學(xué)生版初中物理中考復(fù)習(xí)教學(xué)案

九年級物理中考復(fù)習(xí)教案

一、聲現(xiàn)象

【考點聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點有：

1.聲音是由物體振動發(fā)生的

2.聲音的傳播

3.聲速及有關(guān)計算

4.樂音的三要素

5.噪聲的危害與控制

【呈現(xiàn)形式】上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運用所學(xué)知識來

解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

1.遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線而產(chǎn)生的。

2.樂音有三個特征，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們通過聲音區(qū)

分不同樂器是靠。

3.將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空

氣?

4.拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同,木梳上劃過去，兩次用力大

小一樣，則兩次發(fā)出的聲音（）

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項都不同

5.醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于（）

A.聽診器能自動收集有用的聲音B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度

C.聽診器減少了噪聲的干擾D.聽診器靠固體傳聲效果好

6.為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下兒個小實驗現(xiàn)象。

A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花

C.吹笛子時一，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音

D.在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條

來回彎曲的曲線。

你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是哪一個或哪幾個？，其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，

但分別說明了什么問題？

7.小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計了驗證樂音的三個特征的實驗，請你幫他簡述實驗的做法。

8.科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處

深度是多少m?（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的

距離的，其原因是什么？

9.人體里許多器官，它們總在不停地運動，這些運動就引起了振動，人體器官里就發(fā)出了各種各樣

的聲音，你能說出其中的三種嗎？

10.小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究。

實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。

實驗二:用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的

“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞，將點燃酒精的棉球放入瓶中，待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到

瓶子中的響聲比原來小的多。

實驗三：把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的?一頭伸到

自行車后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋

軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。

以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是另外兩個實驗分別表明

二、物態(tài)變化

【考點聚焦】本部分涉及到的考點有：

1.溫度和溫度計的使用。

2.物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。

3.晶體的熔點，并會查熔點表。

4.液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。

5.液體的沸騰和沸點與壓強的關(guān)系。

6.應(yīng)用物態(tài)變化知識解釋簡單的熱現(xiàn)象。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】溫度/D

1.云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是__________________，'OF"/一6

由水蒸氣凝華形成的是___________：由水凝固形成的是__________________。[/

2.吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是因為,號Z-------------）

使水溫降低；冬天對著手“哈氣”使手變暖，這是因為水蒸氣遇冷,使手表圖1

面溫度升高。

3.如圖1所示是晶體票的熔化圖象，從圖中可以看出80℃的蔡是（）

A.固態(tài)B.固、液共存狀態(tài)

C.液態(tài)D.以上幾種說法都有可能

4.甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽光下，乙盆放在背陰處。在兩盆

里的冰塊都還未完全熔化時，那么（）

A.甲盆水的溫度比乙盆高B.乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高

C.兩盆水的溫度相同D.不用溫度計測量無法比較兩盆水的溫度

5.探究《水和冰的有什么不同？》

器材：水、冰塊、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、錘子、紙巾

猜想：小組討論：請根據(jù)已有經(jīng)驗，討論水和冰的不同，并提出猜想，記下討論的結(jié)果，采用

控制相等，

步驟：

1.拿一大塊冰和一杯水，設(shè)法把它們分別裝滿兩個大小相同的容器，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.拿質(zhì)量相等的一大塊冰和一杯水，設(shè)法讓冰熔化成水?？此鼈兊馁|(zhì)量是否相等。

3.拿質(zhì)量相等的一大塊冰和一杯水，分別用相同的酒精燈同時加熱，看哪個容器內(nèi)物質(zhì)先達到10℃。

水冰

預(yù)想的情況

比較的方法

驗證的結(jié)果

6.在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有:

A.液體溫度；B.液體的表面積；C.液面上氣流的快慢；D.液體的種類。

（1）某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在蔭

涼處，一段時間后觀察比較兩杯中酒精的多少。該同學(xué)設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想（選填

