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文檔簡介

一、活動目標1.理解故事內容,體會故事中爸爸的可愛形象。2.學會用形容詞描述爸爸,培養(yǎng)幼兒的想象力。3.鼓勵幼兒大膽表達對爸爸的愛,培養(yǎng)幼兒的情感表達能力。二、活動準備1.故事課件:《我爸爸》2.爸爸的圖片3.畫紙、彩筆等繪畫材料三、活動過程1.導入:邀請幼兒分享他們眼中的爸爸,引導幼兒用形容詞描述爸爸。2.教師講述故事《我爸爸》,引導幼兒關注故事中爸爸的可愛形象。3.討論:故事中的爸爸有哪些特點?你們覺得自己的爸爸有哪些特點?4.活動:畫出自己心中的爸爸,并用自己的話描述爸爸的形象。四、活動延伸1.家園共育:邀請幼兒回家后,與爸爸一起完成一個關于爸爸的繪畫作品,帶到幼兒園與同學們分享。2.區(qū)域活動:在語言區(qū)放置《我爸爸》的故事冊,供幼兒自主閱讀。五、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度,了解他們對爸爸的認識和描述。2.關注幼兒在繪畫過程中對爸爸形象的創(chuàng)造,評估他們的想象力及表達能力。3.收集幼兒完成的繪畫作品,分析他們在家庭中的親子互動情況。六、活動準備1.爸爸的物品展示:如爸爸的工作工具、爸爸的衣物等。2.爸爸的人物卡片。3.彩色紙、剪刀、膠水等手工制作材料。七、活動過程1.導入:邀請幼兒分享他們對爸爸的認識,引導幼兒用形容詞描述爸爸。2.教師展示爸爸的物品,讓幼兒猜猜這些物品屬于哪個爸爸,引導幼兒關注爸爸的特點。3.討論:爸爸們在生活中扮演什么角色?他們對家庭有什么貢獻?4.活動:制作爸爸的人物卡片,幼兒可以選取一個爸爸的特點進行描繪,并裝飾卡片。八、活動延伸1.家園共育:邀請幼兒回家后,與爸爸一起完成一個關于爸爸的手工作品,帶到幼兒園與同學們分享。2.區(qū)域活動:在藝術區(qū)放置爸爸的人物卡片,供幼兒自主欣賞和創(chuàng)作。九、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度,了解他們對爸爸的認識和描述。2.關注幼兒在制作卡片過程中對爸爸形象的創(chuàng)造,評估他們的想象力和動手能力。3.收集幼兒完成的手工作品,分析他們在家庭中的親子互動情況。通過本次活動,幼兒對爸爸有了更深入的了解,他們用形容詞描述了爸爸的特點,通過制作爸爸卡片表達了對爸爸的愛。親子活動在家庭中的開展,增強了幼兒與爸爸之間的情感聯(lián)系。在今后的教學活動中,我們將繼續(xù)關注幼兒的情感培養(yǎng)和家庭教育,為幼兒創(chuàng)造更多表達對家人的愛的機會。重點和難點解析一、活動目標1.理解故事內容,體會故事中爸爸的可愛形象。2.學會用形容詞描述爸爸,培養(yǎng)幼兒的想象力。3.鼓勵幼兒大膽表達對爸爸的愛,培養(yǎng)幼兒的情感表達能力。二、活動準備1.故事課件:《我爸爸》2.爸爸的圖片3.畫紙、彩筆等繪畫材料重點和難點解析:活動目標的設定需要確保幼兒能夠理解并參與故事情節(jié),引導他們用形容詞表達自己的情感。四、活動過程1.導入:邀請幼兒分享他們眼中的爸爸,引導幼兒用形容詞描述爸爸。2.教師講述故事《我爸爸》,引導幼兒關注故事中爸爸的可愛形象。3.討論:故事中的爸爸有哪些特點?你們覺得自己的爸爸有哪些特點?4.活動:畫出自己心中的爸爸,并用自己的話描述爸爸的形象。重點和難點解析:導入環(huán)節(jié)需要關注幼兒是否能積極參與并表達自己眼中的爸爸。在講述故事和討論環(huán)節(jié),需要關注幼兒是否能理解并關注爸爸的特點,以及是否能主動參與討論?;顒迎h(huán)節(jié)需要關注幼兒是否能通過繪畫表達自己對爸爸的形象和情感。六、活動準備1.爸爸的物品展示:如爸爸的工作工具、爸爸的衣物等。2.爸爸的人物卡片。3.彩色紙、剪刀、膠水等手工制作材料。重點和難點解析:活動準備的環(huán)節(jié)需要關注物品展示是否能引發(fā)幼兒的興趣,以及人物卡片是否能幫助幼兒更好地理解爸爸的特點。八、活動延伸1.家園共育:邀請幼兒回家后,與爸爸一起完成一個關于爸爸的手工作品,帶到幼兒園與同學們分享。2.區(qū)域活動:在藝術區(qū)放置爸爸的人物卡片,供幼兒自主欣賞和創(chuàng)作。重點和難點解析:活動延伸環(huán)節(jié)需要關注幼兒是否能積極參與家庭活動,以及是否能通過手工作品表達自己對爸爸的愛。通過本次活動,幼兒對爸爸有了更深入的了解,他們用形容詞描述了爸爸的特點,通過制作爸爸卡片表達了對爸爸的愛。親子活動在家庭中的開展,增強了幼兒與爸爸之間的情感聯(lián)系。在今后的教學活動中,我們將繼續(xù)關注幼兒的情感培養(yǎng)和家庭教育,為幼兒創(chuàng)造更多表達對家人的愛的機會。本次教案設計了一系列關于爸爸的活動,旨在幫助幼兒理解和表達自己對爸爸的愛。重點關注環(huán)節(jié)包括幼兒對故事的理解、對爸爸特點的表達、以及通過繪畫和手工作品表達對爸爸的愛

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