小學(xué)綜合素質(zhì)：教師基本能力考試答案

小學(xué)綜合素質(zhì)：教師基本能力考試答案1、單選

健身教練建議小李每天增加進(jìn)餐次數(shù)而不增加所攝入的食物總量，那么她的體重就會有顯著下降。然而，小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻并沒有減少每餐攝入的食物量。由此可以推斷（）。A.（江南博哥）小李的體重會下降B.小李的體重會維持不變C.小李的體重會上升D.無法判斷小李體重變化的趨勢正確答案：D參考解析：考查充分條件假言命題推理。題干是一個充分條件假言命題，其前件是一個聯(lián)言命題，題干指出"小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻沒有減少每餐所攝入的食物量"，則小李所攝入的食物總量增加了，根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定前件無法判斷小李的體重變化的趨勢，故選D。2、單選

演唱會必須如期舉行，除非明天下雨或者是演唱會門票賣得很少。只有演唱會取消，才會退還已經(jīng)買票的觀眾全部的購票現(xiàn)金。結(jié)果有購買了門票的觀眾順利退票，并得到了全部的購票現(xiàn)金。如果以上論述是正確的，那么下列哪個也一定是正確的？（）A.要么演唱會的門票賣得很少，要么演唱會當(dāng)天下雨B.要么演唱會當(dāng)天沒有下雨，要么演唱會門票賣得很少C.如果演唱會當(dāng)天沒有下雨，那么演唱會的門票一定賣得很少D.如果演唱會當(dāng)天下雨了，那么演唱會的門票一定賣得并不少正確答案：C參考解析：考查復(fù)合命題推理。題干包含麗個假言命題，"演唱會必須如期舉行，除非明天下雨或者是演唱會門票賣得很少"可轉(zhuǎn)化為"只有明天下雨或者是演唱會門票賣得很少，演唱會才會取消"，由題干已知"有購買了門票的觀眾順利退票，并得到了全部的購票現(xiàn)金"，肯定前件則肯定后件，可推出"明天下雨或者是演唱會門票賣得很少"。根據(jù)選言命題推理的規(guī)則，否定一個選言肢，必肯定另一個選言肢。即"演唱會當(dāng)天沒有下雨，則演唱會的門票一定賣得很少"。故選C。3、單選

不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。以下哪項(xiàng)判斷的含義與上述判斷最為接近？（）A.可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒B.必然有的湖北人不喜歡吃辣椒C.必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒D.可能有的湖北人會吃辣椒正確答案：B參考解析：考查模態(tài)命題的推理。"不可能"="必然不"，故題干等值于"必然不是所有湖北人都喜歡吃辣椒"，"不是所有"="有的不是"，故題干等值于"必然有的湖北人不喜歡吃辣椒"，故選B。4、單選

張三和李四是鄰居，張三得知李四想賣掉隔壁現(xiàn)住的房子，遂找李四表示有意購買。李四說：“我現(xiàn)在還沒有決定是否賣掉這套房子，如果我找到更好的房子，你出錢比王五多，我就賣給你。”以下哪項(xiàng)發(fā)生了，表示李四說謊了？（）A.張三出錢沒有王五多，李四把房子賣給了張三B.李四沒有找到更好的房子，盡管張三比王五出錢多，李四還是沒有把房子賣給張三C.李四沒有找到更好的房子，李四把房子賣給了張三D.李四找到了更好的房子，并且張三出錢比王五多，最終房子沒有賣正確答案：D參考解析：考查假言命題的負(fù)矛盾，當(dāng)一個假言命題為真，它的負(fù)命題一定為假，想要說李四說謊了，其實(shí)就是找出原命題的負(fù)命題。"如果P，那么q"的負(fù)命題是"p且非q"。本題中的p是"李四找到更好的房子且張三比王五出錢多"，q是"賣給張三房"，這個假言命題負(fù)命題就是"李四找到更好房子且張三比王五出錢多，但是卻沒有將房子賣給張三"。故選D。5、單選?許多研究者相信：腦細(xì)胞中的RNA是記憶的生理基礎(chǔ)，也就是說，RNA使我們具有記憶能力。由于某些化學(xué)物質(zhì)抑制體內(nèi)RNA的合成，所以我們可以利用這種RNA抑制劑來檢驗(yàn)上面的說法正確與否?，F(xiàn)把RNA抑制劑注入那些已掌握了某些特殊反應(yīng)的動物，然后檢驗(yàn)?zāi)切﹦游飳λ鶎W(xué)反應(yīng)的記憶情況。問：下面哪一種檢驗(yàn)結(jié)果最能反駁上面的說法？（）A.注射了RNA抑制劑后，這些動物就學(xué)不會新的反應(yīng)了B.注射了RNA抑制劑后，這些動物忘記了原來已掌握的反應(yīng)C.注射了RNA抑制劑后，包括原已掌握的反應(yīng)在內(nèi)，許多行為受到影響D.一些以前不能一致地對所學(xué)到的反應(yīng)有所表現(xiàn)的動物，在注射了RNA抑制劑后，就能有所表現(xiàn)了正確答案：D參考解析：削弱型題目。題干的論點(diǎn)是"RNA使我們具有記憶能力"，要求通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來反駁該結(jié)論。A、B、C三項(xiàng)都加強(qiáng)了題干結(jié)論；D項(xiàng)說明注射RNA抑制劑后并沒有對記憶產(chǎn)生負(fù)面影響，反而更好了，也就削弱了結(jié)論，故選D。6、單選?在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。以下哪項(xiàng)如果為真，則上述斷定不成立？（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關(guān)②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)A.只有①B.只有②C.①和②D.①和③正確答案：A參考解析：考查復(fù)言命題推理。連長的話可以表示為：如果p，那么q。是一個充分條件假言命題，其負(fù)命題為p且非q，與連長的話矛盾。故選A。7、問答?閱讀理解題：耕堂荷韻布衣人周偉我常愛撫摸那本素樸的《曲終集》，久久地出神。這是《耕堂劫后十種》里的一種，也是孫犁的最后一本書。是??！曲終人未散，坐深云自淡，行盡月猶清。孫犁，不是個大紅大紫的作家，誰卻都說他是一個真正的作家。孫犁若如某些人，其實(shí)也是可以大紅的。當(dāng)年，孫犁在《解放日報(bào)》上發(fā)表《荷花淀》，毛澤東看過后寫道"這是一個有風(fēng)格的作家"，大為肯定。孫犁卻從未向人言說，只是獨(dú)守蕓齋，寂寞耕堂（孫犁的書齋），以筆為犁，用作品說話。我讀孫犁，深深地感受到他作品中的"唯真、唯善、唯美"。他總是那般真誠，他的作品都是從生活出發(fā)，是對"美的極致"的發(fā)掘和詩意的表達(dá)。《荷花淀》是這樣，《鐵木前傳》、《風(fēng)云初記》也是這樣。孫犁對待作品是認(rèn)真的，也是有感情的。孫犁對于文壇，一向總是清醒的。他在給賈平凹的散文集《月跡》作的序中指出：文藝之途正如人生之途，過早的金榜、駿馬、高官、高樓，過多的花紅熱鬧，鼓噪喧騰，并不一定是好事。人之一生，或是作家一生，要能經(jīng)受得清苦和寂寞，忍受得污蔑和凌辱。要知，在這條道路上，冷也能安得，熱也能處得，風(fēng)里也來得，雨里也去得。在歷史上，到頭來退卻的，或者說是銷聲匿跡的，常常不是堅(jiān)定的戰(zhàn)士，而是那些跳梁的小丑。這樣的文字，不啻為人為文的至理名言。孫犁至性至情，在文藝界，孫犁尊重妻子、疼愛妻子是出了名的。在兒女們的心目中，孫犁更是一介布衣。孫曉玲寫父親的書就叫《布衣：我的父親孫犁》，她在寫父親的文章中，有一段這樣的文字："照片上父親身穿長袖白襯衫，灰色布褲，黑布鞋。他攏著我細(xì)瘦的小胳膊，我嬌憨地依偎在他的身旁。"人生云水過，平常自然心。布衣孫犁，荷般高潔；清曲絕響，淡云長流……試分析本文題目“耕堂荷韻布衣人”的含義。正確答案：這個題目簡練概括了孫犁的特點(diǎn)。"耕堂"指出了孫犁的作家身份和創(chuàng)作上不斷追求真善美的特點(diǎn)，"布衣"概括了孫犁至情至性的特點(diǎn)，"荷韻"則總括了孫犁高潔的品格。題目本身用語古樸典雅，很有文化氣息，能吸引讀者的閱讀興趣。8、單選

