六年級(jí)班主任月工作總結(jié)

六年級(jí)班主任月工作總結(jié)

做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終

覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。今年

我擔(dān)任的是六班級(jí)（畢業(yè)）班的班主任。下面是為大家整理的“六班

級(jí)班主任（月（工作（總結(jié)）））〃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇1

一、加強(qiáng)了班級(jí)管理，充分發(fā)揮了班干部的模范帶頭作用。我

努力創(chuàng)設(shè)了有利于自主管理的氛圍，培育學(xué)生自己管理自己的能力，

使學(xué)校的（規(guī)章制度），轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。

及時(shí)（教育）和培育有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組

織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。我常常指導(dǎo)

班干部怎樣管理班級(jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作,

對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范

帶頭作用。

二、注重了學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生往往上課不專心，

與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，作為一位班主任，我常常利用課

余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去

感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，增強(qiáng)他們的自

信心。"尺有所短，寸有所長(zhǎng)〃，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意

觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓舞、表?yè)P(yáng)，讓他們意

識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中讓

他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成

就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過努力，他們的學(xué)習(xí)勁頭比以前

足了。

三、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生（安全教育），提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

常常利用每周的班隊(duì)會(huì)和每天晨檢時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育。

強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在

路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到

它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),

熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

四、注重了學(xué)生的行為習(xí)慣教育。利用開學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更

多的學(xué)生參加班級(jí)管理，讓學(xué)生感到班級(jí)的事就是自己的事，而不是

一個(gè)人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。

總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。只要我們講

究（方法），從愛惜他們的角度出發(fā)，實(shí)行學(xué)生樂于接受的教育方式，

曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的（閱歷），

定能使班級(jí)管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇2

一、轉(zhuǎn)換角色，力求適應(yīng)新的崗位要求

我來(lái)活動(dòng)中心以前，幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作，一

面對(duì)學(xué)生我就渾身充滿了干勁，教學(xué)上是內(nèi)行工作閱歷也豐富，學(xué)生

愛戴家長(zhǎng)稱贊，可調(diào)入活動(dòng)中心后根據(jù)組織分工，我主要負(fù)責(zé)的是培

訓(xùn)部工作，面對(duì)新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng)，就如同沒

了我表演的舞臺(tái)，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉(zhuǎn)

化自己的角色，轉(zhuǎn)移工作的重心，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，又在領(lǐng)

導(dǎo)的安排下外出學(xué)習(xí)，把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來(lái)借鑒使用，

也使自己的思想慢慢改變，逐漸喜歡上新的崗位，并決心干好本職工

作，為活動(dòng)中心作出自己全身心的努力。

二、精心策劃，宣傳活動(dòng)中心新形象

在許多人的心中，只知?jiǎng)≡翰恢顒?dòng)中心，更不知活動(dòng)中心所設(shè)

何用，針對(duì)這種狀況，自己及早設(shè)想精心準(zhǔn)備，撰寫解說詞，，設(shè)計(jì)

新穎版面，把培訓(xùn)部的配備情況、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)老師來(lái)源，培訓(xùn)管

理人員以及培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說明和宣傳，并和其他同事走進(jìn)校

園、走向群眾匯集的各大廣場(chǎng)，大力宣傳活動(dòng)中心，使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)

活動(dòng)中心有了越來(lái)越清楚的了解，并愿意走入活動(dòng)中心來(lái)發(fā)揮自己的

特長(zhǎng)。

三、樂觀工作，開辦中國(guó)小記者培訓(xùn)班

和培訓(xùn)部的人員一起幾次前去渭南，和小記者渭南分站聯(lián)手開辦

了小記者培訓(xùn)班，對(duì)中小學(xué)生的寫作以及作為一名小記者應(yīng)具備的能

力、孩子們的交際、應(yīng)變、表達(dá)、獨(dú)立等方面做了全方位的培訓(xùn)，一

年來(lái)小記者們對(duì)我縣教育系統(tǒng)所開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)都做了采訪和

報(bào)道，比如第二屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際

采訪，深化縣博物館就我縣的歷史進(jìn)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣傳,

并根據(jù)氣候變暖這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí)，小記者們的見

聞報(bào)道攝影等作品上百篇在中國(guó)小記者網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小記者

