Unit 2 My family B Lets learn（導學案）2023-2024學年英語三年級下冊

/一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如“mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather”等。（2）能夠運用所學詞匯和句型介紹自己的家庭成員。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，正確使用動詞“have”來介紹家庭成員。（2）能夠運用所學知識進行簡單的交流和討論。3.情感目標培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，增進學生對家庭的認識和感情。二、教學內容本課主要介紹家庭成員的英語表達，包括詞匯“mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather”等，以及句型“Thisismy”來介紹家庭成員。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握家庭成員的英語詞匯和句型，能夠用英語介紹自己的家庭成員。2.教學難點：動詞“have”的正確運用，能夠根據實際情況選擇使用“have”的不同形式。四、教具與學具準備1.教具：課件、圖片、家庭樹等。2.學具：課本、練習冊、筆等。五、教學過程1.導入：通過歌曲或游戲，引導學生談論自己的家庭，為新課的學習營造輕松的氛圍。2.展示：教師出示圖片或家庭樹，引導學生說出家庭成員的名稱，并板書本課的生詞。3.學習：學生跟讀單詞和句子，教師講解單詞和句型的用法，學生進行模仿和練習。4.實踐：學生分組進行角色扮演，運用所學知識介紹家庭成員，教師進行指導和評價。5.鞏固：通過游戲、練習冊等，讓學生進一步鞏固所學知識。六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出本課的重點和難點?？梢栽O計成家庭樹的形狀，將家庭成員的詞匯和句型標注在樹上。七、作業(yè)設計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.用所學句型介紹自己的家庭成員，寫在作業(yè)本上。八、課后反思一、導入1.歌曲導入：教師可以播放一首與家庭相關的英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。歌曲可以選擇經典的英文兒童歌曲，如《Thewheelsonthebus》等。2.游戲導入：教師可以組織一個簡單的家庭角色扮演游戲，讓學生在游戲中自然地談論家庭成員。例如，教師可以準備一些家庭成員的圖片，讓學生抽取圖片，然后用英語描述自己所抽取的家庭成員。二、展示1.圖片展示：教師可以出示一張家庭樹的圖片，上面標注有本節(jié)課要學習的家庭成員詞匯。教師可以指著圖片，逐個介紹家庭成員的名稱，并板書本課的生詞。2.情景展示：教師可以設計一個簡單的家庭情景，讓學生在情景中自然地使用所學詞匯和句型。例如，教師可以扮演家庭中的母親，學生扮演家庭成員，然后用英語進行對話。三、學習1.跟讀學習：教師可以播放本節(jié)課的錄音，讓學生跟讀單詞和句子。在跟讀過程中，教師要注意糾正學生的發(fā)音錯誤。2.講解與練習：教師講解單詞和句型的用法，并進行相應的練習。練習可以采用小組合作的形式，讓學生在實踐中掌握知識。四、實踐1.角色扮演：學生分組進行角色扮演，運用所學知識介紹家庭成員。教師可以給出一個家庭情景，讓學生根據情景進行表演。2.小組討論：教師可以提出一個與家庭相關的話題，讓學生進行小組討論。例如，教師可以提出“你喜歡你的家庭嗎？為什么？”的問題，讓學生用英語進行討論。五、鞏固1.游戲鞏固：教師可以組織一個與家庭相關的游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。例如，教師可以設計一個“家庭成員猜謎”的游戲，讓學生通過描述來猜測其他同學的家庭成員。2.練習冊鞏固：教師可以讓學生完成練習冊上的相關練習，以檢測學生對所學知識的掌握情況。六、教學評價1.課堂互動評價：教師可以通過課堂提問、小組討論等方式，觀察學生的參與度和理解程度。這種評價方式有助于教師實時掌握學生的學習情況，并給予即時反饋。2.作業(yè)評價：教師可以通過檢查學生的作業(yè)，了解學生對課堂所學知識的掌握情況。在評價作業(yè)時，教師不僅要關注學生的答案是否正確，還要注意學生的書寫、拼寫和語法使用等。3.測試評價：在單元或課程結束后，教師可以組織一次小測試，全面評估學生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、聽力題和口語表達題等。七、教學拓展1.家庭作業(yè)：教師可以設計一些與家庭生活相關的作業(yè)，讓學生在家中與家人一起完成。例如，讓學生繪制一張家庭成員的圖片，并附上簡短的英文介紹。2.課外閱讀：教師可以推薦一些適合學生閱讀的英文繪本或故事書，讓學生在課外閱讀中接觸更多的家庭主題詞匯和句型。3.文化交流：教師可以組織一次家庭主題的文化交流活動，讓學生展示自己家庭成員的特色和文化背景。這不僅可以提高學生的語言表達能力，還能增進學生對不同文化的了解和尊重。八、課后反思1.教學內容：教師需要反思本節(jié)課的教學內容是否適合學生的實際水平，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學方法：教師需要反思所采用的教學方法是否有效，是否能夠幫助學生更好地