小紅、小蘭和小慧三姐妹，分別住在豐臺區(qū)、通州區(qū)、朝陽區(qū)。小紅與住在通州的姐妹年齡不一樣大，小慧比住在朝陽區(qū)的姐妹年齡小，而住在通州的姐妹比小蘭年齡大。那么按照年齡從大到小，這三姐妹的排序是（）。A.小紅、小慧、小蘭B.小紅、小蘭、小慧C.小蘭、小慧、小紅D.小慧、小紅、小蘭正確答案：A參考解析：考查關(guān)系推理。由"小紅和住在通州的姐妹年齡不一樣"和"住在通州的姐妹比小蘭年齡大"可知，小慧住在通州：再由"小慧比住在朝陽的姐妹年齡小"和"住在通州的姐妹比小蘭年齡大"可知，朝陽>小慧（通州）>小蘭，即小紅住在朝陽。故選A。9、單選

甲、乙、丙三人在討論“不勞動者不得食”這一原則所包含的意義。甲說：“不勞動者不得食，意味著得食者可以不勞動?！币艺f：“不勞動者不得食，意味著得食者必須是勞動者?！北f：“不勞動者不得食，意味著得食者可能是勞動者?！币韵履捻?xiàng)結(jié)論是正確的？（）A.甲的意見正確，乙和丙的意見不正確B.乙和丙的意見正確，甲的意見不正確C.甲和丙的意見正確，乙的意見不正確D.乙的意見正確，甲和丙的意見不正確正確答案：D參考解析："不勞動者不得食"，意味著勞動是得食的必要條件，乙的話等同于"只有勞動者才是得食者"，勞動是得食的必要條件，所以正確；甲的話意味著勞動不是得食的必要條件，與題干意思相悖。丙的話含有可能，不意味著勞動是得食的必要條件。故選D。10、單選

以下各選項(xiàng)中加下劃線的語詞表達(dá)集合概念的是（）。A.教師是人類靈魂的工程師B.印度是發(fā)展中國家，是亞洲國家C.方老師已經(jīng)有35年教齡了D.誰不努力學(xué)習(xí)，誰就會被社會所淘汰，成為落伍者正確答案：A參考解析：選項(xiàng)A中"教師"指整個教師集合體，是在集合意義下使用的；選項(xiàng)B中"亞洲國家"在這里專指印度，是在非集合意義下使用的；C選項(xiàng)中方老師是一個人，不是集合概念；D選項(xiàng)中"落伍者"對應(yīng)前文的"誰"，是在非集合意義下使用的。故選A。11、單選

計(jì)算機(jī)病毒是（）。A.程序B.一種有可能傳染給人類的病毒C.計(jì)算機(jī)使用時間過長自動產(chǎn)生的D.可以通過空氣傳播正確答案：A參考解析：本題考查計(jì)算機(jī)病毒的概念。12、問答?閱讀理解題：敬畏自然嚴(yán)春友人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她普通的一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海?？粗祟愡@種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑--就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，于是人類就沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會嘲笑今天的我們，也許在他們看來，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認(rèn)識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤，于是當(dāng)我們打開科學(xué)史的時候，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物。因?yàn)?，我們的太陽系只有四十多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有二百億年的歷史了?？梢酝葡?，在那些比我們更古老的星系里，一定早就演化出了更高級的生物，這些生物的智慧是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。這樣看來，我就只是宇宙機(jī)體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個大生命，而我只是這個大生命的一個組成部分。那么，讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們的身體一樣吧。即使那些看起來死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態(tài)正是從這"死"的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。因此，人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑--就像母親面對無知的孩子那樣的笑?！敝小斑@種狂妄的表現(xiàn)”指的是什么？“竊笑”的依據(jù)是什么？正確答案："這種狂妄的表現(xiàn)"指的是人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然；人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，于是人類就沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。"竊笑"的依據(jù)是：①人類打開的空間只不過是咫尺之間。②今日的科學(xué)將會被未來的科學(xué)所取代。③科學(xué)史也是犯錯誤的歷史。13、單選

在Excel中圖表的大多數(shù)圖表項(xiàng)（）。A.可被移動或調(diào)整大小B.不能被移動或調(diào)整大小C.固定不動D.可被移動、但不能調(diào)整大小正確答案：A參考解析：Excel圖表中的大多數(shù)圖表項(xiàng)都可以被移動或調(diào)整大小。14、單選

