2023-2024學年福建省福州市外國語學校高二下學期期中考試語文試卷（解析版）

福州外國語學校2023—2024學年第二學期期中考試高二年級語文試卷（全卷共10頁，兩大題，24小題，滿分150分。）學校：___________姓名：___________考號：___________注意事項：1.答題前，考生務(wù)必在試題卷，答題卡規(guī)定的地方填涂自己的準考證號，姓名?？忌J真核對答題卡上的準考證號，姓名與考生本人準考證號，姓名是否一致。2.選擇題，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動。用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標號。非選擇題，用0.5毫米照射簽字筆，在答題卡上規(guī)定的范圍內(nèi)書寫作答。請不要錯位，越界答題。3.考試結(jié)束，考生請將答題卡交回。一、基礎(chǔ)知識（共20分）1.對下列各項中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.夜雪初霽霽：天由雪轉(zhuǎn)晴 B.因自度此曲度：吟誦C.薺麥彌望彌望：滿眼 D.解鞍少駐初程少駐：短暫停留【答案】B【解析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.“度：吟誦”錯誤，應(yīng)為“譜寫、創(chuàng)作”。故選B。2.下列句子中加點詞語的活用類型，分類正確的一組是（）①夙興夜寐②三歲食貧③桑之落矣，其黃而隕④女也不爽，士貳其行⑤鷙鳥之不群兮⑥朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽⑦固前圣之所厚⑧哀民生之多艱A.①⑥/②/③⑦/④/⑤/⑧ B.①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧C.①/②⑤/③⑦/④/⑥⑧ D.①⑧/②/③⑦/④⑥/⑤【答案】A【解析】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①夙、夜：名詞作狀語，在早上，在夜里。②貧：形容詞用作名詞，貧苦的生活。③黃：形容詞用作動詞，變黃。④貳：數(shù)詞用作動詞，不專一，有二心，跟“壹”相對。⑤群：名詞用作動詞，合群。⑥朝、夕：名詞作狀語，在早上，在晚上。⑦厚：形容詞用作動詞，推崇、贊許。⑧哀：形容詞的意動用法，以……為悲哀。①⑥名詞作狀語；②形容詞用作名詞；③⑦形容詞用作動詞；④數(shù)詞用作動詞；⑤名詞用作動詞；⑧形容詞的意動用法。故選A。3.與“勤心養(yǎng)公姥”的“公姥”構(gòu)詞方式全都不同的一項是（）①晝夜勤作息②我有親父母③汝豈得自由④還必相迎取⑤逼迫兼弟兄⑥便復(fù)在旦夕⑦嬉戲莫相忘A.①②③⑥ B.③④⑥⑦ C.②④⑥⑦ D.①⑤⑥⑦【答案】B【解析】【分析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。例句句意：希望你盡心地侍奉我的婆婆。句中“公姥”，偏義復(fù)詞，意思是“婆婆”。①句意：日日夜夜辛勤勞作。句中“作息”，偏義復(fù)詞，意思是“勞作”。②句意：我有親生的母親。句中“父母”，偏義復(fù)詞，意思是“母親”。③句意：你哪能自作主張對她遷就。句中“自由”指自作主張。④句意：回來之后一定會去迎接你。句中“迎取”指迎接回家。⑤句意：逼迫我的還有我的親兄長。句中“弟兄”，偏義復(fù)詞，意思是“兄長”。⑥句意：只能保持很短的時間。句中“旦夕”指早晚，比喻很短的時間。⑦句意：玩耍時千萬不要把我忘。句中“相忘”指“忘記我”。①②⑤與例句相同，均有偏義復(fù)詞；③④⑥⑦均沒有偏義復(fù)詞。故選B。4.下列各句中加點詞的意義和現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（）A.況臣孤苦，特為尤甚 B.零丁孤苦，至于成立C.臣之進退，實為狼狽 D.臣少多疾病，九歲不行【答案】A【解析】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.古今意義相同，都指孤單無靠，生活困苦。B.古義：成人自立。今義：（組織、機構(gòu)等）籌備成功，開始存在；（理論、意見）有根據(jù)、站得住腳；創(chuàng)立，建立。C.古義：是否出來做官之事。今義：前進和后退；應(yīng)進而進，應(yīng)退而退，指言語行動的分寸。D.古義：不能走路，這里形容柔弱今義：不可以；不中用；不好；表示程度極深。故選A。5.下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）A.詞盛行于宋。詞原為歌詞，是可以和樂歌唱的詩體，屬于詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”等。B.慢詞是篇幅較長、配樂節(jié)奏緩慢的詞。慢，有延長引申的意思，歌聲延長，就唱得遲緩了。《望海潮》《揚州慢》都屬于慢詞。C.詞按字數(shù)多少可分為小令、中調(diào)，按作者的寫作風格可分為豪放派和婉約派。柳永、李清照是婉約派的代表人物。D.柳永原名三變，字者卿。他精通音律，創(chuàng)作了大量慢詞。他善于鋪敘，把寫景、敘事、抒情融為一體；其詞大多反映都市的繁華風光，抒發(fā)離愁別恨。【答案】C【解析】本題考查學生識記并理解古代文化常識的能力。

C.“詞按字數(shù)多少可分為小令、中調(diào)”錯誤。詞按字數(shù)多少可分為小令、中調(diào)、長調(diào)。

