Lesson13 How old are you2023-2024學年四年級（三起）下冊英語教學設計（冀教版）

/Lesson13:HowOldAreYou?教學目標知識目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.學生能夠通過情境交際，運用所學知識進行簡單的問答。能力目標1.學生能夠通過圖片和情景，理解并運用“Howoldareyou?”進行詢問年齡。2.學生能夠在日常生活中運用所學知識進行簡單的交流。情感目標1.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。2.提高學生對英語學習的興趣和自信心。教學內(nèi)容教材內(nèi)容本課主要介紹了一些關于年齡的詞匯和句型，通過情境交際，讓學生學會詢問和回答年齡。教學資源1.教材《冀教版小學英語》四年級下冊。2.教學課件、圖片、卡片等輔助教具。教學重點與難點重點1.掌握本課的生詞和句子。2.學會用“Howoldareyou?”進行詢問年齡。難點1.正確發(fā)音和運用生詞和句子。2.在實際情境中運用所學知識進行交流。教具與學具準備教師準備1.教學課件、圖片、卡片等輔助教具。2.準備一些關于年齡的物品，如玩具、書籍等。學生準備1.預習本課內(nèi)容，熟悉生詞和句子。2.準備一本英語字典，以便查找生詞。教學過程導入（5分鐘）1.利用圖片和情景，引導學生談論關于年齡的話題。2.學生用英語進行自我介紹，包括自己的年齡。展示（15分鐘）1.教師通過課件和實物展示，介紹本課的生詞和句子。2.學生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。實踐（15分鐘）1.分組活動：學生兩人一組，用“Howoldareyou?”進行問答。2.學生輪流扮演不同的角色，進行情境交際。鞏固（10分鐘）1.教師出示一些關于年齡的物品，學生用英語描述。2.學生通過猜謎游戲，復習本課的生詞和句子。作業(yè)布置1.抄寫本課的生詞和句子，加強記憶。2.設計一個關于年齡的小情景，與家人或朋友進行英語交流。板書設計板書設計如下：Howoldareyou?Iamten.課后反思1.注重學生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤。2.鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。3.引導學生將所學知識應用到實際生活中，提高實際運用能力。4.關注學生的學習興趣，保持課堂氛圍活躍。教學過程1.明確的教學目標：在教學過程中，教師需要明確本節(jié)課的教學目標，包括知識目標、能力目標和情感目標。這有助于教師在教學過程中保持清醒的頭腦，確保教學活動能夠有序進行。2.合理的教學內(nèi)容安排：教學內(nèi)容應當由淺入深，循序漸進。教師需要根據(jù)學生的實際情況，合理安排教學內(nèi)容的難易程度，確保學生能夠跟上教學進度，同時又能得到適當?shù)奶魬?zhàn)，激發(fā)學習興趣。3.多樣的教學活動：教學活動應當多樣化，既有傳統(tǒng)的課堂講授，又有學生自主參與的實踐活動。通過不同的教學活動，可以有效地調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習效果。4.有效的教學評價：教學評價是教學過程的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。有效的教學評價應當包括對學生的知識掌握程度、能力發(fā)展和情感態(tài)度的全面評價。導入（5分鐘）1.利用圖片和情景：教師可以通過展示與本節(jié)課主題相關的圖片或情景，讓學生直觀地感受到本節(jié)課的主題，激發(fā)他們的學習興趣。2.學生用英語進行自我介紹：通過讓學生用英語進行自我介紹，可以激發(fā)學生的學習興趣，同時也可以幫助教師了解學生的英語水平。展示（15分鐘）1.通過課件和實物展示：教師可以通過課件和實物展示，向?qū)W生介紹本節(jié)課的生詞和句子，讓學生直觀地感受到新知識。2.學生跟讀、模仿：在教師展示新知識后，學生需要跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。實踐（15分鐘）1.分組活動：教師可以將學生分成小組，讓他們用“Howoldareyou?”進行問答。2.學生輪流扮演不同的角色：教師可以讓學生輪流扮演不同的角色，進行情境交際。鞏固（10分鐘）1.教師出示一些關于年齡的物品：教師可以出示一些與年齡相關的物品，讓學生用英語進行描述。2.學生通過猜謎游戲：教師可以讓學生通過猜謎游戲，復習本課的生詞和句子。作業(yè)布置1.抄寫本課的生詞和句子：讓學生抄寫本課的生詞和句子，可以幫助他們鞏固記憶。2.設計一個關于年齡的小情景：讓學生設計一個關于年齡的小情景，可以讓他們將所學知識應用到實際生活中。教學過程的細化與補充導入（5分鐘）導入環(huán)節(jié)的設計應該能夠迅速吸引學生的注意力，并與學生的日常生活緊密相連。例如，教師可以通過展示一組圖片，其中包括不同年齡段的的人物，如嬰兒、兒童、青少年和老年人，并問學生：“Canyouguesshowoldtheyare?”這樣的問題可以激發(fā)學生的好奇心，并引發(fā)他們對年齡話題的討論。展示（15分鐘）在展示環(huán)節(jié)，教師應該清晰地展示新知識，確保學生能夠理解并正確掌握。使用多媒體課件可以幫助視覺和聽覺的學習者更好地吸收信息。例如，教師可以制作一個包含年齡相關詞匯的PPT，每個詞匯旁邊配以相應的圖片和例句。教師在展示過程中應該注意語速和語調(diào)的變化，以便學生能夠更好地理解和學習。教師應該鼓勵學生積極參與，比如讓學生重復新詞匯和句子，以此來加深他們的記憶。實踐（15分鐘）實踐環(huán)節(jié)是學生將所學知識應用到實際中的環(huán)節(jié)。教師可以設計一些互動性強的活動，如角色扮演、小組討論或游戲。例如，教師可以將學生分成小組，讓他們模擬在不同的場合下詢問和回答年齡，如在醫(yī)院、學校或生日派對上。通過這種互動式學習，學生不僅能夠練習語言技能，還能學會在實際生活中運用英語。教師應該巡回指導，提供必要的幫助和反饋。鞏固（10分鐘）鞏固環(huán)節(jié)的目的是幫助學生加深對知識的記憶。教師可以通過一些復習活動來實現(xiàn)這一目標。例如，教師可以設計一個“年齡配對”游戲，讓學生將不同年齡的圖片與相應的句子配對。教師還可以讓學生用英語寫一段關于他們夢想的職業(yè)和期望的退休生活的描述，并相互分享。這樣的寫作活動不僅能夠檢驗學生對語言的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的想象力。作業(yè)設計作業(yè)是學生在家中對所學內(nèi)容進行復習和鞏固的重要方式。教師在設計作業(yè)時應該考慮到學生的個體差異。例如，對于年齡較小的學生，教師可以設計一些簡單的填空題或繪圖題，讓他們在家中與家長一起完成。對于年齡較大的學生，教師可以布置一些更具挑戰(zhàn)性的任務，如編寫一個小故事，其中包含本節(jié)課學習的詞匯和句型，或者設計一個關于年齡的問卷調(diào)查，并收集同學和家人的答案。板書設計板書是教師在課堂達信息的重要工具。一個清晰、簡潔的板書能夠幫助學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。例如，教師可以在黑板上寫下本節(jié)課的主要詞匯和句型，并在旁邊配以相應的圖片或圖示。教師還可以在板書的角落留下一些空間，用于記錄學生在課堂上的重要想法或提問。這樣的板書設計不僅能夠幫助學生集中注意力，還能夠鼓勵他們在課堂上積極思考和參與。課后反思1.學生