春季（語(yǔ)文）初三第10次作文預(yù)測(cè)1成長(zhǎng) 導(dǎo)學(xué)案

春季（語(yǔ)文）初三第10次作文預(yù)測(cè)1成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案

2023初三中考作文預(yù)測(cè)一（成長(zhǎng)）

【真題與范文】

01．你參與過(guò)家庭清潔、烹飪、家居美化等家務(wù)勞動(dòng)嗎？

你參與過(guò)木工、陶藝、布藝、種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？

你參與過(guò)助殘、敬老、扶弱、社區(qū)服務(wù)等公益勞動(dòng)嗎？

在勞動(dòng)中有哪些體驗(yàn)、感悟？

請(qǐng)以“我的勞動(dòng)成長(zhǎng)袋"為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體自選，詩(shī)歌除外；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

溫馨提示：做到以下幾項(xiàng)中的每一項(xiàng)都可以獲得1～4分的加分，但總分不超過(guò)60分。

①立意深刻。②內(nèi)容真實(shí)。③善于捕捉生活細(xì)節(jié)。④富有文采。⑤書(shū)寫(xiě)美觀。

我的勞動(dòng)成長(zhǎng)袋

古訓(xùn)“民生在勤，勤則不愧”時(shí)刻縈繞耳畔，點(diǎn)滴的勞動(dòng)匯成今日盛世之中國(guó)，我見(jiàn)證著祖國(guó)人民在勞動(dòng)中一步步邁著堅(jiān)定的腳步昂首向前。作為中華兒女，勞動(dòng)已成為凝結(jié)在我血肉中的基因。我在勞動(dòng)者的口號(hào)中，從懵懂少兒成長(zhǎng)為少年，我在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。

憶往昔，勞動(dòng)與我同在。

幼時(shí)鄉(xiāng)村田地里辛勤勞作的人們給我留下了深刻的記憶，勞動(dòng)在我的童年中涂上了濃墨重彩的一筆。

9歲那年的秋天，秋日的余熱依舊灼人，我一動(dòng)不動(dòng)地呆在屋內(nèi)。玉米成熟了，爸爸媽媽專(zhuān)門(mén)從外地趕了回來(lái)幫爺爺奶奶收玉米，家里便只剩下我一個(gè)“偷閑人"。

院子里突然傳來(lái)的拖拉機(jī)轟鳴聲把我的視線拉向屋外，只見(jiàn)金燦燦的玉米棒從車(chē)上傾瀉而下，在烈日的照耀下匯成金色的瀑布，我心中涌出一陣喜悅，為豐收，為勞動(dòng)。我走了出去，灼熱的土地將熱度透過(guò)鞋底傳到腳掌，我感到輕微的刺痛，卻絲毫沒(méi)有停下腳步。媽媽詫異地看著我走了出來(lái)，我拿起了一穗玉米，迎上她疑惑的目光，笑著說(shuō)到：“我和你們一起剝吧。”問(wèn)過(guò)媽媽如何剝玉米后，我開(kāi)始自己動(dòng)手。本以為只是簡(jiǎn)單的操作，但雙手卻絲毫不配合，當(dāng)我笨拙的剝完一穗玉米后，雙手已經(jīng)變得通紅通紅的。

看著媽媽他們面前大堆的玉米粒，我倔強(qiáng)地又拿起一穗玉米。手上一個(gè)用力，卻聽(tīng)見(jiàn)清脆的一聲，玉米竟然“寧折不彎"的斷掉了。見(jiàn)狀，媽媽他們都笑了起來(lái)，笑聲爽朗、干凈，即刻便點(diǎn)亮了忙碌的時(shí)光，勞動(dòng)讓我流下了汗水，也給我留下了歡樂(lè)。

念今朝，勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)。

白駒過(guò)隙，我不再是那個(gè)剝玉米也會(huì)出洋相的小孩子了，我學(xué)會(huì)了各種勞動(dòng)，成為了全能的女孩。如今升入九年級(jí)，老師也會(huì)給我們安排打掃教室的任務(wù)，我毫不猶豫地承擔(dān)起了各種勞動(dòng)的工作。

