部編版六年級下冊《道德與法治》期末測試卷(考點提分)

部編版六年級下冊《道德與法治》期末測試卷一.選擇題(共5題，共10分)1.下列對反思理解不正確的一項是（

）。A.反思就是指反面思考B.生活離不開反思C.當我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓時，就是在反思D.反思是一種自我完善的方式，能幫我們回顧、分析和總結過去2.下面（

）進行了反思。A.吃飯后看電視B.寫完作業(yè)，陪爺爺下樓遛彎C.晚飯后，和爸爸聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意3.下面屬于尊重他人的語言是（

）。A.謝謝你，我暫時不需要B.我怎么總是沒有你設計的好呢？我不服氣C.不懂就自己想唄，你這智商，估計跟你解釋你也聽不明白4.曾經(jīng)嚴厲批評國家高考制度的孫紹振先生，如今卻受到教育部的委托，正在編寫實驗初中語文教材。這件事使人們感受到了（

）。A.寬容B.贊美C.競爭5.我們熟知的金字塔是古埃及國王和王后的陵墓。對其敘述錯誤的是（

）。A.因形似漢字“金”而得名B.因用黃金堆砌而得名C.是國王權力的象征D.是古埃及文明的象征二.填空題(共5題，共20分)1.各種文化應該（

）。我們在認同自己文化的同時，應以（

）、（

）的態(tài)度對待不同于我們的文化，（

）。2.人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對（

）的認識。

3.中國始終堅持走共同發(fā)展的道路，通過發(fā)展促進和平，打造人類命運共同體，（

）建設是推動構建人類命運共同體的重要實踐平臺。4.循環(huán)經(jīng)濟包括產(chǎn)品的（

），資源的（

）和廢物的（

）。5.（

）非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。三.判斷題(共5題，共10分)1.彈簧減震器可以用來減緩地震對房屋的破壞。（

）2.誰都不能批評我，那是對我的不尊重。（

）3.在地球上陸地面積大于海洋面積。（

）4.人類的文明史是由中國人民創(chuàng)造的。（

）5.地球表面，海洋約占71%，陸地約占29%。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.將下列現(xiàn)象與其引發(fā)的環(huán)境問題對應連起來。燃煤電廠正在排放廢氣海洋上大面積的石油泄漏