學(xué)員參加了由北京總部組織的"走入世博"活動(dòng)，世博之行不光使孩子

們學(xué)到了知識(shí)還開闊了視野增長(zhǎng)了見識(shí)，又鍛煉了能力。

四、發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)活動(dòng)中心新風(fēng)采

我一直酷愛寫作和攝影，以前在學(xué)校只能業(yè)余搞，現(xiàn)在我就發(fā)揮

了自己的特長(zhǎng)，每當(dāng)活動(dòng)中心舉行各種演出或者活動(dòng)，我都樂觀拍照

錄像，然后配合辦公室在全國(guó)校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳，而且堅(jiān)持以前的

習(xí)慣不該，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來(lái)發(fā)表了文學(xué)、報(bào)道、

詩(shī)歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界認(rèn)識(shí)活動(dòng)中心，讓時(shí)間

見證我們的努力，讓網(wǎng)絡(luò)記錄我們的成績(jī)，也讓廣大網(wǎng)友更多地了解

活動(dòng)中心，更重要的是在全市乃至全省全國(guó)不斷提高我縣青少年活動(dòng)

中心的知名度和影響力。

五、熱情主動(dòng)，圓滿完成各項(xiàng)演出活動(dòng)

活動(dòng)中心多了一個(gè)劇場(chǎng)也多了一個(gè)展現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型

演出基本都安排在此進(jìn)行，一年來(lái)我們樂觀配合這些單位把每次演出

都高質(zhì)量地完成，其中我負(fù)責(zé)了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典

誦讀，從開始的下鄉(xiāng)驗(yàn)收節(jié)目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，

歷時(shí)近一個(gè)月，我逐一熟悉節(jié)目?jī)?nèi)容、撰寫三臺(tái)晚會(huì)的串聯(lián)詞，學(xué)習(xí)

燈光音響等的銜接和協(xié)調(diào)，既學(xué)到了在學(xué)校里沒有學(xué)過的知識(shí)，也品

嘗到了和同事們協(xié)作的樂趣，雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿意的效

果，這也是一年來(lái)自己最大的收獲。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，在6月底又負(fù)責(zé)

配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎(jiǎng)大會(huì)，也是從驗(yàn)收指導(dǎo)節(jié)目到

最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇3

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我："只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你

真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好

孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我樂觀深

化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方

方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比

較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的樂觀性也比較

高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我

約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。

在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺

乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于實(shí)行（措施）,

而是本著“親其師，才能信其道〃的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)

生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和

關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。

這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育

了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有

改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體

的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。

因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,

重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的

年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初

組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)

現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)

不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自

己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按

時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)

期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之

中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意

識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來(lái)，通過

學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體

活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、

互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮

俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)

中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)

和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺

性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)（對(duì)

子），負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。

實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)〃。在

日常工作中，我總是告訴學(xué)生："你是最棒的!〃“你很聰慧!”“老師相信

你能做好。""加油!老師為你們喝彩。"讓學(xué)生”在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在

微笑中認(rèn)識(shí)不足，〃在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。

一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量

克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)一，給予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的

幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得

到提高。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外

的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我

都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更

要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事

總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子

在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)

督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一

部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了

不少。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較

正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)

律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生

的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我

管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動(dòng)性，跟不上其

他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)

期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是,

只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷

完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出

色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把六班級(jí)班主

任工作做得做的更好。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇4

光陰似箭，歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，

我繼續(xù)擔(dān)任六⑵班的班主任、語(yǔ)文課、書法課、班隊(duì)活動(dòng)課工作，六

(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)

工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，我在工作

上做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和閱歷，現(xiàn)作以下總結(jié)。

一、做學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的

心靈，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班

會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班

會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)

生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,

我們班樂觀開展了有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中

明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的

又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不

必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái),

對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，

注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,

及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，

盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛

和信任。

二、我仔細(xì)備課，樂觀，細(xì)心地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性

差異，尋求最佳的（教學(xué)方法）因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地

教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程提倡老師要

轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有

自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在

教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深化地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性

差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。經(jīng)

過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程

度的提高，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面地了解學(xué)生。

六班級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢

業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩

極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行思想教育工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管

理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培

育的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在

自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注

意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，還注意培育

學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)

上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

四、做好轉(zhuǎn)差工作。

教育教學(xué)中注重多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來(lái)的，要以欣賞、贊

美、夸獎(jiǎng)、鼓舞，作為主體。"勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途

中的障礙〃，由此可見，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)

點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，學(xué)

生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,

人人才會(huì)進(jìn)步。

五、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全

班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生

明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地

學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬

定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫

助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自

覺要求自己。

六、加強(qiáng)安全教育。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)

