2022-2023學(xué)年廣東省湛江市雷州市第八小學(xué)等幾校部編版六年級(jí)下冊(cè)3月月考語(yǔ)文試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）質(zhì)量檢測(cè)卷（一）（時(shí)間：90分鐘，滿(mǎn)分100分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。對(duì)待困難，不同的人表現(xiàn)出不同的態(tài)度：弱者面對(duì)困難，會(huì)感jīnghuáng（），甚至kǒngjù（），在它面前páihuái（）不前；強(qiáng)者面對(duì)困難，不會(huì)wèijù（），也不會(huì)因此有絲毫的dānge（），而是迎難而上，最終成為強(qiáng)者。信息匹配。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。咽喉（yānyàn）間斷（jiānjiàn）分外（fēnfèn）攪和（héhuo）盡管（jǐnjìn）旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）飯匙（chíshì）山脈（mòmài）3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。增強(qiáng)增添增進(jìn)增長(zhǎng)______光彩______見(jiàn)識(shí)______友誼______團(tuán)結(jié)4.給下列節(jié)日選擇正確的習(xí)俗及寓意填在橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）習(xí)俗：A．吃月餅B．吃魚(yú)C．禁煙冷食D．對(duì)月穿針寓意：a．年年有余b．乞巧（乞求織女保佑自己心靈手巧）c．幸福團(tuán)圓d．對(duì)品德高尚的賢人的推崇和紀(jì)念過(guò)年：習(xí)俗______寓意______寒食節(jié)：習(xí)俗______寓意______中秋節(jié)：習(xí)俗______寓意______七夕節(jié)：習(xí)俗______寓意______選擇題，將正確答案序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。5.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.萬(wàn)象更新截然不同青面繚牙B.懸燈結(jié)彩然知非福荒蕪人煙C.哄堂大笑行善極德翻箱倒柜D.能歌善舞天涯海角無(wú)濟(jì)于事6.下列詞語(yǔ)所表達(dá)意思不相同的一項(xiàng)是（）A一律清一色 B.摘得桂冠拔得頭籌C.頭涔涔淚潸潸 D.譽(yù)滿(mǎn)天下名揚(yáng)四海7.下列作品與作者不相符的一項(xiàng)是（）A.《臘八粥》——老舍 B.《騎鵝旅行記》（節(jié)選）——塞爾瑪·拉格洛芙C.《匆匆》——朱自清 D.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——馬克·吐溫8.“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了吧?！本渲衅普厶?hào)作用是（）A.話(huà)題轉(zhuǎn)變 B.解釋說(shuō)明 C.聲音延長(zhǎng) D.意思遞進(jìn)9.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.藏戲演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)，藝人們的喝腔、舞蹈動(dòng)作也可以隨意發(fā)揮。B.《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)贊揚(yáng)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上頑強(qiáng)生存的品質(zhì)。C.《騎鵝旅行記》是外國(guó)名著，它主人公是尼爾斯。D.《臘八粥》一文詳寫(xiě)了喝粥的畫(huà)面，充分體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望與熱愛(ài)。句子訓(xùn)練營(yíng)。10.過(guò)了臘月二十三，春節(jié)很快就到了。（改為夸張句）_______________________________________11.船上搬下來(lái)的食物越來(lái)越少，要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）_______________________________________12.名叫金百合的牛對(duì)小男孩說(shuō)：“我要讓你在我的角上跳舞。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________13.捧著雷州第八小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽一等獎(jiǎng)的證書(shū)，我們班選手個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，他們興高采烈地回到教室，班主任王老師______，同學(xué)們更是______。（填入與加點(diǎn)詞意思相同的詞，不能重復(fù)）14.課文回訪站。（1）童心誦經(jīng)典，經(jīng)典詠流傳：從“____________，不知秋思落誰(shuí)家”體會(huì)到游子的思鄉(xiāng)之情：從“終日不成章，____________”感悟到詩(shī)人痛苦憂(yōu)傷的心情；從“____________，近山識(shí)鳥(niǎo)音”讓我明白要想認(rèn)識(shí)一件事物或一件東西就必須近距離觀察，把它了解透徹；“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，____________；默默時(shí)，____________?！边@詩(shī)一般的經(jīng)典語(yǔ)言中，我領(lǐng)悟到____________。所以，我要用《長(zhǎng)歌行》中的“____________，____________”來(lái)警醒自己珍惜時(shí)間，努力奮斗，唱響未來(lái)。（2）俗話(huà)說(shuō)：“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！痹凇侗本┑拇汗?jié)》一文中，作家用他的“京味兒”語(yǔ)言，描繪了老北京過(guò)春節(jié)的情景。作者按______順序，重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、______、______、______、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過(guò)，這樣安排的作用是______、______。15.語(yǔ)言表達(dá)。從下面的情境中選擇一個(gè)就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)幾句話(huà)，各不少于20字。A．看到公園里花B．走在上學(xué)路上C．剛一下課我選擇______（填序號(hào)）心情好：__________________________________心情不好：_______________________________閱讀理解。課內(nèi)閱讀?！赌莻€(gè)星期天》（節(jié)選）①那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方。總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來(lái)了。②起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門(mén)后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了去！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。16.查字典填空：如果你想查字典找生字“媚”字的讀音你應(yīng)該用______查字法，先查_(kāi)_____，再查_(kāi)_____，組詞（不能組文中的詞）______。17.選文的主人公是______18.母親答應(yīng)帶“我”出去的那天，選文中寫(xiě)可能是去動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，如此記憶深刻的一天卻記不清楚去哪兒的原因是________________19.選文第1自然段的表達(dá)方式主要是（）A.記敘 B.議論 C.描寫(xiě) D.抒情20.“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)星期天的早晨，陽(yáng)光明媚?！边@句話(huà)有怎樣的表達(dá)效果？______________________________________課外閱讀。①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打，大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲。②鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師：滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣，亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們望著他。③“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”④幾十雙眼睛在問(wèn)。⑤“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘?！雹藿淌彝猓淼囟鸬难┝Ｑ﹫F(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口，臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線(xiàn)衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。⑦誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了，歐陽(yáng)老師吃力地說(shuō)：“解散?！雹嗑驮谖疫€未能透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。⑨以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話(huà)：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此……”我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。21.下邊沒(méi)用比喻修辭手法的一個(gè)句子是（）A.厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。 B.滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。C.外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。 D.大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住。22.第一段屬哪種描寫(xiě)？有什么作用？________________________________________23.文章中揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話(huà)是：________________________________________24.作者在第⑧段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？___________________________________