掃地，擦窗戶(hù)，擦黑板，塵土不見(jiàn)了，留下清潔的教室。同學(xué)們互相合作，有人掃地，有人灑水，教室不久便煥然一新，這是勞動(dòng)的“魔法”。而這些場(chǎng)景都深深刻在我的腦海里，勞動(dòng)的成果、老師的夸獎(jiǎng)讓我心里如吃了蜜一樣甜。

愿我在學(xué)習(xí)中也能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，把勞動(dòng)的精神發(fā)揚(yáng)光大。從此，愛(ài)勞動(dòng)，勤勞動(dòng)！

【老泥點(diǎn)評(píng)】

第一，審題，題干要求以“我的勞動(dòng)成長(zhǎng)袋"為題，寫(xiě)一篇作文?！皠趧?dòng)成長(zhǎng)”限制了文章的內(nèi)容必須與“勞動(dòng)有關(guān)”，結(jié)合提示語(yǔ)我們?cè)谧鞔饡r(shí)可以選取的勞動(dòng)類(lèi)型包括：家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等等，可以是有關(guān)勞動(dòng)的故事，可以是一次勞動(dòng)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，也可以是勞動(dòng)中獲得的感悟與啟示?！拔业膭趧?dòng)成長(zhǎng)袋”就是記錄自己參與過(guò)的勞動(dòng)，獲得了某種成長(zhǎng)的記錄袋?！俺砷L(zhǎng)"表明了過(guò)程，表明通過(guò)勞動(dòng)獲得了啟示，懂得了道理，給人以積極的影響，最重要的是敘述清楚在勞動(dòng)中，我們獲得收獲，這些收獲包括：在勞動(dòng)中體驗(yàn)到的樂(lè)趣，感受到的幸福，獲得的堅(jiān)定的意志，克服困難的決心等等。

第二，立意選材，本文適合寫(xiě)成記敘文?？梢赃x擇自己的一次勞動(dòng)經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。如跟著父輩去田里勞作，體會(huì)了一次面朝黃土背朝天的農(nóng)耕生活，體會(huì)到了粒粒皆辛苦，懂得了愛(ài)惜糧食的道理。又如和同學(xué)們一起參加了創(chuàng)建文明城市的清掃馬路的志愿活動(dòng)，在看到丟棄的廢紙、煙頭、塑料袋等雜物之后，為自己曾經(jīng)不珍惜別人的勞動(dòng)成果，亂丟垃圾的行為而感到慚愧，獲得了成長(zhǎng)。或者是完成學(xué)校布置的給媽媽炒個(gè)菜的勞動(dòng)作業(yè)，經(jīng)過(guò)買(mǎi)菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列體驗(yàn)后，收獲了第一次成功炒菜的喜悅，理解了媽媽的不容易等。

02．閱讀下面的材料，按要求作文。

“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”每個(gè)平凡的夜晚，因?yàn)橛辛艘浑p明亮的眼睛和一顆細(xì)膩的心，就可以捕捉到許多感人的人、事、物，給人以感悟與啟迪。遙望夜空的繁星，那是伴我成長(zhǎng)的美好童年，是失敗后點(diǎn)亮希望的信念，是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念，也是人生一次自我審視與頓悟……

請(qǐng)以“那夜，"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②不得抄襲、套作，用規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)。

那夜，不再寒冷

記得那是一個(gè)冬天的黃昏，我從補(bǔ)習(xí)班往家里走，不知是不是因?yàn)槔涞脑?，我縮著身子，一路踢著小石子，低頭往家走。

“啊！”我突然大叫一聲，原來(lái)到家時(shí)我發(fā)現(xiàn)，門(mén)是鎖著的，而且……我鑰匙沒(méi)帶！我抓耳撓腮萬(wàn)分焦急，好似熱鍋上的螞蟻。路過(guò)巡邏的保安，看出了我的心思，悄悄的走到我身邊，摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“小姑娘是不是沒(méi)帶鑰匙？"我默默點(diǎn)了頭，卻發(fā)現(xiàn)這不是那個(gè)終日站在門(mén)口站崗的保安大哥嗎？記憶的大門(mén)瞬將我拉回了過(guò)去。

