Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

/教學(xué)設(shè)計(jì)：外研版英語六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1Collectingstampsismyhob一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠正確聽、說、讀、寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的愛好。2.能力目標(biāo)（1）能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的愛好。（2）能夠通過圖片和情境，正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹一般現(xiàn)在時(shí)，以及與愛好相關(guān)的詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，能夠用英語介紹自己的愛好。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，以及與愛好相關(guān)的詞匯和句型。2.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何用英語介紹自己的愛好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、郵票等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.Preclasspreparation（1）教師提前準(zhǔn)備與本課相關(guān)的郵票和圖片。（2）學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解本課的主要內(nèi)容。2.Leadingin（1）教師展示一些郵票和圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膼酆谩＃?）學(xué)生分享自己的愛好，引出本課的主題。3.Presentation（1）教師通過課件展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。（2）教師通過情境和圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的愛好。4.Practice（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語討論自己的愛好。（2）學(xué)生展示自己的發(fā)言，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。5.Consolidation（1）教師設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行角色扮演。（2）學(xué)生表演自己的角色，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成表格或圖片的形式，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.寫一篇短文，介紹自己的愛好。八、課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以保證教學(xué)效果的最大化。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分，因?yàn)樗敿?xì)描述了課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、傳遞知識(shí)點(diǎn)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一、教學(xué)過程的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（Leadingin）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的第一步，它的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，并為新課的學(xué)習(xí)做好情感和知識(shí)上的準(zhǔn)備。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示郵票和圖片來引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膼酆?。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)今天課程的興趣，還能夠幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固已有的知識(shí)。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（Presentation）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師通過課件展示本課的生詞和句子，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于教師如何清晰地展示新知識(shí)，并通過適當(dāng)?shù)妮o段幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以使用情境和圖片來展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)踐來掌握這一時(shí)態(tài)。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（Practice）練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化的重要階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語討論自己的愛好。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教師應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，并提供必要的支持和指導(dǎo)。4.鞏固環(huán)節(jié)（Consolidation）鞏固環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的一部分，它的目的是確保學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行角色扮演。通過這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。二、對(duì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)確保生詞和句子的呈現(xiàn)方式既直觀又易于理解。例如，教師可以展示一張郵票收藏家的圖片，并在旁邊寫出目標(biāo)句子：“Collectingstampsishishob.”通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)⑿聠卧~和句子與具體的情境聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶。3.練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相詢問對(duì)方的愛好并用英語進(jìn)行描述。教師可以提供一些提示性的問題，如：“Whathobbiesdoyouhave?”,“Howoftendoyoudoyourhobbies?”等，以幫助學(xué)生順利進(jìn)行對(duì)話。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用本課中學(xué)到的生詞和句子，以增強(qiáng)他們對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用能力。4.鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在郵局購(gòu)買郵票的場(chǎng)景。學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來表達(dá)自己的喜好，例如：“Ilikecollectingstamps.”或“Sheenjoyspainting.”等。通過這種真實(shí)的語境，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并在實(shí)際交流中提高自己的語言能力。三、教學(xué)過程的詳細(xì)實(shí)施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（Leadingin）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示郵票收藏家的事跡，如著名的郵票收藏家菲利普·希提克（PhilipH.Noble）的故事，來激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票收集的興趣。同時(shí)，教師可以提出問題，如：“Doyouknowwhathobbiesare?”,“Whathobbiesdoyouhave?”等，讓學(xué)生談?wù)撟约旱膼酆?，并?jiǎn)要介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（Presentation）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示一張郵票收藏家的圖片，并在旁邊寫出目標(biāo)句子：“Collectingstampsishishob.”接著，教師可以逐一介紹本課的生詞和短語，如“stamps”,“collect”,“hob”,“painting”,“gardening”等，同時(shí)板書一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)“Subject+verb(s)+ing”。通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)⑿聠卧~和句子與具體的情境聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（Practice）在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相詢問對(duì)方的愛好并用英語進(jìn)行描述。教師可以提供一些提示性的問題，如：“Whathobbiesdoyouhave?”,“Howoftendoyoudoyourhobbies?”等，以幫助學(xué)生順利進(jìn)行對(duì)話。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用本課中學(xué)到的生詞和句子，如：“Ilikecollectingstamps.”或“Sheenjoyspainting.”等。4.鞏固環(huán)節(jié)（Consolidation）在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在郵局購(gòu)買郵票的場(chǎng)景。學(xué)生需要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來表達(dá)自己的喜好，例如：“Ilikecollectingstamps.”或“Sheenjoyspainting.”等。通過這種真實(shí)的語境，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并在實(shí)際交流中提高自己的語言能力。四、教學(xué)過程的注意事項(xiàng)1.確保學(xué)生充分參與在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中來。對(duì)于那些不愿意發(fā)言或表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，例如通過一對(duì)一問答、小組活動(dòng)或角色扮演等方式，讓他們有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)英語。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能