健康學(xué)校創(chuàng)建工作方案

第第頁健康學(xué)校創(chuàng)建工作方案健康學(xué)校創(chuàng)建工作方案（精選3篇）健康學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇1在21世紀(jì)學(xué)校發(fā)展的視野當(dāng)中，特色學(xué)校的創(chuàng)建已是深化基礎(chǔ)教育改革的必定趨勢，更是提升學(xué)校品位、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的需要。我們認(rèn)為，特色學(xué)校就是學(xué)校在進(jìn)行全面改革的過程中，在夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，通過學(xué)校群體的共同努力而形成的具有全面性、多元性、穩(wěn)定性的學(xué)校文化模式。而這種優(yōu)秀的、特色化的、多元化的學(xué)校文化正是學(xué)校魅力和個(gè)性的充分體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展、師生和諧發(fā)展的緊要推動(dòng)力氣。特色學(xué)校的創(chuàng)建，是落實(shí)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)緊要工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的緊要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展及個(gè)性特長的緊要手段。多年來，我校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以實(shí)施新課程改革工作為契機(jī)，正努力創(chuàng)建學(xué)校教育特色，漸漸朝著特色學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。為了提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，因校制宜，辦出自身特色，確保有計(jì)劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)結(jié)合我校工作情況，特訂立本實(shí)施方案：一、特色學(xué)校創(chuàng)建引導(dǎo)思想：培育學(xué)校特色是學(xué)校整體改革的需要。培育學(xué)校特色是創(chuàng)辦特色學(xué)校和學(xué)校改革的突破口。教育要培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，需要有“專業(yè)+專長”的老師，才可以開辦“規(guī)范+特色”的學(xué)校，這是在教育改革過程中開辦特色學(xué)校的基本經(jīng)驗(yàn)和思路。培育學(xué)校特色是學(xué)校發(fā)展的需要?！懊茖W(xué)校”是學(xué)校辦學(xué)的最高境界，它是建立在“特色學(xué)校”的基礎(chǔ)之上，需要經(jīng)過長期的歷史積淀，使“學(xué)校特色”成為學(xué)校的傳統(tǒng)，以優(yōu)質(zhì)的教育培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，提升學(xué)校的品味，使學(xué)校得回到家中長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。培育學(xué)校特色是學(xué)校穩(wěn)定的需要。特色學(xué)校把學(xué)校特色滲透于學(xué)校工作的方方面面，成為學(xué)校文化的緊要構(gòu)成部分，當(dāng)全體師生員工“人同此心，心同此理”時(shí)，學(xué)校特色就可以理性化、慣性化地推動(dòng)學(xué)校工作。特色學(xué)校確定有本身的學(xué)校特色，有特色的學(xué)校不肯定就是特色學(xué)校。培育學(xué)校特色是特色學(xué)校建設(shè)的初級階段。而特色學(xué)校則是學(xué)校特色成熟的標(biāo)志，是學(xué)校特色建設(shè)的高級階段。二、特色名稱：書香學(xué)校，自主讀書三、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳克基（校長）——吳琦（校長）副組長：李學(xué)祥（副校長）趙延智（教導(dǎo)主任）張?。倓?wù)主任）組員：各班班主任、語文課任課老師四、情況分析1、學(xué)?；厩闆r我校是涼州區(qū)一所普通中學(xué)，現(xiàn)有教職工38人，學(xué)校占地20230平方米，現(xiàn)有學(xué)生近600人，10個(gè)教學(xué)班。近幾年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校重修了學(xué)校，面貌煥然一新。學(xué)校也加強(qiáng)了內(nèi)部管理，重視老師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，重視對學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，各科成績在三中靠點(diǎn)名列前茅。存在的問題：語文閱讀量少，寫作本領(lǐng)孱弱，急待提高語文閱讀、寫作本領(lǐng)。2、特色學(xué)校創(chuàng)建的基礎(chǔ)分析：素養(yǎng)教育要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從人本主義教育理念看，教育決不能忽視學(xué)生主體“人”的研究。教育要從主體啟程，通過主體，依靠主體，來開發(fā)、發(fā)展和完滿主體的實(shí)踐過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。列寧同志說過：“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，現(xiàn)代教育要樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。終身教育的重要形式是“自學(xué)”為主，這就要求學(xué)校從學(xué)校就要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，而培養(yǎng)書香學(xué)校，自主讀書的本領(lǐng)是終身教育的需要。為此我校提出了創(chuàng)建“書香學(xué)校，自主讀書”這一特色。從當(dāng)前學(xué)校近況來看，存在著學(xué)生閱讀少；讀書的面窄，讀書的興趣不高。從學(xué)校對學(xué)習(xí)后勁足、思維活動(dòng)活躍的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的情況來看，這些學(xué)生都是愛讀書的。當(dāng)前課程改革也把加添閱讀背誦量作為語文大綱修改的重要內(nèi)容?！皶銓W(xué)校，自主讀書”給學(xué)生自由選擇的余地，去努力探求個(gè)性的發(fā)展，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和本領(lǐng)，故而也是當(dāng)前素養(yǎng)教育的需要?！