部編人教版七年級下冊初中道德與法治全冊單元測試卷（含期中期末試卷）

部編人教版七年級下冊初中道德與法治

全冊試卷

（含單元試卷、期中試卷、期末試卷）

第一單元達標測試卷

七年級道德與法治?下冊（R版）時間：60分鐘滿分：100分

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1.進入青春期，我們可能出現(xiàn)的變化是（）

①個子長了一大截

②男生出現(xiàn)喉結(jié)、聲音變粗，女生聲音變細變高

③獨立意識不斷增強

④男女同學之間不再有共同點，各有各的性格特征

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.“花有重開日，人無再少年”“百年容易過，青春不再來”等名言主

要啟示我們（）

A.青春寶貴而短暫，要珍惜青春時光

B.只要珍惜青春，我們就一定能獲得巨大成功

C.機不可失，失不再來，我們要及時享受青春

D.青春要追求時尚

3.“珍惜青春年華，立志好好學習，甘灑青春熱血，建設(shè)錦繡中華……”

在某中學舉行的“十四歲邁入青春門”主題教育暨宣誓儀式上，

中學生許下莊重的青春誓言，立志成為有理想、有道德、有文化、

有紀律的祖國建設(shè)者。這些中學生的青春誓言體現(xiàn)出的對青春的

感悟是（）

A.青春是年齡的大小B.青春是理想的放飛

C.青春是年輕的心態(tài)D.青春是美好的祝福

4.對下邊漫畫《指鹿為馬》的寓意理解正確的是（）

A.我們要形成獨立意識，學會獨立思考，不接受別人的任何意見

B.我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對不合理的事情說“不”

C.我們要學會相互尊重，樂于包容與自己不同的觀點

D.我們要隨大流，別人怎么說自己就怎么說

5.“陽光”常被用來形容一個人良好的氣質(zhì)，它最恰當?shù)谋憩F(xiàn)是（）

A.人格獨立，自信負責

B.追求“高檔”，出手闊綽

C.執(zhí)拗反叛，我行我素

D.奇裝異服，追求個性

6.下列與異性同學的相處之道，你不贊同的是（）

A.說話要留有余地，有所顧忌

B.避免與異性朋友出入不良場所

C.拒絕非理要求，控制青春期的沖動

D.隨意干擾對方的生活和學習

7.“我總愛關(guān)注我們班一個男生的一舉一動，一會兒看不見他，就有

所牽掛；看見他和別的女生聊天，我就不高興。我真不知道該怎

么辦。”對這位女生的上述心理，下列說法正確的是（）

A.出現(xiàn)這種心理是開始變壞的表現(xiàn)

B.這種心理對成長不利，應盡量避免與異性交往

C.她應理智對待異性間的友誼，不要把純真的友情發(fā)展成為“早

戀”

D.她應避開人們的視線，盡量與喜歡的異性單獨相處

8.下列關(guān)于男生女生之間交往的觀點正確的是（）

A.學生主要任務是學習，與異性交往是長大以后的事情

B.中學生還不成熟、不懂事，不具備與異性交往的條件

C.與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學生犯錯誤

D.男生女生之間應自然、快樂地交往

9.一般情況下，男生在數(shù)學推理、動手實踐等方面比女生強，女生在

語言表達、記憶感知等方面強于男生。這啟示我們（）

A.要發(fā)揚自己的長處，忽視自己的不足

B.要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，忽視自己的短處

C.要發(fā)揚自己的長處，嘲諷對方的短處

D.要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，彌補自己的不足

10.男女同學之間的友誼適合在（）

A.個別同班同學之間發(fā)展

B.具有獨特魅力的同學之間發(fā)展

C.集體活動中發(fā)展

D.成績特別優(yōu)異的同學之間發(fā)展

11.七年級的陽光男孩朱鵬在日記中寫道：鼓號隊里有我優(yōu)美動人的

風采，運動場上有我英姿颯爽的身影，黑板報上有我清秀俊美的

圖畫。今天的我，是一棵稚嫩的小樹；明天的我，將成為一棵參

天大樹！讓我們在競爭中磨煉自己，使自己成為一朵“成功之花”

