重慶市銅梁區(qū)2024-2025學年高三歷史上學期10月聯(lián)考試題

Page12一、選擇題1.天命這一名稱是由周人提出來，但它源自上古時期人們對“帝”這一神靈的信仰與崇拜。西周以前，“天命”高高在上，具有確定權威。西周以后，“天命”漸漸具有“德”的內(nèi)涵，“德位相配”成為時人共識。這一變更（）A.反映了儒家思想的社會影響力有所提升B.表明君權神授觀念迎合專制加強的須要C.有助于為政權轉(zhuǎn)移的合法性創(chuàng)建理論依據(jù)D.折射出德才兼?zhèn)涑蔀檫x任人才的主要標準【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：西周前后（中國）。據(jù)題意可知，西周之前，“天命”具有確定的權威，西周之后“天命”具有了“德”的內(nèi)涵，其意思是說有德者可以居天命，從而為商政權向周政權的轉(zhuǎn)移創(chuàng)建了理論依據(jù)，C項正確；儒家思想到東周時才出現(xiàn)，解除A項；商周時期還沒有建立君主專制制度，解除B項；天命觀不是選官制度，解除D項。故選C項。2.秦統(tǒng)一時，秦始皇收六國冠服賜予近臣御史、侍中或郎中運用，不同職事?lián)斦哌\用不同冠服。這表明白當時（）A.貴族等級制受到?jīng)_擊 B.統(tǒng)一多民族國家確立C.軍功授爵制發(fā)展完善 D.官僚政治重人不重事【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料“秦始皇收六國冠服賜予近臣御史、侍中或郎中運用”“不同職事?lián)斦哌\用不同冠服”表明白當時分封制正逐步解體，貴族等級制度受到?jīng)_擊，秦朝冠服運用留意職事分工，A項正確；材料強調(diào)的是秦統(tǒng)一后的措施，雖然秦朝建立了第一個統(tǒng)一的多民族國家，但材料并沒有體現(xiàn)其他民族的史實，無法得出“統(tǒng)一多民族國家確立”，解除B項；材料中冠服運用主要體現(xiàn)職事分工，不是“軍功授爵制”，解除C項；依據(jù)材料中的“同職事?lián)斦哌\用不同冠服”說明重視職事分工，不是重人，解除D項。故選A項。3.“中國”一詞，目前最早見于西周初期的青銅器“何尊”銘文，其銘辭曰“余其宅茲中國”。西漢中后期的銅鏡中，亦起先出現(xiàn)“中國”，如“游中國”“中國安靜兵不擾”“中國大寧”等。東漢時期，此類銅鏡銘文得到持續(xù)。結(jié)合下列圖文可知，這類銅鏡的出土（）注：陜西西安大唐西市博物館保藏的漢代銅鏡，鏡背鑄有47字銘文，其中包含意義非凡的“人民昌、中國強”的吉語。A.表明學術界對青銅時代的劃分有誤 B.佐證漢代“中國”國家觀念的形成C.彰顯了漢代制鏡師超群的雕刻技術 D.印證漢代中心集權政策產(chǎn)生實效【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)題干設問詞，可知是推斷題。依據(jù)題干關鍵信息可知精確時空是：漢朝時期的中國。結(jié)合所學學問可知，西周時期“余其宅茲中國”的“中國”泛指中原地區(qū)或者天子之國，而漢朝時期“中國”這個詞漸漸獲得了更加深遠的含義，成為一個象征著華夏民族和漢族的國家名稱，因此材料中出土的銅鏡可以佐證漢代“中國”國家觀念的形成，B項正確；學者對青銅時代的劃分是有科學依據(jù)的，A項說法錯誤，解除A項；材料與超的雕刻技術無關，解除C項；僅從銅鏡的出土狀況來看，無法說明漢朝的中心集權政策，解除D項。故選B項。4.東漢時期，外戚利用皇帝幼弱，專擅朝政，宦官擁立幼主，操縱政權的現(xiàn)象時有發(fā)生。東晉時期的政治舞臺上外戚、宦官的身影，就黯淡下去了。這一現(xiàn)象折射出東晉（）A宗法觀念淡化 B.君主集權減弱 C.門閥士族衰落 D.監(jiān)察制度周密【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：東漢時期至東晉時期（中國）。