“A”、"B”、"C”或“D”）。

（2）請你設(shè)計一個實驗來驗證猜想D。要求簡要寫出實驗的方法。

7.如圖2所示，表示晶體的熔化圖象的是（）

A.甲圖B.乙圖C.丙圖D.丁圖

8.設(shè)計一個簡易實驗，驗證”蒸發(fā)的快增與液體表面空氣流動的快慢有關(guān)”（將設(shè)計思路及觀察到

的現(xiàn)象寫出來）

三、光的反射

【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：

1.光的直線傳播

2.光在真空中的傳播速度

3.光的反射定律，會完成反射光路圖

4.平面鏡成像及其特點

【呈現(xiàn)形式】

常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，例如：對反射定律的實驗驗證可以通過實驗題的

形式進行考查。對反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進行考查。平面鏡的成像的特點可以通過實驗或選

擇題的形式進行考查。

【知識結(jié)構(gòu)】

p逸。'

【對應(yīng)訓(xùn)I練】

1.下列物體中，都是光源的一組是()

A.太陽、月亮B.月亮、恒星

C.太陽、點燃的蠟燭D.閃光的水晶、開亮的電燈

2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是()

A.海市蜃樓B.小孔成像C.手影游戲D.穿過森林的陽光

3.一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為,反射光線與平面鏡的夾角為，若平面

鏡沿順時針方向轉(zhuǎn)動30度，則反射光線與入射光線夾角為.

4.一豎直水井深10m,月球到地球間的距離是3.8X10%,則月亮在井中的像離水面m.在猴子撈

月的故事中,猴子始終撈不到月亮,原來是因為.

5.人向豎直放置的平面鏡走近的過程中，下列說法中正確的是

A.人在鏡中的像越來越大,人從鏡中觀察到的范圍越來越大

B.人在鏡中的像大小不變,人從鏡中觀察到的范圍越來越小

C.人在鏡中的像越來越大,人從鏡中觀察到的范圍越來越小

D.人在鏡中的像大小不變,人從鏡中觀察到的范圍越來越大

6.如圖1所示，請作出三角形的像

7.如圖2所示中，作出S點發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過P點

Itou

圖2圖3

8.小明從平面鏡里看到鏡子對面的電子鐘示數(shù)的像如圖3所示，這時的時刻應(yīng)該是多少？請簡述的判

斷方法，并請動手試一下.

9.檢查視力時人與視力表的距離應(yīng)為5m?，F(xiàn)在由于屋子太小，前后兩面墻間的距離只有3m.請你想

辦法，使得能在這間屋子里進行視力檢測.請畫出示意圖，并寫出計算依據(jù).

四、光的折射

【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：

1.光的折射現(xiàn)象

2.凸透鏡的焦點、焦距和主光軸

3.凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用

4.凸透鏡成放大、縮小的實像和成虛像的條件

5.照相機、幻燈機、放大鏡的原理

【呈現(xiàn)形式】

日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡答題的最好物理模型。凸透鏡對光線的作用在作圖題中經(jīng)常

出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過凸透鏡的折射光路圖，同時，實驗研究凸透鏡成像規(guī)律，運用凸透鏡成像規(guī)律,

分析解決問題仍是這部分考試的重點。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

1.一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37°,且它的折射光線跟反射光線

垂直，則它的反射角為，折射角為.

2.當(dāng)你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚.這?現(xiàn)象的正確解

釋是：看到的“魚”是由于光的形成的虛像；看到的“白云”是光的形成的虛像(選填

“折射”或“反射”)

3.請你對下列光學(xué)儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡c防盜門上的“貓眼”；d照相機鏡頭。(1)

