邏輯狗教學計劃

邏輯狗教學計劃邏輯犬教學計劃中班邏輯犬教學計劃2012年至2013學年度第一學期新學期伊始，由李艷和顏文殊；司路、榮青云和徐曉葉分別負責中班邏輯犬課程的教學工作。透過第一堂課的基礎(chǔ)測試，我們對中班幼兒的基本情況有了初步了解。接下來，我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學期邏輯犬的教學計劃。幼兒邏輯犬訓練在教學上劃分為五個步驟：1、明確問題。使用孩子易于理解的語言介紹卡片的要求，給予適當?shù)囊龑?，但要避免過于直接，在孩子熟悉操作方式后也可以讓其自行觀察審題。2、自主實踐。指導幼兒自行實踐。3、自我檢驗。指導幼兒自行核對答案，首先使用“兩只食指指顏色紐”的檢查方法，然后采用背面對照法。4、背面延伸練習。背面游戲在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維方面發(fā)揮著獨特作用。5、復習。階段性復習每周進行一次，復習時要適度降低要求。九月第三周：周一：-魔板游戲；眼力比賽（1）尋找書包周二：-在動物園（1）動物園拼圖周三：-交通常識（1）尋找一尋周四：-我的一天（1）筑城堡訓練目標：1、通過尋找隱藏物品培養(yǎng)幼兒的推理和判斷能力。2、通過圖形匹配和圖案對比培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。第四周：周一：-眼力比賽（2）尋找小樹周二：-在動物園（2）尋找動物家園周三：-交通常識（2）貼汽車周四：-我的一天（2）彩色形狀訓練目標：1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的推理和判斷能力。2、通過觀察培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。十月第一周：周一：-眼力比賽（3）尋找小熊周二：-在動物園（3）動物連線周三：-交通常識（3）認識交通工具周四：-我的一天（3）照鏡子訓練目標：1、認知物品名稱，豐富生活常識，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2、能夠歸納物品的共同特征進行分類，培養(yǎng)分類能力。第二周：周一：-眼力比賽（4）尋找食物周二：-在動物園（4）計算熊貓數(shù)量周三：-交通常識（4）尋找一尋周四：-我的一天（4）發(fā)現(xiàn)缺失訓練目標：1、能夠根據(jù)文字找到相同之處。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3、通過尋找相同的文字，激發(fā)幼兒的識字興趣。第三周：周一：-眼力比賽（5）尋找鼠標周二：-在動物園（5）觀察猴子周三：-交通常識（5）尋找相匹配的物品周四：-我的一天（1）尋找一尋訓練目的：1、能夠辨別在不同參照物中的芬尼奇的位置，發(fā)展空間方位知覺。2、通過找相同的位置，掌握相應的方位詞語，發(fā)展幼兒的觀察辨別能力。第四周：周1、眼力比賽（6）游泳用具周2、在動物園（6）猴子找媽媽周3、交通常識（6）找缺少周4、我的一天（6）生日快樂訓練目的：1、能夠目測出物品的數(shù)量，發(fā)展幼兒的點數(shù)能力。2、初步了解數(shù)量與數(shù)字的對應，掌握數(shù)字的實際意義，把握數(shù)概念。十一月周1、眼力比賽（7）拼圖練習周2、在動物園（7）長頸鹿拼圖周3、交通常識（7）找一找周4、我的一天（7）烤蛋糕訓練目的：1.能夠說出每種物品的名稱，辨別物品的圖案。2.把握物品的整體與部分，依據(jù)整體找到缺少的部分，發(fā)展觀察與連接能力。第二周：周1、眼力比賽（8）小丑照鏡子周2、在動物園（8）喂動物周3、交通常識（8）認路牌周4、我的一天（8）搭積木訓練目的：1、能辨別出不同顏色的組合，找到相同顏色的組合。2、能對照圖例，找到缺少的部分。第三周：周1、眼力比賽（9）線條延伸周2、在動物園（9）可愛的動物周3、交通常識（9）交通標志周4、我的一天（9）彩色紙鏈訓練目的：1、調(diào)動自身生活經(jīng)驗，辯認圖中的人在做什么。2、能夠根據(jù)事件找出需要的物品，發(fā)展分析、推理能力。