學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)6篇

第第頁(yè)學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)6篇學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇1本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、老師法》，依照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求本身，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不絕豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。二、愛(ài)崗敬業(yè)方面我能夠做到酷愛(ài)教育、酷愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然還有敷衍現(xiàn)象，范文《小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)》。三、酷愛(ài)同學(xué)方面我掛念?lèi)?ài)惜同學(xué)，敬重其人格;耐性教育，保護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，注重對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培育，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，掛念每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。但在公平、公正對(duì)待同學(xué)，特殊是要求同學(xué)方面，還不夠嚴(yán)格，我覺(jué)得我還是耐性不夠，沒(méi)具備優(yōu)秀老師的“教育等待”。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面我注意為人師表、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢(mèng)想;我能夠維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，也掛念集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力氣，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏(yíng)。敬重家長(zhǎng)是老師處理與同學(xué)家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的緊要環(huán)節(jié)。在敬重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取同學(xué)家長(zhǎng)看法和建議，取得支持與搭配，但由于本單位工作特點(diǎn)，決議與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)削減;在宣揚(yáng)科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。六、廉潔從教方面我能堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，我沒(méi)有向同學(xué)推舉教輔資料;我沒(méi)有接收同學(xué)家長(zhǎng)財(cái)物或接受吃請(qǐng);我沒(méi)有體罰同學(xué)，鄙視同學(xué)，從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償家教活動(dòng);我能依據(jù)同學(xué)的情況激勵(lì)同學(xué)學(xué)特長(zhǎng)，提高同學(xué)上進(jìn)心想方法彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)上的不足。在今后的工作中，我要樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想，刻苦研討業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高本身的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的老師。學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇2依據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)老師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神，我校于20xx年8月27、28、30、31日組織全體老師參與了為期四天的校級(jí)暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)。我校貫徹縣級(jí)部門(mén)的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展了內(nèi)容豐富的以“當(dāng)人民滿(mǎn)足好老師，樹(shù)教育強(qiáng)市新標(biāo)桿”精神為主題師德培訓(xùn)，力求目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將本次師德專(zhuān)題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、組織到位，確保質(zhì)量1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿(mǎn)完成本期師德專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)，特成立暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，胡校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李書(shū)記為副組長(zhǎng)，校務(wù)會(huì)成員及各教研組長(zhǎng)為成員，鄭主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。2、訂立師德培訓(xùn)計(jì)劃。依據(jù)教育局的文件精神，學(xué)校校長(zhǎng)室討論討論培訓(xùn)主題，并訂立了《xx鎮(zhèn)中學(xué)20xx年暑期師德培訓(xùn)工作計(jì)劃》。在計(jì)劃中，對(duì)引導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過(guò)程都做詳盡敘述，力求整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保質(zhì)量。二、形式多樣、要求明確8月27日上午我們?cè)谛＠蠋煏?huì)議室組織了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德培訓(xùn)會(huì)。李書(shū)記用康德的話(huà)“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上絢麗的星空?！币朐?huà)題，要求我們老師要立德樹(shù)人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線(xiàn)。同時(shí)闡述了不誤人子弟就是老師最大的師德的觀(guān)點(diǎn)。為了不誤人子弟，我們必需創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，提出辦同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足、社會(huì)贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。希望我們老師要有愛(ài)生如子的園丁精神、刻苦專(zhuān)研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、攻堅(jiān)克難的拼搏精神和努力探求杰出的創(chuàng)新精神。8月28日上午我們參與傾聽(tīng)了胡校長(zhǎng)的《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座?！霸诜綀A之道中，方是原則、是目標(biāo)、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言，“雖不能至，然心憧憬之”的教育夢(mèng)想，在不懈努力探求和無(wú)限接近的過(guò)程中探尋教學(xué)境界。用平易之語(yǔ)解極難之法，以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。8月30日，我們觀(guān)看xx市師德教育講師團(tuán)首場(chǎng)報(bào)告會(huì)錄播視頻。8月31日，在蔡副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校和在職中小學(xué)老師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)整治工作的通知》。全校老師都積極參加了本次師德培訓(xùn)。三、嚴(yán)格考勤，成效顯著這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)的原則。在培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保老師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)、家訪(fǎng)、論壇、聽(tīng)講座等不同的學(xué)習(xí)方式提高培訓(xùn)效果，并要求全體老師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際，更好的思索下一學(xué)年的工作。