類:(2)類。

4.照相機照相時，如果被照的景物由遠變近，應(yīng)將鏡頭往_,使膠片離鏡片______些。完成這一

動作是調(diào)節(jié)照相機上的。

5.放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離焦距時，透過凸透鏡，可以看到一

個像。

6.投影儀是利用透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是,使

射向天花板的光能在屏幕上成像。

7.焦距為10cm的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡16cm處時，光屏上可以得

到一個清晰像的特點是

A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立縮小的像D.倒立縮小的像

8.某同學(xué)在探究凸透鏡成像實驗時，將-厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得

到的像與未遮住前相比

A.所成的像只是上部一半B.所成像只是下部一半

C.所成像沒有發(fā)生變化D.像的大小、正倒、位置無沒化，但像更暗些

9.當(dāng)物體在凸透鏡中成實像時，像的大小會隨物距的減小而增大，那么物體在凸透鏡中成虛像時，像

的大小與物距有什么關(guān)系呢？請你設(shè)計一個實驗去探究。

10.某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進行了若干次操作，并

把實驗數(shù)據(jù)準確地記錄在以卜兩個表中。

透鏡的焦物體到透像到透鏡像的正倒透鏡的焦物體到透像到透鏡像的正倒

距鏡的距離的距離距鏡的距離的距離

142047倒立162080倒立

143026倒立163034倒立

144022倒立164027倒立

146018倒立166022倒立

11.小明想替爺爺買--副老花鏡，約了幾位同學(xué)到眼鏡店去選購。他看中一副樣式新穎的眼鏡，但不

知道是老花鏡還是近視眼鏡，請你為小明提出一個既不傷害眼鏡鏡片，又能最簡便最快的正確判斷的方法,

并簡要說明你的理由。

五、測量的初步知識

［考點聚焦】測量的初步知識涉及到的考點有：

1.長度的單位及其換算，長度的測量。

2.體積的單位及其換算，體積的測量。

3.誤差和錯誤。

4.長度的測量方法。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

3

1.單位換算:8.5m=cm；36000nm=km15cnf=mo

2.如圖1所示，用刻度尺測量4呂兩個小木條的長度，其中對木

條.的測量是正確的，這個木條的長度是,cm?

3.用刻度尺測量木塊的長度，圖2的四種方法正確的是（）

ABD

圖2

4.如圖3所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵塊和細線，測量某一木塊的體積，所作的

步驟如下：

A.往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積匕

B.用細線栓住鐵塊，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之全部浸沒，記下鐵塊和水的總體積修

C.取出鐵塊，用細線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時的總體積%

D.計算出木塊的體積：

①以上步驟中多余的是（填步驟前的序號）

②寫出求木塊體積的公式，即V-=cma

圖3

5.關(guān)于誤差下列說法中正確的是（）

A.誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤

B.測量中誤差和錯誤是不可避免的

C.誤差是不可避免的，但可以盡量減小

D.使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差

6.把一根刻度尺均勻但不準確的直尺跟標準直尺進行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對齊時，不準確尺的

30.00cm刻度線正好與標準尺的29.50cm刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標準尺的分度值是。若用

不準確的直尺測得筆盒的長度為15cm,則用標準尺測得筆盒的長度為cm。

7.有一個量程為Irn的卷尺，請你設(shè)計一套簡單的方法測出你家到學(xué)校的路程，寫出必要的方法、步

驟，并將路程表達出來.

六、物質(zhì)的物理屬性

【考點聚焦】

1.知道質(zhì)量的單位。2.會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3.理解密度的概

念。4.會查密度表，知道水的密度。5.會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

1.7.9x103kg/m3=g/cm3；1L=mL；lmg=kg；

2.鋁鍋的質(zhì)量540g,鋁盆的質(zhì)量是270g,鋁塊的質(zhì)量是27g,則組成物體的密度之比

為。

3.質(zhì)量相同的三種實心正方體金屬塊，分別是根據(jù)如圖2所示的高度,

查表可知，a是；b是；c是。

圖2

4.甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的

體積3/5,則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為,若將甲的體積截去1/3,將乙物體截去

2/3,甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為。

5.甲、乙兩實心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，可能存

在的情況有(1);(2)；(3)

6.甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為3:2,若用它們分別擄做成一個實心物體，則質(zhì)量之比和體積

之比可能是（）A.5:23:5B.4:1;8:3C.2:13:2D.4:31:2

7.如圖3所示，三個相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是）

A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.無法判斷

8.用天平測出質(zhì)量100g的水，步驟有：

a.使天平的衡梁平衡

b.往可盤加入，100g的祛碼RF1

C.把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加祛碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡

d.要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述

實驗步驟中，正確的實驗順序是()

A.b-*c->dB.a-*cfd->bC.a->c-*b—dD.adcb

9.質(zhì)量為60g的無色透明液體，其體積為75mL,則該液體可能是()

A.水B.煤油C.酒精D.硫酸

10.使用托盤天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，忘記將游碼撥到標尺左端的“0”刻度線上，使用

