六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第1課 中國山水畫藝術(shù)丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解中國山水畫的起源、發(fā)展以及基本技法，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。2.通過學(xué)習(xí)中國山水畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山水、關(guān)注自然環(huán)境的情感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用筆墨技法表現(xiàn)山水之美，提高學(xué)生的繪畫能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.中國山水畫的起源和發(fā)展歷程。2.中國山水畫的基本技法和筆墨運(yùn)用。3.欣賞經(jīng)典山水畫作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作一幅山水畫作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解中國山水畫的起源、發(fā)展以及基本技法，欣賞經(jīng)典山水畫作品，學(xué)會用筆墨技法表現(xiàn)山水之美。2.難點(diǎn)：對中國山水畫藝術(shù)特點(diǎn)的理解和運(yùn)用，以及山水畫創(chuàng)作中的筆墨技法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫冊、毛筆、墨、顏料、宣紙等。2.學(xué)具：畫冊、毛筆、墨、顏料、宣紙、水桶、調(diào)色板等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師出示山水畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：什么是山水畫？山水畫的起源和發(fā)展歷程是怎樣的？2.新課講解：教師講解中國山水畫的起源、發(fā)展以及基本技法，配合示例，讓學(xué)生了解并掌握山水畫的基本筆墨技法。3.欣賞經(jīng)典：教師出示經(jīng)典山水畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)，如構(gòu)圖、筆墨、意境等。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師示范山水畫創(chuàng)作過程，學(xué)生跟隨教師步驟進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)展示：學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生展示、交流，互相學(xué)習(xí)、借鑒。六、板書設(shè)計(jì)1.中國山水畫的起源、發(fā)展歷程。2.山水畫的基本筆墨技法。3.經(jīng)典山水畫作品欣賞。4.山水畫創(chuàng)作步驟與要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅山水畫作品。2.寫一篇關(guān)于中國山水畫的欣賞心得體會。八、課后反思1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，如有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。2.學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，如有哪些收獲，有哪些不足，如何提高自己的繪畫能力等。3.針對本節(jié)課的教學(xué)，提出改進(jìn)措施，以便更好地開展后續(xù)教學(xué)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容中的中國山水畫的起源和發(fā)展歷程以及基本技法的部分。這一部分是學(xué)生理解和掌握中國山水畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生后續(xù)的實(shí)踐創(chuàng)作具有重要的指導(dǎo)意義。一、中國山水畫的起源和發(fā)展歷程中國山水畫是中國畫的一個(gè)重要分支，起源于魏晉南北朝時(shí)期。早期的山水畫多以道教題材為主，以仙山、仙境為表現(xiàn)對象，具有濃厚的宗教色彩。到了隋唐時(shí)期，山水畫逐漸脫離宗教束縛，開始關(guān)注自然景觀，追求自然之美。唐代畫家王維被尊稱為“詩中有畫，畫中有詩”，他的山水畫作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值。宋代是中國山水畫的鼎盛時(shí)期，出現(xiàn)了許多著名的山水畫家，如范寬、李成等，他們的作品具有鮮明的時(shí)代特色。明清時(shí)期，山水畫發(fā)展進(jìn)入多元化階段，出現(xiàn)了許多風(fēng)格各異的作品。二、中國山水畫的基本技法1.筆墨技法：中國山水畫的主要表現(xiàn)手段是筆墨，筆分為勾、勒、點(diǎn)、擦、皴等，墨分為濃、淡、干、濕等。畫家通過不同的筆法和墨法表現(xiàn)山水之景。2.構(gòu)圖技法：中國山水畫的構(gòu)圖講究變化中求統(tǒng)一，常用高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)等手法，使畫面具有層次感和空間感。3.意境創(chuàng)造：中國山水畫追求“意境”，即畫家通過山水畫表達(dá)自己的情感和思想。意境創(chuàng)造是山水畫藝術(shù)的生命所在。4.設(shè)色技法：中國山水畫的設(shè)色講究墨色相生，色彩搭配和諧，使畫面更具魅力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的補(bǔ)充說明1.重點(diǎn)：教師在講解中國山水畫的起源、發(fā)展以及基本技法時(shí)，要結(jié)合具體作品進(jìn)行闡述，讓學(xué)生直觀地感受和理解。例如，可以展示王維的《山居秋暝》、范寬的《溪山行旅圖》等作品，讓學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：對中國山水畫藝術(shù)特點(diǎn)的理解和運(yùn)用，以及山水畫創(chuàng)作中的筆墨技法。教師在講解時(shí)要詳細(xì)闡述，并進(jìn)行示范。例如，可以講解如何運(yùn)用筆墨表現(xiàn)山石的質(zhì)感和樹木的生機(jī)，如何運(yùn)用構(gòu)圖技法使畫面具有層次感等。四、教學(xué)過程的補(bǔ)充說明2.作業(yè)展示：在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、筆墨、意境等方面分析評價(jià)彼此的作品，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。五、板書設(shè)計(jì)的補(bǔ)充說明1.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，以便學(xué)生能夠迅速捕捉到關(guān)鍵信息。2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，比如可以使用時(shí)間軸來展示中國山水畫的起源和發(fā)展歷程，或者用圖示來表示山水畫的構(gòu)圖技法和筆墨運(yùn)用。3.色彩運(yùn)用：適當(dāng)運(yùn)用色彩可以增強(qiáng)板書的視覺效果，幫助學(xué)生更好地記憶。例如，用不同的顏色標(biāo)注山水畫的技法名稱和特點(diǎn)。4.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以包含一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生上臺演示某種技法，或者在板書上直接修改學(xué)生的作品，這樣可以增加學(xué)生的參與感和實(shí)踐機(jī)會。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充說明1.針對性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)針對課堂上講解的知識點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。例如，可以讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的筆墨技法來表現(xiàn)不同的自然景觀。2.創(chuàng)新性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不拘泥于傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。3.可行性：作業(yè)的難度應(yīng)當(dāng)適中，確保學(xué)生能夠在課后獨(dú)立完成。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供不同難度的作業(yè)選擇。4.反饋性：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包含一定的反饋環(huán)節(jié)，比如學(xué)生可以提交作品給教師，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高繪畫技巧。七、課后反思的補(bǔ)充說明1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：教師應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)目標(biāo)是否清晰，是否得到了有效的實(shí)現(xiàn)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評估。2.教學(xué)內(nèi)容的講解是否透徹：教師應(yīng)當(dāng)反思自己是否將教學(xué)內(nèi)容講解得清