2024成都中考化學復習“四清”回歸教材02第二單元我們周圍的空氣 課件

第二單元我們周圍的空氣圖2-1拉瓦錫（A.-L.Lavoisier,1743-1794）圖2-2拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置拉瓦錫是如何實驗的，由此他得出了什么結論？課題1空氣現象：紅磷燃燒，產生大量白煙。冷卻至室溫，打開彈簧夾后，燒杯中的水進入集氣瓶中，集氣瓶中的水面上升，約占水面上方空間的五分之一。圖2-3

測定空氣里氧氣的含量實驗2-1在集氣瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，用彈簧夾夾緊膠皮管。點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察現象。結論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一拓展：氮氣不能支持紅磷燃燒，水面不會繼續(xù)上升，說明氮氣不易溶于水原理：由于過量的紅磷燃燒時基本上耗盡了集氣瓶內空氣中的氧氣使瓶內氣體減少，壓強降低。打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯里的水壓入集氣瓶中。集氣瓶內被消耗的氧氣的體積就是進入集氣瓶中水的體積圖2-3

測定空氣里氧氣的含量意外現象：有同學做實驗時發(fā)現集氣瓶中進入水的體積小于集氣瓶總體積的五分之一，是什么原因呢？①紅磷熄滅后未冷卻到室溫；②裝置漏氣；③紅磷的量不足；④有部分水留在導管中未進入集氣瓶；⑤燃燒一定程度時，瓶內氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒；⑥點燃紅磷后燃燒匙未立即伸入集氣瓶中有什么方法可以在集氣瓶中點燃紅磷呢？裝置密閉，對環(huán)境無污染且能減少測量誤差根據氧氣的化學性質，還能設計那些實驗去驗證空氣中氧氣的含量呢？原理回顧：4P+5O22P2O5集氣瓶中氧氣(反應物)被消耗，瓶中壓強減小原理創(chuàng)新：現象：試管中物質由紅色變成黑色氣球的作用：使裝置密閉，平衡氣壓原理：2Cu＋O22CuO該裝置的優(yōu)點：環(huán)保、無污染反復抽拉注射器的原因：使裝置內銅粉與氧氣充分反應圖2-4空氣成分示意圖混合物：由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質純凈物：只由一種物質組成的物質圖中百分比數值指的是體積分數，不是質量分數圖2-5氧氣的用途圖中氧氣的用途都反映了氧氣的什么性質？圖2-6氮氣用于磁懸浮列車、化工原料、食品充氮防腐等圖2-7稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機、霓虹燈等圖2-8大氣污染圖2-9空氣質量日報空氣中是一種寶貴的自然資源，保護大氣的思路和方法是什么呢？1.空氣的成分以______和______為主，其中按體積計，______約占空氣體積的78%，______約占空氣體積的21%。練習與應用氮氣2.下列物質：①氧氣；②人體呼出的氣體；③液氮；④空氣中0.94%的稀有氣體；⑤二氧化碳；⑥潔凈的空氣。其中屬于純凈物的是________;請選出一種混合物并說明其中的成分_______________________________________________________________。氧氣氮氣氧氣①③⑤⑥，含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等成分（或其他合理答案）3.選擇題(1)空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（）。A.氧氣B.氮氣C.二氧化氮D.水蒸氣(2)下列物質中，屬于純凈物的是（）。A.潔凈的空氣B.汽水C.液態(tài)氧D.水泥砂漿(3)臭氧（O3）主要分布在距地面10~50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于（）。A.純凈物B.混合物C.氧氣D.稀有氣體BCA4.列舉4種存在于空氣中的潔凈物及其主要用途。答：氮氣，做保護氣；氧氣，搶救危重患者；二氧化碳，植物的光合作用；稀有氣體，制作霓虹燈（或其他合理答案）。圖2-10氧氣可以使帶有火星的木條復燃實驗2-2把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現象現象：觀察到木條復燃結論：氧氣可以支持燃燒課題2氧氣圖2-11硫分別在空氣和氧氣里燃燒實驗2-3在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣里燃燒時發(fā)生的現象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里，再觀察硫在氧氣里燃燒時發(fā)生的現象，比較異同。硫在空氣里燃燒時發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出有刺激性氣味的氣體；硫在氧氣里燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體圖2-12木炭分別在空氣和氧氣中燃燒木炭在空氣中燃燒現象為紅熱,無煙、無焰,放出熱量；在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出白光物質在空氣中與氧氣中燃燒的現象為何不同？木炭燃燒結束后，向集氣瓶中加入氫氧化鈉溶液，蓋上玻璃片，振蕩將集氣瓶倒置，玻璃片“吸”在瓶口的原因是是什么？木炭燃燒生成的二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，造成集氣瓶內壓強減小圖2-13鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲紅熱,不燃燒；在氧氣中點燃細鐵絲可發(fā)生劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色固體產生實驗2-4