故選C。6.理解性默寫（1）屈原在《離騷》中表明自己愿意乘坐駿馬而奔馳，做國家改革的先鋒的句子是“____________，____________”。（2）《蜀相》中以樂景寫哀情的兩句是“____________，____________”。（3）《揚州慢》中“____________，____________”兩句，將詞人對揚州昔盛今衰，物在城非的深沉感慨寄托在了具體的物象之中。（4）《陳情表》中，用烏鴉反哺的典故寫人應(yīng)盡孝心的兩句是：“____________，____________?！保?）《臨安春雨初霽》詩中“____________，____________”兩句通過描寫文人雅事，將作者被閑置的落寞之感蘊藏在恬適平靜的表象下?！敬鸢浮竣?乘騏驥以馳騁兮②.來吾道夫先路③.映階碧草自春色④.隔葉黃鸝空好音⑤.念橋邊紅藥⑥.年年知為誰生⑦.烏鳥私情⑧.愿乞終養(yǎng)⑨.矮紙斜行閑作草⑩.晴窗細乳戲分茶【解析】本題考查學生識記常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：馳騁、道、隔、乞、作、戲。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！边@是一句耳熟能詳?shù)脑?，這句話出自偉大的革命導(dǎo)師毛澤東同志，也是經(jīng)過實踐檢驗了的真理。從社會實踐和治理來看，調(diào)查研究是關(guān)鍵，不僅是謀事之道，而且是治理之道，更是成事之基。調(diào)查研究是“找題”的路徑。發(fā)展是一種規(guī)律，問題的產(chǎn)生和解決也是一種規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。人對問題解決的唯一影響，就是解決問題的快慢程度、徹底程度。發(fā)展與問題是相伴的，有發(fā)展就會產(chǎn)生問題，推動問題解決就推動了發(fā)展。因此，當我們沒有發(fā)現(xiàn)問題的時候，不能說問題是不存在的，而可能只是我們沒有發(fā)現(xiàn)問題。調(diào)查研究是“解題”的辦法。黨的各級干部在工作中，必須努力尋找“解題”的辦法，重點是提高“解題”的能力。要加強能力建設(shè)，不斷強化對政治理論、社會知識、專業(yè)技能的學習，讓自己在不斷學習中增強本領(lǐng)，特別是黨的十九大報告指出的黨員干部應(yīng)當增強的“八項執(zhí)政本領(lǐng)”。比如，當前脫貧攻堅是一項重大政治任務(wù)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要向脫貧攻堅聚焦聚力，加強對貧困戶的幫扶，幫忙出謀劃策、解決實際問題、提高致富能力，沒有深入的調(diào)查研究是絕難做到的。調(diào)查研究是各級干部的一項“基本功”，是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。各級干部要發(fā)揚調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，看問題、做決策前都要搞一搞調(diào)研，廣泛聽取各個方面的聲音，讓自己對事物的判斷更加清晰具體，防止出現(xiàn)“自以為是”的情況。要在調(diào)查研究中不斷探索方法、創(chuàng)新形式，真正助力領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力的提升，這才是干部治理能力的體現(xiàn)。（摘編自舒維春《調(diào)查研究是治理之道》，映象網(wǎng)）材料二：在新時代，習近平總書記深刻指出：“要在全黨大興調(diào)查研究之風，推動黨中央大政方針和決策部署在基層落地生根。”可以說，高質(zhì)量的調(diào)查研究能夠客觀精準掌握基層實際情況，及時有效發(fā)現(xiàn)存在的薄弱環(huán)節(jié)，進而謀劃破題之策、探尋工作規(guī)律，對于推進落實黨的各項任務(wù)要求具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠影響。毛主席在《人的正確思想是從哪里來的？》一文中也告訴我們一個道理，即人的正確思想只能從實踐中來。這些都充分表明，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風。然而，甘瓜苦蒂，天下物無全美。不可否認的是，在推進調(diào)查研究工作中仍存在一些問題，如蜻蜓點水、走馬觀花、淺嘗輒止，抑或是機械看看、走走過場，等等。這些都讓本該務(wù)實求真、密切聯(lián)系群眾的調(diào)查研究工作成為“食之無味，棄之可惜”的“雞肋”，甚至成為個別領(lǐng)導(dǎo)干部“作秀”的“盆景”，不僅給調(diào)查研究“抹了黑”，也難免讓群眾鄙夷。正所謂，前事不忘，后事之師。對于組織部門來說，調(diào)查研究是“家常便飯”，是高效率、高質(zhì)量推進落實工作的“金鑰匙”，甚至可以說調(diào)查研究開展的好壞直接關(guān)乎工作的成敗，在此過程中，組工干部應(yīng)把握好針對性、實效性、嚴謹性。調(diào)查研究要突出針對性。若射之有的也，的必先立。調(diào)查研究的目的就是要真實準確掌握基層“第一手”資料，為推進落實工作打好基礎(chǔ)、謀劃路徑。因此，開展調(diào)查研究之前必須厘清具體調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式，多問幾個“為什么”，多想幾個“怎么辦”，盡可能地把調(diào)查研究各項工作想細想透，這樣才能事半功倍。調(diào)查研究要突出實效性。所謂調(diào)查研究，應(yīng)分為兩個階段，即“調(diào)查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，調(diào)查時要真要實、要活要暖，要“聽見”還要“看見”，要“身入”更要“心入”；研究時要緊密貼合調(diào)查結(jié)果，絕對不能搞成“調(diào)查”和“研究”兩層皮，要把調(diào)查的實際情況原汁原味地呈現(xiàn)出來，不能藏著掖著。調(diào)查研究要突出嚴謹性。毛主席曾說：“世界上怕就怕‘認真’二字，共產(chǎn)黨就最講認真?！闭{(diào)查研究的核心要義就是真實可靠，就是真正把握好民意、挖掘到實情。因此，開展調(diào)查研究時從始至終都要高標準、高質(zhì)量，不能打半點折扣，堅決不能高高在上、官味十足，要用行動消除距離，用腳步丈量民情，進而真正形成真感情、真判斷、真舉措，取得實實在在的成效。（摘編自李金見《調(diào)查研究要講究“三個性”》，人民網(wǎng)）材料三：究竟什么是調(diào)查研究？科學意義上的調(diào)查研究具有什么特征？