則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話

課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。提高學(xué)生的安全意識(shí)。

七、仔細(xì)抓好少先隊(duì)工作。班級(jí)的少先隊(duì)工作是學(xué)校教育的一個(gè)

重要部分。一學(xué)期來(lái)我樂觀配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)合班級(jí)實(shí)際情

況，每周三搞好少先隊(duì)活動(dòng)課，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，

在進(jìn)行學(xué)生個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)核查評(píng)比之余，讓學(xué)生班委主持學(xué)習(xí)禁

毒?防艾知識(shí)、防火、防震知識(shí)等主題班隊(duì)活動(dòng)課。

八、存在問題與不足。

1、同學(xué)們的作業(yè)，有些學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠

好，對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)

書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容

把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

九、今后努力的方向和設(shè)想。

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文

實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講（故事）

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)一，不斷加強(qiáng)德育

工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有

成千上萬(wàn)，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們講究方法，從愛惜他們

的角度出發(fā)，實(shí)行學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情,

循循善誘，勤于管理，就會(huì)有所收獲。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇5

六班級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上

一個(gè)圓滿的句號(hào)了。六班級(jí)下學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課

堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)

生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)：

一、思想方面

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加淘

氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多

了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,

共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級(jí)

的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感〃。平時(shí),

我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其溝通，

幫助其明辨是非，避開"早戀"的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。

主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、

課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一

總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班

同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)

在于晨〃的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐

打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)

們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓"兩操一課〃。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于

參加的，但天氣炎熱時(shí)一，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，

我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育

鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六班級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是

教育學(xué)生明確（學(xué)習(xí)態(tài)度），學(xué)會(huì)（學(xué)習(xí)方法），復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)

注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)

會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，

嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育（報(bào)告）書》的填寫，我主要

以祝福、鼓舞為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美妙的前途。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希

望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇6

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年⑴班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開展班

主任工作方面，我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級(jí)（工作計(jì)

劃），有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同

形成，全面進(jìn)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

lo樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能

力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。

對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生

守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、

為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易

為學(xué)生接受。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒

有制造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種充

滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,

發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴

也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要

重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不

斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變要我學(xué)為我要學(xué)。

要我學(xué)與我要學(xué)的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。

內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)

愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的樂觀性，我收

集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的（事跡）報(bào)道、傳

記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,

成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和

民族自尊心，例如：中國(guó)申奧成、神舟5號(hào)載人飛船發(fā)射成功等，從

而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。

2、變苦學(xué)為樂學(xué)。

變苦學(xué)為樂學(xué)關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生明確學(xué)科本

身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后進(jìn)展的作用。因此，我在傳授知識(shí)

的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂

教學(xué)中握好教學(xué)中的度，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量

的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激

勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。

3、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

為促使學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)討論學(xué)法、

培育自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功閱歷，用未來(lái)社會(huì)的文盲

是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)討論學(xué)法、培育自學(xué)能

力的重要意義。二是常常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律

可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,

在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是制

造條件進(jìn)行學(xué)法溝通。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)溝通會(huì),

還特意把上一屆（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）較好，曾經(jīng)在—區(qū)和容桂教育辦主辦的

（作文）中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來(lái)談閱歷。收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參

加班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、

英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)進(jìn)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集

體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來(lái)，盡管取得一定的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面

廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后

的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更

好。

秋季學(xué)期，我所任班已成為六班級(jí)，無(wú)論是教學(xué)工作還是學(xué)生的

行為管理，都比以前更嚴(yán)峻，針對(duì)本期對(duì)六班級(jí)一班班集體所作工作

作如下總結(jié)：

一、仔細(xì)組織、開展每月主題班隊(duì)活動(dòng)，培育學(xué)生的愛國(guó)主義精

神和規(guī)范學(xué)生日常生活行為。

本學(xué)期共開展了四次主題班隊(duì)活動(dòng)，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)月

活動(dòng)〃，以"尊師敬老我最好〃為主題在全班開展了尊師敬老活動(dòng)，不

僅增強(qiáng)了學(xué)生尊師敬老的良好品德，還提高了學(xué)生對(duì)老年人及師長(zhǎng)的

辛勞的了解和理解;十月開展了“輝煌共和國(guó)〃的系列活動(dòng)，通過經(jīng)典課

文的學(xué)習(xí)，從課堂上了解了共和國(guó)成長(zhǎng)的偉大歷史，并通過唱紅歌、

讀經(jīng)典、"我愛祖國(guó)〃演講及征文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感;十一