吧！我自信，我成功！這說明（）

①這是對自己的肯定和欣賞

②有進步和成績就會更加自信

③為自己喝彩，為自己鼓勁，能彳吏自己充滿自信心，有足夠的勇

氣迎接挑戰(zhàn)

④在評價自己時，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，

會發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點和長處

A.①②③B.②③④

C.②④D.①②③④

12.“青春的探索需要自信”。這是因為（）

A.自信是成功的基石

B.自信就能成功

C.要想成功，就要成為心理學家

D.成功者都是先失敗后成功

13.“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。”“創(chuàng)新需要一定

的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投

入。沒有積累就不會有創(chuàng)新?！边@說明（）

①創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉

②創(chuàng)造是多姿多彩的，存在于我們生活的各個方面

③創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐

④創(chuàng)造讓一切成為可能

A.①②B.①③C.③④D.②④

14.平日沉默寡言的岳陽同學在今天的數(shù)學課上提出一個新穎的解題

方法，老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別人對自

己的認可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格也越來

越陽光。這表明（）

①自尊和被人尊重都是快樂的②她陷入了虛榮的誤區(qū)

③自信是成功的基石④告別自卑就能走向成功

A.①②B.②③C.①③D.③④

15.小孟是某校七年級⑴班的“三好學生”。他自從結(jié)識了一些不務正

業(yè)的社會青年后，學會了吸煙、喝酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等。為此，

他開始小偷小摸，后來竟然發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，受到刑

事處罰。這一案例告訴我們（）

①妥慎交朋友，自覺抵制不良誘惑

②上網(wǎng)危害大，青少年應嚴禁上網(wǎng)，遠離網(wǎng)絡(luò)