第四周：周1、眼力比賽（10）看畫板周2、在動物園（10）大象洗澡周3、交通常識（10）找找看周4、我的一天（10）紙鏈找找看訓練目的：1、通過找圖片，培養(yǎng)幼兒推理排序和推理能力。2、通過按圖形，圖案匹配，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。十二月周1、眼力比賽（11）彩旗飄揚周2、在動物園（11）奇怪動物圖周3、交通常識（11）自行車周4、我的一天（11）找一找訓練目的：1、培養(yǎng)幼兒根據(jù)事物聯(lián)系進行推理和判斷的能力。2、引導幼兒根據(jù)已用生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的觀察和表達的能力。第三周：周1、眼力比賽（12）找彩筆周2、在動物園（12）會飛的動物周3、交通常識（12）找找看周4、我的一天（12）找出來訓練目的：1、通過外部特征找相同，培養(yǎng)幼兒的觀察與比較的能力。2、通過按數(shù)量找隱藏，培養(yǎng)幼兒推理和分辨能力。復習已學內(nèi)容大班邏輯狗教學計劃我園于2005年6月參加了“幼兒思維訓練和學習能力發(fā)展的研究”課題組舉辦的培訓活動。通過培訓我們了解到此項課題研究的目的是通過一套從德國引進的幼兒思維升級訓練學具——“邏輯狗”的使用，探討幼兒期的思維訓練對其學習能力發(fā)展的影響關(guān)系與促進作用。認識到思維的邏輯性與兒童的認知有密切關(guān)系，邏輯性在很大程度上決定認知的深度和廣度，關(guān)系到形成概念、構(gòu)成判斷、進行推理。思維的邏輯性與兒童的學業(yè)有著密切的關(guān)系，邏輯思維能力與兒童的學業(yè)是正相關(guān)的，一些兒童的學習障礙，其實是卡在思維邏輯性上，所以，發(fā)展兒童思維邏輯性是促進智慧發(fā)展的關(guān)鍵。而“邏輯狗”學具從發(fā)展思維邏輯性為切入點，指向智慧能力的方方面面：發(fā)展觀察力、記憶力、想象力、思維力、發(fā)展靈活解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)造力、動手能力等，讓兒童在游戲中展開智慧活動，從而開發(fā)兒童的智慧潛能。在對“幼兒思維訓練和學習能力發(fā)展的研究”課題及“邏輯狗”學具有了充分了解和認識之后，我園于2004年8月申請參加該課題的實驗研究。通過一個學期的實驗研究，孩子們不僅喜歡上了“邏輯狗”這套學具，更重要的是他們的觀察力、比較判斷能力、記憶力、想象力等都得到了提高，他們變得更聰明了?，F(xiàn)將本學期教學計劃如下：大班下學期：６本彩圖教材＋十鈕智力模版１塊三月學習圖形對對碰一冊以圖畫、形狀和圖案為線索，使幼兒在尋找事物間的規(guī)律中，提高分類、觀察比較、空間知覺和推理的能力，充分培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。四月學習《數(shù)量游戲》通過形象的圖例，讓幼兒在比較多少的活動中，逐步建立多多少、少多少、一樣多的數(shù)學概念，提高對10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的理解。五月學習觀察與理解調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和理解事物間的聯(lián)系，并能作出正確判斷。培養(yǎng)幼兒注意的集中性、指向性，觀察的目的性、順序性和精確性，以及分析、綜合和理解能力。六月學習《發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想與判斷》通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎(chǔ)上，學習反義詞。發(fā)展幼兒分析、理解、聯(lián)想與判斷的思維能力。七月學習《貨幣游戲》通過內(nèi)容豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠?qū)?shù)學計算運用到日常生活中來，豐富了幼兒的貨幣知識；同時付款是計算中的元素，它將通過金額預算，金額計算和換算來完成，提高了幼兒的數(shù)學運算能力。