曾經(jīng)每次看見(jiàn)那位保安大哥，我都會(huì)不屑一顧，他總穿著一件洗了快發(fā)白的藍(lán)制服，看起來(lái)不太有文化的樣子，就連每次他幫我開(kāi)門(mén)，我都毫不在意，頭也不回，連句謝謝也沒(méi)現(xiàn)在，我有些難為情，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我門(mén)鑰匙沒(méi)……沒(méi)帶哦！”“沒(méi)什么大不了的，要不來(lái)保安室坐坐吧？"他反問(wèn)道，還沒(méi)等我答應(yīng)，就把我熱情地往保安室里推，我也只好勉為其難地進(jìn)去。

進(jìn)保安室，一切都溫暖起來(lái)了，空氣中的暖氣把寒風(fēng)擋在了門(mén)外，你就先在這里等一下吧，我?guī)湍闳ゴ螂娫?huà)。保安大哥邊撥號(hào)碼邊遞給我一盒餅干。經(jīng)過(guò)一番查詢(xún)后，我知道爸媽臨時(shí)有事，很晚才能回來(lái)。“沒(méi)關(guān)系”保安大哥一邊安慰我，一邊往我的杯子里倒剛燒開(kāi)的開(kāi)水。在一團(tuán)團(tuán)熱氣騰騰的煙霧中，我睡著了。

那夜，寒風(fēng)雖然很冷，但這間保安室卻異常溫暖舒適，使我感到了一股暖流在身邊，緩緩繚繞著。

我記不得那是幾點(diǎn)了？只記得保安大哥往我身上蓋了一件大衣，我一臉?biāo)獾南虮０泊蟾绲绖e和父母回家了。

日后，每當(dāng)見(jiàn)到保安大哥，我都會(huì)熱情地問(wèn)好。我總記得得有那樣一個(gè)夜晚，那個(gè)記錄著我和保安大哥濃濃暖意的夜晚，那件事使得冬天的夜晚不再寒冷。

【老泥點(diǎn)評(píng)】

第一，審題立意。題目中關(guān)鍵詞“那夜"點(diǎn)明了文章的敘事性，需要文章寫(xiě)文記事?！懊總€(gè)平凡的夜晚，因?yàn)橛辛艘浑p明亮的眼睛和一顆細(xì)膩的心，就可以捕捉到許多感人的人、事、物，給人以感悟與啟迪”，選取發(fā)生的事情背景必須是夜晚。本題題的限制很少，補(bǔ)題時(shí)選擇夜晚發(fā)生的事情，也可以選擇夜晚見(jiàn)到的人，那夜得到的感悟等等。

第二，構(gòu)思選材。選材時(shí)盡量選取生活中那些親身經(jīng)歷的事情，然后，描寫(xiě)“那夜"發(fā)生事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果有波瀾，有吸引力。最好從小處入手，從小事選材。寫(xiě)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。可以補(bǔ)充“那夜，星光燦爛”、“那夜，異常溫暖"、“那夜，我深受感動(dòng)”、“那夜，我心堅(jiān)定"等等，總之“那夜”發(fā)生的情景、經(jīng)歷、感情變化均可作為補(bǔ)充。如：某位同學(xué)物質(zhì)條件艱苦，那夜在寒風(fēng)中，站下路燈下刻苦學(xué)習(xí)，激勵(lì)了我；那夜，燈光昏暗陌生人為我前行的路照明，讓我感受到陌生人的溫暖；那夜，我學(xué)習(xí)比賽上遇挫，母親一直等待著我回家，為我溫一杯熱茶等等。行文中要展現(xiàn)美好品質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。行文要有轉(zhuǎn)折性和過(guò)程性，文體必須寫(xiě)成記敘文。選材時(shí)盡量從自身寫(xiě)起，將重點(diǎn)放在如何補(bǔ)充的部分，然后在結(jié)尾運(yùn)用議論或抒情抒寫(xiě)自己的感受，點(diǎn)明主旨。

03．按要求寫(xiě)作。

屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，他努力的樣子，終于讓他成為了一位偉大詩(shī)人。

《背影》里的“父親”，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，他的努力只為讓他的孩子能體會(huì)一絲父愛(ài)。