③要知廉恥，懂榮辱

④要樹立底線意識，不做違反道德和法律的事情

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

二、非選擇題（16題12分，17題13分，18題14分，19題16分，共

55分）

16.請閱讀下列某班級論壇中的兩個帖子，分別回答問題。

@青春飛揚我發(fā)現(xiàn)不少同學留怪異發(fā)型，穿奇特服裝，還有些

同學打耳眼、戴耳釘，他們認為自己“帥呆了”“酷斃了”！

⑴你認同他們的觀點嗎？（2分）請簡要說明理由。（4分）

@網(wǎng)中的魚今天吃午飯的時候，媽媽又“嘮叨”了，什么“不

要光顧著玩，要好好學習”，我耳朵都起繭子了，一氣之下，扔

了筷子，奪門而出。

（2）該同學存在什么心理？（2分）他應該如何解決與父母的這一矛盾？（4

分）

17.觀察漫畫，思考問題。

⑴漫畫中的青少年為什么會出現(xiàn)這樣的問題？（3分）

（2）我們應該怎樣看待這些青春期的矛盾心理？（4分）

（3）請你從老師的角度，告訴漫畫中的孩子應怎樣對待青春期的矛盾心

理。（6分）

18.“中國大學生自強之星”吳步晨，11歲時，他的母親罹患腦膜瘤,

雙目失明。高額的手術(shù)費讓安徽巢湖的這個普通家庭不堪重負，

父親留下一句“我出去打工掙錢”后就再也沒有回來，無助的母

親每天以淚洗面。正在讀小學的吳步晨成了母親的眼睛和全部依

靠，他一邊照料母親，一邊加倍努力學習。

在“漫長”的中學時期，吳步晨克服了同齡孩子難以想象

的困難，以高出一本線97分的成績，被中南大學土木工程學院錄

取。和其他同學帶著大大小小的行李報到有所不同，吳步晨是帶

著媽媽到校求學的。“絕不能丟下母親！”這是吳步晨心中堅定的

信念。為了養(yǎng)活母親和自己，吳步晨拼命做兼職，最多的時候，

他同時做了三份家教，每天在學校、出租屋、醫(yī)院和兼職地點來

回奔波。即便如此，他始終不忘學習，拿到了各種國家級、校級

獎學金，在物理、化學、數(shù)學、測繪等多學科競賽中獲獎，并最

終以專業(yè)排名前10%的優(yōu)異成績被保送哈爾濱工業(yè)大學土木工程

學院碩士研究生。“一切困難和挫折我都會用責任去'接納'，一

切堅持和努力我都會用進步來證明?！眳遣匠空f。

⑴“中國大學生自強之星”吳步晨的事跡，對我們飛揚青春有何啟迪？

（6分）

（2）向吳步晨學習，培養(yǎng)自強品質(zhì)，我們應該怎么做？（8分）

19.根據(jù)材料回答問題。

女性的感知覺、注意力等一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性

比較擅長形象記憶、運動記憶、機械記憶，男性比較擅長邏輯記

憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男

性的抽象思維勝于女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、

靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；在想象力方面，女

性傾向于帶有形象性的特點，男性容易帶有抽象性的特點；在情

感發(fā)展方面，女性的情感容易傾向于一些偶然事件，而男性則更

容易傾向于具有明顯社會意義的事件；在意志發(fā)展方面，男性在

堅持性、自制性、果斷性等方面，普遍優(yōu)于女性；在個人的興趣

發(fā)展方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具效能。

⑴上述材料說明了什么？（2分）

⑵結(jié)合自身實際，談談這些差異對我們的學習有何作用？（4分）

⑶說說這些差異對我們個性發(fā)展有何意義？（4分）

⑷看了上述材料后，你對男女同學的交往有沒有新的認識？請寫出來

與大家分享。（6分）

第一單元達標測試卷

一、l.A2.A

3.B:中學生的青春誓言表現(xiàn)的是理想與志向，所以，誓

言體現(xiàn)出的對青春的感悟是“青春是理想的放飛”，B項符合題意，

A、C、D均與題意不符。

4.B5.A6.D7.C8.D9.D

10.C:男生女生自然、大方地進行交往，即在交往時，不

要羞怯忸怩，也不要神神秘秘；男女同學之間的友誼不宜在個別

人之間發(fā)展，如個別同班同學、具有獨特魅力的同學、成績特別

優(yōu)異的同學等，而應在集體活動中發(fā)展，盡量擴大交往的范圍，

這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學。因此，正

確選項是C。

11.D:題目中“鼓號隊里有我優(yōu)美動人的風采”“今天的

我，是一棵稚嫩的小樹；明天的我，將成為一棵參天大樹！”等是

對自己的肯定和欣賞，是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁，從而對

自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)?！肮奶栮犂镉形覂?yōu)美動人

的風采，運動場上有我英姿颯爽的身影，黑板報上有我清秀俊美

的圖畫”，這些是朱鵬在多個方面取得的進步和成績，使他變得更

加自信。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境里，

優(yōu)點顯露的機會并不均等。因此，在評價自己時，可以采用場景

變換的方法，尋找“立體的我”，會發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點和長處。

因此①②③④均正確，故本題正確答案為D。

12.A13.B

14.C:老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別

人對自己的認可和欣賞，說明自尊和被人尊重都是快樂的；自此

以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格也越來越陽光，這表明她越來

越自信，自信是成功的基石，所以①③正確；②說法錯誤，④說

法絕對，告別自卑不一定就能走向成功，成功還受其他因素的影

響。故選C。

15.D

二、16.⑴①不認同。②追求個性不一定要在裝扮上標新立異；

真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，勇于為自己的行為負責；

我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要

求。

(2)①逆反心理。②冷靜下來，理解父母的苦心和用意；與父

母進行有效溝通，找到雙方都能接受的辦法；與父母不必太計較,

即使父母錯了，也要多原諒。

17.(1)青少年的自我意識不斷增強。

(2)青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提

供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成

長。

(3)①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助

他人，學習化解煩惱的方法；③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納

和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理

保健醫(yī)生”。

18.⑴①飛揚青春需要自強。自強讓我們更自信，使我們擁

有克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的能力，體驗成功帶來的

快樂。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。③飛揚青春需要努

力。夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，未來需要我們?nèi)?chuàng)造。我們要樹立奮