下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）。A.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿B.可以在幻燈片中插入表格C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景D.可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序正確答案：D參考解析：PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動排序功能。故選D。15、單選?某高校外語教研室新招進(jìn)五位外語老師，每位老師只教授一門外語，并且滿足以下條件：（1）如果小錢教德語，那么小孫不教俄語；（2）或者小李教德語，或者小錢教德語；（3）如果小孫不教俄語，那么小趙不教法語；（4）或者小趙教法語，或者小周不教英語。下面哪一項(xiàng)如果為真，可以得出“小李教德語”的結(jié)論？（）A.小錢教德語B.小孫不教俄語C.小趙不教法語D.小周教英語正確答案：D參考解析：題干中（1）和（3）均為充分條件假言命題，其有效推理規(guī)則為"肯定前件則肯定后件；否定后件則否定前件"；（2）和（4）均為相容選言命題，其有效推理規(guī)則為"否定其中一個選言肢則能肯定剩下的那個選言肢"。根據(jù)上面的推理規(guī)則，采用逆推法進(jìn)行推理。要得到"小李教德語"，根據(jù)條件（2），必須保證"小錢不教德語"；要得到"小錢不教德語"，根據(jù)條件（1），必須保證"小孫教俄語"；要得到"小孫教俄語"，根據(jù)條件（3），必須保證"小趙教法語"；要得到"小趙教法語"，根據(jù)條件（4），必須保證"小周教英語"。因此答案選D。16、問答?閱讀理解題：路燈下的守望沒有晚風(fēng)吹笛，沒有月光煮酒，一盞盞燈火點(diǎn)亮孤獨(dú)的城市。我匆匆吃過母親中午走時預(yù)留的晚餐，躺坐沙發(fā)，開始用遙控器點(diǎn)播歡愉。熒屏里刀光劍影，紅顏如玉，上演著絢爛的青春與江湖，我陶醉其中，幾乎忘卻了母親單車遠(yuǎn)騎，在現(xiàn)實(shí)里沉重呼吸。不去管它，時間尚早，節(jié)目大好，快樂總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒，一圈圈地輪回，樓梯幽暗寂靜，始終聽不見母親踏響的腳步。我開始坐立不住，披衣，下樓，佇立在路燈下守望。一撥拔人影來去，沒有熟悉的步履。夜風(fēng)清寒，也不忍攪醒滿街的淺夢。我在路燈下來回地張望踱步，以此驅(qū)趕著濃濃的睡意，原來這守望，并沒有臆想的雅趣，而是樁焦慮煩躁的苦事。母親去的地方，我沒有去過，只聽妹妹講起。據(jù)說是個破舊的廠房，里面堆積著如山的啤酒瓶子，母親戴了手套，坐在池邊，機(jī)械枯燥地?fù)]舞著一把鋼絲刷子，將一堆的"瓶山"，清洗干凈，轉(zhuǎn)移到另一堆去。從學(xué)校畢業(yè)之后，我一身嬌氣被現(xiàn)實(shí)碰撞得狼藉，蝸居家里，閉門不出，就如一只受傷的鞋子，被生活丟棄在角落里，無人問津。只有母親心急，她要把鞋子扶正，讓它端端正正地上路。這活兒，本是為我攬下的，一來解解寂寞，二來賺點(diǎn)收入，我不去，母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運(yùn)作，自然吃力，況且路遠(yuǎn)，又得單車載步，風(fēng)來，吹亂鬢發(fā)，雨來，淋濕單衣，擔(dān)心越來越盛，守望越來越長，我勸母親別去了，母親抹去額上汗水，說再堅(jiān)持下，干夠一月吧，什么事都要善始善終呀。母親說到做到，一日日繼續(xù)下去，我不明白她的執(zhí)著，暗笑她的迂，可是每當(dāng)深夜又不免擔(dān)憂，于是這守望，也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。當(dāng)母親干滿一月回家時，我如釋重負(fù)般吁口長氣，我知道，我的守望終于結(jié)束了。我挺直腰身，只顧在青春的風(fēng)中前行，根本就沒在意身后的母親，她悄悄接住我丟棄的守望，銜在深情的眸子里，望穿我一生。那段日子，也許真是太過年輕了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在熒屏里，藏在夢境里，悠閑了自己，辛苦了母親，以至于現(xiàn)在行走街上時總不能仰望路燈，總感覺那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。文末作者為什么說“每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”？正確答案："青春一半是明亮的"源于母親對我的呵護(hù)，守望我一生，讓我不至于被生活丟棄；"另一半分明是灰暗的"是指我的年輕、任性，辛苦了母親，我對母親深懷愧疚。17、單選

如果程序設(shè)計(jì)沒有問題，那么硬件故障或輸入有誤；但是，實(shí)際上輸入正確。根據(jù)以上陳述，可以得出（）。A.程序設(shè)計(jì)有問題B.如果硬件沒有故障，那么程序設(shè)計(jì)有問題C.程序設(shè)計(jì)沒有問題D.如果硬件有故障，那么程序設(shè)計(jì)沒有問題正確答案：B參考解析：考查復(fù)合命題推理。題干是一個充分條件假言命題，而其后件又是一個相容選言命題。由題干最后一句可知"輸入正確"，即否定了其中一個選言肢，并不能否定整個后件，因此不能確定程序設(shè)計(jì)是否有問題，故A、C兩項(xiàng)錯誤；而若加上"硬件沒有故障"這一條件，則否定了后件，可以推出否定的前件，即"程序設(shè)計(jì)有問題"，因此B項(xiàng)正確：而若加上"硬件有故障"這一條件，則肯定后件不能推出肯定的前件，D項(xiàng)錯誤。故選B。18、單選

某宿舍住著若干個研究生。其中，一個是黑龍江人，兩個是北方人，一個云南人，兩個人這學(xué)期只選修了邏輯哲學(xué)，三個人這學(xué)期只選修了古典音樂欣賞。假設(shè)以上的介紹涉及了這寢室中所有的人，那么，寢室中最少可能是幾個人？最多可能是幾個人？（）A.最少可能是3人，最多可能是8人B.最少可能是5人，最多可能是8人C.最少可能是5人，最多可能是9人D.最少可能是3人，最多可能是9人正確答案：B參考解析：本題利用概念之間的交叉關(guān)系來解題，有2個人只選修邏輯，三個人選修了古典音樂欣賞，屬于對立關(guān)系，最少要5人；此外，關(guān)鍵要把握住黑龍江人屬于北方人，那么最多不能為9人，只能為8人。故選B。19、單選