對于這些問題，許多人并不是很清楚。特別是當需要親自動手進行一項調(diào)查研究時，有些人往往僅憑頭腦中對調(diào)查研究的感性認識和工作熱情就大膽去做。當然，這種精神是好的，但是這種調(diào)查研究得來的成果究竟能夠在多大程度上反映現(xiàn)實情況？會不會歪曲事實、誤導(dǎo)決策？比如，有的在幾萬人的總體中，僅僅調(diào)查十幾個人，甚至只調(diào)查了幾個人，就得出有關(guān)這個總體的結(jié)論；有的根據(jù)極端特殊的樣本，得出的卻是有關(guān)一般總體的結(jié)論；有的把表面上存在差別而實際上并無差別的統(tǒng)計結(jié)果作為闡述變量關(guān)系的依據(jù)；還有的在調(diào)查中對調(diào)查對象提出一些很難回答，甚至完全無法回答的問題；等等。老一輩革命家經(jīng)常深入基層親自做社會調(diào)查，撰寫了許多調(diào)查報告。他們調(diào)查研究的實踐和成果，對于指導(dǎo)黨和人民的事業(yè)沿著正確的道路發(fā)展，起了重要的作用。當今時代信息手段十分發(fā)達，利用信息工具了解和掌握情況是一種越來越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達，有多少了解情況的其他渠道，都不能替代親自深入實際、深入基層、深入群眾的實地調(diào)查研究。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和學者學生們，應(yīng)當走出書齋，深入基層，在實際生活中“望聞問切”，在充分占有和分析第一手材料的基礎(chǔ)上概括出新思想、新觀點、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文章、著作中來，使我們的思想和文字體現(xiàn)時代要求，符合實際情況，解決實際問題。當前中國已經(jīng)進入新時代，國家在取得舉世矚目的成就的同時，也面臨著許多發(fā)展中的問題，比如均衡發(fā)展問題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題、精準扶貧問題、收入分配問題、公平正義問題、環(huán)境治理問題等。很多問題前無古人、旁無借鑒，這為我們提供了多樣化的研究對象和廣闊的實踐平臺……但是，有時候通信工具發(fā)達了，離群眾卻遠了；科技手段先進了，了解群眾的真實訴求卻難了。當前的調(diào)查研究，還不能緊跟理論研究的步伐，還不能為黨的決策提供有效的支撐，這就需要我們在充分吸收和借鑒前人成果的基礎(chǔ)上，做一些新的探索和嘗試。（摘編自廉思《如何有效開展調(diào)查研究》，《人民周刊》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.有發(fā)展就有問題，有問題就需要解決問題，而調(diào)查研究就是找到問題、解決問題的途徑和辦法。B.只有把握好調(diào)查研究工作的針對性、實效性與嚴謹性，調(diào)查研究工作才可能做得更好。C.那種立足于少數(shù)樣本或極端樣本的調(diào)查都屬于憑借感性認識和工作熱情進行的調(diào)查。D.要想解決好均衡發(fā)展、精準扶貧、收入分配等諸多問題，需要我們在調(diào)查研究上下功夫。8.根據(jù)三則材料，下列說法不正確的一項是（）A.對于問題的解決，人只在快慢程度、徹底程度上產(chǎn)生影響，因此，問題的產(chǎn)生和解決不以人的意志為轉(zhuǎn)移。B.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和學者學生們應(yīng)該深入基層，進行科學調(diào)查，認真研究并精確判斷，在此基礎(chǔ)上概括出新思想、新觀點、新論斷與新舉措等。C.對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，應(yīng)該保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做好高質(zhì)量的調(diào)查研究，把那些走馬觀花等的“作秀”式調(diào)查習氣戒除掉，讓調(diào)查研究真正做到務(wù)實求真、密切聯(lián)系群眾。D.材料二和材料三在闡明“調(diào)查”與“研究”的關(guān)系的同時，都或多或少地談到了調(diào)查研究的具體策略。9.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）A.觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過行不累乎身。B.要堅持有一是一、有二是二，既報喜又報憂。C.求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。D.言過其實，不可大用。10.材料二在論證結(jié)構(gòu)上有什么特點？請簡要分析。11.2023年10月15日起《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》開始實施，教育主管部門將會對實施情況展開調(diào)研。要想真正做好此次調(diào)查研究工作，需要注意哪些問題？請結(jié)合三則材料為其提供三點建議?！敬鸢浮?.C8.A9.B10.①結(jié)構(gòu)上嚴格按照“提出問題—分析問題—解決問題”的思路行文，結(jié)構(gòu)嚴謹、思路清晰；②在針對現(xiàn)狀提出解決問題的辦法時，采用分論點并列式結(jié)構(gòu)，有的放矢、一目了然。材料二的論證結(jié)構(gòu)相對清晰，主要按照常規(guī)的三段式結(jié)構(gòu)行文，即提出問題—分析問題—解決問題，結(jié)構(gòu)嚴謹、思路清晰。11.①不僅要明確調(diào)查研究的目的，還要端正調(diào)查研究的態(tài)度；②注重調(diào)查研究的針對性、實效性與嚴謹性，要注意調(diào)查與研究的完美結(jié)合，并形成符合實際符合科學的調(diào)查報告；③善于聯(lián)系實際，借助各種有效的調(diào)查手段與科技手段進行更加科學的統(tǒng)計與分析。