陜西省中考復習題組一國家治理專項訓練

題組一國家治理1.[2023西工大附中三模]閱讀下列材料，回答問題。材料一(1)材料一圖A的朝代建立于公元前年，其修建的水利工程①是；圖B中隋朝大運河的中心②是(城市)；圖C人物建立了一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國，這個帝國是。材料二自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮(達到，超過)元。漢梗(抵御)于北狄，隋不能服東夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一。故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表?！猍明]宋濂等《元史》卷五十八《地理志》(2)依據(jù)材料二，結合所學知識概括元朝的特點，并從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度分析元朝統(tǒng)一的意義。(3)綜合上述材料，談談國家統(tǒng)一與社會發(fā)展的關系。12.[2023蓮湖區(qū)模擬]閱讀材料，回答問題。材料一(1)秦朝為了抵御匈奴，修筑長城，材料一圖A[中①郡的名稱是；唐太宗先后擊敗東、西突厥，在圖B中②設置(機構)，加強了對西域的統(tǒng)治；因實行開明的民族政策，唐太宗被北方和西北地區(qū)的各族首領尊奉為“”；圖C皇帝統(tǒng)治東羅馬帝國時期，頒布的(法律文獻)，奠定了歐洲民法的基礎。材料二魏晉南北朝時期的民族融合過程中，應該說漢化是總體的趨勢，但文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至多向的。伴隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質文化匯入漢族社會，在對傳統(tǒng)文化造成劇烈沖擊的同時，也為其帶來了新鮮而有活力的因素?！幾躁幏敗⒃S樹安《中國古代文化史》(2)依據(jù)材料二并結合所學知識，概括魏晉南北朝時期的時代特征。列舉一例這一時期“異質文化匯入漢族社會”的歷史事件，并分析其影響。(3)綜上所述，并結合所學知識，談一談中華民族多元一體格局形成的歷史意義。23.[2023陜師大附中六模]閱讀下列材料，回答問題。材料一(1)材料一圖A張騫出使西域的起點①是(地名)；這一時期的漢朝皇帝為加強君主專制中央集權，實行“”(措施)，分化了諸侯王勢力；圖B朝代修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，海上交通范圍也有更大的拓展，進入鼎盛時期；圖C中的雅典城邦在(人物)主政時期達到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。材料二清代既是征服王朝，又是繼承明代的專制王朝，雙重嚴峻的特性使清代成為中國最專制的一個朝代，臣子不再是國家的公務員，而是皇帝的奴隸。——摘編自許倬云《大國霸業(yè)的興廢》(2)依據(jù)材料二并結合所學知識，指出清代“臣子不再是國家的公務員，而是皇帝的奴隸”在政治上的具體措施，該措施有何歷史影響?(3)綜合上述材料，談談你對我國古代地方政治制度的認識。34.[2023鐵一中六模]閱讀材料，回答問題。材料一(1)材料一圖A所示的歷史時期，誕生了一位大思想家、大教育家，他創(chuàng)辦，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”；圖B所示朝代建立于公元年；(人物)統(tǒng)治時期，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立；12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象，的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。材料二中國歷朝科舉考試數(shù)據(jù)表朝代錄取數(shù)據(jù)狀元人數(shù)(據(jù)載)唐朝開科268次,據(jù)不完全統(tǒng)計進士在10000人左右，明經(jīng)諸科統(tǒng)計修正應為20619人有姓氏可考狀元155人；有籍貫可考70人，南方19人，北方51人宋朝北宋開科81次,錄取進士51660人,經(jīng)考證,還有漏榜有姓氏可考狀元71人；有籍貫可考狀元64人，南方29人，北方35人南宋開科49次,錄取進士45640人,經(jīng)考證,還有漏榜有姓氏可考狀元49人；有籍貫可考狀元37人，南方37人，北方0人——據(jù)林白、朱梅蘇《中國科舉史話》等專著整理(2)依據(jù)材料二，概括兩宋科舉制相比較于唐朝有何新發(fā)展。結合所學知識，分析其發(fā)展的原因。(3)綜上所述，談談你對我國古代人才培養(yǎng)制度的認識。4題組一國家治理1.(1)221;靈渠;洛陽;亞歷山大帝國。(2)特點：元朝疆域最遼闊；元朝征服四方；元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。意義：結束了自唐末以來的分裂割據(jù)和政權并立的局面，為以后的各朝代保持統(tǒng)一局面打下了堅實基礎；大體確定了中國后來疆域的輪廓；極大地促進了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。(3)關系：國家統(tǒng)一有利于社會發(fā)展；國家統(tǒng)一是社會發(fā)展的前提和保障；社會發(fā)展有利于鞏固國家統(tǒng)一。2.(1)遼東；安西都護府；天可汗；《羅馬民法大全》。(2)時代特征：政權分立與民族交融。示例一事件：北魏孝文帝改革。影響：促進了民族交融，增強了北魏的實力。示例二事件：北方游牧民族內(nèi)遷。影響：北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。(3)意義：有利于統(tǒng)一多民族國家的形成、鞏固與發(fā)展；豐富了中華民族的物質文化和精神文化；奠定了中國的基本疆域版圖；強化了民族認同；促進了民族交融；促進了邊疆開發(fā)；形成了追求統(tǒng)一的價值觀。(答出任意一點即可，觀點正確，言之有理即可)3.(1)長安；推恩令；海上絲綢之路；伯里克利。(2)措施：清代設立軍機處，輔助皇帝處理政務。影響：使君主專制進一步強化。(3)認識：地方的權力不斷削弱，中央對地方的控制不斷加強；地方政策的調(diào)整都是為了加強中央集權。(觀點正確，言之有理即可)4.(1)私學;581;隋煬帝;大學。(2)新發(fā)展：南方士人科舉考試成績逐漸提升；宋代科舉考試規(guī)模更大，錄取人數(shù)更多。原因：