月結(jié)合市少式委"讀書下鄉(xiāng)〃活動(dòng)，在學(xué)生中開展了“做新時(shí)代的讀書

人”活動(dòng)，在教育學(xué)生多讀書、讀好書的同時(shí)努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)讀書型班

級(jí)，在活動(dòng)中學(xué)生平均每生買了一本課外書，并發(fā)動(dòng)學(xué)生每生收集了

一定數(shù)量的課外讀物，創(chuàng)辦了班級(jí)圖書角，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，拓

展了學(xué)生的視野。本次讀書月活動(dòng)中我班學(xué)生還結(jié)合課文“與詩(shī)同行”

部分的學(xué)習(xí)，樂觀收集課外讀物，查閱課外書籍，學(xué)詩(shī)、寫詩(shī)，并取

得了良好的效果，班上學(xué)習(xí)委員莫棣雯同學(xué)在國(guó)家級(jí)刊物《少年先鋒

報(bào)》上成功出處女作一篇《綠意》，在學(xué)生中引起不小的轟動(dòng)，在老

師中也引起好評(píng)。在十二月開展的"誠(chéng)信感恩〃系列活動(dòng)中，結(jié)合主題

"學(xué)會(huì)誠(chéng)信待人”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信和感恩教育增強(qiáng)了學(xué)生自信心,

創(chuàng)建平安和諧校園。

二、深化學(xué)生群體，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的

問題和及時(shí)化解學(xué)生間、師生間的矛盾。

學(xué)生是一個(gè)群體，在班集體中所體現(xiàn)出的集體力量是很大的，既

能齊心協(xié)力為班集體爭(zhēng)得無(wú)數(shù)榮譽(yù)，也能讓班集體產(chǎn)生負(fù)面影響，所

以做為班主任，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生群體思想動(dòng)向，才能做好班上的班務(wù)工

作。在本期我特別注重學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期、進(jìn)入六班級(jí)等關(guān)鍵因素，

樂觀抓好學(xué)生的思想工作，每周、每天了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生

中出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，師生之間的矛盾，進(jìn)行分析、處理，疏通學(xué)生的

心理障礙，使之得到健康進(jìn)展。

三、注重與任課老師溝通，掌握學(xué)生與老師、老師與老師之間的

思想動(dòng)態(tài)，讓班務(wù)工作做得更好。

在本期的班務(wù)工作中，離不開各任課老師的鼎力配合，通過與他

們的互動(dòng)了解，對(duì)班上的情況有了更深的認(rèn)識(shí)，更好的指導(dǎo)了班務(wù)工

作，使班上在本期的紅歌比賽、（體操）比賽中都取得了好成績(jī)，這

些成績(jī)與任課老師的努力是相關(guān)的。并能在與任課老師的了解交談中,

及時(shí)掌握班上的學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的工作有了更明確的目標(biāo)。

四、不足及打算。

在本期的班務(wù)管理中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也有一些不良

現(xiàn)象出現(xiàn)在班級(jí)，未能做到“防患于未然"，使得班集體名譽(yù)受到一定

的影響，如：同學(xué)之間打架斗毆（文剛欺負(fù)冉銀龍）、向窗外扔垃圾等

到不良行為，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

針對(duì)本期出現(xiàn)的現(xiàn)象，在下期的班務(wù)工作中應(yīng)加大力度，爭(zhēng)取讓

班上各項(xiàng)工作做得更好!

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇7

這學(xué)期我擔(dān)任六班級(jí)一班的班主任工作，由于本班是自己從三班

級(jí)下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的，對(duì)很多學(xué)生非常了解，彼此之間有著相

對(duì)的信賴，因此在和學(xué)生相處中比較順心，但是也有一些不足，現(xiàn)做

如下總結(jié)：

一、為人師表，以身作則

俗話說："身教重于言教。'‘老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種

榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能

力、自控能力較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)

生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師

先要做到"。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生

問好，說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說，正是接受各方面教育的

時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,

學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合（國(guó)旗下講話）的內(nèi)

容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

三、鼓舞學(xué)生展示自我，樹立自信

六班級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，因此在課堂上，我盡力提供

各種機(jī)會(huì)讓孩子們表現(xiàn)自己，讓他們樹立自信，從而對(duì)學(xué)習(xí)有自信。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只