以下各組概念具有交叉關(guān)系的是（）。A.機(jī)關(guān)，學(xué)校B.小麥，農(nóng)作物C.金屬，非金屬D.大學(xué)生，共產(chǎn)黨員正確答案：D參考解析：A選項(xiàng)，機(jī)關(guān)與學(xué)校是不相容并列關(guān)系；B選項(xiàng)，小麥真包含于農(nóng)作物；C選項(xiàng)，金屬與非金屬是矛盾關(guān)系：D選項(xiàng)，大學(xué)生與共產(chǎn)黨員是交叉關(guān)系。故選D。20、單選?小熒十分渴望成為徽雕藝術(shù)家，為此他去請教徽雕大師孔先生："您如果教我學(xué)習(xí)徽雕，我將要多久才能成為一名徽雕藝術(shù)家？"孔先生回答道："大約十年。"小熒不滿足于此，再問："如果我不分晝夜每天苦練，能否縮短時間？"孔先生道："那需用二十年。以下哪項(xiàng)較可能是孔先生回答所提示的徽雕藝術(shù)家的重要素質(zhì)？（）A.謙虛B.勤奮C.尊師D.耐心正確答案：D參考解析：題干中從孔先生的回答可以看出，學(xué)好徽雕需要較長的時間，即需要耐心，如果沒有耐心將事倍而功半，故選D。21、問答?寫作題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出："教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。"要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確．分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于800字。正確答案：教育從尊重學(xué)生開始美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出："教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。"在這里，愛默生先生把尊重學(xué)生當(dāng)成打開教育成功之門的鑰匙，是非常正確的。對于尊重學(xué)生的人格，我深有體會。在我實(shí)習(xí)的時候，經(jīng)歷過一件難忘的事情。教師節(jié)前夕，我收到一張賀卡，里面寫著"老師，謝謝您善意的謊言。"看到這娟秀的字跡，我就知道是誰。記得那天我正在講課，突然看到小A在匆忙地寫著什么。這時，其他學(xué)生也注意到了，紛紛把目光投向了小A。恰好她一抬頭，碰到我的目光，趕忙將桌上的紙條揉成團(tuán)捏緊。我走近她，和氣地說："把紙條給我吧！"她看了看我，臉都紅到耳朵根了。我伸出了手，她這才把那紙團(tuán)放在我的手心里。我展開一看，"可惜不是你"五個字躍人眼中。我再次看了看小A，她一直低著頭，我清了清嗓子，說："大家一定很想知道這張紙上寫了什么？"不少學(xué)生都說："想！"我說："小A同學(xué)寫的是’努力了不一定會成功，不努力肯定不會成功’，而且她今天的字寫得非常大方、秀氣"。小A猛地抬起頭，這時我觀察到她快速而又細(xì)微變化的眼神，驚訝、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因?yàn)槲易鹬剡@位學(xué)生的人格，信任她，不因?yàn)樗憩F(xiàn)不好而忽視她，所以才會有她后來的上進(jìn)。還是那句老話，尊重是教育的前提。學(xué)生無論在家庭、學(xué)習(xí)、性格、思想等方面如何千差萬別，作為合格的教師，都應(yīng)該尊重他的個性與差異。有這么一個真實(shí)的故事，一位校長的一句話改變了一個學(xué)生的人生。校長是當(dāng)時美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾·保羅，學(xué)生是當(dāng)時一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅爾斯。羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，那里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾·保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說："我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長！"這么一句語重心長的話給了他引導(dǎo)和鼓勵。當(dāng)時的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的，從那天起，"紐約州州長"就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。中國教育家魏書生也曾說過："人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈大山呼喚：我尊重你……那么，對方心靈高山的回音便是：我尊重你。"尊重是雙向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學(xué)效果。22、單選?小張承諾"如果天不下雨，我就一定去聽音樂會"。以下哪項(xiàng)為真，說明小張沒有兌現(xiàn)承諾？（）Ⅰ．天沒下雨，小張沒去聽音樂會Ⅱ．天下雨，小張去聽了音樂會Ⅲ．天下雨，小張沒去聽音樂會A.僅ⅠB.僅ⅡC.僅ⅢD.僅Ⅰ和Ⅱ正確答案：A參考解析：考查假言命題的負(fù)命題。由"如果p就q"的負(fù)命題為"p且非q"可知I為原命題的負(fù)命題，兩者是矛盾關(guān)系，故選A。23、單選

Word中，（）方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。A.大綱視圖B.頁面視圖C.普通視圖D.聯(lián)機(jī)版式正確答案：B參考解析：Word中，頁面視圖方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。24、單選

下列關(guān)于Word模板的敘述，錯誤的是（）。A.用戶可以創(chuàng)建自己所需要的模板文檔B.模板是某種文檔格式的樣板C.模板是指一組已命名的字符和段落格式D.模板是Word的一項(xiàng)核心技術(shù)正確答案：A參考解析：Word模板是Word一項(xiàng)核心技術(shù)，用戶不可以自己創(chuàng)建模板文檔。故選A。25、問答?寫作題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。兔子是短跑冠軍，但是不會游泳。松鼠是爬樹冠軍，但是也不會游泳。鴨子教練卻逼著兔子和松鼠學(xué)游泳，費(fèi)了九牛二虎之力，但成效也不大。鴨子教練還不明原因地嚷嚷："成功來自90％的汗水。加油！加油！"根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料的內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于1000字。正確答案：鴨子入池塘松鼠上樹忙--個性發(fā)展，因材施教美國心理學(xué)家布魯姆指出："許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中未能取得優(yōu)異成績，主要問題不是學(xué)生智慧能力欠缺，而是由于未得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件和合理的幫助造成的。"這啟示我們，應(yīng)最大限度地為不同層次的學(xué)生提供這種"合理的幫助"，就如同"學(xué)游泳"的故事，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)掘潛質(zhì)，因材施教。"尺有所短，寸有所長。"鴨子天生會游水，一下水便駕輕就熟；兔子擅長短跑，松鼠擅長爬樹，這是他們的特性所決定的。然而硬讓他們?nèi)プ鲎约翰簧瞄L的事情，即便費(fèi)盡心思，付出十足努力，收效也不會很大。這就像讓農(nóng)夫去造機(jī)器，讓教師去打針一樣，即使努力，也必定弄出亂子，無法完成任務(wù)。學(xué)校教育的對象是學(xué)生，每個學(xué)生都有著自己的性格和特點(diǎn)，他們對于學(xué)習(xí)也有著不同的態(tài)度和選擇。這就要求教育必須注重個性發(fā)展，促使和引導(dǎo)學(xué)生個性化，培養(yǎng)學(xué)生的個性意識、自主精神和創(chuàng)新精神。再者，社會的繁榮發(fā)展需要各行各業(yè)、各個層次的人才，這也需要個性發(fā)展的教育，在學(xué)生先天稟賦的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出各有特長的人，從而滿足社會發(fā)展的需求。素質(zhì)教育是十分重視張揚(yáng)個性的教育。其目的就是要讓學(xué)生的個性能夠得到充分的發(fā)揮，特長得到最充分的施展。有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學(xué)生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進(jìn)來，大聲向老師討教："先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做么？"孔子看了子路一眼，慢條斯理地說："總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢？"子路剛出去，另一個學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問："先生，我要是聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做么？"孔子馬上回答："對，應(yīng)該立刻實(shí)行。"冉有走后，公西華奇怪地問："先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢？"孔子笑了笑說："冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。"在不同的學(xué)習(xí)場合，不同類型、不同能力水平的學(xué)生，其學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是不盡相同的，需要教師憑著自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧靈活地設(shè)計(jì)出因材施教的方法。教師要留意觀察，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，在教學(xué)中有針對性地選擇教學(xué)方式，而且要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)原則。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)的差異，選擇適合學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)方法。進(jìn)行有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。26、問答?寫作題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。尋找幸福的人碰到人就問："你幸福嗎？"回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人；不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山崗上，傳來悠揚(yáng)的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個"幸福人"，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。"你感到幸福嗎？""是的，我感到很幸福。""你的所有愿望都能實(shí)現(xiàn)？你從不為明天發(fā)愁嗎？""是的。你看，陽光溫暖極了，風(fēng)兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍(lán)，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的呢？""你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的。""襯衫是什么東西？我從來沒見過。"……根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，以"教師的幸福"為話題，寫一篇文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。正確答案：播種愛，收獲幸福每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各不相同。教師的幸福源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報(bào)。"贈人玫瑰，手留余香"，教師這個職業(yè)是時時播種愛、收獲愛的職業(yè)。每當(dāng)路上偶遇所教學(xué)生，他們總是相隔很遠(yuǎn)就和你親切地打招呼；每當(dāng)教師節(jié)來臨時，都能收到來自四面八方學(xué)子的溫馨祝?！且豢痰男腋８杏衷跄苡霉P墨來形容。做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；嘗到教師的幸福，便是成功。能否時時刻刻感到幸福對于教師來說很重要，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生的人生幸福：只有教師時時刻刻洋溢著幸福，學(xué)生才會真真切切地感受到幸福。做幸福的教師要胸中有夢。對于胸中有夢的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果：它應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。在"照亮"學(xué)生的過程中，同時也"照亮"了自己。做幸福的教師要手中有書。一個老師，沒有淵博的知識，就不能正確地引導(dǎo)學(xué)生。幸福的教師都明白，只有多讀書方可重新認(rèn)識自己，保持頭腦的清晰，在競爭日漸激烈的社會中永遠(yuǎn)立于不敗之地。讀書會讓枯燥，的生活變得有意義，會讓工作永葆活力，會豐富我們的精神世界……幸福的教師都會熱愛讀書，把讀書當(dāng)做一種生活方式，當(dāng)做一種生活習(xí)慣。因?yàn)樗麄兩钪灰袆?，就有收獲，任何時間任何地方都可以閱讀，從不妄想立竿見影的讀書效果。做幸福的教師要眼中有事。幸福的教師在工作中善于觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時跟進(jìn)?？梢哉f，幸福的教師個個是眼中有物、眼中有事、眼中有活兒的人，并且能夠做到用眼睛表達(dá)，用眼睛說話，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長欲言又止的問題，把問題解決在學(xué)生與家長提出要求之前。幸福的教師很多時候能夠換一個角度看問題，換一種方式做工作。著名教育家葉瀾教授說過："幸福是一種體驗(yàn)，是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗(yàn)。"教師的幸福是一種精神享受，做個幸福的教師，就要做到"胸中有夢"、"手上有書"、"眼中有事"，這既是教育事業(yè)發(fā)展的必需，也是教師個體生命幸福的必需。27、單選

