五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案- Unit2 period 4 Grammar time 譯林版

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2(Period4)譯林版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)：goswimming,playfootball,haveapicnic,playchess。2.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和朋友的興趣愛(ài)好。3.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.動(dòng)詞短語(yǔ)：goswimming,playfootball,haveapicnic,playchess。2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。3.角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)的理解和運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的聽(tīng)力理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)冊(cè)，文具。教學(xué)過(guò)程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，詢(xún)問(wèn)學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。1.2學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的興趣愛(ài)好。2.引入（10分鐘）2.1教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主題：一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)。2.2學(xué)生跟讀并模仿PPT中的動(dòng)詞短語(yǔ)：goswimming,playfootball,haveapicnic,playchess。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）3.1教師通過(guò)PPT和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。3.2學(xué)生跟讀并模仿教師的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。4.練習(xí)（10分鐘）4.1學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行交流。4.2學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。5.鞏固（10分鐘）5.1教師通過(guò)PPT和黑板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的復(fù)習(xí)。5.2學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行交流。6.作業(yè)布置（5分鐘）6.1教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行寫(xiě)作。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.動(dòng)詞短語(yǔ)：goswimming,playfootball,haveapicnic,playchess。2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：Doeshe/shegoswimming/playfootball/haveapicnic/playchess?3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：He/Shedoesn'tgoswimming/playfootball/haveapicnic/playchess.課后反思：需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分的內(nèi)容，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。這對(duì)于了解教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及課堂氛圍等方面具有重要意義。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）熱身環(huán)節(jié)是課堂開(kāi)始階段，教師通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoudolastclass?”學(xué)生回答后，教師可以接著問(wèn)：“Doyouliketodothatactivity?”通過(guò)這樣的互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）引入環(huán)節(jié)是教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)展示PPT中的圖片、動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，引起學(xué)生的注意力。例如，教師可以展示一幅圖片，圖片中包含一個(gè)孩子在踢足球，然后問(wèn)學(xué)生：“Whatishedoing?”學(xué)生回答后，教師可以引導(dǎo)：“Heisplayingfootball.Doeshelikeplayingfootball?”通過(guò)這樣的引入，學(xué)生可以更好地理解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)PPT、實(shí)物展示等手段，向?qū)W生介紹動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。例如，教師可以展示PPT中的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“goswimming,playfootball,haveapicnic,playchess”，并讓學(xué)生跟讀。接著，教師可以展示一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，如“Doeshegoswimming?”和“Hedoesn'tgoswimming.”，并讓學(xué)生模仿。通過(guò)這樣的呈現(xiàn)，學(xué)生可以更好地理解和掌握新知識(shí)。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過(guò)角色扮演、討論等形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，然后用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行角色扮演。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。5.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）鞏固環(huán)節(jié)是教師通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)PPT、黑板等手段，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。例如，教師可以利用PPT和黑板，列出動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，然后讓學(xué)生跟讀、模仿。通過(guò)這樣的鞏固，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）作業(yè)布置環(huán)節(jié)是教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)。例如，教師可以布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師需要通過(guò)合理的組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注課堂氛圍，營(yíng)造積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.促進(jìn)語(yǔ)言輸出：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法。他們?cè)诮榻B自己的興趣愛(ài)好時(shí)，需要用到本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)，這樣可以加深對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的理解和記憶。2.提高交際能力：小組活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，這有助于提高他們的交際能力。學(xué)生在交流過(guò)程中，可以學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何與他人合作，這些都是重要的社交技能。3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：小組活動(dòng)需要每個(gè)成員都參與進(jìn)來(lái)，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們明白在集體中共同努力的重要性。4.個(gè)性化學(xué)習(xí)：每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生可以分享自己的興趣，同時(shí)了解他人的興趣。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中。1.確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言：教師要確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)介紹自己的興趣愛(ài)好，避免某些學(xué)生在活動(dòng)中被忽視。2.鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯：教師要鼓勵(lì)學(xué)生在介紹自己的興趣愛(ài)好時(shí)使用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)，這樣可以加深對(duì)詞匯的記憶。3.給予積極的反饋：教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師也要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并