2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-職業(yè)道德素養(yǎng)繼續(xù)教育筆試考試歷年典型考題及考點含含答案

2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-職業(yè)道德素養(yǎng)繼續(xù)教育筆試考試歷年典型考題及考點含含答案第1卷一.參考題庫(共75題)1.公正必須具備的特性有三條，即（）.A、對等性B、永恒性C、可互換性D、最終價值判定的依賴性2.以下不屬于嚴禁醫(yī)療衛(wèi)生人員以商業(yè)目的透露的統(tǒng)計信息是（）A、科室藥品用量B、科室耗材用量C、科室檢查項目頻度D、本領(lǐng)域科研趨勢3.（）是教師利用書面語言進行道德的自我教育。A、講授、報告B、談話C、閱讀書籍報刊D、討論辯論4.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A、參加教育教學(xué)活動權(quán)B、獲得資助權(quán)C、獲得公正評價權(quán)D、申訴、訴訟權(quán)5.系統(tǒng)運行維護采用的加密措施主要是為了確保（）A、保密性B、準確性C、完整性D、合格性6.改革開放后我國在師德教育方面的新發(fā)展包括（）A、師德教育的撥亂反正B、師德規(guī)范逐步建立C、把教師置于被改造的地位D、把師德教育簡單化、庸俗化7.（）講“唯誠待人，人自懷服”。A、徽商B、晉商C、溫商D、潮商8.每個人一生的各個階段中都會遇到心理衛(wèi)生問題。9.被調(diào)查的公務(wù)員在違法違紀案件立案調(diào)查期間，不得（）或者辦理退休手續(xù)。A、交流B、出境C、辭去公職D、請假10.教師最理解人心，特別是最善于理解青少年的心，理解他們一舉一動的情感含義。體現(xiàn)出其（）A、情感胸懷的博大B、情感體驗的細微C、情感調(diào)控的自覺D、情感育人的智慧11.兒科醫(yī)務(wù)人員應(yīng)遵循以下道德要求（）A、要有耐心、細致的工作作風B、有對患兒終身負責的精神C、要有冷靜、果斷、認真負責的工作作風D、要有治病育人的責任感12.公務(wù)員職業(yè)道德的根本價值取向是（）A、謀求公共利益最大化B、建立健全責任監(jiān)控機制C、維護社會公正D、培育高尚人格13.適量獻血是指每人每次獻血（）。A、小于200毫升B、200-400毫升C、大于400毫升D、不知道14.當前，我國居民的飲食習(xí)慣需要進行哪些調(diào)整（）。A、減少脂肪攝入B、增加食鹽攝入C、增加糖攝入D、增加蔬菜、水果、膳食纖維素的攝入15.關(guān)于進一步加強和規(guī)范公路水運工程試驗檢測工作的若干意見（交質(zhì)監(jiān)發(fā)[2013]114號）》指出，試驗檢測工作對公路水運工程質(zhì)量安全的（）日益突顯，要切實發(fā)揮好試驗檢測在質(zhì)量安全監(jiān)管中的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用。A、控制作用B、支撐作用C、指導(dǎo)作用D、基礎(chǔ)保障作用16.職業(yè)道德建設(shè)只是我國所面臨的問題，而非是全世界面臨的問題。（）17.現(xiàn)代社會里，公眾對腐敗行為的容忍度降低的主要原因有（）A、傳媒的發(fā)展B、經(jīng)濟的發(fā)展C、對腐敗危害的認識日益加深D、法律、法規(guī)的不健全18.對教師"教書育人"的具體要求是（）A、遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B、循循善誘，誨人不倦，因材施教C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展D、不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準19.為了對學(xué)生意外傷害事故進行救助，教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買"校方責任險"，購買校方責任險的資金應(yīng)該由（）A、學(xué)生家長開支B、學(xué)校開支C、政府開支D、學(xué)校舉辦者開支單20.會計工作的特征決定了會計職業(yè)技能應(yīng)具備的特點有（）A、危害性大B、政策性強C、涉及面廣D、技術(shù)性強21.落實醫(yī)德基本規(guī)范的根本動力在（）A、醫(yī)德自律B、醫(yī)德規(guī)范C、醫(yī)德責任D、醫(yī)德素質(zhì)22.