在Word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是（）。A.編輯文檔B.表格處理C.圖形處理D.數(shù)據(jù)庫管理正確答案：D參考解析：Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理和網(wǎng)絡(luò)功能。數(shù)據(jù)庫管理不是Word的功能。故選D。28、單選

以下與“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”判斷不同的是（）。A.己所不欲，勿施于人B.十年樹木，百年樹人C.金無足赤，人無完人D.萬事俱備，只欠東風(fēng)正確答案：A參考解析：題干是一個聯(lián)言命題，選項(xiàng)A是假言命題，其他選項(xiàng)都是聯(lián)言命題，故選A。29、單選

在Windows中，排列桌面項(xiàng)目圖標(biāo)的第一步操作是（）。A.在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)右鍵B.在桌面空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)右鍵C.在桌面空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)左鍵D.在任務(wù)欄空白區(qū)中單擊鼠標(biāo)左鍵正確答案：B參考解析：可以用排除法，A、D是關(guān)于任務(wù)欄的，只有執(zhí)行B操作以后才會彈出快捷菜單。30、單選

以下和“小米和麗麗是舍友”判斷不同的是（）。A.阿蘭和阿華是同鄉(xiāng)B.小陳和老陳是客家人C.大琴和小琴是雙胞胎D.小聰和小明是姐妹正確答案：B參考解析："小米和麗麗是舍友。"這個命題對小米與麗麗之間的關(guān)系作了判斷，判斷她們是舍友關(guān)系，因此是一個關(guān)系命題。只有B選項(xiàng)是聯(lián)言命題，故選B。31、單選

張偉的所有課外作業(yè)都得了優(yōu)，如果她的學(xué)期論文也得到優(yōu)，即使不作課堂報(bào)告，她也能通過考試。不幸的是，她的學(xué)期論文沒有得到優(yōu)，所以她要想通過考試，就不得不做課堂報(bào)告了。上述論證中的推理是有缺陷的，因?yàn)樵撜撟C（）。A.忽視了這種可能性：張偉的學(xué)期論文必須得到優(yōu)，否則就要作課堂報(bào)告B.依賴未確證的假設(shè)：如果張偉的學(xué)期論文得不到優(yōu)，她不作課堂報(bào)告就通不過考試C.忽略了這種可能性：如果張偉不得不作課堂報(bào)告，那么她的學(xué)期論文就沒有得到優(yōu)D.沒有考慮到這種可能性：有的學(xué)生學(xué)期論文得了優(yōu)，卻沒有通過考試正確答案：B參考解析：題干是一個錯誤的充分條件假言命題推理，從否定前件不能推出否定的后件。要想從"學(xué)期論文沒有得到優(yōu)"推出題干結(jié)論"她要想通過考試，就不得不作課堂報(bào)告"，就需要"如果張偉的學(xué)期論文得不到優(yōu)，她不作課堂報(bào)告就通不過考試"作為假設(shè)，這樣才能構(gòu)成一個由肯定的前件推出肯定的后件的正確推理，故選B。32、單選

Word菜單中常會出現(xiàn)一些暗灰色的選項(xiàng)，這表示（）。A.系統(tǒng)運(yùn)行故障B.Word本身缺陷C.文檔帶病毒D.這些項(xiàng)在當(dāng)前無效正確答案：D參考解析：Word菜單項(xiàng)中的灰色命令表示該命令當(dāng)前不可用。故選D。33、單選

如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。A.全同關(guān)系B.包含關(guān)系C.交叉關(guān)系D.矛盾關(guān)系正確答案：B參考解析：如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關(guān)系是包含關(guān)系。故選B。34、單選

某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A.總經(jīng)理是男性B.已婚者中有男性C.女員工中可能有未婚者D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚正確答案：C參考解析：考查概念間的關(guān)系。由題干可畫圖如下：由圖可知，總經(jīng)理也可能是女性，A項(xiàng)錯誤；已婚者都是女性，B項(xiàng)錯誤；女員工中可能有未婚者，C項(xiàng)正確：銷售人員都未婚，D項(xiàng)錯誤。故選C。35、問答?寫作題：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。東鄰人家的岳母死了，殯葬的時候需要一篇祭文，這家人就托私塾的老師幫寫一篇。塾師便從古本里規(guī)規(guī)矩矩地抄了一篇，沒想到誤抄了悼岳丈的祭文。葬禮正在進(jìn)行的時候，識字的人發(fā)現(xiàn)這篇祭文完全弄錯了。這一家人跑回私塾去責(zé)問老師。塾師解釋說："古本上的祭文是刊定的，無論如何不會錯，只怕是你家死錯了人。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料的內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。正確答案：用生活豐富教材在傳統(tǒng)教育觀念影響下，相當(dāng)一部分教師"以本（教材）為本"的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當(dāng)"圣經(jīng)"來使用，認(rèn)為"書上有什么，我就講什么；書上怎么寫，我就怎么講；寫進(jìn)書本的都是正確的。"不會把書本的知識，經(jīng)過自己的處理，合理運(yùn)用到生活中，以致于在殯葬的時候出現(xiàn)這場鬧劇。我們現(xiàn)在有些教師把自己束縛在教材中，對教材中每一個知識點(diǎn)都掰開揉碎，繁講細(xì)講，生怕有半點(diǎn)遺漏，認(rèn)為只要把教材內(nèi)容灌輸給學(xué)生即可完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛單調(diào)、沉悶。現(xiàn)代課程論強(qiáng)調(diào)課程是"教科書與其他教學(xué)材料、教師與學(xué)生、教學(xué)情景與教學(xué)環(huán)境"構(gòu)成的復(fù)雜、開放系統(tǒng)，因此教材是實(shí)施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們：教材應(yīng)具有開放性和彈性，應(yīng)有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗(yàn)、感悟、反思等，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。這些新的課程理念使我們重新認(rèn)識教材的"法定"性質(zhì)，只強(qiáng)調(diào)"教教材"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，葉圣陶先生曾經(jīng)指出"教材無非是個例子"，我們必須突破教材的禁錮，創(chuàng)造性地使用教材而不僅僅是教教材，應(yīng)做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸，既要運(yùn)用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不依賴教材。偉大教育家陶行知聽到朋友的夫人責(zé)罵拆表的孩子之后，連連搖頭說："你打掉了一個‘愛迪生’。"他親自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來，帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說："鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢是學(xué)費(fèi)，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，花一點(diǎn)功夫，培養(yǎng)孩子好問、好動的興趣。這樣，’愛迪生’才不會被打跑、趕走。"由此看出，只有將"生活"這本教材靈活地運(yùn)用好，并將書本知識融匯其中，才能更形象直觀地完成教學(xué)任務(wù)。教師要敏銳地觀察生活，善于用生活的內(nèi)容、時代的"活水"來充實(shí)、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應(yīng)具備課程改革的意識和課程資源開發(fā)的能力。其實(shí)課程資源豐富多彩，包括學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、自然和社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀察，豐富的生活積累將成為我們教學(xué)信手拈來的生動課程資源。作為教師，只要我們摒棄傳統(tǒng)"照本宣科"的教學(xué)觀念，增強(qiáng)課程意識和課程資源開發(fā)能力，就一定能"化平庸為神奇"，使教材這一課程資源的價值得到"超水平"發(fā)揮。36、單選

