cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文3篇?有可能使接下來“清楚”、“精確?????”、“高效”。如選項(xiàng)卡的設(shè)置,即背景顏色要設(shè)置成白色，單位掌握設(shè)置要依據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注，圖形界限的設(shè)置在這次的實(shí)習(xí)過程中采納的是A3圖幅。線型的加載，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會(huì)簡潔許多，但都需根據(jù)要求進(jìn)行。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，一開頭覺得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來，使我對這個(gè)軟件的看法徹底轉(zhuǎn)變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟識(shí)了以后就很簡潔了，現(xiàn)在的速度比以前那是快許多了，不管是在設(shè)置還是在標(biāo)注上，都有了很大的提高。

CAD課程的學(xué)習(xí)，我真實(shí)地體會(huì)到了這種繪圖系統(tǒng)的有用性。同時(shí)也感覺到，繪圖作為工程設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖力量是每一個(gè)設(shè)計(jì)人員最基本的素養(yǎng)。

說到它的使用性，信任很多同學(xué)都有同感。以前我們學(xué)習(xí)工程制圖是全部圖紙都是手工畫，畫一張完整的A2也得幾十個(gè)小時(shí)，每天通宵畫圖，令大家倍感疲乏。而且要留意圖紙的干凈，線條的寬度，字體的美觀，繪制過程花費(fèi)許多時(shí)間?，F(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)精確?????，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比來比去，到頭來還是達(dá)不到非常精確?????。畫線線連結(jié)的時(shí)候CAD尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕獲就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來。插入文字也很便利，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來肯定標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀美麗的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨便插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫了，用起來的確很快！

總之，假如要我用三個(gè)字來表達(dá)我對CAD的感覺，就是快、準(zhǔn)、美！結(jié)合我自身的狀況，我將連續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時(shí)，也要培育良好的繪圖習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己，完善自己！

篇二：CAD課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,發(fā)覺,提出,分析和解決實(shí)際問題,熬煉實(shí)踐力量的重要環(huán)節(jié),是對同學(xué)實(shí)際工作力量的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，CAD制圖已經(jīng)成為當(dāng)今建筑行業(yè)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在工作中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校生來說嫻熟把握CAD繪圖技術(shù)及技巧是非常重要的。

回顧起此次CAD課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。的確，在一個(gè)星期的CAD課程設(shè)計(jì)期間，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和獨(dú)立思索的力量。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這究竟是第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固，比如說立面圖形的生成，三維模型的建立等等……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，肯定把以前所學(xué)過的學(xué)問重新溫故。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，制圖也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互關(guān)心，協(xié)作默契，多少人間歡快在這里灑下，高校里一年的相處還趕不上這一個(gè)周的實(shí)習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)當(dāng)做的一切，這有

什么不好？我不斷的反問自己。無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多問題，最終在楊秀玲老師的細(xì)心指導(dǎo)下，最終迎逆而解。同時(shí)，在楊秀玲老師的身上我學(xué)得到許多有用的學(xué)問，在次我表示感謝！同時(shí)，對給過我關(guān)心的全部同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

篇三：CAD課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,發(fā)覺,提出,分析和解決實(shí)際問題,熬煉實(shí)踐力量的重要環(huán)節(jié),是對同學(xué)實(shí)際工作力量的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，CAD制圖已經(jīng)成為當(dāng)今建筑行業(yè)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在工作中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校生來說嫻熟把握CAD繪圖技術(shù)及技巧是非常重要的。

回顧起此次CAD課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。的確，在一個(gè)星期的CAD課程設(shè)計(jì)期間，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和獨(dú)立思索的力量。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這究竟是第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，制圖也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互關(guān)心，協(xié)作默契，多少人間歡快在這里灑下，高校里一年的相處還趕不上這一個(gè)周的實(shí)習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)當(dāng)做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。無論干什么，只要人生活的有意義就可。

社會(huì)