斗的目標，并努力完成。

(2)自強，需要不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己；

自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

19.⑴說明男生女生在情感、興趣愛好、思維方式、意志等

方面各有特點，各有優(yōu)勢。

⑵可以相互取長補短，提高學習效率。

(3)可以讓我們相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促

進個性全面發(fā)展。

(4)①對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，

學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；②與異性相處，有助于我

們了解異性的思維方式、情感特征等。第二單元達標測試卷

七年級道德與法治?下冊(R版)時間：60分鐘滿分：100分

一、選擇題(每小題3分，共45分)

1.請同學們猜個謎語：有時它讓你多愁善感；有時它讓你孤獨無助；

有時它讓你興高采烈；有時它讓你豁然開朗。這個神秘的東西是

()

A.意志B.性格C.情緒D.情感

2.生活中有許多描繪情緒的詞語，下列詞語中屬于描述“哀”這種情

緒的有()

①悲痛欲絕②傷心不已③欲哭無淚④怒氣沖沖

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)。”這句話說明（）

①情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用

②醫(yī)生這個職業(yè)可以用“小丑”來替代

③情緒對人都有積極的影響

④情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活

A.①②B.①④C.①③D.①③④

4.下圖揭示的生活道理有（）

①面對同樣的事情，采取的態(tài)度不同，人們產(chǎn)生的情緒表現(xiàn)也

不同

②盲目樂觀危害大

③一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒

表現(xiàn)

④人可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控情緒

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5.我們青少年在經(jīng)歷豐富的情緒變化時，情緒既會帶給我們勇氣、信