資源短缺石油、天然氣過度開采

環(huán)境污染島嶼正遭受海平面上升的威脅

生態(tài)破壞五.簡答題(共5題，共32分)1.作為我國合格的公民，生活中為節(jié)能減排我們應該怎么做？2.愛護我們的地球家園，我們應該怎么做？3.寫出生活中被別人尊重的兩個事例？4.我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。（1）你知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？（請至少寫出3個）（2）今天，作為小學生，我們又該怎樣保護他們？（請至少寫出3條）5.清明節(jié)，李曉曉和爸爸媽媽一起去掃墓。來到山腳下，他們看到－塊木牌（如圖所示）。你知道這塊木牌發(fā)出了怎樣的預警信號嗎？李曉曉家應該怎樣做？六.辨析題(共1題，共5分)1.對下面兩個同學的觀點，你怎么看？同學1：過去的事，想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的，多累啊!同學2：白天發(fā)生的事情經(jīng)常在我眼前“放電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤，反思讓我很不開心。七.材料題(共2題，共24分)1.劉青同學很調皮，班主任平時很寬容他。但是當劉青欺負并諷刺新轉來的同學時，班主任卻嚴厲地批評了劉青，并讓他向新同學道歉，并在全班做檢討，你認為班主任的做法對嗎？為什么？2.材料一2018年報道稱,5年來,科技進步對中國經(jīng)濟的貢獻率由52.2%提高到57.5%。數(shù)字當然能夠說明問題,但百姓的體驗更為直觀。高鐵網(wǎng)絡四通八達,電子商務愈發(fā)成熟,移動支付領先全球,共享經(jīng)濟滲透生活……潛移默化中,創(chuàng)新深刻改變著人們的生活,中國人正習慣和享受著創(chuàng)新發(fā)展帶來的便利。創(chuàng)新對今天的普通中國人來說也不再遙不可及,因為它已不再神秘。材料二第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在重慶閉幕。青少年科技創(chuàng)新成果有356項,這些科技創(chuàng)新成果多來源于青少年生活實踐。如來自烏審旗蒙古族實驗小學的格希格圖針對牧區(qū)需要對很多羊羔進行人工喂奶的困境,發(fā)明了新式多功能電熱自動多咀喂奶器,解決了多只羊羔同時喂奶的難題。1.結合材料一說一說創(chuàng)新對我們的生活有什么影響？2.材料二給我們的啟示有哪些?3.你參加過哪些創(chuàng)新活動?說說你參加這些活動的感受。4.結合這些感受,請你就培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力提幾條具體建議。八.綜合題(共1題，共10分)1.2020年6月22日，我們綦江遭遇了特大洪災，給綦江人民帶來了巨大的損失。洪水來臨時洪水退卻后（1）根據(jù)你的經(jīng)歷和了解，說一說此次洪災給我們生活帶來了哪些影響？（至少兩條）（2）小小記者在行動：結合你的經(jīng)歷及見聞，報道洪水來臨時和洪水退卻后，你身邊抗洪搶險的最美行動。（至少兩條）（3）在雷雨天或是突發(fā)洪水時我們該如何避險？（至少兩條）參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.A5.B二.填空題1.相互尊重；包容；開放；求同存異2.自身3.中國主張和平解決國際爭端，在國際熱點問題上發(fā)出中國聲音，提出中國斱案。中國始終堅持走共同發(fā)展的道路，通過發(fā)展促進和平，打造人類命運共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO是推動構建人類命運共同體的重要實踐平臺。4.清潔生產(chǎn)；循環(huán)利用；高效回收5.撒哈拉沙漠三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.（1）少買不必要的衣服；（2）合理用電，合理用水，合理利用紙張；（3）減少糧食及畜產(chǎn)品浪費；（4）減少使用過度包裝；（5）合理回收城市生活垃圾；（6）用心參加全民植樹；（7）選購小排量汽車；（8）不使用一次性塑料制品。2.珍惜水資源、煤電資源，做到不浪費；自覺宣傳環(huán)保知識，傳遞環(huán)保信息；減少垃圾丟棄，進行可回收物品的回收利用，提倡廢棄物的再利用，拒絕使用一次餐具，提倡重復利用；使用綠色環(huán)保產(chǎn)品；積極參加校園美化綠化活動；保護環(huán)境，善待萬物，參加植樹造林活動；從我做起，從小事做起，留意生活中的細節(jié)，改變不良生活習慣等等。3.自行車在路上壞了，同班同學伸出了援助之手；學習時遇到了困難，同桌不辭辛苦的為我講解。4.（1）長城、莫高窟、故宮、秦始皇陵、布達拉宮等。（2）①我們要遵守紀律，在參觀時要愛護，不能破壞名勝古跡，不在上面亂畫、亂寫，向大家宣傳保護名勝古跡的重要性。②召大家共同為保護名勝古跡出力。③如果見到有人破壞名勝古跡，能制止的，要想辦法制止，不能制止的，要積極報告有關部門等。5.這塊木發(fā)出了森林火險的預警，李曉曉家應該放棄傳統(tǒng)的燒紙祭奠，以免發(fā)生火災。六.辨析題1.兩個同學的觀點都是錯誤的，反思作為我們內心活動的一種方式；通過反思，我們可以總結經(jīng)驗，促進自身能力的發(fā)展；通過反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己做得更好，這是值得高興的。七.材料題1.（1）班主任的做法并沒有過于嚴厲。（2）理由：①我們應尊重他人，友善待人，不能欺負新同學；②劉青做錯事，需要向他人道歉；③嘲諷他人屬于侵犯他人名譽權的行為，劉青理應向新同學道歉；④我們應該尊重他人，維護他人名譽權，不要出現(xiàn)和劉青一樣的言行。2.1.答：創(chuàng)新改變了我們生活、學習和工作的方式，創(chuàng)新讓生活更美好，我們的生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。2.答：創(chuàng)新無處不在,創(chuàng)新讓我們體驗別樣的精彩人生;青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力;今天我們播下創(chuàng)新的種子,明天定會收獲豐碩的果實。3.答：（1）手工制作創(chuàng)意藝術品;進行小發(fā)明、小制作;等。（2）獲得了成就感、喜悅感、勝任感等;收獲了新的知識和技能;培養(yǎng)了動手能力和實踐創(chuàng)新能力;等。4.答：（1）樹立遠大理想，努力學習，不斷提高自己的科學文化素質。（2）善于觀察，善于研究，敢于質疑，不斷探索，樹立敢為人先的精神。（3）勤動手，勤動腦，積極參加科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。八.綜合題1.（1）①洪水淹沒了莊稼，沖毀了橋梁，淹沒了房屋。②洪水造成了泥石流，阻斷了出行的道路③洪水還造成了停水停電很不方便。（2）①老師及時疏散學生，并確保每個學生安全到家。②居委會和消防人員迅