學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇3為落實(shí)好“師德師風(fēng)建設(shè)周”制度，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)安靖區(qū)教體局《關(guān)于對(duì)小學(xué)老師進(jìn)行全員培訓(xùn)的通知》和學(xué)校師德建設(shè)需要，學(xué)區(qū)決議，20xx年2月20日24日，為期5天，組織全體老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為了貫徹上級(jí)精神，我校組織了嚴(yán)格的培訓(xùn)。老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀(guān)念意識(shí)和行為品質(zhì)。因此，我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)老師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；酷愛(ài)同學(xué)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。偉大的教育家徐特立先生說(shuō)過(guò)：“老師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。我們的教學(xué)是要實(shí)行人師和經(jīng)師二者合一的。每個(gè)教科學(xué)學(xué)問(wèn)的人，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。”但就我國(guó)教育界的現(xiàn)狀，在推行素養(yǎng)教育的今日，在教育教學(xué)中暴露出來(lái)的很多問(wèn)題來(lái)看，要求老師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在肯定差距。因此，對(duì)當(dāng)代老師素養(yǎng)提高，是一項(xiàng)刻不容緩的使命。老師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對(duì)現(xiàn)代老師的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)提出了要求。老師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在老師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民老師，在教學(xué)上應(yīng)有猛烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心重要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛(ài)優(yōu)生，而鄙視后進(jìn)生。公開(kāi)讓全班同學(xué)對(duì)之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格羞辱。在批判同學(xué)不是耐性開(kāi)導(dǎo)，而是威逼恐嚇。使同學(xué)終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無(wú)能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當(dāng)矜憐。”對(duì)后進(jìn)生，做為老師要多加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這暖和大家族里得到成長(zhǎng)強(qiáng)大。不能對(duì)兒童感情用事，厚此薄彼。二、對(duì)同學(xué)將來(lái)負(fù)責(zé)。我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是老師“包級(jí)制”，而對(duì)同學(xué)培育過(guò)程是“流水式”，假如顯現(xiàn)不合格的同學(xué)難分清晰是哪一位老師的責(zé)任。老師這樣就是處在“無(wú)責(zé)任”位置上。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)顯現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今有的老師就抱有這種思想，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平常不研討，臨上課時(shí)才匆忙上陣，沒(méi)有課前準(zhǔn)備。今日不愉快，讓同學(xué)自習(xí)，明天喝醉灑，讓同學(xué)自由活動(dòng)。這樣就誤了同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前老師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三、對(duì)同學(xué)所授的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé)。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！崩蠋熕鶄魇?，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是新學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的第一印象會(huì)給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精準(zhǔn)科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重點(diǎn)的嚴(yán)厲工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不準(zhǔn)許含有不清和錯(cuò)誤的概念顯現(xiàn)。要保證同學(xué)把握真正學(xué)問(wèn)，作為老師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)同學(xué)。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有廣博的學(xué)問(wèn)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問(wèn)才能被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問(wèn)題的本領(lǐng)，才能完成了學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程。江澤民同志在談話(huà)中說(shuō)過(guò)：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不絕提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育?！币虼?，正確對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們?nèi)松罚亲鳛槔蠋熞粋€(gè)特別緊要的責(zé)任，我們以前往往疏忽忽視，認(rèn)為教好同學(xué)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知，作為老師育人比教書(shū)更緊要。老師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，承當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會(huì)所需要的人才的培養(yǎng)等艱難任務(wù)。在實(shí)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師進(jìn)行著教書(shū)育人的勞動(dòng)。由于這種勞動(dòng)的對(duì)象是活生生的千差萬(wàn)別的人，而決議了這種勞動(dòng)具有制造性，示范性，長(zhǎng)周期性，多而雜性等特點(diǎn)，從而也就決議了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)主體——老師的素養(yǎng)要求的高標(biāo)準(zhǔn)和全面性。作為一名合格老師必需具備多種素養(yǎng)，而具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)，是重中之重，他是一位合格人民老師靈魂的體現(xiàn)。學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇4“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。老師的使命不僅僅是教授同學(xué)學(xué)問(wèn)和文化，老師本身就必需有本身的道德準(zhǔn)則。師德，永久是衡量一名老師的最基本的準(zhǔn)則。一名老師可以教學(xué)本領(lǐng)不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的，老師最不能缺的就是師德。現(xiàn)將這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：形式多樣，過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，培訓(xùn)實(shí)行了大會(huì)學(xué)習(xí)(包含集中學(xué)習(xí)文件，觀(guān)看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德;愛(ài)崗敬業(yè)、努力探求杰出的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為老師要做到有愛(ài)心、有耐性、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)以及老師參加賭博等的看法是要極力遏止，要首先垂范，落實(shí)在本身的行動(dòng)上等等。