以下哪些選項屬于愛崗敬業(yè)的基本要求（）A、熱愛會計工作，敬重會計職業(yè)B、嚴肅認真，一絲不茍C、忠于職守，盡職盡責D、誠實守信23.以下不是十八大報告關(guān)于道德建設(shè)論述的是（）A、以實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量B、講黨性、重品行、作表率，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者C、抓好道德建設(shè)這個基礎(chǔ)，教育引導(dǎo)黨員、干部模范踐行社會主義榮辱觀D、減少社會內(nèi)耗24.以下不屬于我國十大流行健康生活方式有（）。A、多吃肉B、樂助人C、多社交D、聽音樂25.《算術(shù)、幾何、比及比例概要》的作者是（）A、馬克思B、盧梭C、笛卡爾D、盧卡帕喬利26.ABC股份有限公司會計王某不僅熟悉會計電算化業(yè)務(wù)，而且對利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段加強經(jīng)營管理頗有研究?！胺堑洹逼陂g，王某向公司總經(jīng)理建議，開辟網(wǎng)上業(yè)務(wù)洽談，并實行優(yōu)惠的折扣政策。公司采納了王某的建議，當期銷售額克服“非典”影響，保持了快速增長。王某的行為體現(xiàn)出的會計職業(yè)道德有（）A、愛崗敬業(yè)B、堅持準則C、文明服務(wù)D、保守秘密27.（）的職業(yè)道德規(guī)范是由專業(yè)技術(shù)人員的勞動特點和工作性質(zhì)決定的。28.以下哪些選項屬于會計職業(yè)道德監(jiān)督的作用（）A、裁判B、促進C、調(diào)節(jié)D、激勵29.不得擅自設(shè)立項目、分解項目收費，以及超出（）范圍提供服務(wù)收費和強制收費。A、醫(yī)院藥品目錄B、醫(yī)囑C、國家基本藥物目錄D、以上均正確30.會計人員職業(yè)道德規(guī)范的最終歸宿是（）。31.下列關(guān)于會計職業(yè)道德與會計法律制度的區(qū)別說法正確的是（）A、性質(zhì)相同B、內(nèi)容相同C、作用范圍相同D、表現(xiàn)形式不同32.行政機關(guān)公務(wù)員違反法律、法規(guī)規(guī)定進行行政委托，情節(jié)較重的，給予（）處分。A、警告或者記過B、記大過或者降級C、降級或者撤職D、撤職或者開除33.公職人員紀律渙散，有下列（）行為的，應(yīng)當問責。A、上班遲到、早退，不按規(guī)定請銷假，擅自脫崗的B、在工作時間玩牌、玩游戲、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)上聊天、炒股票等從事與工作無關(guān)活動的C、工作中不講團結(jié)、撥弄是非，鬧無原則糾紛，造成不良影響的D、故意散布.傳播侮辱.誹謗他人的言論.信息的34.成為高層經(jīng)理需要的能力包括（）A、分析能力B、人際能力C、情緒控制力D、科學(xué)技術(shù)35.人們在踐行道德義務(wù)時必須有物質(zhì)上的回報。36.課程改革的深化對師德提出了新的要求，在人才培養(yǎng)中必須（）。A、以人為本B、以生為本C、育人為本D、教師為本37.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這種觀點給當今教育的啟示是（）A、教學(xué)相長，相互尊重B、樂教善教，講究教法C、嚴于律己，為人師表D、有教無類，教書育人38.師德建設(shè)的核心是必須處理好（）。A、與教師職業(yè)的關(guān)系B、與學(xué)生的關(guān)系C、與自身的心理和行為的關(guān)系D、與家長的關(guān)系39.下列各項中，屬于會計職業(yè)道德中廉潔自律基本要求的有（）A、樹立正確的人生觀和價值觀B、正確處理會計職業(yè)權(quán)力與職業(yè)義務(wù)的關(guān)系C、保密守信，不為利益所誘惑D、自尊自愛，嚴格要求40.我們教師在表揚時要講究藝術(shù)，注意（）A、表揚學(xué)生的行為，不表揚學(xué)生的人格B、和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較C、表揚不能太廉價或過度D、公開與私下表揚雙管齊下41.重慶市開展師德教育的目的是（）A、引導(dǎo)教師深刻認識加強師德建設(shè)、提高師德素養(yǎng)的重要性和必要性B、進一步明晰和理解新時期師德規(guī)范的內(nèi)涵C、自覺將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的師德修養(yǎng)，提升教師人文素養(yǎng)和心理健康水平，強化教師法律法規(guī)意識D、加強教師職業(yè)責任，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)化職業(yè)作風，真正做到教書育人，為人師表42.