皶銓W(xué)校，自主讀書”是提高學(xué)生和老師素養(yǎng)的緊要途徑五、特色目標(biāo)：“書香學(xué)校，自主讀書”的活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，改學(xué)生從被動(dòng)地讀書變?yōu)樽詣?dòng)地讀書。讀書的興趣日趨濃厚，利用老師教給的方法及本身的方法進(jìn)行，養(yǎng)成恰當(dāng)?shù)牧?xí)慣，使本身喜愛讀書，喜好讀書，有效讀書。由“書香學(xué)校，自主讀書”向“自主寫作”過渡。通過試驗(yàn)研究，探究“書香學(xué)校，自主讀書”的規(guī)律，構(gòu)建目標(biāo)體系、操作體系、評價(jià)體系，形成新的管理模式。在研究中，掀起學(xué)理論、讀名著，搜集學(xué)科有關(guān)書籍，在師生中開展書香學(xué)校，自主讀書潮，開辟師生讀書園地。提高老師自身素養(yǎng)，培養(yǎng)老師科研骨干，創(chuàng)造出理想的研究成績。學(xué)生通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1、整個(gè)中學(xué)階段課內(nèi)外閱讀總量實(shí)現(xiàn)800萬字左右。2、學(xué)生寫讀書筆記至少20篇（每周要求寫200—500字，每期搞好兩次積累展覽）。3、學(xué)生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個(gè)，平均每人藏書量30本以上，讀中外名著10本，古詩背誦200首以上。4、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的識(shí)字量加添至10000字以上。讀書成為每學(xué)生一日生活的內(nèi)容，形成本身的讀書特色，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。5、學(xué)習(xí)電腦操作，學(xué)會(huì)因特網(wǎng)及電腦進(jìn)行閱讀和寫作。六、途徑：（1）學(xué)校環(huán)境：蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造的四周情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一、”為此，我們大力籌措資金，加高校校環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，要精心布置學(xué)校，使學(xué)校成為學(xué)生書，自主讀書的熏房。“讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人”。學(xué)校將設(shè)置讀書長廊，學(xué)校里懸掛名人讀書格言、學(xué)生讀書格言，平日在學(xué)校的宣傳欄、黑板報(bào)內(nèi)開辟“讀書專欄”，開展各種各樣的讀書活動(dòng)，定期開展讀書節(jié)活動(dòng)以溝通成績，通過學(xué)校廣播定期播出學(xué)生的閱讀收獲，使學(xué)生在校的每時(shí)每刻受到熏陶，讓師生生活在一個(gè)充分讀書氣息的“潛在課堂”里，實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的效果。（2）班級環(huán)境：依據(jù)各班班主任、學(xué)生的特長，將教室同樣布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人享有閱讀新書、好書的權(quán)利，在書的陪伴下健康成長。2、語文課堂教學(xué)的改革：（1）采用“以讀為基礎(chǔ)，讀議間練相結(jié)合”的教法。知識(shí)技能抓“堅(jiān)固結(jié)實(shí)”，情感因素激“興趣”，傳播知識(shí)突出“新”，落實(shí)“改”；教學(xué)過程突出“準(zhǔn)”，落實(shí)“引”；語言訓(xùn)練突出“實(shí)”，落實(shí)“促”。試驗(yàn)自學(xué)，整體感知。老師教學(xué)做到五突出、五帶進(jìn)：突出精要，突出重點(diǎn)，突出關(guān)聯(lián)，突出邏輯，突出層次；帶進(jìn)趣味、帶進(jìn)微笑、帶進(jìn)鼓舞、帶進(jìn)音樂。（2）課內(nèi)讀寫結(jié)合：建立寫作系列，讀寫結(jié)合，提高作文速度，以“循序漸進(jìn)”為原則，以多讀促多寫，以速讀促速寫。①提前讀寫：從七班級開始就加強(qiáng)學(xué)生讀寫訓(xùn)練，落實(shí)“及早起步，循序漸進(jìn)，整體發(fā)展”的十二字方針，要求七班級寫作500字左右，八班級寫作600字左右，九班級800字左右，做到感情真摯，語言流暢，態(tài)度大方，姿勢正確，言之有物。健康學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇2一、引導(dǎo)思想以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為引導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，依據(jù)學(xué)校生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的緊要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的防備與治療。2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健本領(lǐng)。3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。4、增長學(xué)生身心健康，不絕提高其健康水平。5、樂觀參加體育磨練，加強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。6、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、防備心理衛(wèi)生問題。5、動(dòng)員學(xué)生家長自動(dòng)搭配學(xué)校進(jìn)行健康教育。三、學(xué)校健康教育的重要內(nèi)容一班級1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生教授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理本領(lǐng)、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自發(fā)地保護(hù)環(huán)境，并懂得防備接種的好處，自發(fā)接受防備接種。二班級1、讓學(xué)生察看本身身高、體重的變動(dòng)，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的緊要。2、認(rèn)得到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。三班級1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生