蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷帶答案（突破訓(xùn)練）

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.氣球里的空氣受熱以后，體積會(huì)(

)。A.變小B.變大C.不變2.下列喜歡生活在樹(shù)洞里的小動(dòng)物是(

)。A.麻雀B.松鼠C.燕子3.下列關(guān)于植物繁殖的說(shuō)法，正確的是（

）。A.可以靠營(yíng)養(yǎng)器官繁殖的植物不能靠種子繁殖B.靠種子繁殖和靠營(yíng)養(yǎng)器官繁殖沒(méi)有區(qū)別C.靠營(yíng)養(yǎng)器官繁殖有時(shí)可以更高效地繁殖4.麥哲倫環(huán)球航行，用實(shí)踐成功地證明了地球是(

)。A.平的B.球體C.方的5.小明正在研究“在冰上撒鹽，冰就容易融化”，他選擇下面(

)一組冰塊比較科學(xué)。A.B.C.6.以下哪種不是蠶寶寶的食物(

)。A.桑葉B.蘿卜葉C.萵苣葉7.可以清楚地表示太陽(yáng)的高度在一天內(nèi)變化的量是(

)。A.太陽(yáng)的大小B.太陽(yáng)與地球的遠(yuǎn)近C.太陽(yáng)高度角8.下列現(xiàn)象中，屬于凝結(jié)的是(

)。A.濕毛巾放在空中變干B.河面結(jié)冰C.盛冰的瓶子外壁有很多水珠9.下面關(guān)于生物和非生物的說(shuō)法正確的是(

)。A.生物是有生命的物體，非生物是沒(méi)有生命的，所以它們之間沒(méi)有聯(lián)系B.生物都是有生命的個(gè)體，和其他生物沒(méi)有聯(lián)系C.生物和非生物之間、生物和生物之間都是緊密相連的10.在觀(guān)察蟬的活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)把蟬(

)。A.隨手丟掉B.不管不顧C(jī).殺死D.放回大自然二.填空題(共10題，共30分)1.地球是太陽(yáng)系中目前已知唯一有生物的(

)；從太空中拍攝的地球照片上藍(lán)色部分是(

)。2.大自然為(

)提供生存所需要的陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度等，還為(

)提供安家所需要的各種材料。3.大自然為動(dòng)植物提供生存所需要的陽(yáng)光、(

)、水、適宜的溫度等。4.昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、(

)三部分，頭部有一對(duì)(

)，胸部有三對(duì)足。5.蜻蜓的眼睛是(

)，翅膀是透明的。它不僅可以朝前、朝后、朝側(cè)面飛，還會(huì)像直升機(jī)那樣懸停在空中。6.下列動(dòng)物哪些是胎生的？哪些是卵生的？填一填。狗青蛙

麻雀；

貓?zhí)ド鷦?dòng)物：(

)；卵生動(dòng)物：(

)。7.像魚(yú)和鳥(niǎo)那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫(

)。8.除了自然原因以外，(

)也會(huì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生影響。9.在模擬月球表面環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)中，沙子表面模擬了(

)。10.像魚(yú)和鳥(niǎo)那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫(

)；像人、馬、貓等哺乳動(dòng)物那樣直接生出胎兒的繁殖方式叫(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.當(dāng)蠶身體發(fā)黃發(fā)亮、不吃食時(shí)，說(shuō)明他將要吐絲了。(

)2.把鋼皮尺放在火上烤一烤，再去測(cè)量物體的長(zhǎng)度，則測(cè)得的讀數(shù)比實(shí)際長(zhǎng)度大。(

)3.萵筍葉、蒲公英葉也可以代替桑葉喂蠶。(

)4.冬天戴眼鏡進(jìn)入室內(nèi)，鏡片上會(huì)出現(xiàn)白霧，是由于空氣中的水蒸氣遇冷變成了小水珠。(

)5.多數(shù)綠色開(kāi)花的植物可以通過(guò)種子進(jìn)行繁殖，除此之外，有些植物還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。(

)6.當(dāng)生物無(wú)法適應(yīng)一些環(huán)境的變化時(shí)就會(huì)死亡或滅絕。(

)7.地球和月球都能夠反射太陽(yáng)光。(

)8.水沸騰以后，停止加熱，燒杯中水面的位置不變。(

)9.月相的變化周期是一個(gè)月。(

)10.燕子和麻雀都生活在自己的巢里，他們的巢是一樣的。(

)四.連線(xiàn)題(共1題，共7分)1.連線(xiàn)把下列動(dòng)物與它們的繁殖方式連在一起。魚(yú)人鳥(niǎo)