它來測量物體的質(zhì)量時,測量值比真實值偏大，為什么？

11.一架天平的祛碼盒中各祛碼的質(zhì)量及個數(shù)見下表天平的游碼標尺如圖4所示,

祛碼100g50?20g10g5[

個數(shù)11211

(1)當(dāng)他準備向右盤加祛碼時，首先腦子時應(yīng)想的問題是。

(2)他在右盤加20g,10g,5g,祛碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標尺的兩側(cè)不斷擺動，如圖5所示

①他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量()

A.將橫梁上平衡螺母向右旋進一些B.將橫梁上平衡螺母向左旋進一些

C.在天平右盤加祛碼D.從天平右盤取出5g祛碼并移動游碼

②該物體的質(zhì)量)

A.可能大于35gB.在30g與35g之間

C.可能小于30gD.條件不足，無法判斷

(3)該天平的分度值是g。測量范圍是

12.以馬鈴薯為原料的淀粉廠的收購員，在選馬鈴薯時，需要測出馬鈴薯的密度，因為淀粉加

工廠是根據(jù)馬鈴薯的密度來確定收購價格，小宇用所學(xué)過的知識測定馬鈴薯的密度，根據(jù)下表確定其含淀

粉的百分率和收購價:

馬鈴薯的密度(g/cn?)1.081.101.121.141.15

所含淀粉百分率141822.526.529

收購價(元/kg)0.400.440.500.600.80

(1)若手邊有：天平：細線；水；量筒；尺；小刀；干凈的馬鈴薯。

請你幫小宇同學(xué)選擇其中部分器材，設(shè)計出一種測密度的方法。

①選用器材;

②實驗量，所需要測量的量;

③根據(jù)測出的物理量，寫出馬鈴薯密度的表達式：。

(2)根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是o

13.一塊長2m,寬0.5m,厚0.2m的金屬塊，質(zhì)量為1.78xl()6g,求此金屬塊的密度？并說出它

是哪種金屬？若將它截去一半，剩余部分的密度是多少？試用密度公式證明。

七、力

【考點聚焦】這部分知識涉及到的考點有：

1.力是一個物體對另一個物體的作用，物體間的力是相互作用的

2.力可以改變物體運動速度的大小或運動的方向，力可以引起物體的形變。

3.重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。

4.測量力的大小一一彈簧測力計

5.力的三要素，力的圖示。

【呈現(xiàn)形式】

以上考點常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，主要考查對概念和規(guī)律的記憶、理解和

應(yīng)用，通過觀察和實驗會綜合運用知識解決實際問題的能力。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

1.指出下列個力的施力物體和受力物體,

(1)人推車是，給車一個向前的推力,施力物體是.,受力物體是—

(2)用力提水桶時，水桶對手的拉力,施力物體是.，受力物體是一

2.下列關(guān)于力的說法中不正確的是()

A.力是物體對物體的作用B.受力物體同時也是施力物體

C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能改變物體的運動狀態(tài)

3.使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進行觀察，觀察指針是否對準,還應(yīng)當(dāng)觀察

和?

4.下列關(guān)于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是[]

A.用彈簧測力計測力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)

B.用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定

C.測量前一定要校零

D.實際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上

5,用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表示這個力，則圖3所示各圖中正確的

應(yīng)是[]

77=100N

mooN

25N25N25N

?■

AD

圖3

6.體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸

了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。

（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由變?yōu)?

（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因為；

（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為；求落地時，

地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為o

7.在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。

（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到對船的

，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時對岸有力的作用，那么，

對也有力的作用，船因此受到力的作用而運動。

（2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時，對_有力的作用；同時，

對也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起來了。

（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因

是:,

8.請你設(shè)計三個小實驗，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)

生改變；（3）物體間力的作用是相互的。

9.小民同學(xué)設(shè)計了下面幾個實驗，想利用它們來說明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個知識。

實驗一：用力推動靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就會向左運動；受到向右的推

力，就會向右運動。當(dāng)推力的大小不同時，小球移動的快慢也會有所改變。

實驗二：將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上，

如圖4所示，把左車移近右車時，兩車相吸，右

車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁鐵兩極位置對

調(diào)，則兩車移近時相互排斥，松手后兩車同時向后退。

實驗三：課外活動時，用手將陶土捏成各種形狀。

請你：（1）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實驗。

（2）回答：以上三個實驗分別說明的問題

實驗一：。

實驗二：O

實驗

一?---------------------------------------------------圖5。

圖4

10.請你找一塊塑料平板，將平板擱在幾個大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無線遙控或上發(fā)條的小