心和力量，也會使我們沖動、消極、無所事事，甚至做出一些違

背道德與法律的事情。所以（）

A.情緒無法調(diào)控

B.情緒需要調(diào)控

C.情緒能夠控制青少年的行為

D.有的青少年是情緒的奴隸，有的青少年是情緒的主人

6.李立是七年級的學生，他性格內(nèi)向，班里的同學都不和他說話，他

感到非?？鄲馈Ｓ幸惶?，一個同學在背后說他性格怪異，被他聽

到了，他很生氣。對此，下列做法不正確的是（）

A.假裝沒聽見，然后找朋友傾訴自己的感受

B.暗示自己不要生氣，提醒自己同學是沒有惡意的

C.與同學爭論，甚至動手打架

D.馬上走出教室，到操場上玩一會兒球

7.售票員在工作中，有時會遇到乘客不講理。一位公交車售票員認為：

人人都有自尊心，不能得理不饒人。讓乘客下臺階，服務就上了

臺階。她采取的調(diào)控情緒的方法是（）

A.自我暗示法B.合理宣泄法C.轉(zhuǎn)移注意法D.心理換位法

8.西方有句諺語：有人分享，快樂加倍；有人分擔，痛苦減半。研究

表明，在一起交談的兩個人會慢慢達到同樣的心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)自

己情緒最好的方法就是找到知心的人傾訴和溝通。這給我們的啟

示是（）

A.生活中要關(guān)心他人的情緒，共享彼此的情緒

B.情緒往往帶給我們更多的快樂

C.良好的情緒會產(chǎn)生積極的影響

D.人的情緒是難以捉摸、不可調(diào)節(jié)的

9.小明回答問題得到了老師的表揚，下課后還是異常興奮，正想邀請

同桌一起出去打球，當看到同桌因沒有完成作業(yè)而心情沉重時，

立刻調(diào)整情緒去安慰同桌。小明這樣做說明他（）

A.善于排解不良情緒B.喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人

C.情緒復雜多變D.對人缺乏真誠

10.通過全班同學的投票，李明同學當選為七年級⑵班的班長。他在

就職演講中說道：我會竭盡所能，帶領(lǐng)我們班創(chuàng)建優(yōu)秀班集體！

他的發(fā)言表現(xiàn)出的情感體驗是（）

A.正義感B.道德感C.敬畏感D.責任感

11.下列句子體現(xiàn)出恐懼感的是（）

A.國破山河在，城春草木深

B.風聲鶴唳，草木皆兵

C.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

12.小宇課余時間經(jīng)常有以下幾種行為，其中能夠讓他獲得美好情感

的是（）

①迷戀武俠小說②愛好彈鋼琴

③堅持練書法④喜歡去游戲廳

A.①②B.②③C.③④D.①④

13.某中學的一名中學生，因重病住進了醫(yī)院，但家境貧寒沒錢醫(yī)治，

同學們知道后，紛紛為他捐款。這一行動說明（）

A.美好的情感是可以傳遞的

B.情感表達需要回應

C.體驗負面情感可以豐富人生閱歷

D.通過捐款才能傳遞正能量

14.在日常生活中，我們知識的豐富、認識的提高、情感的加深、習

慣的養(yǎng)成等，都要經(jīng)歷天長地久的堅持、一點一滴的積累。這表

明（）

①情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展

②情感的積累和發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn)

③生活經(jīng)驗不斷擴展，我們的情感就更加豐富

④我們的情懷在積累中變得更加寬廣、博大

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

15.在學習完“在品味情感中成長”的內(nèi)容后，七年級（3）班的同學對

培養(yǎng)美好的情感有以下觀點，你認為正確的是（）

①小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng)

②小紅：我們可以通過感受、體驗和理智來培養(yǎng)高尚情感

③小明：我們要通過追求正義、善良和道德來培養(yǎng)高尚情感

④小偉：我們可以通過欣賞美的事物培養(yǎng)美好情感

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

二、非選擇題（16題11分，17題12分，18題16分，19題16分，共

55分）

16.在日常生活中，你一定有很多難忘的生活片段吧！請你仔細品味

下面四位同齡人的生活小片段，思考并完成后面的問題。

片段一片段二

片段三片段四

⑴請你幫他們把當時的情緒反應寫下來。（6分）

（2）通過品味他們的生活片段，你對情緒有了怎樣的理解？（5分）

17.閱讀材料，回答問題。

材料一：《儒林外史》中的人物范進，多次赴考不第，以致在后

來中舉時，大喜過望，精神失常，狂呼：“我中了！我中了！”