在我們的生活中，“努力”是最美的姿態(tài)，有時(shí)候?yàn)閯e人，那是付出；有時(shí)候?yàn)樽约?，那是成長(zhǎng)?；蛟S是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉，請(qǐng)你以“努力的樣子"為題，寫(xiě)一篇500-600字的作文。

寫(xiě)作提示及要求：①明確為何努力，表現(xiàn)出“努力”的過(guò)程。②表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。③符合生活常理，內(nèi)容健康，積極向上，文體明確。④勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。

努力的樣子

太陽(yáng)火辣辣地照耀著大地，微風(fēng)輕微微地拂過(guò)樹(shù)梢，筆尖在作業(yè)本上發(fā)出沙沙的響聲。

騎車(chē)回到了家，我便放下作業(yè)，玩起游戲，馬上便被媽媽突如其來(lái)的怒吼嚇了一跳，只得放下手機(jī)，乖乖地坐在書(shū)桌上寫(xiě)起了作業(yè)。

天漸漸暗了下來(lái)，西邊的紅光漸漸消散來(lái)，而西方一輪明月卻升了起來(lái)。不知何時(shí)，我的作業(yè)終于寫(xiě)完了，我坐在餐桌上一個(gè)人吃著已經(jīng)有些放涼了的飯。吃完便洗臉?biāo)X(jué)，這一天就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束了。

第二天清晨，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)還未升起，我下樓看了看表，便開(kāi)開(kāi)燈背起書(shū)來(lái)。時(shí)間一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼已過(guò)了一小時(shí)，我還端坐在那。一直背到了媽媽醒來(lái)。給媽媽背過(guò)關(guān)后，這才松下了緊繃的心態(tài)，躺在沙發(fā)上又小睡了一會(huì)兒。

忽然，我被噩夢(mèng)驚醒，夢(mèng)中的我，因各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的忘記考的一塌糊涂。我馬上坐起來(lái)，大步走向?qū)懽肿溃驹谀且粍?dòng)不動(dòng)地拿起書(shū)背了起來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、勞動(dòng)一科不落。

午飯做好了，而我還在背誦。一直背到了下午兩三點(diǎn)，我去廚房吃了一些餅干，又去書(shū)柜里拿了一本書(shū)，回到了寫(xiě)字桌上，看了起來(lái)。

睡了一覺(jué)后，考試如約而至，我依舊坐在考場(chǎng)的最后一排，后面坐了一位監(jiān)考老師，我壓力頓增，但我心中明白：有壓力的去考試是考不好的。我做了個(gè)深呼吸，冷靜下來(lái)，考完了。過(guò)了幾天試卷發(fā)了下來(lái)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，進(jìn)步明顯，還被老師評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

現(xiàn)已放暑假了，我還要去認(rèn)真預(yù)習(xí)，為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加油吧，努力的樣子最美。

【老泥點(diǎn)評(píng)】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“努力的樣子"為題，寫(xiě)一篇500-600字的作文。所給材料分別闡述了屈原和《背影》里的“父親”努力的樣子，審題可知，“努力的樣子"指盡量的使出自己的力氣來(lái)做事的狀態(tài)，而做事的狀態(tài)有很多，如學(xué)習(xí)、做工、教學(xué)、種田、打掃衛(wèi)生、核酸檢測(cè)、送外賣(mài)等等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。

第二，思路點(diǎn)撥。根據(jù)自己對(duì)題意的理解，選取做什么事情努力的樣子，然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。可以寫(xiě)一次自己在學(xué)習(xí)上奮起努力，最終取得好成績(jī)的故事，表現(xiàn)“努力的樣子”是最美姿態(tài)這一主題；也可以寫(xiě)自己在街頭看到一位殘障人士，靠著送外賣(mài)或其它工作努力地自食其力，通過(guò)刻畫(huà)人物努力的形象表現(xiàn)主題；還可以寫(xiě)自己在一次勞動(dòng)經(jīng)歷中，憑借著努力完成了自己本來(lái)完不成的任務(wù)，在心理刻畫(huà)中表現(xiàn)努力帶來(lái)的巨大滿(mǎn)足感。如寫(xiě)成議論文，可以選“努力的人才是最美的"作為中心論點(diǎn)，列舉孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股、陳景潤(rùn)廢寢忘食解決“哥德巴赫猜想”等通過(guò)努力成就一番事業(yè)的人物作為事實(shí)論據(jù)，進(jìn)行論證；也可以列舉匡衡鑿壁偷光、孔子韋編等努力的人物事例或人物名言作為論據(jù)，論證中心論點(diǎn)。