【解析】【7題】本題考查學生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。C.“那種立足于少數(shù)樣本或極端樣本的調(diào)查都屬于憑借感性認識和工作熱情進行的調(diào)查”錯誤。曲解文意，材料三第一段中只是分別闡述了“有些人往往僅憑頭腦中對調(diào)查研究的感性認識和工作熱情就大膽去做”“只調(diào)查了幾個人，就得出有關(guān)這個總體的結(jié)論；有的根據(jù)極端特殊的樣本，得出的卻是有關(guān)一般總體的結(jié)論”，這并不等于那種立足于少數(shù)樣本或極端樣本的調(diào)查都屬于憑借感性認識和工作熱情進行的調(diào)查。故選C?！?題】本題考查學生根據(jù)材料進行判斷、推理的能力。A.“……因此，……”錯誤。強加因果，由材料一“問題產(chǎn)生和解決也是一種規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。人對問題解決的唯一影響，就是解決問題的快慢程度、徹底程度”可知，選項因果關(guān)系表述錯誤。故選A。【9題】本題考查學生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。B.可以用來證明材料二“調(diào)查研究要突出實效性”的觀點。A.意思是，用明亮的鏡子照自己，污垢斑漬就不會留在身上；傾聽坦率正直的批評，使錯誤行為得到糾正，就不會使自己受影響。強調(diào)了自我反思、自我反省以及善于聽取別人意見的重要性。C.意思是，要想讓樹木長得高大，一定要穩(wěn)固它的根基；要想讓河水流得更遠，一定要疏通它的源頭。強調(diào)根基與源頭對事物發(fā)展的重要性。D.意思是，言語虛浮夸張，超出實際情況或自身實際能力，這樣的人不能委以重任。強調(diào)用人的原則。ACD與材料二觀點無關(guān)。故選B?！?0題】本題考查學生分析論證結(jié)構(gòu)的能力。文本先在開頭指出習近平總書記與毛主席的觀點，依據(jù)原文“這些都充分表明，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風”提出“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風”的觀點；然后結(jié)合調(diào)查研究的現(xiàn)實從反面分析“為什么應(yīng)該重視調(diào)查研究”，“然而，甘瓜苦蒂，天下物無全美。不可否認的是，在推進調(diào)查研究工作中仍存在一些問題，如蜻蜓點水、走馬觀花、淺嘗輒止，抑或是機械看看、走走過場，等等”；接著從三個角度闡釋調(diào)查研究工作要講究“針對性、實效性、嚴謹性”，“調(diào)查研究要突出針對性”“調(diào)查研究要突出實效性”“調(diào)查研究要突出嚴謹性”“開展調(diào)查研究時從始至終都要高標準、高質(zhì)量”。依據(jù)原文“調(diào)查研究要突出針對性”“調(diào)查研究要突出實效性”“調(diào)查研究要突出嚴謹性”，在針對現(xiàn)狀提出解決問題的辦法時，采用分論點并列式結(jié)構(gòu)，有的放矢、一目了然?！?1題】本題考查學生探究文本問題，提出見解的能力。依據(jù)原文“從社會實踐和治理來看，調(diào)查研究是關(guān)鍵，不僅是謀事之道，而且是治理之道，更是成事之基”“各級干部要發(fā)揚調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，看問題、做決策前都要搞一搞調(diào)研，廣泛聽取各個方面的聲音，讓自己對事物的判斷更加清晰具體，防止出現(xiàn)‘自以為是’的情況”，不僅要明確調(diào)查研究的目的，還要端正調(diào)查研究的態(tài)度；依據(jù)原文“調(diào)查研究要突出針對性”“調(diào)查研究要突出實效性”“調(diào)查研究要突出嚴謹性”“老一輩革命家經(jīng)常深入基層親自做社會調(diào)查，撰寫了許多調(diào)查報告。他們調(diào)查研究的實踐和成果，對于指導(dǎo)黨和人民的事業(yè)沿著正確的道路發(fā)展，起了重要的作用”，注重調(diào)直研究的針對性、實效性與嚴謹性，要注意調(diào)查與研究的完美結(jié)合，并形成符合實際符合科學的調(diào)查報告；依據(jù)原文“當今時代信息手段十分發(fā)達，利用信息工具了解和掌握情況是一種越來越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達，有多少了解情況的其他渠道，都不能替代親自深入實際、深入基層、深入群眾的實地調(diào)查研究。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和學者學生們，應(yīng)當走出書齋，深入基層，在實際生活中‘望聞問切’，在充分占有和分析第一手材料的基礎(chǔ)上概括出新思想、新觀點、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文章、著作中來，使我們的思想和文字體現(xiàn)時代要求，符合實際情況，解決實際問題”，善于聯(lián)系實際，借助各種有效的調(diào)查手段與科技手段進行更加科學的統(tǒng)計與分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十里堡的黃昏遲子建十里堡是都市里的鄉(xiāng)村。黃昏降臨時，印染廠門前那條本不清澈的河流便被夕陽的余暉給涂抹得一片燦然。這時，簡樸陳舊的橋兩側(cè)就已經(jīng)被郊區(qū)的菜農(nóng)給占據(jù)了。這些菜農(nóng)面若棗色，穿布衣，有的婦女在冬季時還包著土里土氣的頭巾，他們提秤的手和他們的吆喝聲一樣粗糙。有時他們還趕著馬車或驢車來，車上載著水靈靈的蔬菜。他們有板有眼地走在黃昏里，沒有比這種情景更感人的了。聽完了這種來自鄉(xiāng)間的聲音，你沿著十里堡那條庸碌、閉塞的長街再走上一刻吧。賣白鰱魚的人將期望的目光投在你身上，一些白發(fā)蒼蒼的老人坐在胡同口的矮板凳上沐浴夕陽。