病人的權(quán)利包括（）A、平等享受醫(yī)療的權(quán)利B、資金問題C、獲得信息的權(quán)利D、要求保護隱私的權(quán)利43.以下哪些選項屬于會計職業(yè)技能的內(nèi)容（）A、會計專業(yè)理論能力B、職業(yè)判斷能力C、溝通交流能力D、提供跨級信息的能力44.（）是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國家和社會對教師提出的道德要求。A、依法執(zhí)教B、關(guān)心工作C、為人師表D、自我監(jiān)督45.職業(yè)道德失衡的原因是多種因素構(gòu)成，從業(yè)者的思想認識也至關(guān)重要。主要表現(xiàn)在幾方面：一是對社會主義市場經(jīng)濟認識模糊，二是舊的（）對新思想的影響，三是西方資產(chǎn)階級思想的影響，四是思想（）工作軟弱無力。A、思想B、觀念C、政治D、經(jīng)濟46.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德中前提是（）.47.單位內(nèi)部會計職業(yè)道德監(jiān)督檢查的方式包括哪些（）A、內(nèi)部審計監(jiān)督B、內(nèi)部業(yè)績統(tǒng)計C、差錯檢查統(tǒng)計D、專項檢查考核48.下列各項中，屬于會計職業(yè)道德教育基礎(chǔ)的是（）A、堅持準則教育B、會計職業(yè)道德警示教育C、普及和宣傳會計職業(yè)道德基礎(chǔ)知識D、會計職業(yè)道德規(guī)范教育49.下列各選項中，屬于單位內(nèi)部對會計人員的職業(yè)道德監(jiān)督檢查的主要內(nèi)容有（）A、遵紀守法B、履行職責C、團結(jié)協(xié)作D、出謀劃策50.廣告費的確認時點是（）A、廣告制作好時B、廣告與公眾見面的時候確認收入C、廣告合同簽訂D、廣告得到收益51.“良心的裁判和譴責，使人感覺到自己在道德上有罪，同自己本人有不可克服的分歧，從而懷疑自己本身存在的價值。”這段話的意思是（）A、良心是一種道德法庭B、良心是外在于人的一種強制力C、良心的作用是對道德行為進行內(nèi)心的裁判D、良心的作用是外在的52.會計職業(yè)道德的作用（）A、對法律制度的補充B、規(guī)范會計行為的基礎(chǔ)C、實現(xiàn)會計目標的重要保證D、會計人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求53.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師： ①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。 ②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。 ③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。 ④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你 認為校長的說法正確的是（）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④54.認為會計造假、會計不誠信的主要原因是利益驅(qū)動的理論是（）A、環(huán)境論B、體制論C、成本效益論D、利益論55.要求公務(wù)員有道德修養(yǎng)之心，也就是要有（）A、善良之心B、去邪除惡的勇敢之心C、用權(quán)為民的服務(wù)之心D、淡泊名利的平和之心56.教師職業(yè)道德的基本功能有（）、（）、（）和促進功能。57.臨終關(guān)懷的社會倫理意義？58.認為賴寧救火、麗莎救亞歷山德拉就是不值得提倡的行為，是以下哪種觀點的評價意見（）A、動機論B、效果論C、動機效果統(tǒng)一論D、都不是59.責任與特定制度結(jié)構(gòu)中個人的角色相應(yīng)，與個人在某種組織結(jié)構(gòu)中承擔的使命相關(guān)；職責則是一個主觀的概念，它內(nèi)涵著良知的自覺與自省，以個體人員的（）為基礎(chǔ)。A、良心B、責任感C、道義感D、價值觀60.違背職業(yè)道德的典型行為包括（）。