4《藏戲》教學(xué)課件

藏戲4部編版小學(xué)語文六年級上冊課前導(dǎo)入藏戲

是一種藏族戲曲劇種，被譽(yù)為藏文化的“活化石”。藏戲的服裝從頭到尾只有一套，演員不化裝，主要是戴面具表演。作為一種廣場藝術(shù)形式，貼近觀眾、易于被接受，是藏戲最大的特點和優(yōu)勢。不同的地方有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式。今天我們就來了解一下藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示【咆哮】【吞噬】【壓抑】【一無所有】【哄堂大笑】【身無分文】什么也沒有，多形容非常貧困。本文中指唐東杰布很貧窮。形容非常貧窮。噬：咬。吞食。對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。理解詞語試著把詞語和意思連起來?、傩稳菟鞅简v轟鳴，也形容人暴怒喊叫。②(猛獸)怒吼。形容全屋子的人同時大笑。本文中用來形容人們對唐東杰布的理想的嘲笑，不相信他能實現(xiàn)自己的理想。【開山鼻祖】【兩面三刀】【演繹】【隨心所欲】【優(yōu)哉游哉】指從容不迫、悠閑自在的樣子。本文中指人們看戲時非常悠閑自在。一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。本課可作表演、表現(xiàn)來理解。指耍兩面手法，當(dāng)面一套，背地里一套。本文中指巫女的形象。欲，想要，希望。一切都由著自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。本文中指人們看戲時想怎樣做就怎樣做。佛教用語，原指最先在某座名山創(chuàng)立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學(xué)術(shù)、技藝的某一流派或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文作者以生動傳神的語言,具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色。課文是從哪些方面介紹藏戲以及它那獨特的藝術(shù)魅力的？課文是從哪幾個方面介紹藏戲的？詳細(xì)介紹藏戲的藝術(shù)特色。第1—3自然段總寫藏戲的主要特點。第4—7自然段寫了藏戲的形成。第8—17自然段第18自然段總結(jié)全文，介紹了藏戲的傳承和發(fā)展。形成藝術(shù)特色先總后分課文解讀

續(xù)三個反問句組成了排比，點明了藏戲的特點：戴面具，沒有舞臺，一部戲可以演出好幾天。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？課文開篇以三個連續(xù)的反問句構(gòu)成排比有什么作用？以連續(xù)的三個反問句開篇，總領(lǐng)全文，激起讀者的好奇，引出下文。還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。在文中起承上啟下的作用。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。過渡段的作用是什么？

那時候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。比喻把雅魯藏布江比作脫韁的野馬，表現(xiàn)了江水的湍急。描寫了惡劣的自然環(huán)境，點明了唐東杰布“許下宏愿，發(fā)誓架橋”的原因。結(jié)果怎樣了呢？

身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。那么藏戲的誕生過程又是怎樣的呢？于是就有了這樣一段傳奇。過渡句，承上啟下，“于是”引出下文的傳奇故事。隨著雄渾的歌聲響徹雪山礦野，有人獻(xiàn)出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地走到另一個架橋工地。排比默讀第8～14自然段，說說藏戲的面具有什么特點。面具特點品讀課文

在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。引出下文，為下面具體描述藏戲里的面具的不同顏色和形狀做好鋪墊?？偲鸲斡惺裁醋饔?？不同顏色代表不同身份和性格善者國王王妃巫女妖魔村民藏戲獨具特色的藝術(shù)形式——演出沒有舞臺

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行?！安灰灰灰灰本涫降倪\(yùn)用有什么好處?觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要根據(jù)之一。句子的前后兩部分是因果關(guān)系。面具“使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明”是原因，面具“得以保留”是結(jié)果。藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留?這個句子做了精當(dāng)?shù)幕卮?。這個句子前后兩部分是什么關(guān)系?藏戲獨具特色的藝術(shù)形式——演出時間長表現(xiàn)在藏戲中，即情節(jié)可以任其拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再，再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。觀眾看戲悠閑，感受到藏戲有著很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲課文結(jié)構(gòu)藏戲特點：戴著面具演出沒有固定舞臺不受時間限制本文作者以生動傳神的語言,具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色,表現(xiàn)了藏戲濃郁的雪域傳奇色彩和不可抗拒的藝術(shù)魅力,贊美