能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只

有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期繼續(xù)與家長(zhǎng)們保

持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、

或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得了較好的效果。

五、用好班干部

由于這半年事情繁雜，為了班級(jí)工作能有序展開，我給每個(gè)班干

部分配了相應(yīng)的任務(wù)，孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)督，大

大地減輕了我的工作量。

閱歷教訓(xùn)

對(duì)孩子們過于信任，本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事，但好

在沒有帶來(lái)嚴(yán)重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩

子，走進(jìn)內(nèi)心當(dāng)然重要，但嚴(yán)格要求更重要。

在班級(jí)管理的過程中，有很多不盡人意的地方，下半學(xué)期中，將

繼續(xù)努力，帶領(lǐng)我的孩子們踏實(shí)地學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考中取得理想的成績(jī)。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇8

時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到

了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。

進(jìn)入六班級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。

開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生

的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做〃

的班級(jí)管理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,

我將其實(shí)行表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)

候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個(gè)月，我

幾乎每天7：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值

日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問

題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)

天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼

（保健操）誰(shuí)說話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問題了;誰(shuí)在課堂

上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成

了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理

有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良

做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作

劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，

其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么"忘

家里了〃，要么“把課本忘教室了〃，要么“我寫了，不知道哪去了"等一

大堆理由，后來(lái)，我找他談話，并在班里公開的講："，人無(wú)完人，金

無(wú)足赤'何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的

是知錯(cuò)就改?！ê⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，

損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交

公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。

二、快樂成長(zhǎng)，超自我。

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長(zhǎng)，超越自我。

我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教

育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教

育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)

比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根

據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)

比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，

如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，

真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅

清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰慧，大

多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)

管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,

作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特別的

就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)（日記），對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這

樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心討

論的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。

有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做，但有時(shí)控制不住自

己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行

為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)

會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常興奮孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管

班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過

縱向比較，也了解過任課老師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的

整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高

了，他們發(fā)自內(nèi)心的興奮。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇9

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我執(zhí)教的是六班級(jí)

⑵班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任六班級(jí)班的班主任工作。一學(xué)期下來(lái)可以

說緊張忙碌當(dāng)然也有收獲。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說，通過（其它）各位老

師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任〃和"班

主任工作"這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的

稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心〃與"責(zé)任心〃和諸多

的付出與數(shù)不盡的汗水?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育（教學(xué)工作

計(jì)劃），轉(zhuǎn)變思想，樂觀探索。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的

工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

（一）班務(wù)方面

1、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)

班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班

主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重于

言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)

對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低

班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)一刻亥I],我

都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到〃。比如，教育

學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮

貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答2、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說，正是接受各方面教育的

最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是

非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)

容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

3、鼓舞學(xué)生展示自我，樹立自信

六班級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠

讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，

利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，（（成語(yǔ)）接龍），（童

話故事）比賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只

能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只

有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保

持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、

或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可

以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,

就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工

作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

5、閱歷教訓(xùn)開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生樂觀配合選出我班的

班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是

很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨

時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生樂觀主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不

太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加

我校舉行的秋季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我

班樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都樂觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為

的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的學(xué)生都不

能覺有"英雄"無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的

這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依賴于我的前期計(jì)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。

培育他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

（二）教學(xué)方面

一、本期的教學(xué)工作，仔細(xì)堅(jiān)持了教學(xué)"六仔細(xì)

1、仔細(xì)鉆研了教材、老師用書，討論了班集體情況。

開學(xué)之初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀了老師用書、教材，仔細(xì)討論了老

師用書講的知識(shí)技能的要求及目的要求和重難點(diǎn)，討論了教材重難點(diǎn)

及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級(jí)情況，掌握了

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)愛好情況。

2、仔細(xì)撰寫了課時(shí)教案。

針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了

符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以

便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。

3、仔細(xì)上好了每一節(jié)課。

課前，我總仔細(xì)地分析理解教案;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)

行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面對(duì)全體學(xué)生，

面對(duì)學(xué)生各方面，努力提高了每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)批閱了學(xué)生的作業(yè)。

仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批

改及時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的

問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

方法，做到有的放矢。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

5、仔細(xì)作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就立即捕捉信息反饋，對(duì)