A、利用信息不對稱和職業(yè)優(yōu)勢謀取私利B、不努力提升專業(yè)能力而“混日子”C、鉆政策和規(guī)則的空子，謀取不當利益D、不按職業(yè)規(guī)范要求做而給服務(wù)對象造成損失或損害61.近代教育家陶行知提出（）A、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B、要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)C、要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D、要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成62.在醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)患雙方的人格尊嚴、權(quán)利是平等的，并且都受到醫(yī)學(xué)道德的維護和（）的保護。A、道德B、人民C、法律D、社會63.（）是個體對自己及周圍狀況的認識和體驗，它對人格的發(fā)展具有制約調(diào)控作用，A、性格B、品行C、氣質(zhì)D、自我意識64.下列有關(guān)“愛崗敬業(yè)”的說法中，正確的是（）A、愛崗敬業(yè)就是一輩子不換崗B、孔子所說的“敬事而信”，包含著“愛崗敬業(yè)”的觀念C、提倡“愛崗敬業(yè)”，在某種程度上會遏止人們的創(chuàng)造熱情D、職業(yè)選擇自由與“愛崗敬業(yè)”不矛盾65.非壽險業(yè)務(wù)準備金的風險邊際應(yīng)采用行業(yè)比例，未到期準備金的風險邊際按照未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值的無偏估計的（）A、30%B、25%C、20%D、35%66.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼67.教師人格塑造的（）原則，是要求教師在人格塑造過程中，必須堅持知與行的統(tǒng)一，個性與共性的統(tǒng)一。A、方向性B、協(xié)調(diào)性C、統(tǒng)一性D、集體性68.戰(zhàn)略目標制定要關(guān)注的問題（）A、戰(zhàn)略目標制定的方法B、戰(zhàn)略目標制定的風險C、戰(zhàn)略目標制定的時間D、戰(zhàn)略目標制定過程中需要考慮的因素69.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A、是變相體罰學(xué)生的錯誤方法B、是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)70.以下屬于衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員所獨有的職業(yè)道德核心要求的是（）A、救死扶傷B、精益求精C、熱情服務(wù)D、公正無私71.教師職業(yè)道德的實踐功能包括（）。①教育功能②調(diào)節(jié)功能③促進功能④替代功能A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④72.（）是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。A、教師道德B、教師公正C、教師良心D、廉潔從教73.國家教委提出的"陽光體育運動"的含義是（）A、讓青少年在自然陽光中鍛煉B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光朝氣C、公開體育課時計劃，接受上級和家長監(jiān)督D、讓青少年在清早陽光升起時進行鍛煉74.以下哪項不是我國面臨的主要生態(tài)問題（）。A、生態(tài)系統(tǒng)遭受持續(xù)威脅B、生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和服務(wù)功能低C、生物多樣性加速下降的總體趨勢尚未得到有效遏制D、生態(tài)治理力度提升緩慢75.道德規(guī)范可以分成（）A、職業(yè)道德B、婚姻道德C、社會公德D、個人道德第2卷一.參考題庫(共75題)1.師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（）A、幽默B、委婉C、準確鮮明D、含蓄2.我國有關(guān)法律規(guī)定：“會計人員應(yīng)當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)?！痹摲蔀椋ǎ〢、審計法B、統(tǒng)計法C、會計法D、注冊會計師法3.