如果你走路稍不留神，會被四處支起的小攤撞著。賣“驢打滾”的人戴著鮮亮的白帽子；賣煎餅果子的攤前總是那么熱氣騰騰；炸餅在油鍋里發(fā)出知了一般的叫聲；賣各種腌菜的老婆婆，將那一盆盆五顏六色的腌菜陳列在玻璃柜里，玻璃锃亮锃亮的，里面的每樣腌菜都是老婆婆的一個童話。走在這樣的街上，你會感覺到生活的氣息陣陣拂來，給人的精神以一種慰藉。秋天盡了，蒼白混沌的冬天來了。十里堡橋下的流水在傍晚時常常升騰起一團團乳白色的霧氣。站在橋頭賣菜的農(nóng)人如臨仙境，但他們絕不會因霧氣的影響而缺斤短兩，他們在濃霧中拼命睜大眼睛去看秤星，他們的布底棉鞋踩著堅實的路面，遠來的馬蹄聲越發(fā)響亮了。那時我們會更加懷念春季在橋頭賣鮮紅草莓和櫻桃的小姑娘，懷念秋季挑著沙果擔子的健壯漢子。他們不是京城人，他們居住在農(nóng)村，種菜，種糧，也種花。農(nóng)人們在城市的邊緣生活著，他們不時給京城挾來新鮮的田野氣息，送來最不可缺少的生命養(yǎng)料，送來稻谷、玉米、水果、蔬菜，也送來樸實、忠厚與善良。因為有了他們，京城就像被一股活水圍繞著，富庶美麗，生生不息。我忘不了離開北京的那年冬天，那是圣誕節(jié)前夕的低沉的黃昏，還是在十里堡那條幽僻的長街上，我拿著一沓剛買到的散發(fā)著廉價香水氣味和美麗謊言的賀卡往回走，忽然在橋頭遇見一個賣竹編小擺設(shè)的鄉(xiāng)下人。他年紀很大了，穿一件黑棉襖，目光有些遲鈍，身前的籃子里放著形形色色的竹編：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小雞，姿態(tài)嫻雅的鴨子，有些鮮紅眼珠的小兔子。我問他每件賣多少錢，他說一元。他并不看著我說話，我驀然察覺這是個盲人。我問他這些小動物是不是他編的，他點點頭。我突然覺得羞愧難當，我花許多錢買來的一堆印刷精美卻難掩矯情的賀卡，而對這些充滿自然氣息的竹編卻熟視無睹。是城市要消滅一個有著故鄉(xiāng)的人的心中那最后一縷鄉(xiāng)愁嗎？那一刻我的眼睛發(fā)潮了。天臺的參天古木、頤和園的亭臺樓閣、王府井的繁華街市，并沒有給我留下太多的回憶。能讓我想起北京的，總是東郊那個叫十里堡的地方，那個我生活了三年的地方，我忘不了那兒的黃昏。12.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章開篇部分描寫了一條本不清澈的河流在夕陽余暉下的景象，勾勒出十里堡黃昏時的樣子，由此切入對過往生活的回憶。B.街上形態(tài)各異的普通人物，小攤上的各色吃食，騰起的煎餅果子的熱氣和白色的霧氣，都使得十里堡富有濃郁的煙火氣息。C.菜農(nóng)提稱的手和粗糙的吆喝聲，以及他們拼命睜大雙眼看秤星的情形，突出了菜農(nóng)們勤勞樸實、憨厚善良的品性。D.作者在回憶那段難忘的時光時“眼睛發(fā)潮”，這是她因久居城市感受不到淳樸自然的鄉(xiāng)村生活氣息而難過。13.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.描寫北京十里堡熱鬧的街景時，作者獨具匠心，精心選出幾種非?！盁狒[”的食物來襯托街市的生活氣息。B.文中畫線的句子運用比喻手法，把菜農(nóng)優(yōu)良的品質(zhì)和辛苦的勞作比作“活水”，肯定了他們?yōu)榫┏撬龅呢暙I。C.無論是土里土氣的菜農(nóng)，還是街市上賣各色吃食的小商販，作者都通過肖像和動作描寫來展現(xiàn)他們值得稱道之處。D.文章以“十里堡的黃昏”為線索，精心選擇富有十里堡特色的景致和世態(tài)人情，表達了作者復(fù)雜而樸素的情感。14.作者為何要花很多筆墨來寫賣竹編小擺設(shè)的盲人？15.有人評價說遲子建的散文“善于捕捉瞬間感覺，呈現(xiàn)大自然的美景以及內(nèi)心豐富的情感世界”，這一觀點在本文中是如何得到印證的？請簡要分析?！敬鸢浮?2.D13.D14.①寫賣竹編小擺設(shè)的盲人，以點帶面，贊美樸實、勤勞、忠厚、自食其力、熱愛生活的十里堡人，展現(xiàn)人物形象的典型意義。②通過生動描寫，展示老人形形色色的竹編所具有的藝術(shù)美，突出“我”對最樸素的真情的向往，表現(xiàn)自然氣息的可貴。③以“我”突然覺得羞愧難當，表明“我”發(fā)現(xiàn)隨著城市文明的發(fā)展，人們正日益遠離具有自然氣息的生活方式，引發(fā)讀者對現(xiàn)實的思考。④賣竹編小擺設(shè)的盲人，是“我”離開北京的那年冬天最深刻的記憶，花很多筆墨來寫，突出了十里堡的黃昏令人難忘，照應(yīng)題目，深化文章主旨。15.文章主要寫了兩方面內(nèi)容，一是十里堡的人，一是十里堡的景。①善于通過夕陽、流水、濃霧等多彩的意象，營造詩意的氛圍，突出了十里堡的黃昏景色迷人，充滿生活氣息和自然氣息。②善于發(fā)揮自己豐富的想象力，以細膩質(zhì)感的文字表達表現(xiàn)樸素的生活，構(gòu)筑眼里的人。如十里堡長街上形態(tài)各異的人物，陣陣拂來的生活氣息，描寫細膩，真切動人，表現(xiàn)了勞動人民勤勞樸實、忠厚善良的精神品質(zhì)，給人精神上的慰藉。③巧妙運用比喻、擬人、排比、對比等多種修辭，寄寓了對大自然、對生活中平凡人和樸素事物的深情，突出了自然氣息的可貴和“我”對“十里堡的黃昏”的懷念，讓作品更具有真切感人的力量。④在敘述中融入直接抒發(fā)情感的語句，展現(xiàn)了內(nèi)心豐富的精神世界，親切，深情，引入入境。如“他們有板有眼地走在黃昏里，沒有比這種情景更感人的了。聽完了這種來自鄉(xiāng)間的聲音，你沿著十里堡那條庸碌、閉塞的長街再走上一刻吧”?！窘馕觥俊?2題】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“因久居城市感受不到淳樸自然的鄉(xiāng)村生活氣息而難過”錯。作者發(fā)現(xiàn)隨著城市文明的發(fā)展，人們正日益遠離具有自然氣息的生活方式?！把劬Πl(fā)潮”，表達了對鄉(xiāng)村文明遭到破壞的痛惜之情和對自己盲目熱衷城市文明的自責之情。故選D。13題】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“文章以‘十里堡的黃昏’為線索”錯?！