學校老師培訓實施方案

第第頁學校老師培訓實施方案學校老師培訓實施方案（精選3篇）學校老師培訓實施方案篇1為引領(lǐng)學校老師在網(wǎng)絡(luò)課程學習的基礎(chǔ)上，聚焦當前需要解決的重要問題，開展的課堂教學案例研究，計劃開展主題研修活動，以使參訓老師明確其教學行為的轉(zhuǎn)變，提升自身的教學技能，促進教學理念的變化。依據(jù)全國繼教網(wǎng)《開展主題研修活動的引導看法》，并針對項目啟動后的情況變動，特訂立本學科主題研修活動方案。一、主題研修活動的重要目的1.通過主題研修活動，理論與實踐相結(jié)合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學以致用。2.通過主題研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決一線老師在課程學習和教學實踐中面對的實際問題，提高老師課堂教學的有效性，促進教育教學質(zhì)量的提高。3.通過主題研修活動，引領(lǐng)老師開展教育教學研究，學會總結(jié)教育教學研究成績和撰寫教育敘事故事，提高老師開展教育科研工作的本領(lǐng)，促進老師學科專業(yè)水平的提高。二、主題研修活動的流程與要求1.選擇研修主題。每一學員應(yīng)依據(jù)本身的實際情況，在備選研修主題中選擇一個研修主題。2.網(wǎng)上研討溝通。針對本身所選定的“研修主題”，在班級輔導老師的組織下樂觀在論壇中與同伴進行溝通討論，并在網(wǎng)上收集相應(yīng)的有價值資料，收入本身的“研修日志”中，特別緊要的可收藏在“我的收藏”中，作為本身研修活動的參考資源。3.撰寫教學設(shè)計。結(jié)合本身研修活動并針對本身的教學進度和學情，選擇一節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學設(shè)計（請在設(shè)計方案第一行注明所針對的研修主題，并對方案重要環(huán)節(jié)扼要說明設(shè)計的意圖）。4.教學實踐與研究。在所教班級內(nèi)依照本身的教學設(shè)計實施教學活動，樂觀在線下與學校老師進行研討溝通，并記錄下本身在教學活動中的感悟、心得、收獲及學生的反應(yīng)，并發(fā)在本身“研修日志”中。5.研修成績總結(jié)?？偨Y(jié)本身研修、實踐的成績，撰寫“我的教學故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成績”中。學員撰寫研修成績，要充分發(fā)掘和提升本身的教學實踐經(jīng)驗，要注意文章的敘事性和個性特色，內(nèi)容不得少于20——字。切忌抄襲現(xiàn)象。三、研修主題及時間布置分不同的培訓階段，由省級引導專家針對學習課程和學員共同關(guān)懷的問題確定本階段研修主題（可重要圍繞一個主題）。結(jié)合培訓課程，建議側(cè)重從如下幾個角度確定研修主題：〔主題一〕提高本身的思想素養(yǎng)，做一個幸福的老師。對應(yīng)的學習課程：《老師職業(yè)道德解讀與實踐導行》。〔主題二〕精心設(shè)計教學方案，提高課堂教學的有效性（針對性）對應(yīng)的學習課程：《學情分析與學校數(shù)學教學》；《學校數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》；《學校數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的策略》；《學校數(shù)學課堂教學組織互動溝通活動的教學策略》。〔主題三〕學校數(shù)學課堂教學提問效果對應(yīng)的學習課程：《學校數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》；《學情分析與學校數(shù)學教學》?！仓黝}四〕課堂教學中互動溝通活動的設(shè)計與組織對應(yīng)的學習課程：《學校數(shù)學課堂教學組織互動溝通活動的教學策略》；《學情分析與學校數(shù)學教學》；《學校數(shù)學課堂教學評價的維度》。學校老師培訓實施方案篇2一、引導思想為了進一步提高老師的課堂教學水平，夯實老師的教學基本功，學校本學期將開展老師鋼筆字培訓活動。通過培訓呈現(xiàn)我校老師風采，檢驗老師教學基本功，促進老師樂觀自動地提高自身的教學基本功，常練常新，從而提高廣闊老師的教學技能水平和教學本領(lǐng)，促使一批師德修養(yǎng)好、教學本領(lǐng)強的骨干老師脫穎而出。二、競賽時間雙周周三由學科組長收齊，和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師。三、參加人員45歲以下的老師，其他老師自己樂意參加。四、競賽組委機構(gòu)：評委組：學校領(lǐng)導班子成員及學術(shù)委員會成員。五、競賽要求：要求筆畫有法度；筆順正確，書寫流暢；字形間架合理，大小勻稱；整體有章法，布局合理美觀；文字規(guī)范，內(nèi)容無錯漏。六、注意事項：（1）競賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放，書寫工具一律自備。（2）書寫字體：楷書，書寫格式：橫寫或豎寫不限。（3）要求書寫正確，不能有錯字別字、不規(guī)范的簡化字或漏字。（4）書寫內(nèi)容自定，作品完成后，寫上本身姓名。學校老師培訓實施方案篇3一、老師培訓實施方案的訂立的培訓，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學習培訓法”；二是強調(diào)團隊學習并發(fā)揮共同體作用；三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果；四是要求社區(qū)、家長和學生參加，取得社會的評價效果。二、培訓實施方案的訂立要注意：不大不小；不高不低、實在明確、條理清楚、兼顧差別、符合要求。一個好的培訓方案的培訓目標應(yīng)當符合以下5點：針對性——符合需要（如何理解需要？）科學性——符合規(guī)律（哪些規(guī)律？）邏輯性——內(nèi)在全都操作性——實在可做（實在到什么程度？）清楚性——表達明白三、“對改進設(shè)計方案的評價”必需從以下六個方面入手：1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設(shè)計的是否有針對性。2、理論性：方案的設(shè)計