九英語下冊工作計劃6篇

第第頁九英語下冊工作計劃6篇九英語下冊工作計劃篇1一、學(xué)生基本情況分析：這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負三班級的英語，一部分學(xué)生思維快捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)樂觀、自動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自身（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懈怠，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受本領(lǐng)，給他們適當(dāng)壓力，想方法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊新教材共十二個單元，每個單元分為a,b,c,d,e,f六個部分。強調(diào)語言的運用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視快捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國學(xué)校英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本情形的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)漸漸引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的溝通。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)措施：1、融會話教學(xué)與情景表演之中。2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的引導(dǎo)。4、重視學(xué)生英語思維本領(lǐng)的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成確定的英語思維。5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞學(xué)生自動參加到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。五、教學(xué)進度計劃（略）九英語下冊工作計劃篇2一、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生確定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常溝通的本領(lǐng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，加強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國學(xué)校英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探究適合我國學(xué)校英語教育情形的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，漸漸引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。三、本套教材的緊要特點1、強調(diào)語言的運用2、重視本領(lǐng)的培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向溝通5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視快捷擴展7、實現(xiàn)整體設(shè)計8、供應(yīng)多媒體的配套料子四、學(xué)生情況分析三班級學(xué)生共有兩個班級，其中大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充分激情，但相對來說，二（2）班對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，缺乏自信心。針對這種情況，這個學(xué)年應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進步。五、教學(xué)措施1.教練結(jié)合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)當(dāng)加強朗讀和背誦。3.加強單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。4.因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫忙的學(xué)生。六、教學(xué)進度周次日期單元課時12.232.29第一單元423.33.9333.103.14第二單元343.173.21353.243.28第三單元363.314.474.745.11recycle1384.144.18第四單元394.214.253104.285.2第五單元115.25.93125.125.16第六單元3135.195.233145.265.30recycle23156.26.6期終復(fù)習(xí)3166.96.133176.166.203186.226.27九英語下冊工作計劃篇3四班級英語教學(xué)是針對學(xué)校生們的年齡特點和心理特點設(shè)計的，為了搞好教學(xué)，特訂立如下計劃：一、引導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平啟程，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用本領(lǐng)，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積二、教學(xué)目標(biāo)：四班級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面向全三、學(xué)生分析：教學(xué)對象為四班級（2）班的學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了一年英語，有確定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著猛烈的奇怪心，探究知識的欲望很猛烈，而且有著很強的表現(xiàn)欲。老師四、教材分析：教材比較貼近生活實際，圖片比較生動有趣味味，激發(fā)了學(xué)生猛烈的求知欲望，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書共四個單元：第一單元letsgo!第二單元：shoppinginthecity。第三單元：animalson五、教學(xué)措施：1、以活動為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習(xí)和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。九英語下冊工作計劃篇4一、學(xué)情分析：學(xué)生水平比較接近，他們聰穎活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣,對學(xué)好英語很有興趣。學(xué)生比較頑皮，要采取措施加強紀(jì)律管束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，樂觀性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點培養(yǎng)口語表達本領(lǐng)?？陬^表達本領(lǐng)不錯，對學(xué)習(xí)英語興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽聞作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析：本冊教材具有以下幾個特點：1.重視學(xué)生語言運用本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和應(yīng)用性。2.重視學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.重視中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本領(lǐng)。4.重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。5.重視融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6.重視教材的快捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7.重視中學(xué)校各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進行聽、說本領(lǐng)的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點，重視學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，偏重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進行簡單交際的本領(lǐng)，能依據(jù)確定情景進行簡單會話。要求學(xué)生能進行溝通運用，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進行說話本領(lǐng)的培養(yǎng)。四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：重點：單詞、句型難點：單詞，掌握讀音、會認得和拼讀單詞、掌握意思。關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強調(diào)模仿，練習(xí)，實現(xiàn)嫻熟，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，偏重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。五、實在措施：1.依據(jù)二班級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽聞?wù)f中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。2.由于學(xué)生普遍存在膽小、不敢開口說英語，因此，樂觀創(chuàng)設(shè)實在生動形象有趣味味的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和興趣，提高說的樂觀性與自動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，老師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、競賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓(xùn)練鼓舞學(xué)生上課認真聽講，勤思考，樂觀回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3.認真研討教材，掌握教學(xué)難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)本領(lǐng)的提高，完滿，從而提高課堂效率。不絕改進教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，樂觀創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓學(xué)生獨立溝通的機會，讓學(xué)生學(xué)會并快捷運用所學(xué)知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于全都。4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔佑襄助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，重視新舊知識的銜接，拓展詞匯量，重視知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、本領(lǐng)小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。5.除了在課堂上給學(xué)生供應(yīng)較多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進行言語訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個樂觀自動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)質(zhì)量。九英語下冊工作計劃篇5一、教材分析共有20個教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最終一課以復(fù)習(xí)為主。依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材實在分析如下：1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材重視交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的優(yōu)點，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和本領(lǐng)。句型不是通過機械性的單句練習(xí)進行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在練習(xí)句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合學(xué)校生的生理和心理特點，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，漸漸擴展、點面結(jié)合、不絕復(fù)現(xiàn)”的原則。4、在布置詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量顯現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)悟和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，漸漸擴展，不絕積累。二、教學(xué)建議1、教學(xué)不要進行淘汰教學(xué)，要面向全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認讀。2、對每個學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。（當(dāng)然是確定要求的興趣：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。）4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。老師確定注意三班級不能單純地聽聞，三級目標(biāo)級級把關(guān)順利過渡。5、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才略組織布置課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。三、實施方案1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才略組織布置課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。九英語下冊工作計劃篇6新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使六班級英語教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六班級英語教學(xué)工作計劃如下：一、學(xué)生分析：六班級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認得。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)重視課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認得，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。另外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了確定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)長短不一的情形，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部訂立的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國教育出書機構(gòu)共同推出的中國第一套中學(xué)校“一條龍”英語教材，本教材（供三班級起使用）第七冊是供學(xué)校六班級上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。一般