笆锉さ狞S昏”是人們活動的背景，貫穿全文的是對十里堡的黃昏的眷念，對十里堡的人的贊美及對生活的熱愛，即情感是線索。故選D?！?4題】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。寫賣竹編小擺設(shè)的盲人的內(nèi)容，涉及“我忘不了離開北京的那年冬天……而對這些充滿自然氣息的竹編卻熟視無睹”幾個段落。依次分析內(nèi)容，然后從不同角度做歸納總結(jié)?！八昙o很大了，穿一件黑棉襖，目光有些遲鈍”，以肖像描寫突出了老人鄉(xiāng)下人的樸實形象，“目光有些遲鈍”又為后文知道老人是盲人埋下了伏筆，使人物形象更真切更突出。由“身前的籃子里放著形形色色的竹編：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小雞，姿態(tài)嫻雅的鴨子，有些鮮紅眼珠的小兔子”“我問他每件賣多少錢，他說一元”“我花許多錢買來的一堆印刷精美卻難掩矯情的賀卡”，可知竹編形形色色，情態(tài)各異，具有藝術(shù)美，通過價格實在、富有自然氣息的竹編和“我”手中的賀卡相比，既表現(xiàn)了老人的樸實忠厚，也突出了自然氣息的可貴。由“并不看著我說話，我驀然察覺這是個盲人。我問他這些小動物是不是他編的，他點點頭”，可知老人雖是一個盲人，但他有巧妙手藝，做到了自食其力、熱愛生活，令人敬佩。由“我突然覺得羞愧難當”“對這些充滿自然氣息的竹編卻熟視無睹”，可知“我”發(fā)現(xiàn)隨著城市文明的發(fā)展，人們正日益遠離具有自然氣息的生活方式，引發(fā)讀者思考。賣竹編小擺設(shè)的鄉(xiāng)下人是作者離開北京的那年冬天遇到的，用了很多筆墨，當是“我”最深刻的記憶，突出了十里堡的黃昏令人難忘，照應(yīng)題目，進一步突出了文章主旨?！?5題】本題考查學生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。文章主要寫了兩方面內(nèi)容，一是十里堡的人，一是十里堡的景。人的樸實、忠厚、善良、誠信，給人精神上的慰藉；十里堡的黃昏景色迷人，充滿生活氣息和自然氣息。由“黃昏降臨時，印染廠門前那條本不清澈的河流便被夕陽的余暉給涂抹得一片燦然”“秋天盡了，蒼白混沌的冬天來了。十里堡橋下的流水在傍晚時常常升騰起一團團乳白色的霧氣”可知，作者善于利用多彩的意象，營造詩意的氛圍，突出黃昏景色的迷人，表現(xiàn)美。寫來自鄉(xiāng)間的聲音、賣白鰱魚的人期望的目光、沐浴夕陽的白發(fā)蒼蒼的老人、四處支起的小攤上的情形、春季在橋頭賣鮮紅草莓和櫻桃的小姑娘、懷念秋季挑著沙果擔子的健壯漢子……不管是表現(xiàn)生活，還是贊美人物，文字表達細膩而富有質(zhì)感，作者善于充分發(fā)揮自己豐富的想象力，使十里堡長街處處都有著捕捉到的瞬間感覺，真切動人。由“他們有板有眼地走在黃昏里，沒有比這種情景更感人的了。聽完了這種來自鄉(xiāng)間的聲音，你沿著十里堡那條庸碌、閉塞的長街再走上一刻吧”“走在這樣的街上，你會感覺到生活的氣息陣陣拂來，給人的精神以一種慰藉”“送來稻谷、玉球、水果、蔬菜，也送來樸實、忠厚與善良”等，可知，作者在敘述中融入直接抒發(fā)感情的語句，表現(xiàn)了內(nèi)心豐富的精神世界，讀來親切，引人入境，有感染力。把“夕陽的余暉”人格化，形象地寫出了十里堡黃昏的迷人景色，表達了喜愛之情。說京城“就像被一股活水圍繞著，富庶美麗，生生不息”，運用比喻生動地表達了對菜農(nóng)的贊美。寫“身前的籃子里放著形形色色的竹編：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小雞，姿態(tài)嫻雅的鴨子，有些鮮紅眼珠的小兔子”，運用排比贊美竹編藝術(shù)。結(jié)尾處，用排比和對比，強化了對“十里堡的黃昏”的懷念。由此可知，作者善于運用多種修辭，寄寓對大自然、對生活中平凡人與樸素事物的深情。三、文言文閱讀（共29分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：魏文侯過段干木之閭而軾①之，其仆曰：“君何為軾？”曰：“此非段干木之閭歟？段干木蓋賢者也，吾安敢不軾？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎義，寡人富乎財?！逼淦驮唬骸叭粍t君何不相之？”于是文侯請相之，段干木不肯受。則文侯乃致祿百萬，而時往問之。于是國人皆喜，相與誦之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆?！本訜o幾何，秦興兵欲攻魏，司馬唐諫秦君曰：“段干木賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？”秦君以為然，乃案兵，不攻之。魏文侯可謂善用兵矣。嘗聞君子之用兵，莫見其形，而攻已成，其此之謂也。野人之用兵也，鼓聲則似雷，號呼則動地，塵氣充天，流矢如雨，扶傷輿死，履腸涉血，無罪之民，其死者量③于澤矣，而國之存亡、主之死生，猶未可知也，其離仁義亦遠矣！魏文侯見段干木，立倦而不敢息。及見翟璜，踞于堂而與之言。翟璜不悅。文侯曰：“段干木，官之則不肯，祿之則不受。今汝欲官則相至，欲祿則上卿至。既受吾賞，又責吾禮，無乃難乎？”（節(jié)選自《呂氏春秋》）材料二：段干木者，晉人也。少貧且賤，守道不仕。魏文侯欲見，造其門，其逾墻而避。文侯以客禮待之，出過其同而軾。其仆問曰：“干木布衣也，君何軾？”文侯曰：“段干木，賢者也。不移勢利，懷君子之道，隱處窮巷，聲馳千里。吾敢不軾乎？干木先乎德，寡人先乎勢；干木富乎義，寡人富乎財。勢不若德貴，財不若義高?！庇终垶橄?，不肯。夫文侯名過齊桓公者蓋能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。（節(jié)選自皇甫謐《高士傳》）【注】①軾：憑軾，古人乘車時表示敬意的動作。②地：指地位、權(quán)勢。③量：滿。16.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。夫文侯A(yù)名B過C齊桓公者D蓋能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。17.