新教科版六年級科學(xué)上冊《放大鏡》教案

1.放大鏡

【教材分析】

眼睛是人的主要觀察工具，但人的最高視力也只能看清楚1/5毫米的微小物體。多少年來，發(fā)明一種

能看到更小物體的工具一直是人類的夢想。早在一千多年前，人們發(fā)明了放大鏡。今天放大鏡在我們的生

活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。

教材共分三部分。

第一部分：為什么要用放大鏡觀察。通過以下兩個活動進行：一是讓學(xué)生回憶科學(xué)課學(xué)習(xí)中放大鏡的

作用；二是學(xué)生填寫網(wǎng)狀圖和交流討論，了解人們使用放大鏡的工作范圍及意義。

第二部分：放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)。

第三部分:放大鏡的特點。這是一個探究活動。探究兩個問題：“放大鏡為什么能放大物體的圖像?”“什

么樣的放大鏡放大倍數(shù)比較大？”希望學(xué)生觀察放大鏡鏡片的特點，并比較它的鏡片和普通的玻璃片、平

面鏡片有什么不同，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。放大鏡鏡片的特點是：透明、中央厚邊緣薄。

【學(xué)生分析】

學(xué)生對放大鏡并不陌生，從三年級起放大鏡就伴隨著孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。但是他們對人類發(fā)明放大鏡

的意義以及放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能不一定很了解。本課鼓勵學(xué)生在帶著新的問題用放大鏡進行觀察的過程

中，有新的發(fā)現(xiàn)，同時學(xué)習(xí)和了解一些關(guān)于放大鏡的簡單光學(xué)知識。

【教學(xué)目標(biāo)】

?科學(xué)探究

1、了解放大鏡在科學(xué)探究中的作用。

2、正確使用放大鏡觀察物體。

3、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。

?情感態(tài)度價值觀

1、激發(fā)學(xué)生用放大鏡觀察身邊世界的興趣。

2、認識到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進步。

3、理解使用放大鏡觀察的意義。

?科學(xué)概念

1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。

2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。

3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）、邊緣薄。

【教學(xué)重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分

【教學(xué)難點】放大鏡是“凸”“透”鏡。

【教學(xué)準備】

分組實驗器材：①放大鏡（每組2個放大倍數(shù)不同）。②報紙上的照片和文字。③手機。④透明和不

透明的玻璃球個1個。⑤礦泉水瓶各1個。⑥老花鏡。⑦玻璃片（載玻片）⑧平面鏡片。⑨水。⑩白色圍

棋子。

教師演示：課件。

【教學(xué)過程】

引入新課

學(xué)習(xí)《科學(xué)》需要我們勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。眼睛是我們觀察世界的重要器官。下面大家就認真看看屏幕

上是誰？

看不見，為什么？（太?。┰鯓硬拍芸匆?？（使用放大鏡）

對，我們的眼睛觀察外部世界還有一定的局限性，研究發(fā)現(xiàn)人的最高視力只能看清1/5毫米（也就是0.2

毫米）的物體。再小，就看不清了。我們來使用放大鏡幫忙看看。放大2倍……放大3倍……放大5倍……

放大鏡是我們工作、學(xué)習(xí)重要的觀察工具。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《放大鏡》。

（板書課題：放大鏡）

活動一：為什么要用放大鏡觀察

1、放大鏡我們大家都很熟悉，用過放大鏡同學(xué)請舉手。（都用過）

那我問大家?guī)讉€問題。看看大家是不是真的掌握了。

①放大鏡有什么作用？

【放大鏡的作用——放大物體的像（可能學(xué)生會說“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）】

（板書課題：放大圖像）

②你會正確使用放大鏡嗎？

【誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？

請學(xué)生演示放大鏡的使用方法。

根據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：眼睛、放大鏡、物體三者，目不動，鏡動或物動。

（視頻演示兩種使用方法）】

③哪些人和行業(yè)要使用放大鏡？

放大鏡的用途一一我們用放大鏡觀察校園里的生物、實驗中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳

者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用

它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時使用……]

4、填寫完成第2頁的網(wǎng)狀圖。

（網(wǎng)狀圖有3層，最中間是“放大鏡”，第二層是哪些行業(yè)、哪些工種的人經(jīng)常使用放大鏡，最外層是他

們用放大鏡干什么。）

^括總結(jié)：這么多的人都使用放大鏡說明了使用的廣泛性，公安、科研等很多重要的部門都使用放大鏡，

說明使用放大鏡的重要價值。

活動二：放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)