車均可）的車輪轉(zhuǎn)動，隨后把小車放在平板上，如圖5所示。請你預(yù)測一下：小車會向前運動嗎？平板會

運動嗎？如果會運動，向什么方向運動？說出你所預(yù)測的理由，然后用實驗來檢驗。

八、浮力

【考點聚焦】

1.知道浮力產(chǎn)生的原因

2.知道阿基米德原理

3.理解物體的浮沉條件

4.知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

【呈現(xiàn)形式】

本部分的考點主要以填空題、選擇、計算和實驗題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件應(yīng)用

可以用實驗題型出現(xiàn)。在計算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的原因、物體的浮沉條件和物體的漂浮條件

常常緊密聯(lián)系，增加了解題的難度，主要考查綜合分析和解決問題的能力。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

1.利用空氣浮力而升空的物體是)

A.人造衛(wèi)星B.飛機C.風(fēng)箏D.氫氣球

2.把密度大于水的物質(zhì)制成空心小球，用手將其置于盛水的容器中，使其浸沒于水（如圖6所示），

放手后水球運動狀態(tài)是[]

A.上浮B.懸浮C.下沉D,都有可能應(yīng)

圖6

3.浸沒與水中的鋼球,在繼續(xù)下沉的過程中,它受到的[]

A.浮力增大,壓強減小B.浮力減小,壓強減小

C.浮力不變,壓強減小D.浮力不變,壓強增大

4.含有雜質(zhì)的蠟塊懸浮在水中，要使該蠟塊漂浮，可以采用的方法是[]

A.加純酒精B.加水C.加食鹽D.加汽油

5.對于現(xiàn)代生活給人們帶來的緊張感，可用漂浮療法減輕。漂浮池內(nèi)有一定深度的水，

水中加有大量的（填“鹽”或“酒精”），任何人進入池內(nèi)都會漂浮起來。

6.一金屬塊在空氣中稱重為27N,把它全部浸在水中彈簧測力計的示數(shù)為17N,則該金屬快受到水對它的

浮力是.

7.密度計是測的儀器,它是利用的原理制成，同一密度計在各種不同的液體中受

到的浮力是,排開液體的體積是（選填“相同”或“不同"）.密度計的刻度是上

下.

8.某海濱浴場，水底布滿了石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，赤腳踩在石塊上的感

覺有沒有變化？為什么？

9.小明和教練在大海里學(xué)潛水，看到海里的魚兒口中吐出的

小氣泡在升至水面的過程中，發(fā)生如圖9所示的變化，小明認為氣泡在上升過程中受到的重力和浮力應(yīng)該

是不變的，他把這?想法告訴教練，教練確說他的想法不對、你怎樣想？

九、壓強

【考點聚焦】

1.知道壓力的概念，理解壓強的概念。

2.理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律和公式。

3.知道連通器的原理。

4.知道大氣壓強的現(xiàn)象、大氣壓強隨高度的增加而減小。

5.知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強跟體積的關(guān)系。

【呈現(xiàn)形式】

這部分知識是初中物理力學(xué)部分的一個重要知識點，中考考查中的小綜合試題可能會與這部分知識有

關(guān)，例如壓強和浮力的小綜合，壓強與簡單機械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會是多樣化的，

涉及到的題型會遍及中考常見的所有題型，特別是近幾年的科學(xué)探究性試題都設(shè)計到這部分知識。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