九月學習聯(lián)想、推理與字詞游戲在觀察、理解圖義的基礎(chǔ)上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發(fā)展幼兒按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力大班趙婉瑩2007年3月幼兒園大班邏輯狗教學計劃我園于2005年6月參加了幼兒思維訓練和學習能力發(fā)展的研究課題組舉辦的培訓活動。通過培訓我們了解到此項課題研究的目的是通過一套從德國引進的幼兒思維升級訓練學具--邏輯狗的使用，探討幼兒期的思維訓練對其學習能力發(fā)展的影響關(guān)系與促進作用。認識到思維的邏輯性與兒童的認知有密切關(guān)系，邏輯性在很大程度上決定認知的深度和廣度，關(guān)系到形成概念、構(gòu)成判斷、進行推理。思維的邏輯性與兒童的學業(yè)有著密切的關(guān)系，邏輯思維能力與兒童的學業(yè)是正相關(guān)的，一些兒童的學習障礙，其實是卡在思維邏輯性上，所以，發(fā)展兒童思維邏輯性是促進智慧發(fā)展的關(guān)鍵。而邏輯狗學具從發(fā)展思維邏輯性為切入點，指向智慧能力的方方面面：發(fā)展觀察力、記憶力、想象力、思維力、發(fā)展靈活解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)造力、動手能力等，讓兒童在游戲中展開智慧活動，從而開發(fā)兒童的智慧潛能。在對幼兒思維訓練和學習能力發(fā)展的研究課題及邏輯狗學具有了充分了解和認識之后，我園于2004年8月申請參加該課題的實驗研究。通過一個學期的實驗研究，孩子們不僅喜歡上了邏輯狗這套學具，更重要的是他們的觀察力、比較判斷能力、記憶力、想象力等都得到了提高，他們變得更聰明了。現(xiàn)將本學期教學計劃如下：大班下學期：６本彩圖教材＋十鈕智力模版１塊三月學習圖形對對碰一冊以圖畫、形狀和圖案為線索，使幼兒在尋找事物間的規(guī)律中，提高分類、觀察比較、空間知覺和推理的能力，充分培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。四月學習《數(shù)量游戲》通過形象的圖例，讓幼兒在比較多少的活動中，逐步建立多多少、少多少、一樣多的數(shù)學概念，提高對10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的理解。五月學習觀察與理解調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和理解事物間的聯(lián)系，并能作出正確判斷。培養(yǎng)幼兒注意的集中性、指向性，觀察的目的性、順序性和精確性，以及分析、綜合和理解能力。六月學習《發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想與判斷》通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎(chǔ)上，學習反義詞。發(fā)展幼兒分析、理解、聯(lián)想與判斷的思維能力。七月學習《貨幣游戲》通過內(nèi)容豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠?qū)?shù)學計算運用到日常生活中來，豐富了幼兒的貨幣知識；同時付款是計算中的元素，它將通過金額預算，金額計算和換算來完成，提高了幼兒的數(shù)學運算能力。九月學習聯(lián)想、推理與字詞游戲在觀察、理解圖義的基礎(chǔ)上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發(fā)展幼兒按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力《邏輯狗》介紹有些媽媽想敗《邏輯狗》，但又不知道好壞，必竟這套挺貴的，敗下去之前最好能仔細考量比較吧。所以我拍了一些照片，希望能給有需要的媽媽一些幫助。先簡單介紹一下這套書邏輯狗，（LOGICO）全名兒童思維升級訓練系統(tǒng)。是一套來自德國的思維升級訓練的智能學具。在德國具有五十余年的推廣和使用歷史，它以一種新的學習手段和方式來改變傳統(tǒng)的教育，啟發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的能力以及個體思維水平的發(fā)展。