材料二：《三國演義》中，東吳名將周瑜，文武雙全，身體極好,

但他心胸狹窄，忌妒心極強，對才能高于自己的諸葛亮耿耿于懷。

因諸葛亮識破他的用意并“三氣周瑜”，他怒不可遏，吐血身亡,

年僅36歲。

⑴這兩則材料分別反映了哪些基本情緒？（2分）

⑵范進、周瑜的情緒健康嗎？（2分）請加以說明。（4分）

⑶這兩個故事共同說明什么道理？（4分）

18.閱讀材料，回答問題。

材相':情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感

受，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗。對待任務，我們有責任感；

取得成績，我們有榮譽感、自豪感；犯了錯誤，我們有羞愧感。

這些情感體驗是我們積極向上的動力，我們要重視情感的培養(yǎng)。

⑴情感對我們來說有什么意義？（6分）

⑵請你說一說如何獲得美好情感。（6分）

材料二：經(jīng)過了接近5個小時的外周血采集循環(huán)過程，四川省21

歲的小伙兒羅良成功無償捐獻187毫克造血干細胞懸液，這次捐

獻量可以拯救一名2歲白血病孩童的生命。

（3）羅良的舉動向我們傳遞了哪些正能量？（4分）

19.閱讀材料，回答問題。

材料一：在日本的某些大公司，建有一個特殊的房間，在這個房

間里，懸空吊著沙袋。如果有人對上司或同事不滿，又不便說出

來，便可以到這個房間去把沙袋看作“上司或同事”，進行“拳

擊鍛煉”，直到心情平靜下來為止。

材料二：當家長或老師批評自己后，如果心里有氣，可以設(shè)身處

地地想一想，假如我是家長或老師應該怎么做呢？這樣往往就能

理解家長、老師對自己的態(tài)度，心情也就會慢慢平靜下來。

材料三：古代愛國詩人屈原，因主張變革遭到保守勢力的反對，

后來被放逐。他內(nèi)心痛苦萬分，創(chuàng)作了長詩《離騷》，傾訴深沉

的愛國情感，為后人留下了寶貴的精神財富。

⑴材料一和材料二分別采用了什么方法調(diào)控情緒？（4分）

⑵結(jié)合材料三談談情感與情緒的關(guān)系。（6分）

（3）在生活中，我們應該怎樣對待負面的情感？（6分）

第二單元達標測試卷

一、1.C

2.A:悲痛、傷心、欲哭無淚都反映哀的情緒，而怒氣沖沖反

映的是怒的情緒，①②③是正確的，故選A。

3.B:這句話說的是，良好的情緒有助于人的身體健康，積極

的情緒對人有積極的影響，①④符合題意；②是錯誤的，因為這句話

只是一個比喻，為了說明良好情緒的作用；③是錯誤的，因為只有積

極情緒才會有積極影響，故選B。

4.D:同樣是半杯水，態(tài)度不同產(chǎn)生的情緒表現(xiàn)就不同，我們

可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒，①③④是正確的，②與

此無關(guān)，應排除，故選D。

5.B:情緒是把雙刃劍，不同情緒對人的影響是不一樣的，積

極情緒有益于我們的健康成長，負面情緒會阻礙我們發(fā)展，所以，情

緒需要調(diào)控，故選B。

6.C:本題主要考查我們在日常生活中正確處理身邊發(fā)生的矛

盾和控制自己的負面情緒的做法。解題的關(guān)鍵是掌握排解負面情緒的

方法。A、B、D都是排解負面情緒的正確做法，C的做法是錯誤的，

符合題意。

7.D:心理換位法就是與對方交換位置，站在對方的角度想問

題。售票員站在乘客的角度想問題，為乘客著想，這就是心理換位。

8.A:情緒具有相通性和感染性，分享喜悅能讓快樂加倍，分

擔不幸能讓痛苦減半，這告訴我們要關(guān)心他人情緒，本題應選A。

9.B:在他人心情不好時，如果我們能照顧他人的情緒感受，

將會使我們的人際關(guān)系更加和諧，小明的做法表明他“喜怒哀樂，不

忘關(guān)心他人”，B項符合題意。

10.Dll.B12.B13.A14.D15.B

二、16.⑴片段一：高興、興奮、喜悅；片段二：悲傷、傷心、孤

獨；片段三：氣憤、憤怒；片段四：害怕、恐懼、擔心。

(2)①人的情緒感受是豐富多彩、復雜多樣的；②生活中我們遭遇

不同的事情，處于不同的情境中，自然就會產(chǎn)生各種各樣的情緒。

17.⑴喜和怒兩種情緒。

(2)他們兩個人的情緒都不健康。范進是大喜過望導致精神失常；

周瑜忌妒心強，怒不可遏，導致英年早逝。

(3)情緒猶如雙刃劍。一方面，積極情緒有助于我們克服困難、努

力向上。另一方面，消極情緒會使人感到難受，甚至影響人們的身體

健康乃至生命。因此，我們要學會合理地調(diào)控自己的情緒，做情緒的

主人。

:第⑴問注意把握情緒的四種基本類型“喜、怒、哀、懼”，材

料中只能體現(xiàn)出喜、怒兩種；第⑵問指出兩種情緒不健康的表現(xiàn)，大

喜或大怒都容易影響身心健康；第(3)問從“情緒是把雙刃劍”“要調(diào)

控自己的情緒”等角度回答即可。

18.⑴①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和

對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③

豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④我們

通過情感來體驗生命、體驗生活，這是生命成長的體現(xiàn)。同時，情感

讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

(2)①可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲

得美好的情感；②正確對待負面的情感體驗；③在與他人的情感交流

中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

(3)①關(guān)愛他人，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②不斷創(chuàng)造美

好的情感體驗，并積極傳遞美好的情感，讓周圍的世界因為我們的積

極情感多一■份美好。

19.⑴材料一采用的是合理宣泄法；材料二采用的是改變認知評

價法。

⑵①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。②

情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。③情感則是我

們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

(3)學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，

可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

第三單元達標測試卷

七年級道德與法治?下冊（R版）時間：60分鐘滿分：100分

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1.某中學七年級⑵班貫徹學校“培養(yǎng)有責任感的’公民學者''領(lǐng)