1.載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增大,減

小對路面的。

2.拖拉機的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用和物

理原理，凸起的棱的作用和物理原理是0

3.如圖3所示，瓶中水從小孔48流出，說明液體對容器的有壓強，從8孔射出的

水噴的更急，說明液體的壓強隨增加而增大。

圖3

4.將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯子

里的水也不會流出來（如圖4甲所示），這表明..把杯子放于如圖4乙、丙所示位置，

紙片都不會掉下來，這說明o

5.大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓。登山運動員把氣壓

計從高山頂上拿到山腳下時，氣壓計的讀數(shù)將。

6.物體力靜止在水平桌面上如圖5所示。若把4稍微向右水平移動，則力對桌面的壓力只壓強。的

變化情況是（）

A.尸變大，p變小B.尸不變，。變小C.尸不變，。變小D.尸變大，。變小

7.游泳的人潛入水中后，由于水對耳膜的壓強作用，耳朵會有脹痛的感覺，下列說法正

確的是（）

A.潛入水中越深，脹痛的越厲害

B.在同一深度，耳朵向著水面下，比向著水面上，脹痛的感覺要好一些

C.在水中身體豎直向上時，左右耳朵都不感覺脹痛，因為兩側(cè)的壓強都抵消了

D.以上說法都不正確

8.在冬季，剩下半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過?個夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時護覺得很緊，不易拔出

來，其主要原因是（）

A.軟木塞受潮膨脹B.瓶口因溫度降低而收縮變小

C.瓶內(nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住

D.瓶內(nèi)氣體因溫度降低而壓強減小，大氣壓把瓶塞壓緊

9.氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是（）

A.高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力減弱

B.高空中大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破

C.高空大氣壓較大，將氣球壓破D.高空溫度較低，球內(nèi)氣壓較大，將球脹破

10.小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是Icn?,圖釘尖的面積是5X10%而，手指對圖釘帽的壓力

是20N,求圖釘尖對墻的壓強和手對圖釘帽的壓強。

1L今年夏天，爸爸帶著小亮第一次去海邊游泳，當(dāng)小亮山淺水處往水的深處走時，感到胸口越來越悶，

他問爸爸有沒有這種感覺，爸爸說也有，并問他這是什么原因，你能幫小亮回答這個問題嗎？

12.2003年5月13日，中央電視臺播出一則新聞，我國最新生產(chǎn)一種專門用于運送SARS病人的救護

車，救護車的駕駛室不僅與救護艙隔離，保障駕駛員不受感染，而且救護艙形成了?一個負壓區(qū)（即氣壓小

于大氣壓的區(qū)域）。請你解釋一下：救護艙形成負壓區(qū)的目的是什麼？可以采用什么方法實現(xiàn)這個目的？

十、力與運動

【考點聚焦】

1.知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。

2.理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。

3.知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動摩擦，知道摩擦在實際中的意義。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

1.運用慣性知識填空：（1）賽跑運動員到達終點后，由于,雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進■

段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子（填“必須”或“不必”）進入爐內(nèi)。（3）一個人站在航

行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在（填”船尾的甲板上”或“水中”）。（4）

自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向—滑動。

2.如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面頂上滾下，貝IJ：

（I）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸（填“增加”、“減小”或“不變”）。最后靜

止（填"會"或‘'不會"）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距離（填

“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運動時,

其速度______（填"會”或“不會”）改變。最后將____________o

.八------------

3.在探究二力平衡的條件的實驗中,

（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是o提出猜想的依據(jù)是。

（2）利用圖3所給的器材和硅碼，你設(shè)計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件？

（3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件是：

4.摩托車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下列說法中正確的是（）

A.應(yīng)該前輪先著地B.應(yīng)該后輪先著地

C.應(yīng)該前后輪同時著地D.哪個輪先著地與翻車的危險沒有關(guān)系

F列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是

A.用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\動B.在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來

C.行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒D.熟了的柿子從樹上掉下

6.學(xué)校升國旗時，當(dāng)國旗勻速直線上升時，下列正確的是（）一一.一一?

