《“心正筆正”的柳公權(quán)》課件

語文S版五年級語文上冊第五單元“心正筆正”的柳公權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握下列詞語：鐵骨錚錚秘訣弦外之音喜不自勝垂青2、思考：柳公權(quán)深得世人欽佩的原因是什么？3、文中寫了劉公權(quán)兩次直言勸告，而這兩次直言勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？柳公權(quán)(778－865)，唐朝最后一位大書家，京兆華原（今陜西耀縣）人。宮至太子少師，故世稱“柳少師”。他二十九歲進(jìn)士及第，在地方擔(dān)任一個低級官吏，后來偶然被唐穆宗看見他的筆跡，一時機(jī)為書法圣品，就被朝廷召到長安，那時，柳公權(quán)已四十多歲。穆宗嘗問柳公權(quán)用筆之法，公權(quán)答云：「用筆在心，心正則筆正。」柳公權(quán)書法欣賞讀一讀緊湊秘訣弦外之音沉溺儉樸富有賢良惹惱職位鐵骨錚錚喜不自勝名正言順流芳百世讀一讀錚錚鐵骨：形容堅強(qiáng)不屈的意志和敢于同惡勢力作斗爭的凜然正氣。弦外之音：比喻沒有明確說出，而是間接透露出來的意思。閱讀課文思考：課文講了關(guān)于柳公權(quán)的哪兩件事？1.寫柳公權(quán)借談?wù)摃卦E，勸告穆宗“心正”治國，律已清政。2.柳公權(quán)借談?wù)摶噬洗┮?，勸誡文宗正確用人，賞罰分明。探究討論閱讀課文思考：為什么用“心正筆正”來形容柳公權(quán)？“心正”和“筆正”有什么關(guān)系……了解柳公權(quán)在書法方面的成就。1.唐朝著名書法家。2.對后世影響及大。3.與顏真卿并稱為“顏筋柳骨”。柳公權(quán)的字骨力挺秀，灑脫有法，那他的人呢？請從課文中找到一句話來概括。

柳公權(quán)不僅字寫得好，做人也和他的字一樣。鐵骨錚錚，深得世人欽佩。用課題中的一個詞形容他的人——“心正”。文中寫了柳公權(quán)兩次直言與勸告，而這兩次直言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？

（第一次勸告是真誠而大膽的；第二次是機(jī)智而大膽的）默讀3、4自然段，思考柳公權(quán)只是在談書法嗎？

不是，借書法希望穆宗律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。為什么柳公權(quán)的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？

忠言往往逆耳，但利于行，正因?yàn)樗F骨錚錚，為人正直，他才敢于直言勸告，說明他對于國家是無限忠誠的，并不考慮自己的得失，這正是“心正”的表現(xiàn)。柳公權(quán)答首：“陛下，您貴為天子，富有四海，應(yīng)當(dāng)選用賢良，罷黜不肖之臣；還應(yīng)接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過細(xì)枝未節(jié)罷了?！?/p>

為什么說這是一次機(jī)智大膽的直言？1.別的大臣都贊頌不已時，柳公權(quán)卻敢于從勸諫的角度持不同的意見，有膽識。2.機(jī)智，表現(xiàn)在他先提出做為君主應(yīng)當(dāng)怎么做，然后又平和地提出對于這件衣服的看法。為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？

柳公權(quán)的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需要這樣的人，不斷指點(diǎn)不足。

書法“筆正”正直敢言心正筆正的柳公權(quán)

做人“心正”鐵骨錚錚小組學(xué)習(xí)：總結(jié)：錚錚鐵骨，筆正心正的柳公權(quán)如一面鏡子照出了君主的得與失，表達(dá)了他對于國家的忠誠與愛。檢測：一、組詞語。訣（）弱（）儉（）富（）決（）溺（）檢（）福（）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。毫不猶（）（）正（）順不（）之臣（）（）百世三、給下面的字加上偏旁部首，組成新字，再組詞語。奏—（）—（）若—（）—（）玄—（）—（）包—（）—（）四、為什么說柳公權(quán)勸文宗的話是機(jī)智大膽