袖的辦學理念，積極打造特色班級文化，增強了學生的社會意

識和責任感，培養(yǎng)學生做敢于擔當、有責任感的文明人。該班的

做法有利于學生在班集體中（）

A.涵養(yǎng)品格B.發(fā)展愛好

C.優(yōu)勢互補D.學習藝術(shù)

2.小明在小學的時候當過班干部，他聽說中學的學習比小學要緊張。

為了把主要精力放在學習上，他向老師申請不當班干部?？墒强?/p>

到同學們都積極為集體作貢獻，他心里很不是滋味。他該怎樣做？

（）

A.自己的學習很重要，當不當班干部無所謂

B.向老師申請一些工作，盡自己的力量為集體作貢獻

C.反正有那么多同學在為集體作貢獻，少一個也沒關(guān)系

D.已經(jīng)和老師申請不做班干部了，再去找老師，同學們會怎樣想？

還是算了

3.“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必

然同當……”生活中，要使我們的班集體成為大家依戀的“家”，

主要靠（）

A.同學們關(guān)愛集體、團結(jié)互助

B.每個人確定各自的目標，并獨立奮斗

C.班主任老師付出巨大的愛心

D.班委會成員團結(jié)協(xié)作、無私奉獻

4.對集體中要“推己及人、將心比心”的正確理解是（）

①事事都要忍讓

②自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上

③在集體交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度

④要關(guān)心他人、理解他人

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

5.在小組內(nèi)，我們是小組的一員；在班級中，我們是班級的一分子；

在學校中，我們是學校的一位成員，要排解不同集體中的角色沖

突帶來的煩惱，我們應（）

A.充分考慮自己更關(guān)注哪個集體

B.充分考慮到自己的興趣和愛好

C.讓個人利益服從集體利益

D.主要維護所在的小團體的利益

6.下列行為不利于班級團結(jié)的是（）

A.七年級⑸班的同學每人自覺捐獻一本書，在班里建起了“圖書

一角”

B.小紅和小麗兩名同學為爭論“先有雞還是先有蛋”的問題大打

出手

C.小鄭因生病落下了功課，同學們輪流去為他補課

D.七年級（2）班的同學建立了互幫互助學習興趣小組

7.下列名言對我們建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體有積極的指導意義的是

（）

①那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認

他們是偉人

②一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海

③各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜

④單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人

在一起，他才能完成許多事業(yè)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.某校九年級⑴班召開“我與集體”主題班會，以下是幾個同學在

本次主題班會上提出的觀點，其中不正確的是（）

A.大河有水小河滿，大河無水小河干

B.集體好處我多占，集體困難我不管

C.眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船

D.集體榮譽要珍惜，集體事務共承擔

9.有的同學只和一兩個性格相投的同學一起玩，不能融入整個集體中，

天長日久就會形成大集體中的小群體，而這種小群體的形成則會使

其性格孤僻，眼界狹窄。下列對此理解正確的是（）

A.小群體就是由性格相投的同學組成的

B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律

C.集體中的小群體對同伴沒有積極的影響

D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上

10.但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹。

但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！边@告訴

我們（）

①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應各種環(huán)境

②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土

③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長

④集體與個人的成長并沒有關(guān)系

A.①②B.③④C.②③D.①④

11.小雅參加了班級合唱隊。排練時，她覺得自己的嗓音難聽而不敢

張嘴。架不住同學們的“威逼利誘”，她終于鼓足勇氣決定一試，

卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……

她最終成功進行了演出。她的成功告訴我們（）

①集體的溫暖能促進我們健康快樂成長

②要通過自己的努力解決集體遇到的困難

③集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量

④集體能幫我們解決學習生活中的一切問題

A.①②B.①③C.②③D.③④

12.漫畫中的故事告訴我們（）

①人多了，相互之間肯定會有矛盾，每個人都堅持個人利益至上

②一個人獨立做事的效果往往比許多人一起做更好

③集體中如果缺乏團結(jié)合作，就會影響每一個人的利益

④班集體成員只有團結(jié)互助才能共同進步

A.③④B.①②③C.①④D.①③④

13.在期中考試中，七年級⑵班取得了優(yōu)異的成績，受到了表彰和鼓

勵，在校長宣讀完這個消息時，七年級（2）班的全體同學振臂歡呼。

對此，下列說法正確的是（）

①同學們振臂歡呼是集體榮譽感的表現(xiàn)