毛澤東詞《送瘟神》與下列哪種傳染病有關(guān)（）。A、瘧疾B、血吸蟲病C、霍亂D、禽流感4.水的禁用范圍有（）A、輕金屬火災(zāi)B、遇水分解而產(chǎn)生可燃氣體、有毒氣體的物質(zhì)火災(zāi)C、處于熔化狀態(tài)的鋼或鐵D、處于白熱狀態(tài)的化合物或炭5.西方發(fā)達國家培養(yǎng)培訓(xùn)體系的兩級分離是指（）這兩級。A、職前培養(yǎng)B、入職輔導(dǎo)C、職后提高D、實習(xí)期6.愛崗敬業(yè)中“敬業(yè)”就是要求從業(yè)人員應(yīng)該（）A、不拘繁瑣，認真對待B、不找借口，不推諉責任C、精益求精，不斷進取D、充分溝通，完美合作7.教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A、聰慧B、敏捷C、自尊D、自信8.以哪些屬于會計職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）A、愛崗敬業(yè)B、誠實守信C、廉潔自律D、參與管理9.財政部門可以從以下（）方面組織實施會計職業(yè)道德建設(shè)。A、采用多種形式開展會計職業(yè)道德宣傳教育B、會計職業(yè)道德建設(shè)與會計從業(yè)資格證書注冊登記管理相結(jié)合C、會計職業(yè)道德建設(shè)與會計法執(zhí)法檢查相結(jié)合D、會計職業(yè)道德建設(shè)與會計人員表彰獎勵制度相結(jié)合10.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A、工作繁重B、社會地位不高C、壓力過大D、學(xué)校管理不當11.一定的職業(yè)道德規(guī)范只適用一定的職業(yè)活動領(lǐng)域體現(xiàn)了職業(yè)道德的（）特征。A、多樣性B、實踐性C、職業(yè)性D、繼承性12.服務(wù)群眾是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的最高境界。13.精神病患護理的特點表現(xiàn)在護理方面則是（）A、配合診療護理的困難多B、病房護理管理的難度大C、治療護理效果的反復(fù)性強D、體力要求大14.廉潔自律的要求具體體現(xiàn)在（）A、樹立正確的人生觀和價值觀B、公私分明，不貪不占C、自尊、自愛、自律，珍惜會計人員的身份D、嚴格約束自己的行為，不以權(quán)謀私，不違法亂紀15.“大健康觀”是身體健康、身心健全、社會適應(yīng)、環(huán)境和諧四維健康觀。16.行握手禮時上身應(yīng)___，距離受禮者約一步，四指并攏，拇指張開，向受禮者握手（）A、稍稍前傾B、伸出右手C、兩足立正D、面露微笑17.學(xué)生心理行為問題的成因（）A、遺傳的影響B(tài)、生理的因素C、文化與環(huán)境的烙印D、家庭的影響18.職業(yè)道德是從事一定（）的人在特定的工作中以其內(nèi)心信念和特殊社會手段來維系的、以善惡進行評價的心理意識、行為準則和行為規(guī)范的總和。A、管理B、職業(yè)勞動C、試驗檢測D、事業(yè)19.下列各項中，屬于首次以法律的形式明確了會計人員需要遵守會計職業(yè)道德，將我國會計職業(yè)道德提高到法律規(guī)范高度的是（）A、《中華人民共和國會計法》B、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》C、《企業(yè)會計制度》D、《會計從業(yè)資格管理辦法》20.司馬光砸缸的行為用的是（）思維。A、橫向B、縱向C、逆向D、發(fā)散21.古代專門從事醫(yī)療工作的醫(yī)生已分為（）A、食醫(yī)B、疾醫(yī)C、獸醫(yī)D、瘍醫(yī)22.醫(yī)德修養(yǎng)可以幫助醫(yī)務(wù)人員樹立全心全意為（）服務(wù)的觀念。A、朋友B、國家C、病人D、社會23.一些企業(yè)在人才流動中，為了竊取其它企業(yè)的商業(yè)秘密，往往采取招聘競爭對手的從業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己單位的兼職顧問和實行“帶項目優(yōu)先”聘用的手段，獲取競爭對手的商業(yè)秘密。你認為上述作法其實質(zhì)是（）A、合理的人才流動B、侵害了其它企業(yè)的商業(yè)秘密C、有利于本企業(yè)發(fā)展D、有利于個人受益24.人在“江湖”，身不由己，體現(xiàn)了（）。A、已深陷其中，要司機逃脫，避免越陷越深B、切忌僥幸心理C、趨利避害，不入“險境”D、順其自然25.