結(jié)合所學學問可知，東漢晚期，外戚、宦官交替專權，這些人都是依靠皇權崛起，而東晉時期，門閥士族興起，君主集權減弱，因此，外戚、宦官的身影，就黯淡下去了，B項正確；外戚屬于宗法范疇，宦官不屬于，解除A項；東晉時期，門閥士族興起，解除C項；外戚、宦官興衰與監(jiān)察制度無關，解除D項。故選B項。5.唐代晚期的繪畫理論家張彥遠在《歷代名畫記》中講“夫畫者，成教化、助人倫，窮神變，測幽微”。此外，他還提出了一個重要的美學命題：“凝神遐想，妙悟自然，物我兩忘，離形去智”。張彥遠的這些觀點反映了唐代（

）A.文化交融影響繪畫 B.繪畫門類豐富多彩C.心學發(fā)展影響繪畫 D.繪畫風格留意寫實【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是唐代晚期。依據(jù)“成教化、助人倫，窮神變，測幽微”、“凝神遐想，妙悟自然，物我兩忘，離形去智”可知，張彥遠的觀點中含有儒家和道家等思想流派的內(nèi)容，因此他提出的這些觀點說明文化交融影響了繪畫發(fā)展，A項正確；材料反映的是張彥遠關于繪畫的觀點，不能體現(xiàn)繪畫門類豐富多彩和繪畫風格留意寫實，解除BD項；心學到宋明時期才出現(xiàn)，解除C項。故選A項。6.北宋在設計中心官制時，將行政事務和軍政事務分別歸屬中書門下與樞密院管理，兩部長官皆由文官擔當。南宋時期雖照舊設置兩套衙署，但中書門下平章事兼任樞密使的狀況更加常見。這側(cè)面反映出南宋相較于北宋（）A.邊疆形勢較為驚惶 B.封建君主專制得到強化C.重文輕武觀念加深 D.地方行政效率顯著提升【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)題干設問詞，可知是本質(zhì)題。依據(jù)題干關鍵信息可知精確時空是：宋朝時期的中國。依據(jù)材料和所學可知，南宋時宰相通治三省之事，三省變?yōu)橐皇。以紫嗉嫒螛忻苁钩蔀槌Ｖ?，這有利于防止機構之間掣肘，進而提中學央政府行政效率，側(cè)面反映了當時邊疆形勢較為驚惶，須要政府盡快作出決策，A項正確；材料體現(xiàn)的是南宋時期，宰相權力的擴大，不利于君主專制的強化，解除B項；材料與重文輕武的觀念無關，解除C項；材料體現(xiàn)的是中心行政效率的提高，非地方，解除D項。故選A項。7.乾隆四十四年，刑部議定“既有定例，則用例不用律”。若案件沒有相應條例依照，則用“比照法”去“比引科斷”，例如“奴婢誹謗家長，比依罵家長律，絞”。這一規(guī)定體現(xiàn)出，清代（）A.人身依附關系加強 B.法律判決有隨意性C.定例具有最高權威 D.司法實踐律例并用【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：清朝前期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是，刑部在定罪量刑時，優(yōu)先接受案例和條例，反映出清代司法實踐律例并用，D項正確；據(jù)所學，清朝前期，封建人身依附關系有所松弛，而非加強，解除A項；法律判決有隨意性與材料“既有定例，則用例不用律”等內(nèi)容不符，解除B項；本題材料沒有強調(diào)定例高于律法和皇權，不能得出定例具有最高權威的結(jié)論，解除C項。故選D項。8.1858年一名侵華英軍的軍官寫道：“中國官府懼怕我們的武力，并且對他們的正值權利一竅不通，懼怕和外國人打交道。外國人變得更加猖獗，可以為所欲為地施展惡行，社會渣滓都被吸引到這個國家。”