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.相，解釋為“讓……做相國”，和《鴻門宴》中“使子嬰為相”中的“相”用法不同。B.以為，解釋為“認為”，和《過秦論》中“鑄以為金人十二”中的“以為”詞義不同。C.責，解釋為“要求”，和“求全責備”中的“責”詞義不同。D.布衣，指粗布做成的普通衣服，常用來代指平民百姓；文中指段干木是個平民百姓。18.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.魏文侯聽從車夫的建議，請段干木做國相，但段干木不肯接受。魏文侯就送給段干木優(yōu)厚的俸祿，并且時常前往看望他，此舉受到國人的稱贊。B.和魏文侯用兵不同，鄙陋無知之人用兵，在戰(zhàn)場上和敵人奮勇拼殺、一爭高下，使無辜百姓尸橫遍野，即便如此，也未必能挽救國家之亡、國君之死。C.魏文侯對段干木敬重有加，而對翟璜卻傲慢無禮。之所以如此，是因為段干木是個看輕官位、俸祿的賢者，而翟璜卻要官得官，要俸祿得俸祿。D.魏文侯認為，段干木雖隱處窮巷，卻聲名遠揚，而自己雖然地位顯赫，富有財富，但聲名遠遠比不上段干木，理應(yīng)對他憑軾以表敬意。19.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？（2）少貧且賤，守道不仕。魏文侯欲見，造其門，其逾墻而避。20.君子用兵，為什么能夠做到“莫見其形，而攻已成”？請根據(jù)材料一簡要概括?！敬鸢浮?6.DFH17.C18.D19.（1）魏君禮敬他，天下沒有誰不知道，恐怕不能對魏國用兵吧？（2）(段干木)年少時貧窮且地位低下，堅守道義而不做官。魏文侯想見他，登門拜訪。他翻墻躲避。20.因為君子禮遇賢者，心懷仁義，不戰(zhàn)而屈人之兵?！窘馕觥俊?6題】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：魏文侯的名聲超過齊桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方為友的緣故啊?！罢摺病北砼袛?，應(yīng)在“者”后D處斷開；“尊段干木”“敬卜子夏”“友田子方”都是動賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)在“木”后F處和“夏”后H處斷開。故在DFH處斷句?！?7題】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。A.正確。使動用法，讓……做相國。/名詞，丞相。句意：于是魏文侯就請段干木做國相。/讓子嬰做丞相。B.正確。認為。/把……做成。句意：秦君認為司馬唐說得很對。/冶煉它們鑄造成十二個銅人。C.錯誤，詞義相同。都是“要求”。句意：又要求我禮遇你。/要求完美無缺。D.正確。故選C?！?8題】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“聲名遠遠比不上段干木，理應(yīng)對他憑軾以表敬意”錯誤，魏文侯禮敬段干木是因為段干木是個賢者，富有德義，并非因為自己“聲名遠遠比不上段干木”；而且原文也沒有“聲名遠遠比不上段干木”的意思。故選D。【19題】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“禮”，禮敬；“莫”，沒有誰；“無乃……乎”，恐怕……吧；“加兵”，用兵。（2）“賤”，地位低下；“仕”，做官，名詞作動詞；“造”，拜訪；“逾”，翻越?！?0題】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。材料一中魏文侯對待段干木很尊敬，“魏文侯過段干木之閭而軾之”，并且請段干木做國相，被拒絕后“文侯乃致祿百萬，而時往問之”，受到國人稱贊，“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆”；當秦軍想要攻打魏國時，司馬唐勸諫秦君說“段干木賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？”，秦君“以為然，乃案兵，不攻之”。由此可見，君子用兵，能夠做到“莫見其形，而攻已成”，是因為君子禮遇賢者，心懷仁義，不戰(zhàn)而屈人之兵。參考譯文：材料一：魏文侯從段干木居住的里巷經(jīng)過，手扶車軾表示敬意，他的車夫說：“您為什么要扶軾致敬？”魏文侯說：“這不是段干木住的里巷嗎？段干木是個賢者，我怎么敢不致敬呢？段干木在德行上顯耀，而寡人只是在地位上顯耀；段干木在道義上富有，而寡人只是在財物上富有?！彼能嚪蛘f：“既然如此，那么您為什么不讓他做國相呢？”于是魏文侯就請段干木做國相，段干木不肯接受。文侯就送給他豐厚的俸祿，并且時常到他家里去探望他。于是國人都很高興，共同吟詠道：“我們的國君喜歡正道，于是敬重段干木；我們的國君喜歡忠誠，于是推崇段干木?！边^了沒多久，秦國想出兵攻打魏國，司馬唐勸諫秦君說：“段干木是個賢者，魏君禮敬他，天下沒有誰不知道，怕不能對魏國用兵吧？”秦君認為司馬唐說得很對，于是讓軍隊停下，不再攻魏。魏文侯可以說是善于用兵了。曾聽說君子用兵，沒有看見軍隊的舉動，而大功卻已告成，說的大概就是這種情況啊。鄙陋無知的人用兵，則是鼓聲如雷，喊聲動地，煙塵滿天，飛箭如雨，扶救傷兵，抬運死尸，踩著尸體，踏著血泊，無事百姓尸橫遍野，而國家的存亡、君主的生死仍然不可預(yù)料，這種做法離仁義實在是太遠了！魏文侯見段干木，站得很疲倦了也不敢休息。等到見翟璜的時候，就蹲在朝堂和他交談。翟璜不高興。魏文侯說：“段干木，我給他官住他不接受，我給他俸祿他不接受?，F(xiàn)在你想做官就讓你做了國相，想要俸祿就給了你上卿的俸祿。已經(jīng)接受了我的賞賜，又要求我禮遇你，恐怕太難了吧？”材料二：段干木，是晉國人。(段干木)年少時貧穿且地位低下，堅守道義而不做官。魏文侯想見他，登門拜訪。他翻墻躲避。魏文侯以對待客人的禮節(jié)對待他，外出經(jīng)過他的住處，撫軾而立表示敬意。他的車夫問：“段干木是一介平民，您為什么對他扶軾致敬呢？”魏文侯說：“段干木，是個賢者，他不因為權(quán)勢、利益而改變節(jié)操，心懷君子之道，雖隱居在偏僻的里巷，聲名卻遠馳千里。我怎么敢不表示敬意呢？