以下哪項不屬于投資活動現(xiàn)金流量需要列示的項目（）A、收到的稅費返還B、收回投資收到的現(xiàn)金C、投資支付的現(xiàn)金D、取得投資收益收到的現(xiàn)金26.敏銳的（）透視能力也是是高尚的道德情操和強烈的責任感的具體體現(xiàn)。A、眼里B、思想C、心理D、身體27.作為階級社會中人類職業(yè)道德的第一個歷史形態(tài)的相對獨立的意識形態(tài)形成于（）.28.有人在您面前吸煙時，以下行為不正確的是（）。A、和氣為上、注重感情，無須干涉B、自己躲開C、開窗通風D、勸阻或要求吸煙者去吸煙區(qū)吸29.新世紀我們需要的是“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀。只有把（）的師德統(tǒng)合起來，才能在正視現(xiàn)實和重視現(xiàn)實價值引導(dǎo)的基礎(chǔ)上營造出讓教師覺得可以接受、可以做到的師德。A、理想主義B、思想品德素質(zhì)C、道德責任D、現(xiàn)實主義30.一個醫(yī)生人員不以貌取人，對于病人，無論是衣著華貴的富人、隨從眾多的高官，還是衣衫襤褸的貧困者，都能一視同仁、熱情周到地予以診治。這實質(zhì)上是要求專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備什么樣的職業(yè)精神（）A、愛崗敬業(yè)B、求真務(wù)實C、辦事公道D、互助合作31.某會計人員在本職工作中盡職盡責，能從大局出發(fā)，擺正并正確處理個人與集體的關(guān)系，能從他人和社會利益出發(fā)提出會計職業(yè)道德的自我要求，自覺使自己的會計職業(yè)道德行為符合社會和他人的要求，其會計職業(yè)道德的自我評價與社會評價相一致。該會計人員的會計職業(yè)道德修養(yǎng)境界屬于（）A、雇傭型境界B、盡職型境界C、獻身型境界D、工作型境界32.（）就是適時決斷的品質(zhì)。A、自覺性B、堅持性C、果斷性D、自制力33.道德是一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范，具有（）五個功能。A、認識、調(diào)節(jié)、教育、評價以及平衡B、認識、檢查、教育、評價以及平衡C、認識、調(diào)節(jié)、先進性教育、評價以及平衡D、認識、調(diào)節(jié)、教育、評價以及倡廉34.公務(wù)員行為規(guī)范的功能（）A、示范和導(dǎo)向功能、約束功能、調(diào)節(jié)功能B、示范功能、制約功能C、示范功能、促進功能D、示范和導(dǎo)向功能35.“常在河邊走，就是不濕鞋”這句話體現(xiàn)的會計職業(yè)道德是（）A、廉潔自律B、參與管理C、誠實守信D、強化服務(wù)36.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實踐37.《質(zhì)量發(fā)展綱要（2011-2020年）》提出，加快檢驗檢測技術(shù)保障體系建設(shè)，對技術(shù)機構(gòu)進行分類指導(dǎo)和監(jiān)管，（），提升社會公信力。A、規(guī)范檢驗檢測行為B、促進技術(shù)機構(gòu)完善內(nèi)部管理和激勵機制C、提高檢驗檢測質(zhì)量和服務(wù)水平D、保證工程質(zhì)量38.從教師的社會地位來看，師德具有（）。A、全局性B、超前性C、導(dǎo)向性D、示范性39.“有權(quán)必有責，用權(quán)受監(jiān)督，違法受追究，侵權(quán)需賠償”，這一權(quán)責統(tǒng)一的原則，體現(xiàn)了國家公務(wù)員職業(yè)道德的核心價值取向是（）A、謀求公共利益最大化B、建立健全責任監(jiān)控機制C、維護社會公正D、培育高尚人格40.新世紀我們需要的是“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀。只有把理想主義和現(xiàn)實主義的師德統(tǒng)合起來，才能在正視現(xiàn)實和重視現(xiàn)實價值引導(dǎo)的基礎(chǔ)上營造出讓教師覺得可以接受、可以做到的師德。41.（）是職業(yè)道德的精髓。指從業(yè)人員說實話、辦實事、不說謊、不欺詐、守信用、表里如一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。A、愛崗敬業(yè)B、誠實守信C、辦事公道D、奉獻社會42.以下不屬于道德調(diào)節(jié)手段是（）A、通過人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用B、通過傳統(tǒng)習(xí)慣的力量來規(guī)范人們的行為C、通過道德輿論的褒揚和貶斥來引導(dǎo)人們的社會行為D、通過鄉(xiāng)規(guī)民約來約束規(guī)范人們的行為43.