導致這一狀況的緣由有①不同等條約破壞中國國家主權②清朝地方政府的官員愚昧無能③列強在中國攫取了領事裁判權④沿海地區(qū)淪為列強勢力范圍A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料信息可知，英國軍官認為中國政府畏懼列強的武力，由于中國政府缺乏國際外交意識使得列強可以在中國為所欲為，吸引更多列強侵略中國，導致這種觀點出現(xiàn)的主要緣由在于，近代列強與中國簽訂的一系列不同等條約嚴峻破壞了中國的國家主權，①正確，而封建統(tǒng)治腐朽，封建官員愚昧無知，不了解世界的變更，②正確，通過《南京條約》及其附件，列強又獲得了領事裁判權，使得列強可以逃脫法律制裁，③正確，A項正確；沿海地區(qū)淪為列強的勢力范圍閱歷是在甲午戰(zhàn)后，列強掀起瓜分狂潮時期，④錯誤，解除BCD項。故選A項。9.駕馭地方軍政實權的洋務派督撫支持興辦近代企業(yè)，但他們關注的往往是本地區(qū)的礦山開采和工業(yè)建設。洋務民用企業(yè)轉(zhuǎn)歸商辦后，企業(yè)家更多地考慮的是經(jīng)濟效益，總是在原料豐富、交通便利、市場廣袤的地區(qū)投資設廠。由此可見，洋務企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)變（）A.促進了工礦企業(yè)的合理發(fā)展 B.滿意了洋務運動的發(fā)展需求C.突破了中體西用思想的限制 D.抑制了西方列強的經(jīng)濟侵略【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：19世紀后期（中國）。據(jù)本題材料信息可知，洋務派創(chuàng)辦的民用企業(yè)轉(zhuǎn)歸商辦后，選擇在原料豐富、交通便利、市場廣袤的地區(qū)投資設廠，更多考慮市場和經(jīng)濟效益，有利于工礦企業(yè)的合理發(fā)展，A項正確；據(jù)所學，企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)變未能扭轉(zhuǎn)洋務運動破產(chǎn)的命運，解除B項；僅有企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)變不能說明洋務運動突破了器物局限，不再拘泥于中體西用，解除C項；材料并未體現(xiàn)洋務企業(yè)對西方列強經(jīng)濟侵略的抵制與競爭，解除D項。故選A項。

10.下表為1895-1903年中國部分省份武備學堂辦理情形統(tǒng)計表，由此可知（）學堂名稱創(chuàng)辦時間（年）課程設置江南陸師學堂1895內(nèi)堂課業(yè)：兵法、繪圖、輿地、地形、軍器、歷史、營壘、算學、測量工程、人倫道德、漢文、英文、德文、日文；外場課業(yè)：步操、打靶、炮操、體操、馬操等直隸武備學堂1896德文隊：先習德文，次學武備，兼習漢文；炮隊：測算、輿圖、壘臺、炮法、漢文各學；步隊：行軍兵法、測算、繪圖、槍隊、攻守各法；馬隊：測繪、武備等學湖南武備學堂1903一般兵學：步卒、騎兵、炮兵、工兵、輜重各科A.清政府特殊重視發(fā)展新式陸軍 B.甲午戰(zhàn)敗后中國“以日為師”C.這適應了洋務運動發(fā)展的須要 D.課程彰顯了“中體西用”思想【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：1895-1903年（中國）。依據(jù)材料可知，1895到1903年間，從中國部分省份武備學堂的課程設置內(nèi)容方面可以看出，學堂課程都留意培育新式軍事人才，體現(xiàn)出清政府重視發(fā)展新式陸軍，A項正確；材料中課程內(nèi)容有學習“日文”，但也有學習其他國家的文字和理念，無法體現(xiàn)“以日為師”，解除B項；甲午中日斗爭清政府戰(zhàn)敗意味著洋務運動的失敗，題目中時間為1895-1903年，此時期洋務運動已破產(chǎn)，解除C項；“中體西用”強調(diào)以中國傳統(tǒng)的綱常倫理為安家立命的根本，輔之西方的先進技術，材料中湖南武備學堂無法看出“中體西用”的理念，解除D項。故選A項。11.