段干木以德行為先，而寡人以權(quán)勢為先；段干木在德義上富有，而寡人在財富上富有。權(quán)勢不如德行高尚，財富不如道義貴重。”文侯又請求段干木做國相，段干木不肯。魏文侯的名聲超過齊桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方為友的緣故啊。閱讀下面這首宋詞，完成下列小題醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。21.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞人人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C.這首詞以樸實的筆觸描繪當時農(nóng)村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。22.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。【答案】21.A22.（1）人應(yīng)當執(zhí)著地追求幸福和美好；（2）“人”的實踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵人們追求不息生生不止；（3）要懂得長幼之序，懂得天理人倫等做人的道理?！窘馕觥俊?1題】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“因年老體弱，感到此行會比較困難”錯。此句意思是處處是春色，人們還要到南山去尋覓?！翱唷保稳輬?zhí)著地追求，表達出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說詞人年老體弱，感到此行會比較困難。故選A。【22題】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。詞的末三句“須知此意無今昔，會得為人，日日是人日”，是作者就此情此境所引發(fā)的感想，是此詞的哲理所在，也正是作者的希望。首先，作者由“無邊春色，人情苦向南山覓”感悟到人應(yīng)當執(zhí)著地追求幸福和美好?！盁o邊春色，人情苦向南山覓”是說處處是春色，人們還要到南山去尋覓。詞中的“南山”，大約指的是春光優(yōu)美之處。這里可以象征為幸福、美好?！翱唷弊直磉_出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。可以看做人們對幸福生活的執(zhí)著追求。這是作者所肯定的。其次，作者由人們在人日這一天的祈求豐收、追求幸福的實踐活動，提醒人們，“人”的實踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵人們追求不息生生不止?！按宕濉比?，以及下片“翁前”兩句，寫的是農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象，是作者“覓”春所見?！捌睇溒硇Q”，就是祈求農(nóng)事豐收，點出“村村簫鼓家家笛”這項活動的目的。他們要用這盡情的簫鼓和笛聲表達他們心中的祈求?！吧绦匈Z坐農(nóng)耕織”，這一組活動，由商、賈、農(nóng)三種行當?shù)娜宋锝M成，而作者用“行”、“坐”、“耕織”三個詞，點明了三種行當人物的特征，語言簡練。在古代，商人們分為行商和坐商兩種?！案棥眲t為“農(nóng)”的本業(yè)。當然，這里不一定實寫“人日”所見，而是作者由人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭取豐收、幸福的實踐活動。第三，作者由“翁前子后孫扶掖”，告訴我們要懂得長幼之序?！拔糖白雍髮O扶掖”正是“來趁元正七”的老老少少，子子孫孫。從“翁”、“子”、“孫”的排列順序中我們可以看到魏了翁對長幼之序極為重視。四、語言文字運用（共6分）23.閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，一則關(guān)于“水稻上山”的視頻在互聯(lián)網(wǎng)廣為傳播，大意是某地開展的“水稻上山”項目，暴雨將梯田沖毀了。與此同時，有文章稱，“水稻上山”本質(zhì)是一種毀林造田的形式主義，文章配有土地荒蕪、泥石流泛濫、“推平大山變良田”等圖片。發(fā)布后閱讀量迅速突破“10萬+”，一時間，“水稻上山”成為輿論焦點。①針對人們對“毀林造田”的懷疑，②全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心負責人正面回應(yīng)稱，③“水稻上山”需要一定條件，④且在推廣的地方本來就有梯田，⑤并非是專門開山毀林造出來的；⑥在丘陵山區(qū)對符合條件的耕地進行高標準農(nóng)田建設(shè)，⑦是受現(xiàn)實國情農(nóng)情決定的。文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮空Z句①可修改為：針對人們對“毀林造田”的質(zhì)疑；語句⑤可修改為：并非（不是）專門開山毀林造出來的；語句⑦可修改為：是由現(xiàn)實國情農(nóng)情決定的。【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。語句①，“針對”“懷疑”搭配不當，可修改為：針對人們對“毀林造田”的質(zhì)疑。語句⑤，成分贅余，“非”就是“不是”，后面不能再有“是”，可修改為：并非（不是）專門開山毀林造出來的。語句⑦，“受……決定的”搭配不當，應(yīng)該是“由……決定的”，可修改為：是由現(xiàn)實國情農(nóng)情決定的。五、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。陽虎曰：“為富不仁矣，為仁不富矣。”（《孟子·滕文公上》）意思是說要發(fā)財致富便不能仁愛，要仁愛便不能發(fā)財致富。這在一定程度上反映出先秦時代的一部分人對兩者之間關(guān)系的一種思考。請根據(jù)你對材料的理解和思考，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模骸盀槿省薄盀楦弧眱上?/p>