04．閱讀下面的文字，按要求作文。

陽(yáng)光是天生的丹青妙手，賦予世界無(wú)窮的生命力。常被吞噬在黑暗中最能領(lǐng)略到陽(yáng)光的明亮，久被禁錮在嚴(yán)酷的冬天最能感受到春日陽(yáng)光的溫暖，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的侵襲最能體驗(yàn)到陽(yáng)光的恬美……舞動(dòng)彩翅的小鳥(niǎo)，用嘹亮的歌喉禮贊陽(yáng)光；怒放的溢彩流芳的花朵，向陽(yáng)光訴說(shuō)幸福成長(zhǎng)的語(yǔ)言；滿(mǎn)樹(shù)沉甸甸的果實(shí)，回報(bào)陽(yáng)光捧出金色心靈。你一定有許多的話(huà)要對(duì)陽(yáng)光傾訴……

請(qǐng)以“陽(yáng)光，"為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）內(nèi)容充實(shí)，敘事具體清楚，表達(dá)真情實(shí)感；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；（4）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，卷面清晰。

陽(yáng)光，就在我身邊

雪已經(jīng)下了三天，我不得不坐公交車(chē)上下學(xué)。陰沉的天氣，騷動(dòng)的人群，混亂的氣氛，到處充斥著焦躁的氣息。

“車(chē)來(lái)了，車(chē)來(lái)了！”望眼欲穿的人們抻長(zhǎng)了脖子，瞪大眼睛張望。腳下殘留的冰雪又濕又滑，稍不留神便會(huì)摔倒。眼看著一輛輛公交車(chē)滿(mǎn)載駛過(guò)，秒針滴答滴答的行進(jìn)，我下定決心：下班車(chē)無(wú)論如何也要擠上去！終于，功夫不負(fù)有心人，一輛擠滿(mǎn)了人卻仍有一絲空隙的公交車(chē)在眾人焦急的等待中慢悠悠地駛來(lái)。

“快上車(chē)，快上車(chē)！"人們爭(zhēng)先恐后、各顯神通，唯恐錯(cuò)過(guò)難得的機(jī)會(huì)。我使出九牛二虎之力，終于擠進(jìn)了車(chē)?yán)铮?chē)門(mén)緩緩關(guān)閉。

車(chē)門(mén)外，突然傳來(lái)一陣“咚咚”的拍門(mén)聲，司機(jī)不耐煩地打開(kāi)車(chē)門(mén)，雙眉一挑，嘴角一撇：“沒(méi)空位了！等下班車(chē)吧！"車(chē)門(mén)外，一位婦女抱著一個(gè)正在啼哭的孩子，苦苦哀求：“再往里擠一擠吧！我們都等很久了，我的孩子生病了，需要去醫(yī)院。”車(chē)門(mén)外大雪紛飛，婦女的臉上、頭發(fā)上落滿(mǎn)了雪，她的臉色也如雪一樣蒼白，雙唇微微顫抖著。車(chē)上一片死寂，只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)孩子的哭聲。

我猶豫了一下正要下車(chē)，把位置讓給她。“我下車(chē)讓個(gè)位吧！"一位中年男子打破了沉寂。他緩緩地在人群里移動(dòng)，欲要下車(chē)。那位婦女連忙阻止：“不必不必，謝謝了！大家只要再擠一擠，給我留個(gè)空地兒就夠了！”可擁擠的人群無(wú)一絲空隙，連車(chē)廂里的空氣都被擠得有些稀薄了，誰(shuí)都無(wú)能為力。“看來(lái)只……"司機(jī)為難地開(kāi)口。緊急關(guān)頭，一對(duì)夫妻打斷了他的話(huà)：“我們先下車(chē)吧！我們不是很急，再等下一班好了！孩子身體要緊！沒(méi)等其他乘客說(shuō)話(huà)，他們便艱難地?cái)D下了車(chē)。婦女抱著啼哭的孩子不知所措?！翱焐宪?chē)吧！”司機(jī)笑著催促?！拔摇抑x謝大家了！"婦女的臉上溢滿(mǎn)感激，車(chē)上的乘客盡力擠得更緊些，只為給她和孩子留下足夠的空間。