某時期,北京城內(nèi)"凡賣洋貨者均皆逃閉",人們紛紛將家里的洋貨自行銷毀,"各種煤油燈砸擲多數(shù),家家戶戶尤恐棄之不及,致貽禍害"。時人記述,"城內(nèi)商鋪招牌‘洋藥局'改為‘土藥局',‘洋貨'改為‘廣貨',‘洋布'改為‘細布',諸如此類甚多"。作為干脆證據(jù),該史料可用于探討（）A.英法聯(lián)軍攻入北京的民眾反應 B.清末農(nóng)夫運動的民族義憤心情C.八國聯(lián)軍侵華斗爭的殘酷暴行 D.反帝愛國運動中群眾抵制洋貨【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料并結(jié)合所學可知，這一時期北京城內(nèi)發(fā)生了嚴峻的“排洋”現(xiàn)象，義和團運動期間主見“扶清滅洋”，盲目排斥一切外洋事物，故義和團進入北京以后，使當時民眾產(chǎn)生了確定的恐慌，B項正確；A、C兩項都是近代北京遭遇的外來侵略，并不會大規(guī)模出現(xiàn)材料所述現(xiàn)象，解除A、C項；D項主要表述的是以五四愛國運動為代表的反帝愛國運動，在此過程中也出現(xiàn)了抵制洋貨的現(xiàn)象，但不會出現(xiàn)材料所述現(xiàn)象，解除D項。故選B項。12.下圖漫畫選自1911年11月9日出版的《盛京時報》（日本人創(chuàng)辦于沈陽），題為《瘡痍滿目》。該漫畫創(chuàng)作的背景是（）A.北洋軍閥集團陷入分裂 B.瓜分中國狂潮的興起C.清朝黑暗統(tǒng)治徹底結(jié)束 D.革命形勢的快速發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是背景題，時空是1911年的中國。依據(jù)材料“1911年11月9日出版的《盛京時報》（日本人創(chuàng)辦于沈陽），題為《瘡痍滿目》”可知，漫畫中的人物代表清政府，其頭部是中國地圖，但是隨著各地的紛紛獨立，這幅地圖已經(jīng)是“瘡痍滿目”，即從1911年10月10日武昌起義爆發(fā)到漫畫發(fā)表的這一天，在短短的一個月時間里，先后有湖南、云南等省區(qū)宣布脫離清政府獨立，說明革命形勢快速發(fā)展，D項正確；1916年，洪憲帝制失敗，袁世凱猝死，導致北洋軍閥陷入分裂狀態(tài)，解除A項；瓜分中國狂潮是指19世紀末列強對中國的資本輸出和強占租借地，劃分“勢力范圍”，發(fā)生于甲午中日斗爭之后，解除B項；1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》，宣告統(tǒng)治中國260多年的清王朝結(jié)束，與材料時間不符，解除C項。故選D項。13.五四新文化運動時期，“個人主義”思潮盛極一時，歡迎“莫拉爾小姐”即“道德倫理革命”的大有人在，其熱門程度足以和“民主”“科學”構成三足鼎立的態(tài)勢，隨后卻快速被邊緣化。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要緣由是（）A.青年追求個人華蜜和特性解放 B.民主與科學思想影響深遠C.傳統(tǒng)倫理和國家危難雙重作用 D.各思想流派呈現(xiàn)融合趨勢【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“五四新文化運動時期，‘個人主義’思潮盛極一時……隨后卻快速被邊緣化”，可得出，五四新文化運動解放了思想，一度出現(xiàn)“個人主義”思潮盛極一時的局面，但由于民族危機嚴峻，加之受傳統(tǒng)文化影響，中國人更強調(diào)集體意志，在“傳統(tǒng)倫理和國家犯難雙重作用”的影響下，“個人主義”思潮快速被邊緣化，故C項正確；“青年追求個人華蜜和特性解放”是“個人主義”思潮出現(xiàn)的緣由，不是被邊緣化的緣由，故A項錯誤；“民主與科學思想影響深遠”是影響不是緣由，故B項錯誤；“各思想流派呈現(xiàn)融合趨勢”與材料主旨不符，故D項錯誤。14.