21《古詩(shī)詞三首》（教案）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

/《古詩(shī)詞三首》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能夠正確地朗讀、背誦三首古詩(shī)詞；2.理解三首古詩(shī)詞的大意，體會(huì)詩(shī)詞中所表達(dá)的思想感情；3.學(xué)習(xí)并掌握一些詩(shī)詞中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。過程與方法：1.通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解和鑒賞能力；2.學(xué)會(huì)通過詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，感受詩(shī)人的情感和意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛；2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)詞中的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；3.教育學(xué)生珍惜時(shí)光，熱愛生活，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將學(xué)習(xí)三首古詩(shī)詞：《示兒》、《題臨安邸》、《己亥雜詩(shī)》。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.正確朗讀和背誦三首古詩(shī)詞；2.理解三首古詩(shī)詞的大意，體會(huì)詩(shī)詞中所表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：1.掌握一些詩(shī)詞中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式；2.學(xué)會(huì)通過詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，感受詩(shī)人的情感和意境。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）課堂初始，教師利用多媒體課件，展示三首古詩(shī)詞的題目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）教師簡(jiǎn)要介紹三首古詩(shī)詞的作者及其背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自主朗讀三首古詩(shī)詞，注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握。（2）學(xué)生通過課本注釋和工具書，自主學(xué)習(xí)詩(shī)詞中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。3.合作探討（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和感悟。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生通過詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，感受詩(shī)人的情感和意境。4.課堂講解（1）教師針對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探討中遇到的問題，進(jìn)行課堂講解。（2）教師通過舉例、解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解三首古詩(shī)詞的思想內(nèi)涵。5.鞏固練習(xí)（1）教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)古詩(shī)詞的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。6.朗讀背誦（1）教師引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀和背誦三首古詩(shī)詞。（2）學(xué)生在課堂上展示自己的朗讀和背誦成果。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《古詩(shī)詞三首》1.示兒作者：陸游主旨：愛國(guó)情懷2.題臨安邸作者：林升主旨：憂國(guó)憂民3.己亥雜詩(shī)作者：龔自珍主旨：勵(lì)志向上七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫三首古詩(shī)詞，注意字跡工整、規(guī)范。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于對(duì)古詩(shī)詞感悟的文章。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，教師可以利用多媒體課件展示古詩(shī)詞的題目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以簡(jiǎn)要介紹三首古詩(shī)詞的作者及其背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以自主朗讀三首古詩(shī)詞，注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握。同時(shí)，學(xué)生還可以通過課本注釋和工具書，自主學(xué)習(xí)詩(shī)詞中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問題，并自主尋找答案。三、合作探討合作探討是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和感悟。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，感受詩(shī)人的情感和意境。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問題，并自主尋找答案。四、課堂講解課堂講解是教師教學(xué)的重要方式，它能夠幫助學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探討中遇到的問題，進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，教師還可以通過舉例、解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解三首古詩(shī)詞的思想內(nèi)涵。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)注重講解的邏輯性和條理性，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握知識(shí)。五、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些有關(guān)古詩(shī)詞的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，學(xué)生可以獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題過程，引導(dǎo)他們掌握解題方法和技巧。六、朗讀背誦朗讀背誦是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀和背誦三首古詩(shī)詞。同時(shí)，學(xué)生在課堂上展示自己的朗讀和背誦成果。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的朗讀和背誦技巧，引導(dǎo)他們注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握。七、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、練習(xí)題的正確率等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還可以通過與學(xué)生的交流，了解他們對(duì)古詩(shī)詞的理解和感悟，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。八、課后作業(yè)課后作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式，它能夠幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)古詩(shī)詞的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，讓學(xué)生選擇一首古詩(shī)詞進(jìn)行深入研究，了解作者的背景、創(chuàng)作背景以及詩(shī)詞的意義等。這樣不僅能夠讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)詞，還能夠培養(yǎng)他們的研究能力和表達(dá)能力。九、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的重要方式，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，從而進(jìn)行改進(jìn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。例如，教師可以反思自己的課堂講解是否清晰易懂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否得到激發(fā)，教學(xué)目標(biāo)