公交車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)了，站臺(tái)上的那對(duì)夫妻及車(chē)廂里每個(gè)人的身上似乎都灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，這溫暖的陽(yáng)光映得我心中甜絲絲、暖洋洋的。原來(lái)，真情無(wú)處不在，陽(yáng)光就在我身邊。

【老泥點(diǎn)評(píng)】

1、審題立意。本篇習(xí)作要求以“陽(yáng)光，”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。題目中的“陽(yáng)光"是一種自然現(xiàn)象，但并非是要我們說(shuō)明陽(yáng)光的構(gòu)成和功用，也不只是要我們揭示自然現(xiàn)象的成因。相反，命題者往往要考生從本義出發(fā)，找出“陽(yáng)光”的比喻象征義。文體要求寫(xiě)記敘文?？稍凇瓣?yáng)光"上拓展思路：陽(yáng)光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)……這里的“陽(yáng)光”，可以用來(lái)比喻關(guān)懷，比喻溫情，比喻奉獻(xiàn)，比喻公開(kāi)，代表光明、快樂(lè)、溫暖、向上、力量等。這樣，文章的構(gòu)思就擺脫了按原義作文的限制，步入自由馳騁的全新天地。據(jù)此，作文可從兩大角度來(lái)構(gòu)思：一是用“陽(yáng)光"本義，敘寫(xiě)那一束陽(yáng)光下的生活，但文章的立意不高；二是用“陽(yáng)光”的比喻義或象征義?？梢詳?xiě)自己“陽(yáng)光"的個(gè)性，可以敘寫(xiě)他人的“陽(yáng)光”對(duì)自己的影響，如“陽(yáng)光，照亮我心"陽(yáng)光，溫暖我的生活”“陽(yáng)光，最美的遇見(jiàn)"等等，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感，表達(dá)積極健康的思想。

2、選材?？蓢@自身的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷選取被“陽(yáng)光”溫暖的典型事例，凸顯人物的精神，如：老師悉心輔導(dǎo)基礎(chǔ)比較薄弱的自己，老師的關(guān)懷如陽(yáng)光一樣，溫暖了我的心；自己誤將同學(xué)借給自己的書(shū)籍弄丟，同學(xué)沒(méi)有讓我賠償，笑著讓我不必放在心上，同學(xué)的寬容讓我感動(dòng)；朋友間互相理解，互相關(guān)懷，如陽(yáng)光一樣；樂(lè)于助人的陌生人如陽(yáng)光一樣溫暖，等等。敘寫(xiě)自身經(jīng)歷的，有深刻感悟的事，才容易打動(dòng)讀者。

05．根據(jù)要求作文。

有了長(zhǎng)媽媽?zhuān)斞傅纳畛錆M(mǎn)童趣；有了莎莉文老師，海倫·凱勒的生命被重塑；有了父親，莫頓·亨特勇敢地向前走……感恩我們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴。

請(qǐng)以“有你，真好"為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

范文一：

有你，真好

又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，我終于體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”的滋味。

夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽?zhuān)憬恪氲竭@里我的心不由的抽噎了一下。“別想那么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊。"一個(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒(méi)睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開(kāi)了。

這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪著它。

“××，數(shù)學(xué)××分，物理××分……”，望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛?；叵胍幌逻@幾個(gè)月來(lái)我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個(gè)到教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績(jī)?cè)趺炊疾簧唇盗四?？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學(xué)。"心剎那間陰沉了下來(lái)，我不由得將頭埋入了臂彎深處?！皠e氣餒，一次月考并不能代表什么。”一個(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見(jiàn)了你關(guān)懷的笑容，你又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，下次再來(lái)，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步。