下面為1931—1932年鄂豫皖蘇區(qū)人口總數(shù)及紅軍戰(zhàn)士人數(shù)表。據(jù)表可知（）時間蘇區(qū)人口總數(shù)蘇區(qū)紅軍戰(zhàn)士人數(shù)1931年4月250萬人正規(guī)軍2萬人1932年6月350萬人正規(guī)軍4.5萬人，地方武裝20余萬人A.中共土地政策適應形勢發(fā)展 B.國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢有所緩和C.新民主主義革命道路的確立 D.國共兩黨力氣對比發(fā)生變更【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是1931—1932年的鄂豫皖蘇地區(qū)。依據(jù)材料可知，1931—1932年鄂豫皖蘇區(qū)人口總數(shù)及紅軍戰(zhàn)士人數(shù)都急劇增加，主要是因為中國共產(chǎn)黨在依據(jù)地進行了土地革命，從而壯大了革命武裝力氣，這說明中共實行的土地政策適應了形勢發(fā)展的須要，A項正確；1931—1932年屬于國共十年對峙時期，國內(nèi)政治形勢并未得到緩和，解除B項；新民主主義革命的開端是五四運動，解除C項；材料未涉及國民黨軍事力氣的相關信息，無法反映出國共力氣的變更狀況，解除D項。故選A項。15.1927年5月，中共五大議案中提出“沒收一切銀行、礦山、大企業(yè)、大工廠等歸國有”。后中共接連又多次提出要"殲滅私人資本"。而1934年，張聞天強調(diào)利用私人資本是目前、是現(xiàn)在的政策。毛澤東則明確指出“對于私人經(jīng)濟，只要不處于政府法律之外，不但不加以阻擋，而且加以提倡和嘉獎"。這種變更（）A.標記著中共始由無趣走向成熟 B.擴大了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎C.調(diào)動了農(nóng)夫群眾的革命主動性 D.是新民主主義革命必定選擇【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：新民主主義革命時期（中國）。依據(jù)材料可知，中共對私人資本的相識閱歷了從完全否定到加以利用的過程，結(jié)合所學學問可知，土地革命初期，由于中共對當時革命動力相識錯誤，再加上混淆了民主革命與社會主義革命的界限，由此實行立即殲滅私人資本的政策，隨著土地革命的進行，中共已經(jīng)起先相識到中國革命的特殊性和長期性，主見利用資本為革命服務，D項正確；中共從無趣走向成熟的標記是遵義會議上中共獨立自主解決自身問題，解除A項：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國共第一次合作時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線，與材料時間不符，解除B項；材料放映的是對私人資本主義的看法，與調(diào)動農(nóng)夫主動性無關，解除C項。故選D項。二、非選擇題16.閱讀材料，回答問題。材料一黃帝是先秦時期眾多的傳聞英雄之一，司馬遷在《史記》中將其尊為遠古第一帝王，并奠定了“自黃帝始”的傳統(tǒng)，而散居于各地的部落種族即使不是黃帝的后代，也是受華夏教化之民族。在《史記》中，司馬遷雖然有時也流露出對弱小民族的憐憫，但更多的則是對“以夏變夷”民族融合形式的贊揚，如稱“秦取天下多暴，然世異變，勝利大”。“（漢）況乃以中國一統(tǒng)，明天子在上，兼文武，席卷四海，內(nèi)輯億萬之眾，豈以晏然不以邊疆征伐哉！”——摘編自王盛恩《司馬遷的民族觀及其對民族融合的影響》材料二西歐諸國在反對封建王朝國家構建近代民族國家的過程中，首先產(chǎn)生了近代民族主義思潮。資產(chǎn)階級把民族主義與民主主義相結(jié)合，形成了具有政治意義的民族主義。這樣，這種新型民族國家的基礎不僅是民族的共同心理和文化，更重要的是民族的共同政治認同，即民主、自由、人權等政治原則和觀念。