五年級下冊英語教案-Lesson18 Little Zeke Sends an Email 冀教版

/教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能理解小故事的主要內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單描述。3.能用英語簡單描述自己的日常生活，并能用電子郵件的形式進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。2.理解小故事的主要內(nèi)容，學(xué)會描述日常生活。3.學(xué)習(xí)如何寫電子郵件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，理解小故事的主要內(nèi)容。2.難點(diǎn)：學(xué)會用英語描述日常生活，以及如何寫電子郵件。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT或者黑板，用于展示生詞和句子。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，用于記錄生詞和句子。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，詢問學(xué)生們的日常生活。2.學(xué)生自由交談，用英語描述自己的日常生活。Step2:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師展示PPT或者黑板，展示本課的生詞和句子。2.教師逐個解釋生詞的意思，讓學(xué)生跟讀。3.教師用句子舉例，讓學(xué)生理解生詞的用法。Step3:小故事理解（10分鐘）1.教師講述小故事《小Zeke發(fā)郵件》，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。2.教師提問，學(xué)生用英語回答，檢查學(xué)生對故事的理解。3.學(xué)生分組討論，用英語描述故事的主要內(nèi)容。Step4:電子郵件寫作（10分鐘）1.教師示范如何寫電子郵件，包括郵件的開頭、和結(jié)尾。2.學(xué)生根據(jù)教師示范，自己動手寫一封電子郵件，描述自己的日常生活。3.學(xué)生互相交換郵件，用英語進(jìn)行交流。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述生詞和句子。2.學(xué)生分享自己寫的電子郵件，讓大家一起交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：1.本課生詞和句子。作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生回家后，用英語給家人寫一封電子郵件，描述自己的日常生活。課后反思：1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，是否掌握了生詞和句子。3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的專注狀態(tài)，同時激活學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過簡單的英語問候和日常話題的討論來實現(xiàn)這一目的。例如，教師可以問學(xué)生：“Howwasyourday?”，“Whatdidyoudoyesterday?”等問題，鼓勵學(xué)生用英語回答。這樣的互動不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性，還能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的語言知識。Step2:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）Step3:小故事理解（10分鐘）Step4:電子郵件寫作（10分鐘）Subject:[主題]Dear[收件人],Howareyou?Iamfine.Yesterday,I[昨天做了什么].Today,I[今天做了什么].Ilike[喜歡的事物].Bye![發(fā)件人]在學(xué)生寫作過程中，教師應(yīng)提供必要的個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用所學(xué)的詞匯和句型。完成后，教師可以讓學(xué)生互相交換郵件，并朗讀給對方聽，以此來進(jìn)行語言實踐和交流。在繼續(xù)對“教學(xué)過程”部分的詳細(xì)補(bǔ)充和說明之前，需要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)遵循教育心理學(xué)原理，注重學(xué)生的參與度和互動性，同時也要考慮到學(xué)生的個體差異，使教學(xué)活動能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。Step1:熱身（5分鐘）在熱身的環(huán)節(jié)中，教師可以通過歌曲、游戲或者角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以選擇一首英語兒歌，讓學(xué)生邊唱邊跳，這樣既能鍛煉學(xué)生的聽力和發(fā)音，又能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。教師還可以邀請學(xué)生進(jìn)行簡單的角色扮演，模擬日常生活中的場景，如在餐廳點(diǎn)餐、在商店購物等，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用英語。Step2:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）在生詞學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體教具，如幻燈片或者視頻，以圖文并茂的方式展示生詞，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。例如，教師可以展示生詞的圖片，讓學(xué)生猜測單詞的意思，然后再給出正確的單詞和例句。教師還可以設(shè)計一些有趣的填空練習(xí)或者游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生詞，提高學(xué)習(xí)效率。Step3:小故事理解（10分鐘）在小故事理解的環(huán)節(jié)，教師可以采用分角色朗讀、角色扮演或者小組討論等方式，讓學(xué)生更深入地理解故事內(nèi)容。例如，教師可以邀請學(xué)生分角色朗讀故事，這樣可以提高學(xué)生的發(fā)音和表現(xiàn)能力。角色扮演則可以讓學(xué)生在參與中更好地理解故事中人物的情感和動機(jī)。小組討論則可以讓學(xué)生互相交流對故事的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和語言交流。Step4:電子郵件寫作（10分鐘）在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意觀察