寥寥幾句，我覺(jué)得希望又回來(lái)了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。

足球場(chǎng)上，下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1：3落后，實(shí)力相差較大，我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒(méi)先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們?cè)谧鍪裁矗谏陧懬拔覀兌歼€未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！"幾句話(huà)仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰讀入后，比分被定格在4：3，我們勝利了，操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲。

從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻。

有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。

朋友，有你真好！

范文二：

有你，真好

成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心?，充滿(mǎn)甜蜜；生命中有你，充滿(mǎn)幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛(ài)。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)刻烨宄浚憧偸窃缭缙鸫?，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來(lái)的香味，你總是會(huì)來(lái)到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)慨?dāng)我留戀地離開(kāi)被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車(chē)、熄火等問(wèn)題，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您。看到我平安下車(chē)走入校門(mén)后，你才會(huì)安心地離開(kāi)。每一次我獨(dú)立乘車(chē)上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車(chē)站，直到公交車(chē)離開(kāi)你的視線，你才離開(kāi)。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)悴活櫼惶旃ぷ骱蟮钠＞?，每天仔?xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多的學(xué)習(xí)壓力，我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問(wèn)題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過(guò)各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問(wèn)到底"的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。

感謝有你，我的媽媽?zhuān)銥榱俗屛矣懈玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來(lái)到了這里?；貞泝簳r(shí)的我總是不爭(zhēng)氣，不懂事，時(shí)常惹你生氣。而無(wú)論春夏秋冬、無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛(ài)在我的生命里穿梭，源源不斷。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙兄x你的太多太多！我要感恩你，我想報(bào)答你，但我還小，我知道我要用我最誠(chéng)實(shí)的心，好好學(xué)做人；用最赤誠(chéng)的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂(lè)的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。有朝一日，我長(zhǎng)大了你年邁了，我會(huì)陪你身邊，就像你照顧我一樣來(lái)回報(bào)你！感謝你！我的媽媽?zhuān)砷L(zhǎng)路上有你真好！

【老泥點(diǎn)評(píng)】

1.審題立意。審題可知，以《有你，真好》為題寫(xiě)一篇文章。據(jù)“有了長(zhǎng)媽媽?zhuān)斞傅纳畛錆M(mǎn)童趣；有了莎莉文老師，海倫·凱勒的生命被重塑；有了父親，莫頓·亨特勇敢地向前走……感恩我們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴”可知，生活，正因?yàn)橛辛恕澳?的陪伴才更美好?！澳恪辈粌H可理解為一個(gè)人：父母、朋友、師長(zhǎng)、甚至是書(shū)中的人物……“你"也可以理解為某個(gè)物品：植物、書(shū)籍、玩偶……“你”甚至可以理解為某一興趣愛(ài)好：閱讀、集郵、彈琴、下棋、模型收集……“真好"是本文的重點(diǎn)，文章要寫(xiě)出“你”帶給我的美好和收獲，給予我的溫暖等。立意上要積極向上，寫(xiě)出對(duì)“你"的喜愛(ài)和贊美、感激等情感。

2.構(gòu)思選材。本題雖文體不限，但根據(jù)題目可知，更適合寫(xiě)記敘文。選取生活學(xué)習(xí)中令你感受到“真好”的人或事或物，選取最能體現(xiàn)情感的事例，通過(guò)合理的詳略安排寫(xiě)下來(lái)。如寫(xiě)集郵給予你的收獲，不僅豐富了你的知識(shí)，還鍛煉了你的耐心，讓你明白了凡事都要有耐心，要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)欣賞生活中不經(jīng)意的美好。如寫(xiě)有父母的關(guān)心真好，通過(guò)列舉父母對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)心，寫(xiě)出你對(duì)父母的感恩，寫(xiě)出“有你真好"的感慨。構(gòu)思上，可用倒敘的敘述順序，通過(guò)某一觸發(fā)點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行情感的抒發(fā)，引出對(duì)“你”的感激和回憶。此文可多運(yùn)用議論抒情，若描寫(xiě)人物，多運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，寫(xiě)出對(duì)“有你真好"的感慨，寫(xiě)出“你”的閃光點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