主要是適合于3-7歲的兒童的。我買的是家庭版全套裝。全套一共32個主題系列，各系統(tǒng)有16張學習卡片，整套學具有500多張卡片，一共是分為五個階段。第一階段3—4歲:《色彩與形狀》——觀察與感知4023在對不同顏色、形狀、圖案的觀察、比較和匹配活動中，使幼兒獲得有關(guān)色彩、形狀的初步感知經(jīng)驗，培養(yǎng)其觀察的精確性和注意的集中性，激發(fā)幼兒對生活中色彩和形狀的性趣《數(shù)數(shù)與比較》——6以內(nèi)的數(shù)4025利用生動直觀的畫面，讓幼兒練習按物點數(shù)、按順序數(shù)數(shù)，初步感知6以內(nèi)的數(shù)，同時學習按物體的數(shù)量、大小進行比較，建立初步數(shù)概念，并讓幼兒在說、畫、描的游戲中感受數(shù)學活動的樂趣。《麗莎和泰姆的一天》——圖案、顏色和空間方位；觀察、比較和分類4020通過對孩子們一天的生活和游戲活動的展示，使幼兒獲得有關(guān)生活常識和生活經(jīng)驗，鞏固并發(fā)展其對形狀、圖案、空間方位的感知和辨別能力，培養(yǎng)幼兒觀察的目的性和準確性?！段覀儺?、我們貼、我們建》——圖形和顏色；觀察和比較4019為幼兒提供涂涂畫畫、剪剪貼貼、拼拼搭搭等多種活動，豐富幼兒有關(guān)色彩、形狀、圖案的初步知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的動手、觀察及比較能力，開發(fā)幼兒左右大腦。第二階段4—5歲:《交通常識》——交通工具和交通標志4054通過觀察和比較，使幼兒認識常見的陸地交通工具，了解它們的外形特征與功用，并認識簡單的交通標志，在提供的交通場景畫面中，建立幼兒初步的方向感和交通安全意識?！段覀兊膶櫸铩贰J識家養(yǎng)動物，數(shù)數(shù)、比較和空間方位4014認識常見的家養(yǎng)動物，了解它們的外形特征、生活習性和活動方式，培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情；鞏固幼兒的數(shù)概念和對空間方位的辨別能力，發(fā)展幼兒觀察和注意的良好品質(zhì)。《觀察與聯(lián)想》——事物關(guān)系和空間方位40241在觀察、比較、分類的活動中，引導幼兒學習尋找事物的特征、發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系，學習辨別空間方位，發(fā)展幼兒的空間知覺，培養(yǎng)幼兒觀察力、理解力和初步的推理判斷能力?！队^察與注意》——圖形和計數(shù)4056在對各種事物的比較和匹配活動中，培養(yǎng)幼兒觀察的順序性、精確性，以及注意的穩(wěn)定性，同時復習和鞏固6以內(nèi)的數(shù)概念?！对趦和顒邮摇贰螤睢㈩伾痛笮?；分類和排序4011在對物體形狀、顏色、大小、數(shù)量的正確感知、辨別和比較的基礎(chǔ)上，通過讓幼兒尋找事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系，學習排序和分類，發(fā)展其觀察及簡單的分析、推理能力《我們就這么穿衣》——顏色和圖案；觀察和分類4016在觀察、匹配、分類的活動中，使幼兒了解人們在不同季節(jié)、不同時間、不同場景和不同職業(yè)的著裝常識，培養(yǎng)幼兒生活自理的意識和愿望。第三階段5—6歲:《邏輯游戲》——空間方位和排序，推理和判斷4057正確辨認空間方位和方向，學會尋找、發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律，并能依據(jù)規(guī)律進行排序，培養(yǎng)幼兒觀察的順序性、精確性，以及簡單的邏輯推理和判斷能力?！对趧游飯@》——認識動物，理解和判斷4017通過內(nèi)豐富的畫面，讓幼兒認識各種動物，了解它們的外形特征、生活習性，以及它們的繁衍與生長，培養(yǎng)幼兒對認識動物、了解動物的興趣，激發(fā)其主動觀察和探索自然的內(nèi)部驅(qū)力，同時發(fā)展其觀察、理解能力?！