當西歐近代民族國家建成之后，民族主義就轉(zhuǎn)化成了一種對別的民族進行侵略和擴張的學說，要把本民族本土的統(tǒng)治擴張到別的民族別的國家，而不管后者同意與否?！幾岳詈陥D《論近代西歐民族主義和民族國家》材料三民族主義思潮源自近代西方歷史文化語境，其在傳入中國之后很快就成為思想家們忠誠信仰的理論來源。19世紀中葉以來，中國起先將其作為民族獨立的依托。近代中國在它的旗幟下，以建立民族國家為歷史使命，產(chǎn)生了頗具特色的民族主義理論。民族主義在近代中國的本土化歷程伴隨時代的發(fā)展而不斷進化和豐富。梁啟超等人鑒于傳統(tǒng)中國積貧積弱的現(xiàn)實，相識到了變更文弱舊習、培育人民尚武精神、增加國力的重要性，強調(diào)國家的獨立和自由勝于個人的獨立與自由。近代中國的民族主義宣揚者們是中西方思想碰撞中位于前沿的先驅(qū)，是中華民族走向現(xiàn)代的探究者和領路人?！幾怨瘛睹褡逯髁x的近代中國化：過程、特征與類型分析》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，概括司馬遷的民族觀，并簡述其形成的緣由。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，分析近代西方民族主義思潮的影響。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學學問，歸納近代西方民族主義中國化的主要內(nèi)涵，并簡述其意義。【答案】（1）民族觀：各族同源同祖；華夏處于文明的主導地位；贊成各民族間的相互交融。緣由：春秋以來各民族相互交融的加速；秦漢以來國家的統(tǒng)一；西漢國家的強盛和小農(nóng)經(jīng)濟的日益旺盛；大一統(tǒng)思想的漸漸形成。（2）影響：推動歐洲近代民族國家的建立；促進了歐洲民族共同體認同觀念的形成；為殖民侵略和掠奪供應了借口；推動了啟蒙思想的傳播和歐洲的思想解放；推動西方國家近代化的進程；推動資產(chǎn)階級革命的興起和資本主義制度的確立；（3）內(nèi)涵：救亡圖存，爭取族獨立；培育尚武精神，增加國民力氣；強調(diào)國家利益至上。意義：沖擊了傳統(tǒng)的華夷觀念，激發(fā)了國民的近代民族意識；推動了民族民主革命運動的興起與高漲；有利于中國近代化的探究，促進了近代中國的社會轉(zhuǎn)型。【解析】【小問1詳解】民族觀：依據(jù)材料一“司馬遷在《史記》中將其尊為遠古第一帝王，并奠定了史“自黃帝始”的傳統(tǒng)”可知，各族同源同祖；依據(jù)材料一“散居于各地的部落種族即使不是黃帝的后代，也是受華夏教化之民族”可知，華夏處于文明的主導地位；依據(jù)材料一“但更多的則是對‘以夏變夷’民族融合形式的贊揚”可知，贊成各民族間的相互交融。緣由：結(jié)合所學從春秋以來各民族相互交融的加速、秦漢以來國家的統(tǒng)一、西漢國家的強盛、小農(nóng)經(jīng)濟的日益旺盛、大一統(tǒng)思想的漸漸形成等角度分析。小問2詳解】影響：依據(jù)材料二“西歐諸國在反對封建王朝國家構建近代民族國家的過程中”可知，推動歐洲近代民族國家的建立；依據(jù)材料二“這種新型民族國家的基礎不僅是民族的共同心理和文化，更重要的是民族的共同政治認同”可知，促進了歐洲民族共同體認同觀念的形成；依據(jù)材料二“即民主、自由、人權等政治原則和觀念”可知，推動了啟蒙思想的傳播和歐洲的思想解放；依據(jù)材料二“民族主義就轉(zhuǎn)化成了一種對別的民族進行侵略和擴張的學說，要把本民族本土的統(tǒng)治擴張到別的民族別的國家，而不管后者同意與否”可知，為殖民侵略和掠奪供應了借口。結(jié)合所學從推動西方國家近代化的進程、推動資產(chǎn)階級革命的興起和資本主義制度的確立的角度分析?！拘?