切實(shí)提高了老師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自發(fā)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。重視評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校實(shí)行了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如老師的連續(xù)教育和年度考核中。的確，在這2天中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)閱歷，查找自身不足，不絕改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。我把此次學(xué)習(xí)同本身的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)足的老師，辦妥人民滿(mǎn)足的教育學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇5為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我園組織全體老師參與了為期5天的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，加強(qiáng)了對(duì)老師培訓(xùn)的力度，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。形成園長(zhǎng)親自抓，教研組長(zhǎng)搭配抓的局面，并做到培訓(xùn)有計(jì)劃，落實(shí)抓過(guò)程，同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不任意缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，會(huì)后寫(xiě)好心得體會(huì)。二、內(nèi)容實(shí)在，針對(duì)性強(qiáng)1、組織老師們自主學(xué)習(xí)書(shū)籍《給老師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓老師們充分認(rèn)得到老師的職業(yè)道德。同時(shí)也認(rèn)得到作為一名幼兒老師要不絕學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)本身。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、組織學(xué)習(xí)“最美老師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園老師先進(jìn)事跡，以激勵(lì)和發(fā)揮模范作用。3、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的育人閱歷，暢談體會(huì)，使老師們?cè)诰粗赜變?、掛念幼兒方面取得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：酷愛(ài)幼兒、掛念幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，每位老師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。4、教育無(wú)小事，當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，又要面對(duì)一系列的工作時(shí)，特殊是環(huán)境區(qū)角布置，我們布置老師就我園如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展討論，訂立計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，能使老師工作壓力緩解。三、以點(diǎn)帶面，分層提高1、充分發(fā)揮我園骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，激勵(lì)骨干老師自動(dòng)承當(dāng)專(zhuān)題報(bào)告的培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。2、通過(guò)暑期培訓(xùn)，在進(jìn)一步提高老師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為老師在新時(shí)期怎樣當(dāng)一名杰出的老師指明白方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，同時(shí)有效建立了老師向?qū)I(yè)化進(jìn)展的平臺(tái)。全體老師通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)得，有效提高了老師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自發(fā)性。但提高老師師德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，師德培訓(xùn)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，教育是事業(yè)，需要我們求真，教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中，我們將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，時(shí)刻注重師德修煉。通過(guò)這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將會(huì)鞭策我們每一位老師在思想上、品質(zhì)上、行為上升入更高的境界，也將會(huì)促使我園的教育質(zhì)量得到不絕地提高。學(xué)校師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡樂(lè)；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓(xùn)都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然，找到了明確的答案，也讓成長(zhǎng)中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為緊要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。因此，我有必需常常給本身提個(gè)醒，促使本身在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，首先垂范。一、思想上，要常提示本身“嚴(yán)格要求”。在同學(xué)眼中，老師是模范，是楷模，甚至是偶像。老師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動(dòng)，都對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響。因此，我就應(yīng)當(dāng)提示本身要嚴(yán)格要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：第一，愛(ài)崗敬業(yè)。不僅要對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)孜孜不倦地努力探求，而且應(yīng)當(dāng)永久充足著教學(xué)、討論的熱誠(chéng)，做到盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自?xún)?nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在同學(xué)身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使同學(xué)受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，變化教育觀(guān)念。在教育“以人為本”的今日，老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應(yīng)當(dāng)?shù)教帪槿藥煴?，不僅要做到嚴(yán)格要求本身，誠(chéng)實(shí)可信，熱誠(chéng)大方，而且要敬重同學(xué)，酷愛(ài)同學(xué)，在教學(xué)中為同學(xué)制造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。老師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分別，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等，是老師應(yīng)當(dāng)避開(kāi)的。我們老師平常就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮本身的模范示范作用，切實(shí)加強(qiáng)本身的道德修養(yǎng)，不絕提升本身的道德水準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)上，要常提示本身“不絕努力”。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們老師應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得本身應(yīng)具備兩個(gè)意識(shí)：第一是終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，信息技術(shù)日新月異，學(xué)問(wèn)更新的速度異?？焖?，我們應(yīng)自發(fā)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，學(xué)問(wèn)傳