对谵r(nóng)莊里》——農(nóng)場動物和農(nóng)作物，數(shù)數(shù)、比較和分類4015通過認識一些農(nóng)場動物及農(nóng)作物，豐富幼兒的常識知識，培養(yǎng)其對觀察自然、了解自然的興趣；通過對圖形、色彩、數(shù)量的識別與比較，以及給事物分類的活動，進一步促進幼兒觀察力、注意力和簡單推理能力?！督煌ǔＷR》——交通規(guī)則和交通安全4055讓幼兒認識多種交通工具和常見的交通標志，通過對交通行為的判斷，了解基本的交通規(guī)則，學會如何過馬路，從小培養(yǎng)幼兒的交通安全意識?！洞合那锒贰竟?jié)認知，邏輯排序4022了解四季的自然特征及人們在不同季節(jié)里的活動，引導幼兒運用已有的知識、經(jīng)驗，去認識和發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系和變化規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察、注意的良好品質(zhì)及初步的邏輯思考能力。2《數(shù)與數(shù)字》——認識10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字4027通過按物點數(shù)、比較多少、找相鄰數(shù)等活動，讓幼兒感知、識別、理解10以內(nèi)的自然數(shù)，發(fā)展幼兒的計數(shù)能力，促進其對數(shù)的實際意義的理解和掌握，同時初步學習書寫數(shù)字。第四階段6—7歲:《看馬戲》——觀察、理解與判斷4018通過展示馬戲團的各種活動，使幼兒間接了解馬戲表演的基本內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒觀察的精確性、注意的指向性，及對事物發(fā)展的理解與判斷能力。《字詞游戲》——識字、組詞、聯(lián)想4028通過有趣的聯(lián)想組詞，量詞的匹配，豐富幼兒的詞匯。利用圖配字、字找字的形式，讓幼兒識認簡單的漢字。在說兒歌、猜謎語活動中，發(fā)展幼兒的語言理解能力?！稊?shù)的游戲》——認識12以內(nèi)的數(shù)與加減4029通過豐富多樣的計數(shù)活動，強化幼兒對數(shù)的理解與記憶。借助直觀形象的圖片，引導幼兒初步感知和理解10以內(nèi)數(shù)的加減運算概念?！栋l(fā)現(xiàn)和聯(lián)想》——排序與分類4026通過對不同色彩、圖案組合的觀察與比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律，并能依據(jù)規(guī)律進行排序；同時發(fā)展幼兒的空間方位知覺和分類能力。培養(yǎng)幼兒觀察的順序性、完整性，注意的廣度和分配能力，以及簡單的邏輯推理能力?！顿I東西真有趣》——觀察和分類4021通過豐富多彩的生活情景圖片，調(diào)動幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗，讓幼兒給物品分類，比較物品的多少、輕重，發(fā)展幼兒的比較、分類、推理的能力?！队嬎阌螒颍?）-》——12以內(nèi)數(shù)的組成與加減4030借助幼兒已有的數(shù)概念經(jīng)驗，依據(jù)直觀形象的線索，通過觀察、分析和比較，找出算式與結(jié)果的關(guān)系，借此培養(yǎng)幼兒初步的符號運算能力?！队嬎阌螒颍?）》——20以內(nèi)數(shù)的組成與加減4031依據(jù)直觀形象的線索，通過觀察、分析和比較，使幼兒初步建立數(shù)量的大于、小于和等于的概念，并鞏固其運用上述概念進行運算的能力。第五階段提升訓練:3《圖形與空間方位》3464在圖形、圖形方向、圖形的空間位置三個因素的多種變化中，訓練兒童對空間方位和方向的準確辨別能力，培養(yǎng)兒童注意的廣度、注意的分配能力，以及觀察的順序性和精確性的良好品質(zhì)?！陡兄c辨別》3491通過觀察，發(fā)展幼兒對事物外部細節(jié)特征和本質(zhì)特征的準確把握，培養(yǎng)其注意力的廣度和穩(wěn)定性，以及觀察的順序性、精確性等品質(zhì)?！墩揖€索》3465通過對相互交叉、重疊的線條和圖形的辨別，培養(yǎng)兒童注意力的集中性、指向性和穩(wěn)定性等品質(zhì)，發(fā)展視覺守恒能力，同時培養(yǎng)兒童做事認真、細心和專注的良好品質(zhì)。