②這份榮譽的獲得可以起到積極的作用

③這份榮譽是班主任和班干部的榮譽

④這份榮譽是全體同學共同努力的結(jié)果

A.①③④B.①②④C.②③④D.①

14.下列對漫畫《課堂》寓意理解有誤的是（）

1組獲勝

合作探究

我發(fā)現(xiàn)自己

也能行,不

能再自棄!你真厲害,

參與討論，被我深班發(fā)

超越了怎么辦？

還可以這

樣薛決吧

A.成員間的良性互動促進了1組的獲勝

B.兩組間的競爭阻礙了2組競爭力的提高

C.小組學習中要處理好自己與他人的關(guān)系

D.合作凝聚了1組的力量，啟發(fā)了組員的思維

15.學校要求學生不得穿拖鞋進入學校，可是小明就是不聽，穿著拖

鞋到了學校，在晨跑的時候，由于穿著拖鞋而遠遠地掉在隊伍后

面，被學生會通報批評。下列對此評價正確的是（）

①不遵守集體規(guī)則，會影響集體形象

②集體的任何規(guī)則都必須無條件遵守

③不遵守集體規(guī)則，可能會形成散漫的習慣

④個人應該根據(jù)自己的喜好來決定遵不遵守集體規(guī)則

A.①②B.③④C.①③D.②④

二、非選擇題（16題10分，17題14分，18題15分，19題16分，共

55分）

16.小默是某中學七年級（2）班的班長，一個學期以來，他積極為創(chuàng)建

優(yōu)秀班集體做了很多事情。以下是小默發(fā)布在朋友圈里的幾則微

信。請你閱讀并回答相關(guān)問題。

微信一：最近發(fā)現(xiàn)我們班有不少小群體。李明、王曉紅、徐志勇

因為都是留守學生，他們?nèi)齻€人走得特別近，在學習和生活上互

幫互助……王康、徐曉旭、張亞明、徐彤愛好籃球，放學后經(jīng)常

看到他們一起打籃球，學習上也相互促進……

⑴兩個小群體各是基于什么形成的？（2分）

（2）小群體對他們的健康成長有什么意義？（4分）

微信二：在這學期舉辦的漢字聽寫大賽上，我們班王曉雅、鄭彤、

徐慧三位同學取得了佳績，順利從眾多參賽選手中脫穎而出。據(jù)

介紹，在準備比賽的過程中，她們?nèi)齻€人通力合作，根據(jù)各自的

特長，分別承擔了收集試題、遴選難題、助力記憶等任務。

（3）她們的做法啟示我們?yōu)閯?chuàng)建美好集體應該如何加強合作？（4分）

17.臨近期末考試，老師號召全班同學在考前復習中互相“結(jié)對子”，

發(fā)揮+的效應，不讓一個同學掉隊?？尚∶魍瑢W與同桌暗中

較勁，自己的學習資料秘而不宣，從不借給同桌，并希望同桌請假缺

課，考試失手。

根據(jù)材料，回答下列問題。

⑴集體成員之間需要競爭嗎？為什么？（4分）

（2）集體內(nèi)部應該怎樣競爭？（4分）

（3）為什么說美好集體是善于合作的？（6分）

18.某班準備參加學校舉辦的以“自然界大事件”為主題的“環(huán)球自

然日”推選活動，小薇、小林和小莊三位同學興趣一致，組成了

一個小組。他們根據(jù)各自的特長，分別承擔了材料收集、圖文創(chuàng)

作、現(xiàn)場解說等相關(guān)任務，各顯身手，通力合作。最終他們的作

品在班級評比中獲得第一名，被推薦代表班級參加學校決賽。