06．在三年的初中生活里，你一定有過(guò)不少經(jīng)歷。游覽一處風(fēng)景，就心隨景動(dòng)，諦聽(tīng)自然的呼喚；結(jié)交一個(gè)朋友，就見(jiàn)賢思齊，沐浴品質(zhì)的芬芳；閱讀一本書(shū)，就浸潤(rùn)其中，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓；經(jīng)歷一次不同尋常的語(yǔ)文活動(dòng)，就傾情投入，感受語(yǔ)言文字的魅力；經(jīng)歷一次挫折，就坦然面對(duì)，展露一種胸懷……事情不在于轟轟烈烈，而在于用心去做、有始有終。每經(jīng)歷一件事，都是一次成長(zhǎng)。

回顧你的初中生活，請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡"為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴除詩(shī)歌以外，文體自選。600字左右；⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

成長(zhǎng)的足跡

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。

書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

從我剛識(shí)字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看?，F(xiàn)在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。

充滿(mǎn)友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋?zhuān)墒怯譀](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系?！?/p>

在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。

少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶纭Ｔ阱佂肫芭璧慕豁懬?，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀馈Ｏ词戤吅?，等待我的是一頓豐富而又充滿(mǎn)情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的旱餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊。

我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。

【老泥點(diǎn)評(píng)】

1.審題立意。在題目中，應(yīng)該抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是成長(zhǎng)，一個(gè)是足跡。什么是成長(zhǎng)？我們從呱呱墜地到伴著媽媽的搖籃曲和爸爸寬大的“馬背”，身心都在成長(zhǎng)。童年無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮篆刻在我們記憶的深處，但是現(xiàn)在我們背上書(shū)包走向?qū)W校，承載了厚重的囑咐和殷切的希望。從小學(xué)到初中，成長(zhǎng)的腳步，從來(lái)沒(méi)有停留，你的經(jīng)歷、你的所見(jiàn)所聞都為你的成長(zhǎng)提供了偌大的活力源泉，任你縱橫馳騁。感人的事、悲傷的事、快樂(lè)的事、仇恨的事以及這些事帶給你的心靈成長(zhǎng)都可訴諸筆端，體現(xiàn)出你的人生體會(huì)。什么是足跡？足跡便是留下的印記。這些事情給你帶來(lái)的體會(huì)給你帶來(lái)的收獲，便是成長(zhǎng)留下的足跡。也就是說(shuō)，可寫(xiě)的事情是很多的，在有明確主題的狀況下，要選擇自己最有感覺(jué)、最有收獲的事情去寫(xiě)，要寫(xiě)出特點(diǎn)寫(xiě)出定格人物的細(xì)節(jié)的東西。假如你寫(xiě)的是別人或者是他物，如父親、偶然遇到的陌生人、朋友等等就應(yīng)該寫(xiě)出這些人是怎樣成長(zhǎng)的，或者這些人在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有何指導(dǎo)作用，給我留下了怎樣的深刻印象；如果是寫(xiě)物，就一定要托物言志，抓住事物的特點(diǎn)，對(duì)之傾注深情，達(dá)到物我相融的境地。

2.選材構(gòu)思。根據(jù)文章題目及材料，本文適合寫(xiě)成記敘文。在選材過(guò)程中，要避免平庸和雷同，盡可能不要選擇大多同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷的，或者作文中耳熟能詳?shù)氖录?，要選擇生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等，以小見(jiàn)大突出成長(zhǎng)帶來(lái)的收獲。在文章寫(xiě)作過(guò)程中，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)更有助于打動(dòng)人心。燦若星辰的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，我們可以根據(jù)表達(dá)需要引用和化用詩(shī)詞，也可以從名人(事例)、名言(品行)等方面靈活選擇，組合運(yùn)用，還可以使用排比句，令文章內(nèi)容條理清晰，語(yǔ)言富有氣勢(shì)。

07．閱讀下面的文字，按要求作文。

“本來(lái)我可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái)；本來(lái)我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音；本來(lái)我可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過(guò)……”每個(gè)人或多或少都會(huì)有類(lèi)似的經(jīng)歷，也許，這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱。

請(qǐng)以“本來(lái)我可以"為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