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了仔細(xì)對(duì)待

考試的思想教育。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后

進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、

復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過關(guān)。

二、作為班主作，本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

本學(xué)期，針對(duì)六班級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教

育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想

的教育、了解時(shí)代特征的教育、爭(zhēng)做一名合格畢業(yè)生的教育等。使全

班同學(xué)均能正常進(jìn)展。

三、注重創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

本學(xué)期，我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為老師（反思）和改進(jìn)教

學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)

掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于

樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的

進(jìn)展。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)

習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提

高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,

力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇10

轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了，經(jīng)過仔細(xì)地探索、不懈地努力，在看似

平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就

從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

六班級(jí)的學(xué)生雖然是學(xué)校里的大哥哥大姐姐，但思想還不成熟,

辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到

班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂

出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生

活，更容易為學(xué)生接受。

2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康進(jìn)展

作為六班級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指

導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)

識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“今天我下廚〃、"環(huán)保知

識(shí)會(huì)〃、“一對(duì)一〃互幫互助互學(xué)、“（中秋節(jié)）歡慶會(huì)"、”詩(shī)歌朗誦比

賽〃等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心

理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。

3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制

造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種充滿活力的

競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生

巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一

成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇

一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越

自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。"和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑〃的

班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成

了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、樹立班干部威信，培育一批班級(jí)管理小能手

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工

作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評(píng)與

自我批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。

2、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)

他們的樂觀性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的早讀午讀,

我讓各科課代表負(fù)責(zé)管理;每天的早操，我讓體育委員陳浩冰自己負(fù)

責(zé)整隊(duì);每天的衛(wèi)生，我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓衛(wèi)生組長(zhǎng)協(xié)助檢

查和督促，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次出版（黑板

報(bào)），我都放手讓宣傳委員鄭小麗帶領(lǐng)宣傳小組設(shè)計(jì)版圖、收集資料;

每一次的集體活動(dòng)或主題班會(huì)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力

和組織能力把活動(dòng)搞好。

3、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自

己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，

班干部們都起到了良好的帶頭作用。我經(jīng)常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予

充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正，同時(shí)給予其

充足的管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。

三、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主

任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以

成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心

相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)

心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的

價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生巫文杰學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)

慣等各方面情況都較差。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到

問題就采納躲避的方式，有較強(qiáng)的逆反心理，餓殍愛撒謊，好面子,

不能接受批評(píng)。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn)，我都盡量避開讓他與其他

同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨(dú)

為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時(shí)，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因

和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要

學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班

同學(xué)還需不斷地努力。

四、與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外

的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我通過家

長(zhǎng)會(huì)、電話、校訊通與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的

在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，

使（家庭教育）參加到學(xué)校教育中來(lái)。每個(gè)學(xué)期，我班最少都會(huì)開展

一次家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期，我班就開展了一個(gè)別開生生面的家長(zhǎng)會(huì)，全程

由學(xué)生主持，老師講話完后，由同學(xué)表演自己排的節(jié)目，最讓人感動(dòng)

的是全班學(xué)生對(duì)著自己父母邊（唱歌）曲《感恩的心》邊做手語(yǔ)，有

的家長(zhǎng)都感動(dòng)的留下眼淚。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是老師與家長(zhǎng)溝通。從家

長(zhǎng)反饋的信息可以知道，他們非常喜歡這樣的溝通方式，他們最想看

到的是自己的孩子在校的表現(xiàn)。他們并向我提出了許多寶貴的意見,

我也根據(jù)他們的意見改正學(xué)生的不良習(xí)慣，像張柏霆在我和家長(zhǎng)的多

次教育下，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了，并且成績(jī)

也提高不少。

一學(xué)期以來(lái)，我們六⑹班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定

的成績(jī)，每月均獲得文明班榮譽(yù)稱號(hào)，而且更被學(xué)校評(píng)為“文明行規(guī)

示范班"，在現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在《祖國(guó)在我心中》和

《尊老愛幼》板報(bào)評(píng)比中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，盡管取得一定的成

績(jī)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性還有待提高，今后還需常抓不懈，今后的工

作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇11

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和

辛苦的汗水是不會(huì)收獲的?，F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境

的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的

眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任

具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

我努力地接近他們，把自己融進(jìn)（兒童）的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己

的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六班級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工

作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理

和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心

健康進(jìn)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著

每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)

等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心

態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波

動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)

現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是

家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊

美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差

的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是

把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)

誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信心。

三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替

的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是"互

助”"友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守〃的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共

同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、

班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激

發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校

級(jí)的活動(dòng)中都能樂觀參加，征文比賽，（手抄報(bào)）比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，