某市體委對該市業(yè)余體育運(yùn)動愛好者的一項(xiàng)調(diào)查顯示：所有的橋牌愛好者都愛好圍棋，有圍棋愛好者愛好武術(shù)：所有的武術(shù)愛好者都不愛好健身操，有橋牌愛好者同時愛好健身操。如果上述結(jié)論都是真實(shí)的，則以下哪項(xiàng)不可能為真？（）A.所有的圍棋愛好者也都愛好橋牌B.有的橋牌愛好者愛好武術(shù)C.健身操愛好者都愛好圍棋D.圍棋愛好者都愛好健身操正確答案：D參考解析：考查三段論推理。由"有圍棋愛好者愛好武術(shù)"和"所有的武術(shù)愛好者都不愛好健身操"可知，有圍棋愛好者不愛好健身操，D不可能為真。故選D。37、單選

副校長：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確地表達(dá)了校長的意見？（）A.王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人B.王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人C.王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人D.如果王老師可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以正確答案：C參考解析：考查負(fù)命題。校長說他不同意，表明校長所贊成的為副校長所說命題的負(fù)命題。"至多有一人"有兩種情況：①兩人都沒被選上；②兩人中有一人被選上。所以其負(fù)命題是"兩人都被選上"，即"王老師和邱老師都被推薦為國家級教學(xué)名師候選人"。故選C。38、單選

在Word中，如果不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是（）。A.使用常用工具欄按鈕B.選擇【文件】｜【打開】命令C.文件菜單中的文件列表D.快捷鍵正確答案：C參考解析：打開Word文檔的常用方法主要有：（1）打開最近打開過的文檔。單擊【文件】命令，從其下級菜單所列出的最近所使用過的文檔中選擇。（2）打開已有文檔。方法一：選擇【文件】｜【打開】命令。方法二：單擊【常用】工具欄的【打開】按鈕。在彈出的【打開】對話框中直接選擇要打開的文件。通過使用文件菜單中的文件列表，不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件。39、單選

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，導(dǎo)致溫室效應(yīng)的甲烷多半來自濕地和反芻動物的消化道，殊不知能夠吸收二氧化碳的綠色植物也會釋放甲烷?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)驚人的結(jié)果是：全球綠色植物每年釋放的甲烷量為0.6億～2.4億噸，占全球甲烷年總排放量的10％～40%，其中2/3左右來自于植被豐富的熱帶地區(qū)。以下各項(xiàng)陳述，除哪項(xiàng)陳述外，都可以支持科學(xué)家的觀點(diǎn)？（）A.如果不考慮綠色植物，排除其他所有因素后，全球仍有大量甲烷的來源無法解釋B.德國科學(xué)家通過衛(wèi)星觀測到熱帶雨林上空出現(xiàn)的甲烷云層，這一現(xiàn)象無法用已知的全球甲烷來源加以解釋C.美國化學(xué)家分析取自委內(nèi)瑞拉稀樹草原的空氣樣本并得出結(jié)論：該地區(qū)植被釋放的甲烷量為0.3億～0.6億噸D.有科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，近期的甲烷含量增加、全球氣候變暖與森林無關(guān)，植物是無辜的正確答案：D參考解析：科學(xué)家的觀點(diǎn)是，甲烷含量的增加有一部分是來自綠色植物釋放。A、B、C三項(xiàng)都肯定了科學(xué)家的觀點(diǎn)，而D項(xiàng)說明植物與甲烷含量的增加無關(guān)，削弱了科學(xué)家的觀點(diǎn)。故選D。40、單選

在資源管理器的文件夾窗口中，帶“+”的文件夾圖標(biāo)表示該文件夾（）。A.是根目錄B.包含文件C.包含子文件夾D.包含更多的文件和子文件夾正確答案：C參考解析：在資源管理器的文件夾窗口中，帶"+"的文件夾圖標(biāo)表示該文件夾包含子文件夾。41、單選

甲、乙、丙、丁、戊5個學(xué)生參加高考，他們成績之間的關(guān)系是：丙沒有乙高，戊沒有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高。則成績可能最高的是（）。A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案：A參考解析：考查關(guān)系推理。由題干可知乙高于丙，而丙高于丁，丁高于戊，而甲又高于乙，可推出甲可能是最高的。故選A。42、單選

在Excel中，COUNT函數(shù)用于計(jì)算（）。A.平均值B.求和C.數(shù)字的個數(shù)D.最小數(shù)正確答案：C參考解析：COUNT函數(shù)用來計(jì)算所列參數(shù)中數(shù)值的個數(shù)，即為實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能的函數(shù)。43、單選

關(guān)于Word打印操作的說法正確的有（）。A.打印格式由Word自己控制，用戶無法調(diào)整B.在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽C.Word的打印過程一旦開始，在中途無法停止打印D.Word每次只能打印一份文稿正確答案：B參考解析：在Word2003中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實(shí)際打印后的效果。44、單選

當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示（）。A.選定的文檔內(nèi)容太長，剪貼板放不下B.剪貼板里已經(jīng)有信息了C.在文檔中沒有選定任何信息D.正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳正確答案：C參考解析：當(dāng)"編輯"菜單中的"剪切"和"復(fù)制"命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。45、單選

