高中語文梳理探究修辭無處不在課件11新人教版必修

天冷了，大樹發(fā)抖了，小草打冷顫了，小強(qiáng)冬眠了，老牛燒炭取暖了，小白兔穿羽絨服了，螞蟻買暖水袋了。你還不多穿件衣服？要問我是誰？當(dāng)然是這世上最關(guān)心你的人！欣賞下列一則短信，說說其中的妙處：擬人、排比、設(shè)問修辭無處不在你知道哪些修辭手法？排比、頂真、反復(fù)、比喻、比擬（擬人和擬物）借代、夸張、設(shè)問、反問等等什么是修辭？狹義：運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。廣義：在語言運(yùn)用中，針對(duì)特定的表達(dá)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，對(duì)語言材料進(jìn)行選擇、調(diào)整和組合的過程就是修辭。修辭手法的考察方式

鑒賞：古詩文（鑒賞作品中的修辭手法）現(xiàn)代文（鑒賞作品中的修辭手法）運(yùn)用：語言運(yùn)用（與修辭手法結(jié)合）作文（運(yùn)用修辭手法）

語音修辭詞語修辭語句修辭

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了；有再開的時(shí)候……

排比：把結(jié)構(gòu)相同三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語接連起來。

增強(qiáng)氣勢(shì)、強(qiáng)化情感排比和反復(fù)的區(qū)別

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

排比是把三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同的句子或短語連在一起，反復(fù)是把某個(gè)詞語或句子重復(fù)二次以上。拖延癥是生命的盜賊，它會(huì)在不知不覺中，盜取你的熱情，偷走你的機(jī)會(huì)。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。

那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過藍(lán)寶石一樣。

那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。

（下雨了）地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過藍(lán)寶石一樣。

那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。

地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣。夜晚，天上掛著一艘小船。明喻、暗喻、借喻的區(qū)別葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣。夜晚，天上掛著一艘小船。比喻由三部分構(gòu)成：

1、本體

2、喻體（必須有）

3、比喻詞

生動(dòng)、形象判斷下列幾種情況，是不是比喻

我的同桌像他的爸爸。新中國涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿、孔繁森等。構(gòu)成比喻的必備條件一、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的兩個(gè)事物二、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。

桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。蟋蟀在青草上彈琴。

桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。蟋蟀在青草上彈琴。比擬分為擬人和擬物擬人：把物當(dāng)作人寫，賦予物人的動(dòng)作、情態(tài)。擬物：①把人當(dāng)作物②把甲事物當(dāng)成乙事物。生動(dòng)、形象修辭格介紹比擬與比喻的區(qū)別岸邊的垂柳醉漢似的搖晃著。岸邊的垂柳醉了似的搖晃著。比喻有喻體，擬人沒有下面沒有用比擬手法的句子是：A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運(yùn)用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。C練習(xí)

這首詩都運(yùn)用什么手法？水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。比擬、排比?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先”，用“爭先”和“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動(dòng)形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染氣氛。手法+闡述+特點(diǎn)+情感

微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。香氣似乎是淺紫色的。通感，指感覺的轉(zhuǎn)化、遷移?？窗?！那邊走來一群紅領(lǐng)巾。旌旗十萬斬閻羅借代的幾種形式特征代本體。例：壁角的駝背忽然高興起來。具體代抽象。例：槍桿子里面出政權(quán)。部分代整體。例：不拿群眾一針一線。專名代泛稱。例：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。借代和借喻的區(qū)別

壁角的駝背忽然高興起來?！疤J柴棒”著急地將大鍋里的飯燒滾…借喻可換成明喻，借代則不能飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？夸張：夸大或縮小

作用