把兩根光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀。取一根在酒精燈上燒至紅熱,觀察現象;另取一根,在下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶中(預先放入一些水)，觀察現象。為什么鐵在空氣中不能燃燒卻在氧氣中能燃燒？緩慢氧化：有些氧化反應進行的很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化?；戏磻河蓛煞N或兩種以上物質生成另一種物質的反應。氧化反應：物質與氧氣發(fā)生的反應。氧氣在氧化反應中提供氧，它具有氧化性。請你分別寫出硫、碳、鐵絲在氧氣中反應的化學方程式。S+O2SO2C+O2CO23Fe+2O2Fe3O4三個反應有什么共同的特點？1.都是兩種物質反應生成另一種物質→化合反應2.都是與氧氣發(fā)生反應→氧化反應練習與應用1.驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是_______________________________________________________________。將帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復燃則說明集氣瓶中的氣體是氧氣3.選擇題(1)下列關于氧氣性質的描述，錯誤的是（）。A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B.氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體C.氧氣極易溶于水D.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體C(2)有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是（）。A.氧氣是無色無味的無毒氣體B.氧氣可以燃燒C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒(3)下列說法中正確的是（）。A.木炭燃燒后生成黑色固體B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C.紅磷在空氣中不能燃燒D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體CD(4)物質的下列性質中，屬于化學性質的是（）。A.顏色、狀態(tài)B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔點、沸點(5)已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應的（）。A.氧化汞汞+氧氣B.石灰石+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水C.酒精+氧氣水+二氧化碳D.木炭+氧氣二氧化碳CD加熱點燃點燃實驗2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中,并在試管口放一團棉花，用帶有導管的塞子塞緊試管。(1)加熱試管,用排水法收集一瓶氧氣(如圖2-14)。(2)把帶有火星的木條伸入集氣瓶中,觀察有什么現象發(fā)生。大量氣泡進入集氣瓶中木條復燃（或火星變?yōu)榛鹧妫蚰緱l著火）課題3制取氧氣原理：要點：①先檢查裝置氣密性②試管口放一團棉花是防止高錳酸鉀粉末進入導管，造成堵塞③試管口略向下傾斜是防止冷凝水流至熱的試管底部，使試管炸裂④當氣泡連續(xù)、均勻冒出時，開始收集，否則收集到的氧氣中會混有空氣；當觀察到集氣瓶瓶口有大氣泡時，說明已經收集滿氧氣⑤實驗結束時，先移出導管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸使試管炸裂探究：分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用①在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現象現象：帶火星的木條不復燃分析：常溫下過氧化氫溶液分解很慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復燃圖2-15

過氧化氫分解實驗示意圖②向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現象現象：加入二氧化錳后，帶火星的木條復燃分析：二氧化錳加速了過氧化氫溶液的分解，放出的氧氣使帶火星的木條復燃③待上述試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現象。待試管中又沒有現象發(fā)生時，再重復上述操作現象：重新加入過氧化氫溶液，帶火星的木條復燃探究：分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用分析：氧氣是過氧化氫產生的，二氧化錳只起加快產生氧氣的作用結論：二氧化錳能加快過氧化氫制氧氣的速率，二氧化錳本身未見變化圖2-15

過氧化氫分解實驗示意圖催化劑(觸媒)：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應練習與應用2.選擇題(1)下列反應屬于分解反應的是（）。A.硫+氧氣二氧化硫B.石蠟+氧氣二氧化碳+水C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.鐵+氧氣四氧化三鐵C點燃點燃點燃加熱(2)下列說法中不正確的是（）。A.在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用B.氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應C.細鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）。A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.導管、單孔塞BA(4)下列有關催化劑的說法正確的是（）。A.在化學反應后其質量減小B.在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化C.在化學反應后其質量增加D.催化劑能改變化學反應速率D3.在做“物質在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，常常要在集氣瓶里預先加少量水，試推測對不同物質來說，這樣做的目的各是什么，是不是可以用少量細沙來代替水?答：在集氣瓶里預先加少量水，不但可以防止燃燒產物下落使集氣瓶炸裂，同時還可以溶解吸收實驗產生的某些污染物。如硫的燃燒產物二氧化硫具有強烈的刺激性氣味，污染空氣，加水可以減少污染物的擴散。所以，硫燃燒時不宜用細沙代替水。而鐵絲、木炭燃燒時，沒有吸收污染物的問題，可以用細沙代替集氣瓶中的水。4.利用下列所示儀器、藥品（及其他必要物品）進行實驗并探究。(1)“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現象是否相同？哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？(2)設計制取氧氣和試驗其性質的實驗方案（下表可供參考，你也可以利用一些其他代用品自行設計其他方案），征得教師同意后實施你的方案，實驗后進行小結。目標1.尋找新的催化劑2.制取氧氣3.試驗氧氣性質儀器、藥品

方案（可畫簡圖）

步驟

結論

答：(1)“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”，在加入二氧化錳的同時迅速產生大量氧氣?！鞍堰^氧化氫溶液緩緩加入裝有少量二氧化錳的試管中”，氣流隨著過氧化氫溶液的加入而產生。第2種方法比較容易控制產生的氣流。(2)用氧化銅、氧化鐵、紅磚粉末等都可以代替二氧化錳作催化劑，加快過氧化氫分解。也可以再試一試身邊的其他物