想從事秘書工作的學(xué)生都報(bào)考中文專業(yè)。李芝報(bào)考了中文專業(yè)，他一定想從事秘書工作。下述哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)？（）A.所有報(bào)考中文專業(yè)的考生都想從事秘書工作B.有些秘書是大學(xué)中文專業(yè)的畢業(yè)生C.想從事秘書工作的人有些報(bào)考了中文專業(yè)D.有不少秘書都有中文專業(yè)學(xué)位正確答案：A參考解析：根據(jù)直接推理可知，由"想從事秘書工作的學(xué)生都報(bào)考中文專業(yè)"可推出"有些報(bào)考中文專業(yè)的人想從事秘書工作"，故題干是一個不完整的三段論推理，要想使題干為真，根據(jù)三段論推理的定義，必須補(bǔ)充條件"所有報(bào)考中文專業(yè)的人都想從事秘書工作"，故選A。46、單選

完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由（）兩大部分組成。A.應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件B.隨機(jī)存儲器和只讀存儲器C.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D.中央處理器和外部設(shè)備正確答案：C參考解析：不論何種計(jì)算機(jī)，它們都是由硬件和軟件所組成。計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所使用的電子線路和物理設(shè)備，是看得見、摸得著的實(shí)體，如中央處理器（CPU）、存儲器、外部設(shè)備（輸入輸出設(shè)備、I/O設(shè)備）及總線等。計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)是對能使計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)順利和有效工作的程序集合的總稱。47、單選

某公司一批優(yōu)秀的中層干部競選總經(jīng)理職位。所有的競選者除了李女士自身外，沒有人能同時具備她的所有優(yōu)點(diǎn)。從以上斷定能合乎邏輯地得出以下哪項(xiàng)結(jié)論？（）A.任一其他競選者都有不及李女士之處B.李女士具有其他競選者都不具備的某些優(yōu)點(diǎn)C.李女士具有其他競選者的所有優(yōu)點(diǎn)D.李女士的任一優(yōu)點(diǎn)都有競選者不具備正確答案：A參考解析：既然沒有人能同時具備李女士的所有優(yōu)點(diǎn)，即其他人不具有李女士的有些優(yōu)點(diǎn)，A項(xiàng)正確。但是其他競選者所不具備的優(yōu)點(diǎn)不一定是相同的，因此B項(xiàng)錯誤，C、D兩項(xiàng)顯然也不能從題干中得出。故選A。48、單選

某單位選派出國留學(xué)人員，條件是：業(yè)務(wù)精通，并且英語流利或者法語流利。小洪沒有被選派上。以下哪一項(xiàng)解釋可以從上面得出？（）A.小洪只有英語流利是不夠的，還需要法語也比其他候選人流利B.如果小洪業(yè)務(wù)精通的話，那么她的英語和法語都不夠流利C.小洪業(yè)務(wù)精通，但英語不流利D.小洪業(yè)務(wù)精通，但法語不流利正確答案：B參考解析：考查復(fù)合命題推理。由題干可知選派留學(xué)人員的條件是：業(yè)務(wù)精通，并且英語流利或者法語流利。如果小洪業(yè)務(wù)精通，那么他只需法語或者英語流利就能被選派，但事實(shí)上他沒有被選派，那么就說明他的法語和英語都不流利。故選B。49、問答?閱讀理解題：敬業(yè)與樂業(yè)粱啟超今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人--學(xué)生--說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采取何種態(tài)度。敬業(yè)。對于"敬"字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他說："主一無適便是敬。"用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把當(dāng)總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道："雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。"凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說："坐這山，望那山，一事無成。"一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說："用志不分，乃凝于神。"孔子說："素其位而行，不愿乎其外。"我說的敬業(yè)，不外這些道理。文中說，“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值”。然而，也有人引用拿破侖名言說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”。請你談?wù)勀愕目捶āＵ_答案："事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下"，"我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值"，這兩句話的意思是任何職業(yè)從價值角度看都是平等的.勞動本身沒有高低貴賤之分。"不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵"意思是職位有高低之分，人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，并為之奮斗。這兩句話不存在矛盾。從事一項(xiàng)職業(yè)，必須具有敬業(yè)精神，實(shí)實(shí)在在把它做好；只要把職業(yè)做好了就可以得到更高的職位，就能獲得進(jìn)步，更上一層樓。50、單選

某產(chǎn)品滯銷或者是因?yàn)橘|(zhì)量不好，或者是因?yàn)閮r格太高，或者是因?yàn)閺V告促銷沒有做好；經(jīng)分析該產(chǎn)品質(zhì)量很好。那么（）。A.該產(chǎn)品滯銷是因?yàn)閮r格太高B.該產(chǎn)品滯銷是因?yàn)閺V告促銷沒有做好C.該產(chǎn)品滯銷或者是因?yàn)閮r格太高，或者是因?yàn)閺V告促銷沒有做好D.該產(chǎn)品滯銷或者既不是因?yàn)閮r格太高，也不是因?yàn)閺V告促銷沒有做好正確答案：C參考解析：考查復(fù)言命題推理。題干是一個相容選言命題，"產(chǎn)品質(zhì)量很好"否定了其中一個選言肢，則剩下的兩個選言肢中至少有一個為真，故選C。51、單選

所有愛斯基摩土著人都穿黑衣服；所有北婆羅洲土著人都穿白衣服；沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人；H是穿白衣服的人?；谝陨鲜聦?shí)，下列哪個判斷必為真？（）A.H是北婆羅洲土著人B.H不是愛斯基摩土著人C.H不是北婆羅洲土著人D.H是愛斯基摩土著人正確答案：B參考解析：考查簡單命題推理。由"沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人"和"H是穿白衣服的人"可知，H不穿黑衣服，再和"所有愛斯基摩土著人都穿黑衣服"構(gòu)成三段論推理，可得H不是愛斯基摩土著人，即B項(xiàng)正確。由"H是穿白衣服的人"和"所有北婆羅洲土著人都穿白衣服"不能構(gòu)成三段論推理，無法知道H是否是北婆羅洲土著人。故選B。52、問答?閱讀理解題：人生感悟人類為什么稱自己為人，而不稱自己為動物，是因?yàn)槲覀円恢币詠矶及炎约憾x為區(qū)別于低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說成千上萬種語言，能夠操縱各種各樣精密的機(jī)器設(shè)備，改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情，我們儼然成了這個世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，追求真正有意義的人生。然而，在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆。雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去，看來實(shí)為笨拙，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標(biāo)，可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下，不知未來的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上，忘乎所以，等到醒來時，卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的終點(diǎn)，并開始向下一個目標(biāo)奔跑……也許，人生本就是一個成長的過程，因?yàn)槌砷L，所以成熟，因?yàn)槌墒?，所以醒悟。思考人生，特別是有意識有計(jì)劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生，對我們來說，很有可能成為人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每當(dāng)產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個新生命便開始根植于這個絢爛的世界；當(dāng)我們感覺到累了，生命又會回歸到最初的形式，化作泥土，開始孕育下一次的輪回。生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)都只是一瞬間，但是生命的過程卻是漫長的。真正有意義的人生不是一味地索取，而是不斷付出的過程，并能夠在這個過程中享受到精神上的愉悅與滿足，就算即將與這個世界告別，臉上也能帶著滿足的笑，能夠毫不夸張地用"不枉此生"作為我們?nèi)松恼鎸?shí)寫照。請概括作者想要表達(dá)的中心思想。正確答案：此篇"人生感悟"是作者對"思考人生，特別是有意識有計(jì)劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生"的高度肯定，只有不斷地"思考人生"，不斷地付出，才有可能擁有一個真正有意義的人生。53、單選

