2年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)模板6篇

第第頁(yè)2年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)模板6篇2班級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇1過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專(zhuān)的合格人才。為了搭配學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“迎國(guó)慶”的系列活動(dòng)、“慶元旦”詩(shī)歌朗誦、“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)、“人人知法”等主題班會(huì)”、“美化學(xué)校、保護(hù)環(huán)境從我做起”實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)得，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一、大力贊揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹(shù)立威信；第二、在激勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面；第四、適時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦酗@現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確本身的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有順從集體，順從命令的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。三、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將本身“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到本身在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)單被忽視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱誠(chéng)的人，向上的人。優(yōu)生不止純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更緊要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的同學(xué)，只能在理智低沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。2班級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)小學(xué)四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于四班級(jí)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機(jī)會(huì)較多，這樣很大一部分同學(xué)也表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)有較大的愛(ài)好，學(xué)習(xí)積極，對(duì)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我一直堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，認(rèn)真教育好每一個(gè)同學(xué)，作為一名老師不僅要把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，更緊要的是在對(duì)同學(xué)做好情感教育，下面就我的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對(duì)全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合本身的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案訂立好教學(xué)計(jì)劃，并不絕地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，掛念?lèi)?ài)惜同學(xué)，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的同學(xué)。在思想教育的同時(shí)，還耐性地輔導(dǎo)同學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。與同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，重視以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我適時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是定時(shí)適時(shí)地批改，并仔細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話(huà)，背書(shū)，記單詞。三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為愛(ài)好，變忽視為注重，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到＂真誠(chéng)＂二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到＂接受＂，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、足夠、冷漠，錯(cuò)誤的想法和責(zé)備等，信任中、差生，激勵(lì)他們自由討論；最終做到＂理解＂二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，愉快地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。四、努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不絕探究，針對(duì)實(shí)際工作中顯現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思索，不絕摸索。2班級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇3一學(xué)期來(lái)，本人酷愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不準(zhǔn)許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不僅重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱(chēng)贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、酷愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我酷愛(ài)本身的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好本身分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成績(jī)：輔導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中獲得等獎(jiǎng)。"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的力氣。2班級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇4本學(xué)期即將結(jié)束，回顧在此學(xué)期四班級(jí)班主任工作突出表現(xiàn)以下幾個(gè)方面。一、抓“學(xué)校班級(jí)環(huán)境”強(qiáng)化“學(xué)校、班級(jí)”是我的“家”意識(shí)。我們師生大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生必需抓。一學(xué)期來(lái)，四班級(jí)（2）班值日生在學(xué)校衛(wèi)生責(zé)任區(qū)做到每天清掃一次，灑水、掃地，地面做到無(wú)紙屑，無(wú)灰塵。教室做到通風(fēng)、干凈、光亮。我同樣參與并督促完成。二、抓“生命重于泰山”“安全教育”是我鄉(xiāng)各校永恒的主題。關(guān)愛(ài)生命，珍惜身體，人人有責(zé)。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)，不其厭煩地講“安全教育”。班主任要時(shí)時(shí)刻刻善意的提示。作為班主任的我高度警惕，反復(fù)強(qiáng)調(diào)放學(xué)后要站隊(duì)，由路隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)班級(jí)同學(xué)數(shù)。不要擁擠，應(yīng)有秩序地走出大門(mén)?？辞迥媳眱深^老師拉上攔繩，然后從中心快速地走過(guò)104國(guó)道，跟隨家長(zhǎng)遵守交通規(guī)定回家。千萬(wàn)不可在路上逗留。三、抓“同學(xué)教學(xué)成績(jī)”11月初，橋頭分會(huì)通知統(tǒng)一檢測(cè)四班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)成績(jī)。我適時(shí)與班級(jí)任課老師聯(lián)系，應(yīng)對(duì)高度注重這次期中考試。作為班主任犧牲本身的時(shí)間，細(xì)心教學(xué)，復(fù)習(xí)。使我班同學(xué)統(tǒng)考平均成績(jī)都上升了新臺(tái)階。四、抓“愛(ài)好小組活動(dòng)”“愛(ài)好小組活動(dòng)”年年成立，到底班主任開(kāi)展了沒(méi)有？有的可能是紙上談兵。這項(xiàng)工作要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開(kāi)展，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。9月26日開(kāi)展朗讀愛(ài)好小組活動(dòng)；10月18日開(kāi)展了寫(xiě)字愛(ài)好小組活動(dòng)；11月26日開(kāi)展美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)……本學(xué)期達(dá)七次活動(dòng)。五、抓“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”這項(xiàng)工作是衡量班主任工作的重點(diǎn)所在。我班學(xué)困生有8名。這些孩子很可愛(ài)，重要學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。我循循善誘，體諒掛念，倍加關(guān)愛(ài)，和孩子交流，讓這些學(xué)困生傾訴內(nèi)心的話(huà)，視老師為伙伴，讓善意和友情化作無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)一學(xué)期的努力轉(zhuǎn)化，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)略有提高，我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結(jié)晶。2班級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇5本學(xué)期我任教八班級(jí)（5，6，7，8，）班的物理教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，變化思想，積極探究，更改教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極自動(dòng)察看課堂，向其他老師學(xué)習(xí)。收到較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：（1）課前備好課。認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰。向同組老師請(qǐng)教，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)物理的積極性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)物理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。注重過(guò)程與方法的教學(xué)。（3）培育愛(ài)好，關(guān)注全體同學(xué)。物理是八班級(jí)同學(xué)開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，應(yīng)從培育同學(xué)的愛(ài)好啟程。由于愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是同學(xué)學(xué)習(xí)物理的`動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓同學(xué)參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓同學(xué)在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行為。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以足夠不同層次的同學(xué)的需求。（4）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，全班齊努力。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充足樂(lè)趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭。從稱(chēng)贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)本身的力氣。2班級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)篇6班主任是教學(xué)工作的靈魂人物，一個(gè)好的班主任期末工作總結(jié)能為下一年的教學(xué)工作起到引導(dǎo)意義。這位老師做的工作總結(jié)就做到了這一點(diǎn)。班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待潤(rùn)澤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充足智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有猛烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理本領(lǐng)。我就從事班主任工作二十多年來(lái)，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合本身的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。一、發(fā)揮自身表率作用同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí)，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有本身的主張，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。小同學(xué)，對(duì)班主任有著一種特別的信任和倚靠情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的模范。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去潤(rùn)澤同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué),教給同學(xué)做人的道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求同學(xué)做到的，我往往首先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與同學(xué)們一起干活，帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。二、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)對(duì)同學(xué)的管理,倘若僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及任意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就訂立一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用.利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。三、適時(shí)開(kāi)好班會(huì)課班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我適時(shí)抓好每周一的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則，向同學(xué)灌輸“三禮”教育等內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，法制教育，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)模范，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。四、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，倘若放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，倘若這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回浩繁家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)同學(xué)，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先找尋到一條行之有效的途徑。二十多年的班主任閱歷告知我：在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小同學(xué)來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最