孩子們都很樂觀的參加，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一

種集體主義精神的培育。

四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,

擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一

個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、

低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一

個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生

身上，幫助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的

壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與

心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;

二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲

遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇12

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用o

形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

本學(xué)期，我主要做了幾點(diǎn)工作：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，建設(shè)班集體

班上學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段較難管

理的時(shí)期。因此培育學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中

非常重要的組成部分。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,

在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競(jìng)選相結(jié)合的

辦法。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。

通過競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培育了學(xué)生

樂觀競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)了為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

二、樂觀開展教研教改，推動(dòng)素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)

做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的老師，我常常有一種

“書到用時(shí)方恨少"的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是老師無(wú)可挑剔的選擇。利

用課余時(shí)間，我經(jīng)常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍，從別

人的閱歷中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學(xué)然后知

不足，教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，充分利

用現(xiàn)有的信息化設(shè)備，打開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主一合作

—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際，我樂觀探索教改的路子，在

平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組老師隨時(shí)搞好教研，共同探討,

不斷提高，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)全都，共同前進(jìn)。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我體會(huì)到要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有

充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的

良師益友。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)懷，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、

思想上有什么特殊情況，我會(huì)及時(shí)找他們談話，并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,

尤其是開通"校訊通"以后，向他們了解情況，互相配合，使每一位學(xué)

生健康成長(zhǎng)。

四、培育良好的習(xí)慣與品格，班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)

習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，

學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書

寫，養(yǎng)成仔細(xì)、干凈的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，

養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī),

抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比，

培育學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，組織學(xué)

生出了幾期板報(bào)，參加隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，

培育了集體觀念。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的，但又是較充實(shí)的，學(xué)生能從中有

所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培育學(xué)

生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處

在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，有利形成凝聚的班集

體，那么學(xué)生的各方面也得到提高。

從教幾年來(lái)，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流，似一

團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生心中，滲透到每個(gè)家

庭之中。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場(chǎng)面，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí)，

并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信

念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅

僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、

家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。

對(duì)這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我

就無(wú)怨無(wú)悔。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇13

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了六班級(jí)一班的班

主任。通過這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不

同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1、接管以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說“無(wú)規(guī)矩不

成方圓"。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)公約、

班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前

進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)

氛圍。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我

利用課間、自習(xí)課的時(shí)間，幾乎天天和他們?cè)谝黄?，找他們談話，?/p>

解他們的想法，對(duì)于六班級(jí)學(xué)生來(lái)說，正是接受教育的最佳時(shí)期，除

了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)

結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3、通過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)、樂觀參加活動(dòng)

的樂觀性比較差，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周五進(jìn)行班委

會(huì)總結(jié)，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題，每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，并把每周

情況發(fā)在班級(jí)博客上，讓學(xué)生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們

在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級(jí)孩子在參加活動(dòng)上不是很樂觀，所以我就及時(shí)鼓舞孩子

們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參加班級(jí)博客，讓他們寫一些

班級(jí)所聞、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力，又培育了孩子的

集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng)，并及

時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上，讓孩子感受到成功的快樂。

5、孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以班里的一些

表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行溝通溝通，匯報(bào)一下

學(xué)生的情況，希望家長(zhǎng)配合共同教育，也由于自己對(duì)工作的仔細(xì)和努

力，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們溝

通、了解班級(jí)情況等等，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議，孩子們對(duì)

我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可，使我非常感動(dòng)，我每天對(duì)他們苦

口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽

和跑操比賽中，我班跳繩成績(jī)沒有六二的成績(jī)好，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)

登拉著腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我

們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲

勝。在我的鼓舞和耐心的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)

?？偡值谝幻暮贸煽?jī)。這些成績(jī)的取得令我逐漸地明白了：教書育

人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們老師的責(zé)任。只要你用愛心去

描繪，你就會(huì)收獲愛的溫暖，愛的享受，愛的豐碩成果！

當(dāng)然我做的還不夠，班級(jí)管理還有很多不足，可以說班主任工作

是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)

步的過程。我相信我會(huì)在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班

主任工作中。

六班級(jí)班主任月工作總結(jié)篇14

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反

思與總結(jié)。

班主任老師每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，原因在于效率

太低。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥

結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。我在班級(jí)的管理

當(dāng)中，注重不拘一格用人才。

班主任老師工作千頭萬(wàn)緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái),

只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任老師必須如同將帥，能夠熟悉