（）是許多器官動作集合，是面部表情中的總體表現(xiàn)，能有效地表達人的內(nèi)心情感。A、笑B、行動C、手勢D、交流44.以下哪個選項屬于堅持準則的基本要求（）A、堅持準則，依法辦事B、樹立正確的人生觀C、堅持會計工作原則D、自尊自愛，嚴格要求45.（）的初衷在于解決教育理論與實踐之間的分離，強化教師專業(yè)的實踐性，加強教育理論與實踐之間的聯(lián)系。A、師范教育B、校本教師培訓(xùn)C、人格塑造D、權(quán)威教育46.國家必須予以保障的公益性教育是（）A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育47.保險合同準備金中，根據(jù)保險合同承諾的保證利益有（）A、死亡給付B、殘疾給付C、生存給付D、滿期給付48.狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的和調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為（）A、規(guī)章和要求B、規(guī)則和紀律C、紀律和規(guī)范D、準則和規(guī)范49.慎獨的最基本特征是（），要求人們在獨立工作、無人監(jiān)督的環(huán)境下，也能夠嚴格按照道德原則和道德規(guī)范行事。A、以自省為前提B、以自學(xué)為前提C、以高度自覺性為前提D、以對比為前提50.滅火器出現(xiàn)下列（）情形，必須報廢。A、筒體嚴重銹蝕的B、筒體嚴重變形的C、被火燒過的D、無生產(chǎn)廠名稱和出廠年月的51.下列各項中，不屬于會計職業(yè)道德教育三個層次的是（）A、對潛在會計人員（會計專業(yè)學(xué)生）的教育B、崗前教育C、對下崗人員的教育D、會計人員繼續(xù)教育52.（）年，人社部下發(fā)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》。A、2009B、2010C、2011D、201253.公務(wù)員行為規(guī)范與道德的關(guān)系是（）A、辯證的統(tǒng)一，二者相輔相成B、對立統(tǒng)一、互為補充C、根據(jù)職業(yè)的不同，內(nèi)容上互相吸收和補充54.下列關(guān)于德才兼?zhèn)涞恼f法中，不正確的是（）A、按照職業(yè)道德的準則行動，是德才兼?zhèn)涞囊粋€基本尺度B、德才兼?zhèn)涞娜藢β殬I(yè)應(yīng)該有熱情，參與服從規(guī)章制度C、德才兼?zhèn)渲械摹安拧卑▽I(yè)和素質(zhì)兩個主要方面D、德才兼?zhèn)渲械摹安拧本哂袥Q定性作用55.以下哪些選項屬于客觀公正的基本要求（）A、端正態(tài)度B、依法辦事C、事實就是，不偏不倚D、自尊自愛56.會計職業(yè)道德（）A、具有一定強制性B、不具有強制性C、全都具有強制性D、無法判斷57.承包商應(yīng)具備的條件（）A、承包方是依法建立、合法經(jīng)營的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)或其他經(jīng)濟組織B、承包方要具備相關(guān)的專業(yè)資質(zhì)C、從業(yè)人員要有專業(yè)技術(shù)資格D、承包方的技術(shù)經(jīng)驗水平要符合業(yè)務(wù)外包要求58.醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德規(guī)范包括（）A、尊重病人，一視同仁B、鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精C、人道主義，救死扶傷D、舉止端莊、文明禮貌、廉潔奉公、盡職盡責59.某公司的會計人員于某大學(xué)畢業(yè)后被分配到單位財務(wù)部門從事出納工作，隨著時間的推移，于某慢慢對出納工作產(chǎn)生了厭煩情緒，上班無精打采，工作中差錯不斷，業(yè)務(wù)考核在部門里位列倒數(shù)第一。單位要求會計人員提出“加強成本核算，提高經(jīng)濟效益”的合理化建議，他認為那是領(lǐng)導(dǎo)們的事情，與己無關(guān)。于某在甲公司的言行違背的會計職業(yè)道德規(guī)范中不包括（）A、愛崗敬業(yè)B、提高技能C、文明服務(wù)D、誠實守信60.患者器官、組織結(jié)構(gòu)的完整性屬于患者的（）A、健康權(quán)B、身體權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽權(quán)61.