A.旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零

B.旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力工

c.旗受到的重力和旗對地球的引力是-對平衡力?上------

D.旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力圖4

8.關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（）

A.如果路面光滑，汽車將行駛的更快B.摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反

C.兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力

D.鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦

9.如圖4所示在橫梁下邊用細線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細線系

一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細線是（）

A.金屬球上面的細線B.金屬球下面的細線C.金屬球上面和下面的細線同時被拉斷D.無法判斷

10.質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的

摩擦力是它本身重力的0.2倍，

求：（1）水平拉力廠的大小

（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，而人的拉力增大為原來的2倍,

則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g=10N/kg）

十一、簡單機械

【考點聚焦】

1.理解力臂的概念。

2.理解杠桿的平衡條件。

3.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。

4.會組裝簡單的滑輪組。

【知識結(jié)構(gòu)】

【對應(yīng)訓(xùn)練】

1.下列應(yīng)用杠桿原理工作的工具中，費力的是（）

A.鋤刀B.汽水瓶起蓋器的使用C.釣魚桿D.剪鐵皮的剪子

2.下列關(guān)于杠桿的說法中，錯誤的是（）

A.杠桿可以是直的，也可以是彎的

B.動力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反，但他們的方向不一定相反

C.支點可以在杠桿的端點，也可以在力的作用線之間

D.杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和

3.如圖9所示。把一把米尺，在0點支起，兩邊分別掛相同祛碼各4個和2個，下列情況下，哪種情

況還能保持平衡（）

A.兩邊祛碼組各向支點處移近一個格g占

B.兩邊祛碼組各向支點處移遠一個格國

C.兩邊鉤碼組各減少一個鉤碼D.兩邊鉤碼組各減少?泮鉤碼明

得19

4.如圖10所示的輕質(zhì)杠桿0A上懸掛著一重物G,O為支點，在A端用力使杠桿平衡。

下列敘述正確的是（）

A.此杠桿一定是省力杠桿

B.沿豎直向上方向用力最小

C.此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿；

D.沿桿OA方向用力也可以使杠桿平衡

5.圖11中，O為一根輕質(zhì)杠桿的支點，OA=2m,OB=25m,A點處掛著重100N的物體。若在B端施加

一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置上保持靜止，則這個力的大小和方向是（）

A.20N,豎直向上B.20N,豎直向下

C.80N,豎直向上D.80N,豎直向下]￡1

6.如圖12用三個力沿不同的方向拉繩子，則（）圖11白

A.F]最大B.F2C.尸3最大；D.一樣大

7.如圖13所示的裝置處于靜止狀態(tài)，不計滑輪重量和摩擦的情況下,Gi和G2之比為（）

A.1:2B.1:1C.2:1D.4:1

8.圖14是用滑輪組把陷入溝里的汽車拉出來的兩種方法，你看哪種方法更省力？（）

A.甲圖的方法B.乙圖的方法C.兩圖的方法一樣D.無法比較

9.使用滑輪組時，拉起重物所用力大小決定于（）

A.定滑輪的個數(shù)B.動滑輪的個數(shù)C.定滑輪和動滑輪的個數(shù)D.連接動滑輪繩子的條數(shù)

10.使用如圖15所示的裝置來提升重物時，既能省力又能改變力的方向的裝置是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

圖15

11.在力的作用下，繞某一轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。杠桿的五個要素是、、

—、、。從支點到的距離叫動力臂。

12.用某杠桿勻速提起重物可以省五分之二的力，這個杠桿阻力臂跟動力臂之比七：刀產(chǎn)。

13.在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的

目的是為了便于的測量。

14.一個帶有刻度的均勻杠桿，在中點支起，如圖16所示。當(dāng)在B處掛300N的鉤碼時，在A處應(yīng)掛

''的鉤碼，杠桿才能平衡，杠桿平衡后，如果再在杠桿兩側(cè)鉤碼的下面同時掛100N的鉤碼，則

A端將向轉(zhuǎn)動。（填“順時針”或“逆時針”）

15.畫出圖17杠桿示意圖中的動力臂和阻力臂。

16.使用—滑輪不能省力，但可以改變；使用—滑輪可以省一半力。就杠桿的力臂長短關(guān)

系來看，定滑輪實際上就是杠桿，而動滑輪是的杠桿。

17.使用滑輪組時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪和重物被n股繩子吊起，所用的力就是

,其關(guān)系是。

18.如圖19所示，物體重G=500N,滑輪重ION,當(dāng)物體G勻速上升時，則掛鉤B承受

拉力為N,掛鉤A承受N的拉力，拉力F為N,若繩子自由端向

上拉動0.5m,則物體向上移動mo

圖19

十二、機械功和機械能

一.學(xué)習(xí)目標：

1.理解做功的兩個必要因素、功的計算公式及功的單位。

2.理解功率的概念、功率的計算公式及功率的單位。

3.知道有用功和總功，理解機械效率。

4.知道動能、勢能及機械能的概念，能量的轉(zhuǎn)化及守恒定律。

二.知識整理：

(一)機械功：

1.功：

(1)做功必要因素:①;②。

(2)計算公式:o⑶單位:。

2.功率：