21蘆花鞋（說課稿）四年級下冊語文統(tǒng)編版

/《21蘆花鞋》說課稿——四年級下冊語文統(tǒng)編版一、教學目標1.知識與技能：通過自讀，理解課文內(nèi)容，了解青銅一家制作、賣蘆花鞋的經(jīng)過。2.過程與方法：通過探究，發(fā)現(xiàn)課文的敘述角度和寫作方法。二、教學內(nèi)容本課是一篇講讀課文，主要講述了青銅一家人的勤勞、善良和誠實，通過制作、賣蘆花鞋的過程，展示了他們珍惜美好生活、努力奮斗的精神風貌。三、教學重點與難點重點：通過朗讀、感悟，理解課文內(nèi)容，體會青銅一家人的美好品質(zhì)。難點：發(fā)現(xiàn)課文的敘述角度和寫作方法。四、教具與學具準備多媒體課件、課文插圖、蘆花鞋圖片等。五、教學過程1.導入新課（1）談話導入：同學們，冬天到了，你們見過雪嗎？喜歡雪嗎？今天，我們一起來感受雪的魅力，學習一篇與雪有關(guān)的課文。（2）課題解析：板書課題“蘆花鞋”，引導學生讀題，質(zhì)疑：什么是蘆花鞋？為什么要以它為題？2.初讀課文，整體感知（1）學生自讀課文，要求讀準生字，理解詞語，了解課文大意。（2）教師檢查生字詞掌握情況，并對課文進行簡要介紹。3.精講細讀，體會感情（1）學生默讀課文，思考：課文圍繞蘆花鞋寫了哪些內(nèi)容？（3）學生交流討論：課文為什么要以“蘆花鞋”為題？4.品讀感悟，深入理解（1）學生朗讀課文，體會青銅一家人的美好品質(zhì)。（2）教師引導學生聯(lián)系生活實際，談談對課文的理解和感悟。5.拓展延伸（1）學生發(fā)揮想象，說說如果自己是一家制鞋人，會怎樣推銷自己的產(chǎn)品。六、板書設(shè)計1.蘆花鞋2.青銅一家3.勤勞、善良、誠實七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于冬天的小作文。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生自讀、交流、討論，使學生理解了課文內(nèi)容，體會了青銅一家人的美好品質(zhì)。在教學過程中，我注意激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象，進行拓展延伸。但在時間安排上，稍顯緊張，今后教學中，要更加注重課堂節(jié)奏的把握，提高教學效果。一、教學過程1.導入新課（1）談話導入：同學們，冬天到了，你們見過雪嗎？喜歡雪嗎？今天，我們一起來感受雪的魅力，學習一篇與雪有關(guān)的課文。（2）課題解析：板書課題“蘆花鞋”，引導學生讀題，質(zhì)疑：什么是蘆花鞋？為什么要以它為題？2.初讀課文，整體感知（1）學生自讀課文，要求讀準生字，理解詞語，了解課文大意。（2）教師檢查生字詞掌握情況，并對課文進行簡要介紹。3.精講細讀，體會感情（1）學生默讀課文，思考：課文圍繞蘆花鞋寫了哪些內(nèi)容？在這個過程中，教師要引導學生關(guān)注課文中的細節(jié)，如青銅一家人的制作過程、制作蘆花鞋的材料、賣蘆花鞋的場景等。通過這些細節(jié)，讓學生感受到青銅一家人的勤勞、善良和誠實。教師可以通過提問的方式，引導學生關(guān)注課文中的重點句子，如“青銅一家人的手凍得通紅，但他們?nèi)匀粓猿种谱魈J花鞋”，“青銅一家人在寒冷的冬天里，為了讓別人溫暖，自己卻忍受著寒冷”等。通過這些句子，讓學生深刻體會到青銅一家人的美好品質(zhì)。（3）學生交流討論：課文為什么要以“蘆花鞋”為題？教師可以引導學生從課文的主題和內(nèi)容兩個方面來思考這個問題。通過討論，讓學生明白課文以“蘆花鞋”為題，是為了展示青銅一家人的美好品質(zhì)，教育我們要珍惜美好生活，努力奮斗。4.品讀感悟，深入理解（1）學生朗讀課文，體會青銅一家人的美好品質(zhì)。在這個過程中，教師可以引導學生關(guān)注課文中的情感詞，如“溫暖”、“寒冷”、“幸福”等。通過這些詞語，讓學生感受到青銅一家人的美好品質(zhì)。（2）教師引導學生聯(lián)系生活實際，談談對課文的理解和感悟。教師可以讓學生談談自己在生活中是否也遇到過類似青銅一家人的情況，以及自己是如何處理的。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生深刻體會到課文中所傳達的價值觀。5.拓展延伸（1）學生發(fā)揮想象，說說如果自己是一家制鞋人，會怎樣推銷自己的產(chǎn)品。教師可以引導學生從產(chǎn)品的質(zhì)量、價格、服務等方面來思考這個問題。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生明白只有真誠地為別人著想，才能贏得別人的信任和喜愛。二、教學過程（續(xù)）6.實踐操作，加深理解（1）小組活動：學生分小組，模擬青銅一家制作蘆花鞋的過程。每組選擇一個角色，如剪裁蘆花、編織鞋底、縫合鞋面等，通過實際操作，體驗制作蘆花鞋的辛苦與樂趣。（2）分享體驗：各小組展示制作成果，并分享制作過程中的感受。教師引導學生關(guān)注制作過程中的團隊合作、互相幫助等正面行為。7.對比分析，深化理解（1）教師展示其他地區(qū)的蘆花鞋制作技藝，讓學生對比課文中的內(nèi)容，分析不同地區(qū)的制作特點和銷售方式。（2）學生討論：為什么青銅一家人的蘆花鞋能夠受到大家的喜愛？討論中，引導學生關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量、手工藝術(shù)、地域特色等因素。（2）學生分享自己的學習體會，教師引導學生將課文中的美好品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為準則。9.課堂小結(jié)教師以提問的方式引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，確保學生能夠掌握課文的主旨和重點。10.布置作業(yè)（1）學生回家后，向家人講述課文內(nèi)容，分享自己的學習體會。（2）結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于“我心中的美好品質(zhì)”的作文。在教學過程中，教師要注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和指導，確保每個學生都能在課堂上積極參與，充分表達自己的觀點。同時，教師還要注重課堂氛圍的營造，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習，