卵生馬雞

胎生

貓企鵝五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.人類(lèi)的一些活動(dòng)會(huì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生不利影響，人類(lèi)的這些行為對(duì)自然環(huán)境造成了哪些改變？2.請(qǐng)用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋“盛冰的瓶子外壁有很多水珠”這種現(xiàn)象。3.日晷是用來(lái)觀(guān)測(cè)什么的儀器？是根據(jù)什么規(guī)律制成的？怎樣測(cè)定時(shí)間？4.在一天中的早晨、正午和傍晚，陽(yáng)光下物體影子的方向和長(zhǎng)度變化有什么規(guī)律？（寫(xiě)一寫(xiě)也可以畫(huà)一畫(huà)）5.為什么水泥路面、鐵軌、建筑物等各部分之間都留有一小段縫隙？6.蠶蛾的身體有哪些特點(diǎn)？六.綜合題(共3題，共20分)1.“科技”小組的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上觀(guān)察大樹(shù)的影子。請(qǐng)你幫他們畫(huà)出傍晚和正午時(shí)大樹(shù)的影子。2.亮亮想探究冰融化過(guò)程中溫度變化的情況，實(shí)驗(yàn)步驟如下。步驟一：取一些碎冰，測(cè)量其溫度。步驟二：用酒精燈加熱碎冰，測(cè)量冰水混合物的溫度。步驟三：繼續(xù)加熱冰水混合物，每隔一分鐘測(cè)量一次水的溫度，直到水溫達(dá)到10℃時(shí)為止。步驟四：將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。下圖為亮亮繪制的碎冰融化的溫度變化曲線(xiàn)圖，分析并回答下列問(wèn)題。1．冰融化前，溫度（

）。A．持續(xù)上升B．保持不變C．逐漸下降2．冰融化時(shí)的溫度是________℃。3．冰融化的過(guò)程中，溫度是（

）的。A．持續(xù)上升 B．保持不變 C．逐漸下降3.某小組模擬月相變化進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在教室或一塊空地的一端墻面上貼上太陽(yáng)，在場(chǎng)地中間畫(huà)上一大一小兩個(gè)圓圖。幾個(gè)同學(xué)站在小圓上，一個(gè)同學(xué)舉一個(gè)一半被涂亮的皮球，沿大圓走一圈。1．舉著的皮球代表（

）。A．太陽(yáng) B．地球 C．月球2．幾個(gè)同學(xué)站在小圓上，代表（

）。A．月球位置的觀(guān)察者 B．地球上的觀(guān)察者 C．太陽(yáng)位置的觀(guān)察者3．舉著皮球的同學(xué)沿大圓走一圈，表示（

）。A．地球自轉(zhuǎn)一周 B．月球繞地球運(yùn)動(dòng)一個(gè)月 C．月球自轉(zhuǎn)一周4．通過(guò)模擬月相的變化，我們發(fā)現(xiàn)“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一圈需要（

）。A．一個(gè)月 B．一年

C．—天5．舉著皮球的同學(xué)為什么要沿著逆時(shí)針?lè)较蜃?？參考答案?選擇題1.B2.B3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.C10.D二.填空題1.行星；海洋2.植物；動(dòng)物3.空氣4.腹；觸角5.復(fù)眼6.狗、貓；青蛙、麻雀7.卵生8.人類(lèi)活動(dòng)9.月球表面10.卵生；胎生三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×四.連線(xiàn)題1.五.簡(jiǎn)答題1.人類(lèi)對(duì)自然界和環(huán)境造成危害的行為：1．人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)、一些自然資源耗盡；2．亂砍亂伐，過(guò)度放牧影響生態(tài)平衡；3．建立有污染工廠(chǎng)，排放大量污染氣體，污染空氣。2.盛冰的瓶子外壁上有許多小水珠，是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥隼淠Y(jié)成小水珠附在瓶子的外壁上。3.日晷是用來(lái)觀(guān)測(cè)計(jì)算時(shí)間的儀器。是根據(jù)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和投影的變化規(guī)律制成的。日晷晷針的影子投在晷面上，并隨著太陽(yáng)在空中的方向移動(dòng)，人們根據(jù)暑針影子在晷面上的位置來(lái)確定時(shí)間。4.早晨物體的影子在西方，影子長(zhǎng)；正午影子在北方（或下方），影子短；傍晚影子在東方，影子長(zhǎng)。5.