《發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想與判斷》3303通過觀察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力；在觀察和理解圖義的基礎(chǔ)上，學習反義詞。發(fā)展幼兒分析、理解、聯(lián)想與判斷的思維能力。《觀察與想象》3301通過觀察與比較，在對各種因素的多重變化的感知中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律，并能依據(jù)規(guī)律進行排序；同時發(fā)展幼兒的空間方位知覺和分類能力。培養(yǎng)其觀察的順序性、完整性，注意的廣度和分配能力，以及邏輯推理能力。《圖形與數(shù)量》3302通過觀察，使幼兒準確感知和辨別圖形中各種因素的多重變化，以及對數(shù)量的正確感知和比較。培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性，以及觀察的目的性、順序性和完整性?！队^察與理解》3493調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和理解事物間的聯(lián)系，并能作出正確判斷。培養(yǎng)幼兒注意的集中性、指向性，觀察的目的性、順序性和精確性，以及分析、綜合和理解能力?！堵?lián)想、推理與字詞游戲》3492在觀察、理解圖義的基礎(chǔ)上，進行看圖組詞和反義詞的學習。進一步發(fā)展幼兒按照事物的聯(lián)系、用途和種類進行分類的能力?！?0以內(nèi)的加減》45204通過形式豐富的練習，使幼兒逐步掌握由依據(jù)直觀形象線索到依據(jù)抽象符號進行運算的能力，培養(yǎng)和發(fā)展其計算和解答應用題的能力和水平。答題方式與用法學具的內(nèi)容根據(jù)不同年齡段兒童的認知特點與需求，提供不同主題的智能訓練系列（共32個主題系列），每個系列都有16張學習卡片（按序號排列），是循序推進的，卡片的題量由少到多增加（6個-10個），內(nèi)容的難度由淺入深漸進，操作者要按卡片的序號使用，實現(xiàn)程序式的學習。全套卡片使用“智力魔板”操作（彩色塑膠框式板。卡片上的游戲題用不同顏色圓點標示（每題標一個圓點），魔板上設(shè)有相同顏色的圓鈕（可以在槽中移動），操作時將卡片插入魔板，做游戲題并確定答案，然后移動圓鈕到合適的答案處，每張卡片的背后都有答案（相應的彩色圓點標記），是與魔板的彩色圓鈕對應的?？ㄆ娴挠螒蝾}操作完了，就翻轉(zhuǎn)卡片與圓鈕對應，若圓點與對應的圓鈕顏色相同，就做對了?！巨D(zhuǎn)載】冬冬學做《邏輯狗》的心得這套家庭版的《邏輯狗》是我半年前敗的，淘寶上的賣家370元包郵，說實在的，我是挺舍得給兒子敗書的，可以一次性的投資這么多買一套書，心里真是沒底呀，而且從一些媽媽論壇上查到的評價，雖然贊多貶少，但還是有些媽媽不是很滿意。但是我們夫妻倆都是文強于理，從冬冬當時看，語言能力挺強的，數(shù)數(shù)什么的一直比較差。我希望通過這個訓練，可以從小培養(yǎng)他的邏輯思維，抽象思維的能力。介紹里有句話打動的我?！笆谌伺c魚，不如授人與漁”當時從郵局扛回來的時候，還挺意外的，好大好沉的一箱。初敗之時，兒子才二周半，我也沒看箱子里的碟片和家長輔導教材，就直接拿出第一階段的《麗莎和泰姆》系列讓冬冬試做起來。冬冬這時《頭腦體操》第一階段已經(jīng)做了一段時間了，有些做的還不錯。但是邏輯狗明顯要難的多，第一面第二面尤可，在我?guī)椭崾痉治鱿马樌瓿?，到了第三面，就再也不肯做了。估計是這時確實難度比較大，而且他當初做《頭腦體操》時經(jīng)常被大人表揚，現(xiàn)在這做個，半天找不對一面，折敗感比較強。我估計著還是年齡不夠的關(guān)系吧。于是把教材與教具全收到箱子里，塞到沙發(fā)底下擱了半年。上個月，冬冬過完三周歲生日，我又把這套教材的第一階段取了出來，也仔細讀了家長指導手冊。開始斷斷續(xù)續(xù)的做了一些。因為冬冬平時都在外婆家住，周末兩天才接回來。所以我一般是周末每天復習一下上周做的，然后再兩面這樣。一次連新帶舊做三面。這一個多月下來，冬冬《麗莎和泰姆》剛剛做完