一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第九課《手形的聯(lián)想》 人美版

/《手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用手形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，完成一件手形聯(lián)想作品。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對手形的聯(lián)想能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對手工藝的興趣，提高學(xué)生對手形的美感認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察手形，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生嘗試用手形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，制作出有趣的手形聯(lián)想作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會觀察手形，進(jìn)行手形聯(lián)想創(chuàng)作。難點(diǎn)：如何對手形進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，制作出有趣的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、手形圖片、手工材料。學(xué)具：手工紙、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示手形圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察手形的特點(diǎn)。2.學(xué)生分享觀察手形后的感受和想法。二、新課講解（10分鐘）1.教師講解手形聯(lián)想的創(chuàng)作方法和要求。2.學(xué)生跟隨教師步驟，進(jìn)行手形聯(lián)想創(chuàng)作。三、學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。四、作品展示與評價（5分鐘）1.每組學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師和學(xué)生共同評價作品的創(chuàng)意、制作技巧等方面。板書設(shè)計：手形的聯(lián)想1.觀察手形特點(diǎn)2.創(chuàng)意設(shè)計3.制作作品作業(yè)設(shè)計：學(xué)生回家后，用手形聯(lián)想創(chuàng)作一幅作品，可以是手抄報、手工制作等形式，明天上課時進(jìn)行展示。課后反思：本節(jié)課通過觀察手形，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮想象力，制作出了有趣的作品。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多手形聯(lián)想創(chuàng)作的素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過向?qū)W生展示各種創(chuàng)意獨(dú)特的手形聯(lián)想作品，引發(fā)學(xué)生對手形聯(lián)想創(chuàng)作的好奇心和興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：讓學(xué)生仔細(xì)觀察手形作品，觀察手形的特點(diǎn)和創(chuàng)作手法。3.學(xué)生分享想法：邀請學(xué)生分享他們對手形的聯(lián)想和創(chuàng)作想法。二、新課講解（10分鐘）1.講解創(chuàng)作方法：向?qū)W生講解手形聯(lián)想創(chuàng)作的方法和步驟，包括手形的選取、聯(lián)想創(chuàng)意的構(gòu)思、作品的制作等。2.示范創(chuàng)作過程：教師現(xiàn)場演示手形聯(lián)想創(chuàng)作的整個過程，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作的步驟和技巧。3.學(xué)生跟隨實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行手形聯(lián)想創(chuàng)作的實(shí)踐。三、學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）2.教師巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，提出建議和意見。3.鼓勵創(chuàng)新思維：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，用手形進(jìn)行自由的聯(lián)想和創(chuàng)作。四、作品展示與評價（5分鐘）1.作品展示：每組學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作的心得和體驗(yàn)。2.評價作品：教師和學(xué)生共同評價作品的創(chuàng)意、制作技巧等方面，給予肯定和鼓勵。1.注重學(xué)生興趣的激發(fā)：通過展示有趣的手形聯(lián)想作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。2.注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察手形作品，提高他們的觀察能力和審美能力。3.注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，用手形進(jìn)行自由的聯(lián)想和創(chuàng)作。4.注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊精神。5.注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生親自動手進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的實(shí)踐能力和動手能力。6.注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng)：教師和學(xué)生共同評價作品，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和審美能力。在教學(xué)過程中，我還將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。五、教學(xué)過程的調(diào)整與優(yōu)化1.關(guān)注學(xué)生的個體差異：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會根據(jù)每個學(xué)生的能力水平、興趣和需求進(jìn)行個別指導(dǎo)，提供適合他們的創(chuàng)作素材和難度適中的創(chuàng)作任務(wù)，使每個學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的特長，提高他們的自信心和成就感。2.創(chuàng)設(shè)寬松的創(chuàng)作環(huán)境：我會盡量營造一個輕松、自由、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意。同時，我會尊重每個學(xué)生的作品，不輕易批評或否定他們的想法，以免打擊他們的創(chuàng)作熱情。3.引入多元化的評價方式：在作品展示與評價環(huán)節(jié)，我會采用自評、互評、師評等多種評價方式，使評價更加客觀、全面。我還會鼓勵學(xué)生從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面對作品進(jìn)行評價，培養(yǎng)他們的評價能力和審美能力。4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動：在教學(xué)過程中，我會積極與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和創(chuàng)作活動。通過提問、討論等方