四年級上冊英語 教案- Unit2 Lets make a fruit salad 譯林版（三起）

/教案：四年級上冊英語Unit2Let’smakeafruitsalad譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和描述水果。3.能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，如取水果、切水果等。4.能夠理解并參與到課堂游戲中，提高團(tuán)隊合作能力。5.能夠通過制作水果沙拉的過程，提高動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，包括水果名稱（apple,banana,orange,grapes,watermelon）和指令（cut,peel,mix,putin）。2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，如“Ilikeapples.”和“Idon’tlikebananas.”。3.學(xué)習(xí)如何詢問和描述水果，如“Doyoulikefruits?”和“Ilikefruitsbecausetheyarehealthy.”。4.學(xué)習(xí)如何根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，如取水果、切水果等。5.參與課堂游戲，提高團(tuán)隊合作能力。6.制作水果沙拉，提高動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點與難點：1.重點：學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。2.難點：能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，如詢問和描述水果，根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、水果圖片、水果實物、水果刀、碗、勺子等。2.學(xué)具：學(xué)生手冊、筆、水果圖片、水果實物等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過多媒體課件展示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出水果名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)知識。2.新課導(dǎo)入：教師展示水果實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。3.課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行水果沙拉制作，教師給出指令，學(xué)生根據(jù)指令完成任務(wù)。4.課堂游戲：學(xué)生分組進(jìn)行水果接龍游戲，鞏固所學(xué)知識。6.作業(yè)布置：學(xué)生手冊上的相關(guān)練習(xí)題。板書設(shè)計：1.Unit2Let’smakeafruitsalad2.生詞：apple,banana,orange,grapes,watermelon3.句子：Ilikeapples./Idon’tlikebananas.4.詢問和描述水果：Doyoulikefruits?/Ilikefruitsbecausetheyarehealthy.5.指令：cut,peel,mix,putin作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子。2.根據(jù)所學(xué)知識，描述自己喜歡的水果，并畫出水果圖片。3.與家長一起進(jìn)行水果沙拉制作，并拍照記錄過程。課后反思：本節(jié)課通過展示水果實物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。在課堂活動中，學(xué)生分組進(jìn)行水果沙拉制作，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。課堂游戲環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果良好。但在教學(xué)過程中，要注意對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行糾正，加強(qiáng)口語訓(xùn)練?？梢赃m當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分，因為這個部分詳細(xì)描述了課堂上教師與學(xué)生互動的步驟和活動，這對于理解整個教學(xué)設(shè)計和實施過程至關(guān)重要。補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的第一步，它的目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過多媒體課件展示各種水果的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的與水果相關(guān)的詞匯。這樣的導(dǎo)入方式既復(fù)習(xí)了舊知識，又為新課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。2.新課導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，教師應(yīng)立即開始新課的教學(xué)。教師可以展示各種水果實物，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過觀察和體驗來學(xué)習(xí)新詞匯，從而提高他們的記憶效果。3.課堂活動：課堂活動是教學(xué)過程中的核心部分，它旨在讓學(xué)生通過實際操作來鞏固新學(xué)的知識。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組進(jìn)行水果沙拉制作，教師給出指令，學(xué)生根據(jù)指令完成任務(wù)。這個活動不僅能夠讓學(xué)生PracticetheirEnglish,還能提高他們的動手能力。4.課堂游戲：課堂游戲是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它旨在通過趣味性的活動來鞏固學(xué)生的新知識。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組進(jìn)行水果接龍游戲，這個游戲既能夠讓學(xué)生Review所學(xué)的詞匯，又能提高他們的團(tuán)隊合作能力。6.作業(yè)布置：作業(yè)布置是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它旨在讓學(xué)生通過課后練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。總的來說，教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，教師需要通過各種教學(xué)活動和環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不同的場景中學(xué)習(xí)和使用英語，從而提高他們的語言能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。1.導(dǎo)入（100字）導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示水果圖片，利用學(xué)生的視覺感官，迅速吸引他們的注意力。教師可以提出問題，如“Canyounamethesefruits?”，激發(fā)學(xué)生積極參與，復(fù)習(xí)已知的水果詞匯。教師可以分享一些關(guān)于水果的小故事或趣聞，以增加學(xué)生的興趣和好奇心。2.新課導(dǎo)入（200字）新課導(dǎo)入時，教師應(yīng)結(jié)合實物和圖片，教授新詞匯。例如，展示蘋果并教授“apple”，讓學(xué)生觸摸和描述蘋果的外觀和味道。通過這種多感官學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以更深刻地記憶新詞。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)音，并提供正確示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音。3.課堂活動（300字）課堂活動是學(xué)生實踐和應(yīng)用新知識的重要環(huán)節(jié)。在制作水果沙拉的活動中，教師應(yīng)給出清晰的指令，如“Cuttheapplesintopieces”和“Putthebananasinthebowl”。學(xué)生按照指令操作，不僅能夠?qū)嵺`英語指令，還能提高他們的動手能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用英語進(jìn)行交流，如詢問需要哪種水果或討論如何制作沙拉。4.課堂游戲（200字）課堂游戲旨在通過趣味性活動加強(qiáng)學(xué)生的語言實踐。水果接龍游戲要求學(xué)生用英語說出上一個水果的名稱，然后說出一個新的水果名稱。這個游戲不僅鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，還增強(qiáng)了他們的詞匯記憶。教師應(yīng)確保游戲環(huán)節(jié)輕松愉快，鼓勵所有學(xué)生參與，并在游戲