六年級下冊英語導學案-Unit 1 How tall are you PartB Lets try Lets talk 人教PEP

/教學設(shè)計方案一、教學目標1.知識目標（1）能夠正確聽、說、讀height,tall,short,long,weight,heavy,thin等單詞。（2）能夠正確運用Howtallareyou?Howheavyareyou?詢問他人身高和體重。（3）能夠熟練運用I’mtall/heavy.Howaboutyou?進行日常交流。2.能力目標（1）能夠正確運用所學單詞和句型描述自己和同學的身高和體重。（2）能夠通過圖片和情景，正確使用本節(jié)課所學句型進行交流。3.情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注健康的情感態(tài)度。二、教學內(nèi)容PartBLet’stry和Let’stalk三、教學重點與難點1.重點：能夠正確聽、說、讀height,tall,short,long,weight,heavy,thin等單詞；能夠熟練運用I’mtall/heavy.Howaboutyou?進行日常交流。2.難點：能夠正確運用Howtallareyou?Howheavyareyou?詢問他人身高和體重，并做出正確回答。四、教具與學具準備1.教具：錄音機、磁帶、課件、身高體重表。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.Preclasspreparation（1）Reviewthewordsandsentencesfrompreviouslessons.（2）Checkthehomework.2.Classroompresentation（1）Askandanswer:Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?（2）Introducethenewwords:height,tall,short,long,weight,heavy,thin.（3）Practicepronunciationandusethewordsinsentences.3.Practice（1）Listenandmatch:Matchthepictureswiththecorrectwords.（2）Groupwork:Studentsworkingroupstopracticethesentences:Howtallareyou?Howheavyareyou?I’mtall/heavy.Howaboutyou?4.Consolidation（1）Roleplay:StudentsactouttheconversationbetweenJohnandWuYifan.（2）Let’scheck:Fillintheblanksaccordingtothepictures.5.Summary（1）Reviewthenewwordsandsentences.（2）Emphasizetheimportanceofhealthandencouragestudentstopayattentiontotheirheightandweight.六、板書設(shè)計Unit1Howtallareyou?PartBLet’stry1.Howtallareyou?2.Howheavyareyou?3.I’mtall/heavy.Howaboutyou?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞：height,tall,short,long,weight,heavy,thin。2.完成練習冊相關(guān)練習。3.預習下一課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過生動活潑的教學活動，使學生掌握了身高和體重的表達方法，能夠正確詢問和回答他人身高和體重。在課堂上，學生積極參與，課堂氣氛良好。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對單詞發(fā)音不夠準確，需要在今后的教學中加強語音訓練。同時，要注重培養(yǎng)學生的日常英語交際能力，使他們在實際生活中能夠靈活運用所學知識。一、教學過程1.Preclasspreparation（1）Reviewthewordsandsentencesfrompreviouslessons.在課前準備階段，教師應引導學生復習之前學過的單詞和句子，以鞏固已學知識?？梢酝ㄟ^問答、游戲等形式進行復習，激發(fā)學生的學習興趣，并為新課的學習做好鋪墊。（2）Checkthehomework.教師需要檢查學生完成的作業(yè)，了解他們對所學知識的理解和掌握程度。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應給予及時的指導和糾正。這有助于確保學生在課堂上能夠跟上教學進度。2.Classroompresentation（1）Askandanswer:Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?在課堂導入階段，教師可以通過詢問學生身體狀況的方式，引導學生用英語進行自我介紹。這有助于營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣。（2）Introducethenewwords:height,tall,short,long,weight,heavy,thin.教師可以通過展示圖片、實物等方式，引入本節(jié)課的新單詞。在引入新單詞的同時，教師應注重發(fā)音的準確性，并引導學生跟讀。教師還可以通過例句展示單詞的用法，幫助學生更好地理解和記憶。3.Practice（1）Listenandmatch:Matchthepictureswiththecorrectwords.在這一環(huán)節(jié)，教師應播放錄音，讓學生根據(jù)聽到的單詞，將圖片與對應的單詞進行匹配。這有助于提高學生的聽力技能，并鞏固對新單詞的記憶。（2）Groupwork:Studentsworkingroupstopracticethesentences:Howtallareyou?Howheavyareyou?I’mtall/heavy.Howaboutyou?教師將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)練習本節(jié)課所學的句型。這有助于提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)他們的合作精神。4.Consolidation（1）Roleplay:StudentsactouttheconversationbetweenJohnandWuYifan.在這一環(huán)節(jié)，教師讓學生模擬John和WuYifan的對話，從而提高他們的口語表達能力。教師可以鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，對對話進行適當?shù)母木帲贡硌莞由鷦佑腥?。?）Let’scheck:Fillintheblanksaccordingtothepictures.教師出示圖片，讓學生根據(jù)圖片填寫空白處的單詞。這有助于鞏固學生對新單詞的記憶，并提高他們的觀察能力。5.Summary（1）Reviewthenewwordsandsentences.（2）Emphasizetheimportanceofhealthandencouragestudentstopayattentiontotheirheightandweight.九、板書設(shè)計Unit1Howtallareyou?PartBLet’stry1.Howtallareyou?2.Howheavyareyou?3.I’mtall/heavy.Howaboutyou?十、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞：height,tall,short,long,weight,heavy,thin。2.完成練習冊相關(guān)練習。3.預習下一課內(nèi)容。十一、課后反思在教學過程中，教師應關(guān)注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和難度。在課堂上，教師要注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與各項活動。同時，教師還需關(guān)注學生的發(fā)音準確性，及時給予指導和糾正。在今后的教學中，教師應加強對學生的語音訓練，提高他們的英語表達能力。教師還要注重培養(yǎng)學生的日常英語交際能力，使他們在實際生活中能夠靈活運用所學知識。1.教學活動的多樣性為了保持學生的學習興趣和動力，教師應設(shè)計多樣化的教學活動。例如，除了傳統(tǒng)的問答和聽力練習，還可以使用角色扮演、小組討論、游戲競賽等形式。這些活動不僅能夠提高學生的學習積極性，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學內(nèi)容。2.學生參與度教師應確保每個學生都能參與到課堂活動中來。對于內(nèi)向或不善于表達的學生，教師可以給予更多的關(guān)注和鼓勵，提供更多的機會讓他們發(fā)言。同時，教師還可以采用小組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)進行交流和討論，從而提高他們的參與度。3.個性化教學4.語言實踐的真實性教師應盡量創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中運用英語。例如，在教授如何詢問和描述身高體重時，教師可以讓學生測量彼此的身高體重，并用英語進行記錄和分享。這樣的實踐活動不僅能夠提高學生的語言實際運用能力，還能夠讓他們感受到英語學習的實用性和樂趣。5.教學評價的全面性教師在教學過程中應采用多元化的評價方式，全面評估學生的學習成果。除了傳統(tǒng)的筆試和口試，還可以通