詳解】內(nèi)涵：依據(jù)材料三“19世紀中葉以來，中國起先將其作為民族獨立的依托”可知，救亡圖存，爭取族獨立；依據(jù)材料三“相識到了變更文弱舊習、培育人民尚武精神、增加國力的重要性”可知，培育尚武精神，增加國民力氣；依據(jù)材料三“強調(diào)國家的獨立和自由勝于個人的獨立與自由”可知，強調(diào)國家利益至上。意義：結(jié)合所學從沖擊了傳統(tǒng)的華夷觀念、推動了民族民主革命運動、中國近代化的探究、近代中國的社會轉(zhuǎn)型等角度分析。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一“以工代賑”簡稱“工賑”，是清代重要的、幫助性的賑濟措施。清乾隆時期，“工賑工程之修舉，先事豫籌，別其緩急輕重，遇災則欲辦工賑無難，次第實行”，“凡系官修者，俱照各省河工定例準給”。在工賑詳細執(zhí)行中，各地官府可因地制宜加以調(diào)整。為避開下層官吏在工賑中貪污腐敗中飽私囊，朝廷明確規(guī)定基層工賑官員必需從有收之家，即生活尚能維持的人戶中選擇。——摘編自周瓊《乾隆朝‘以工代賑’制度探討》材料二1920年，面對西北五省的嚴峻旱災，北洋政府救災不力，災情特殊緊急。9月25日，北五省災區(qū)協(xié)濟會上大總統(tǒng)書，提議仿照國外設立“通行稅”，以此稅為抵押，向歐美各國貸借外債，用以辦理工賑工程款項。1921年，各地華洋救災機構進行合作，促成了華洋義賑總會的成立。華洋義賑總會除了在國內(nèi)外勸募賑款，還把“防災寓以救災”的理念貫穿在救災活動中。華洋義賑會僅在陜西、甘肅兩省就修建馬路700多英里，還與西北軍共同負責，用工賑方式修建了西蘭馬路。但是“工賑”的進行受制于資金、工程選取等因素，并非是可以完全取代急賑的全能救災方法?！幾詶钛佑睢毒葹呐c防災的中間手段：民國時期的以工代賑》材料三1978年以來實施的工賑項目，仍包含救災減災的政策設計，但它更多的是作為一種扶貧措施。目的在于強化貧困地區(qū)基礎設施和公共服務，并為貧困者創(chuàng)建就業(yè)和收入。“十三五”規(guī)劃期間，中心和地方總投入以工代賑資金335億元，用于農(nóng)村中小型基礎建設、林田草場建設等項目共計2.5萬個。供應短期就近就業(yè)崗位110多萬個。“十四五”期間，政府還將接著加大投資以工代賑項目，聚焦于鞏固脫貧成果并與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相連接。——摘編自朱玲《以工代賑思想與實踐的演進》（1）依據(jù)材料一，概括清代“以工代賑”的特點。（2）依據(jù)材料二，與清代相比，概括20世紀20年頭北方地區(qū)“以工代賑”的不同之處，并結(jié)合所學學問簡要評價這一時期“以工代賑”的成效。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學學問，概括改革開放以來“以工代賑”的發(fā)展趨勢，并對此談談你的相識。【答案】（1）特點：工賑工程預先籌劃，區(qū)分輕重緩急；執(zhí)行過程因地制宜；重視對工賑官員的監(jiān)督。（2）不同：發(fā)揮了民間救災組織的作用；借助了歐美國家力氣和賑災閱歷。評價：實現(xiàn)了救災目的，傳播了西方救災與防災理念，促成了北方地區(qū)道路設施面貌的變更；但是囿于民國局勢動蕩，救災效果有限，而且具有半殖民地的時代烙印。（3）趨勢：“以工代賑”從防災減災向側(cè)重于扶貧轉(zhuǎn)化；國家對“以工代賑”的支持和投入力度越來越大，以工代賑的規(guī)模和成果愈加豐碩。相識：改革開放以來的“以工代賑”反映了國家綜合國力的提升；是國家治國理政實力不斷提高的重要證據(jù)；極大推動了農(nóng)村社會面貌的改善，助力鄉(xiāng)村振興。【解析】【詳解】（1）特點：依據(jù)材料一“工賑工程之修舉，先事豫籌，別其緩急輕重，遇災則欲辦工賑無難，次第實行”可推出工賑工程預先籌劃，