以下哪些選項屬于會計職業(yè)道德修養(yǎng)的境界（）A、雇傭型境界B、盡職型境界C、獻身型境界D、服務(wù)型境界62.加強會計職業(yè)建設(shè)，是當前會計隊伍建設(shè)和會計秩序建設(shè)的一項重要任務(wù)，需要從（）等方面入手。A、制度規(guī)范B、行為獎勵C、行為懲罰D、宣傳教育63.古人常說“從善如登”，充分說明了人格修養(yǎng)的（）A、長期性B、艱巨性C、高層次性D、自覺性64.對義務(wù)教育階段違紀學(xué)生作出記過處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容（） ①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀事實材料 ②由學(xué)校政教處審核，通知家長和學(xué)生，告知可能處分級別，聽取他們的辯解意見 ③學(xué)校政教處提出初步處理意見，由校務(wù)會審定 ④校長批準 ⑤報區(qū)縣教育行政部門備案 ⑥書面通知家長處理結(jié)果，同時告知其申述權(quán)利A、①②③⑤B、①③④⑤C、①③④⑤⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥65.衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域，過去主要矛盾是醫(yī)療衛(wèi)生水平整體較低，現(xiàn)在的主要矛盾是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展的不平衡不充分，供給的不均。66.以下哪個是道德的特征（）A、廣泛的社會性B、紀律性C、科學(xué)性D、公平性67.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A、尊重勞動B、尊重知識C、尊重人才D、尊重創(chuàng)造68.廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵守的（）A、工作紀律B、行為方式C、基本規(guī)章D、行為準則69.一般會計人員除必須遵守會計職業(yè)道德基本規(guī)范外，還必須做到熟悉會計法規(guī)、遵守國家統(tǒng)一的會計制度和（）A、把好貨幣資金的管理關(guān)B、業(yè)務(wù)精益求精C、把好收付憑證的審查關(guān)D、善于協(xié)調(diào)70.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B、設(shè)身處地，置換角色C、尊重理解，一視同仁D、真誠交流，溝通情71.教師道德教育是一個重復(fù)、漸進的復(fù)雜過程，因此教育中要注意（）A、教師道德教育具有強烈的實踐性B、教師道德教育諸環(huán)節(jié)的同時性或兼進性C、教師道德教育起點的多端性D、教師道德教育的過程具有重復(fù)性和漸進性72.教師職業(yè)道德標準的嚴格性具體體現(xiàn)在（）A、社會對教師職業(yè)道德要求的高層次性B、對教師職業(yè)道德要求的全面性C、教師勞動手段的示范性D、學(xué)生的向師性、模仿性73.以下哪些選項屬于會計職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容（）A、職業(yè)義務(wù)B、職業(yè)榮譽C、職業(yè)節(jié)操D、職業(yè)精神74.《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)于中學(xué)生"穿戴整潔樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋"的規(guī)定。男同學(xué)小林一直蓄長發(fā)戴項鏈，班主任孫老師對其反復(fù)教育他仍不聽，孫老師請示德育處主任后，采取強制措施用剪刀剪掉小林的長發(fā)，并收繳了他的項鏈，這一做法侵犯了學(xué)生（）A、獨立財產(chǎn)權(quán)B、健康權(quán)C、生命權(quán)D、身體權(quán)75.“衙門口朝南開，有理無錢莫進來”違背了公務(wù)員職業(yè)道德中的（）A、遵紀守法、愛崗敬業(yè)B、加強學(xué)習(xí)、勇于追求C、服務(wù)群眾、弘揚正氣D、依靠群眾、開拓創(chuàng)新第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A,C,D2.參考答案：D3