六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計 -第7課 變化多樣的臉譜｜廣西版

/教學(xué)設(shè)計課程名稱：六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第7課變化多樣的臉譜｜廣西版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握臉譜的基本知識，包括其起源、發(fā)展以及不同地域和劇種的特點。2.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲文化的興趣和熱愛，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實踐等方法，創(chuàng)作出富有變化和個性的臉譜作品。二、教學(xué)內(nèi)容1.臉譜的起源和發(fā)展2.臉譜的分類和特點3.臉譜的繪制方法和技巧4.創(chuàng)作變化多樣的臉譜作品三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解臉譜的基本知識，掌握臉譜的繪制方法和技巧，創(chuàng)作出變化多樣的臉譜作品。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將臉譜繪制得富有變化和個性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、顯示屏、黑板、粉筆、臉譜樣本資料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水、彩紙、珠子等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一段戲曲表演的視頻，引發(fā)學(xué)生對臉譜的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。2.基本知識學(xué)習(xí)：介紹臉譜的起源、發(fā)展以及不同地域和劇種的特點，讓學(xué)生對臉譜有基本的了解。4.創(chuàng)作實踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臉譜創(chuàng)作實踐，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)的繪制方法和技巧運用到實際作品中。六、板書設(shè)計1.板書主題：變化多樣的臉譜2.板書內(nèi)容：臉譜的起源和發(fā)展臉譜的分類和特點臉譜的繪制方法和技巧七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，繼續(xù)創(chuàng)作一幅臉譜作品，要求在作品中運用所學(xué)的繪制方法和技巧，表現(xiàn)出變化和個性。2.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于臉譜的短文，可以包括臉譜的起源、發(fā)展、分類、特點等內(nèi)容，以及對本次課程的感想和收獲。八、課后反思需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因為這個部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，這是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示不同種類的臉譜作品，如京劇、越劇、川劇等，讓學(xué)生對臉譜有更直觀的認(rèn)識，并引發(fā)學(xué)生對臉譜的興趣。教師還可以通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考臉譜的作用和意義，從而導(dǎo)入新課。2.基本知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合PPT或樣本資料，詳細(xì)講解臉譜的起源、發(fā)展以及不同地域和劇種的特點。為了幫助學(xué)生更好地理解，教師可以舉例說明，如展示同一角色在不同劇種中的臉譜形象，讓學(xué)生對比分析其差異。4.創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)的繪制方法和技巧運用到實際作品中。教師可以提供一些建議，如選擇一個角色進(jìn)行繪制，或者結(jié)合自己的興趣愛好進(jìn)行創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵和建議。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過播放一段戲曲表演的視頻，讓學(xué)生初步感受戲曲的魅力，特別是戲曲中的臉譜藝術(shù)。隨后，教師可以提出問題，如“你們對臉譜有什么了解？”“你們在哪里見過臉譜？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享他們對臉譜的認(rèn)知。教師還可以通過展示不同風(fēng)格的臉譜圖片，如卡通、傳統(tǒng)戲曲、現(xiàn)代藝術(shù)等，來拓寬學(xué)生的視野，讓他們認(rèn)識到臉譜的多樣性和廣泛性。2.基本知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師應(yīng)使用多媒體工具，如PPT，來展示臉譜的起源、發(fā)展歷程以及不同劇種的臉譜特點。教師可以通過對比分析，讓學(xué)生了解不同劇種中相同角色的臉譜如何表達(dá)不同的性格特征和情感狀態(tài)。教師還可以介紹一些著名的戲曲角色和他們的代表性臉譜，讓學(xué)生對這些角色有更深的認(rèn)識。3.繪制方法講解環(huán)節(jié)：教師應(yīng)現(xiàn)場演示繪制臉譜的過程，邊畫邊解釋每一筆的技巧和意義，如如何運用線條勾勒出輪廓，如何使用顏色表達(dá)性格等。教師還可以通過講解不同顏色代表的性格特征，如紅色代表忠誠、勇敢，黑色代表正直、剛毅等，幫助學(xué)生理解和運用色彩。4.創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自由選擇角色進(jìn)行繪制，或者根據(jù)自己的想法設(shè)計一個角色。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪制過程中遇到的問題，如如何處理細(xì)節(jié)、如何選擇顏色等。教師還可以鼓勵學(xué)生相互交流和合作，分享彼此的創(chuàng)意和經(jīng)驗，從而激發(fā)更多的靈感。5.作品展示與評價環(huán)節(jié)：學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織一個作品展示活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，并分享創(chuàng)作背后的故事。教師和學(xué)生可以共同參與評價，通過討論、提問等方式，深入理解和