師：學(xué)會了放大鏡的正確使用方法，下面我們運用放大鏡仔細觀察報紙上的圖片、文字，手機屏幕看誰會

有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在記錄單上。

放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)觀察記錄表

先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，進行對比:

觀察的物體新發(fā)現(xiàn)

報紙文字

報紙圖片

手機屏幕

3、交流新發(fā)現(xiàn)。

報紙上有很多小點。在報紙邊緣撕開的地方發(fā)現(xiàn)細小的纖維。報紙白的地方發(fā)現(xiàn)有許多雜物。一張報紙用

眼睛看和放大鏡看是很不一樣的，用放大鏡去放大計算機屏幕上的圖也能發(fā)現(xiàn)許多小點。

（板書：看清細節(jié)、獲得更多信息）

師歸納：放大鏡能把物體的圖像放大，呈現(xiàn)人的肉眼看不清的細微之處，使我們獲得了更多的信息。因此

放大鏡在我們的生活學(xué)習(xí)中被廣泛使用。

放大鏡有如此廣泛的用途，那么它具有什么樣的特點才使它具有放大作用的呢？

活動三：放大鏡的特點

1、老師給大家準備的物品中有沒有像放大鏡那樣也能放大物體圖像的呢？請同學(xué)們以小組為單位，通過

實驗找一找。在具有放大作用的物體下面畫“沒有放大作用的物體下面畫“X”。

實驗結(jié)束后我們分組匯報，看哪組同學(xué)觀察的最仔細。實驗器材中有玻璃片請注意安全不要把手劃破。

2、學(xué)生分組實驗：

3、分組匯報交流：

（板書：“凸”——中間厚、邊緣薄?！巴浮薄该鳎?/p>

師：放大鏡的鏡片是中間凸起的透鏡，因而叫凸透鏡。其放大倍數(shù)與凸起程度（凸度）有關(guān)。凸度越大，

放大倍數(shù)越大。圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴，都具有放大作用，因為它們和凸透鏡相似，都具有

透明以及中間厚、邊緣薄的特點。

師：其實人們很早以前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)人的觀察范圍是有局限的，人們一直想發(fā)明一種放大工具，他們經(jīng)歷了

漫長的探索。讓我們一起來簡單地了解一下放大鏡的歷史。

放大鏡的特點記錄表

看一看摸一摸比一比

鏡片平面鏡片鏡片TrhTtjgLL*裝滿白色裝滿水的

水

1鏡片23水的圍棋透明純凈

滴

燒杯子水瓶

能否放大物體圖像

能夠放大物體圖像的物體的共同點有：

中間凸起'透明。

我的發(fā)現(xiàn)

放大倍數(shù)不同的放大鏡鏡片有什么區(qū)別？

放大鏡的凸度不同，凸度（中間凸起程度）越大，放大倍數(shù)越大。

小結(jié)

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

2.如果有機會，讓你們再用放大鏡來觀察物體，你們還想觀察什么？

生1:還想觀察校服上面的衣服組織。

生2：我想觀察細菌等微生物，但是放大鏡不能放大這么小的生物。

生3:觀察罪犯的指紋

生4：觀察昆蟲血液的構(gòu)造

師：今天這節(jié)課，我們了解了放大鏡的歷史，研究了放大鏡的特點和作用，我們知道人類從肉眼觀察進入

到用觀察工具觀察世界的過程，希望同學(xué)們在今后的探究學(xué)習(xí)中能夠勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。用我們的放大

工具去探究微小世界更多的奧秘，去發(fā)現(xiàn)微觀世界更多的精彩。下課！

板書設(shè)計

1.放大鏡----凸透鏡

“凸”——中間厚、邊緣薄

，，透，，一透明v

放大圖像——看清細節(jié)——獲得更多信息

1.放大鏡

活動記錄單1:放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)觀察記錄表

先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，進行對比:

觀察的物體新發(fā)現(xiàn)

報紙文字

報紙圖片

手機屏幕

活動記錄單2：放大鏡的特點實驗記錄表

看一看摸一摸比一比

放大鏡片鏡片鏡片裝滿水的裝滿白色I鼓lfcT煙^r

平面

鏡123透明飲料水的圍棋片水滴

鏡片

瓶燒杯子

能否放大物體圖像

能夠放大物體圖像的物體的共同點有：

我的發(fā)現(xiàn)

放大倍數(shù)不同的放大鏡鏡片有什么區(qū)別？

教師寄語