在WindowsXP桌面左上角有一個“我的電腦”圖標(biāo)，雙擊該圖標(biāo)可以（）。A.啟動我的電腦B.關(guān)閉我的電腦C.關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)D.瀏覽本計(jì)算機(jī)上的資源正確答案：D參考解析："我的電腦"圖標(biāo)中包含了驅(qū)動器中的文件和文件夾或計(jì)算機(jī)中已安裝的打印機(jī)驅(qū)動程序等。雙擊"我的電腦"圖標(biāo)，可以打開該圖標(biāo)的窗口瀏覽本計(jì)算機(jī)上的資源。54、單選

以下與“如果天氣晴朗，劉老師就去郊游”判斷不同的是（）。A.如果小朋友不聽話，老師就會很生氣B.只要認(rèn)真聽講，就沒有做不出的難題C.若三角形三邊相等，則三角形三角相等D.只有深入生活，才能寫出好作品正確答案：D參考解析：題干是充分條件假言命題，只有D選項(xiàng)是必要條件假言命題。故選D。55、單選

大學(xué)生都必須學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)。如果代數(shù)是必修的或者幾何是必修的，那么所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一部分學(xué)生要學(xué)習(xí)微分方程，但代數(shù)和三角都是所有學(xué)生必修的。因此（）。A.所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)B.所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)代數(shù)C.所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)微分方程D.所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)正確答案：A參考解析：考查復(fù)合命題推理。"如果代數(shù)是必修的或者幾何是必修的，那么所有學(xué)生都將學(xué)數(shù)學(xué)"是一個充分條件假言命題，因?yàn)?代數(shù)和三角都是所有學(xué)生必修的"，肯定了其前件選言命題中的一個選言肢，則肯定了前件，所以必然能肯定的后件，即A項(xiàng)正確。根據(jù)"一部分學(xué)生要學(xué)習(xí)微積分方程"不能推出C項(xiàng)；B、D兩項(xiàng)都是題干陳述的一般事實(shí)，不需要由題干的邏輯關(guān)系中推出，故排除。故選A。56、單選

在50年代，我國森林覆蓋率為19%，60年代為11％，70年代為6%，80年代不到4％，隨著森林覆蓋率的逐年減少，植被大量破壞，削弱了土地對雨水的攔蓄作用，一下暴雨，水卷泥沙滾滾而下，使洪澇災(zāi)害逐年嚴(yán)重?？梢姡仲Y源的破壞，是釀成洪災(zāi)的原因。以下哪項(xiàng)使用的方法與上文最類似？（）A.敲鑼有聲，吹簫有聲，說話有聲。這些發(fā)聲現(xiàn)象都伴有物體上空氣的振動，因而可以斷定物體上空氣的振動是發(fā)聲的原因B.把一群雞分為兩組，一組喂精白米，雞得一種病，腳無力，不能行走，癥狀與人的腳氣病相似；另一組用帶殼稻米喂，雞不得這種病。由此推測帶殼稻米中含有的某些精白米中所沒有的東西是造成這種病的原因。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，這種東西就是維生素B1C.意大利的雷地反復(fù)進(jìn)行一個實(shí)驗(yàn)，在4個大口瓶里，放進(jìn)肉和魚，然后蓋上蓋或蒙上紗布，蒼蠅進(jìn)不去，結(jié)果一個蛆都沒有。另4個大口瓶里，放進(jìn)同樣的肉和魚，敞開瓶口，蒼蠅飛進(jìn)去產(chǎn)卵，腐爛的肉和魚很快生滿了蛆?？梢?，蒼蠅產(chǎn)卵是魚肉腐爛生蛆的原因D.在有空氣的玻璃罩內(nèi)通電擊鈴，隨著抽出空氣量增多，鈴聲越來越小。若把空氣全抽出，則完全聽不到鈴聲?？梢?，聲音是靠空氣傳播的正確答案：D參考解析：題干中所采取的方法是共變法，即一種事物發(fā)生一定程度的變化時，另一種事物也隨之發(fā)生一定程度的變化。選項(xiàng)中使用了類似方法的是D項(xiàng)。A項(xiàng)是求同法；B、C兩項(xiàng)是求異法。故選D。57、單選

散文家：智慧與聰明是令人渴望的品質(zhì)。但是，一個人聰明并不意味著他很有智慧，而一個人有智慧也不意味著他很聰明。在我所遇到的人中，有的人聰明，有的人有智慧，但是，卻沒有人同時具備這兩種品質(zhì)。若散文家的陳述為真，以下哪項(xiàng)陳述不可能真？（）A.沒有人聰明但沒有智慧，也沒有人有智慧卻不聰明B.大部分人既聰明，又有智慧C.沒有人既聰明，又有智慧D.大部分人既不聰明，也沒有智慧正確答案：A參考解析：由最后一句可知，有的人聰明但不智慧，有的人智慧但不聰明，所以A項(xiàng)不可能真。由"沒有人同時具備這兩種品質(zhì)"可知C項(xiàng)為真；由于題干限定的是"我所遇到的人"，所以B、D兩項(xiàng)可能為真。故選A。58、單選

如果你的住房是2006年以后的新建樓房，那就帶有外墻保溫層。可見（）。A.只有2006年以后新建的樓房才帶有外墻保溫層B.所有2006年以后新建的樓房都帶有外墻保溫層C.有些2006年以前新建的樓房也帶有外墻保溫層D.所有2006年以前新建的樓房都不帶有外墻保溫層正確答案：B參考解析：考查充分條件假言命題推理，其前件為"住房是2006年以后的新建樓房"，后件為"帶有外墻保溫層"。A項(xiàng)將充分條件當(dāng)成了必要條件，錯誤；B項(xiàng)肯定前件推出肯定后件，正確；C、D兩項(xiàng)都是"否定前件"的推理，是無效推理，因此都是錯誤的。故選B。59、問答?閱讀理解題：寄小讀者的信親愛的小朋友：感謝《北京日報(bào)》，它讓我占用報(bào)紙的篇幅，來給小朋友們寫一封公開的回信。這些年來，我?guī)缀趺刻於紩玫饺珖鞯?，甚至海外的小朋友們的信。在這些筆跡端整、文字流暢的信里，你們都殷勤地問起我的健康、生活和工作的情況，隨后就告訴我你們自己的學(xué)習(xí)生活和課外活動，也提出一些問題要我解答。有的信里還附帶有你們自己寫的詩、文和畫的圖畫；或是一條紅領(lǐng)巾，甚至有小石子和花瓣。你們的每一封信都使我感到我是一個最幸福的人！世界上被愛被關(guān)懷的人是幸福的，但我還記得有一句古語說："施者比受者更為有福。"的確，使別人感到幸福的人，他自己必然也會感到"付與"的快樂和滿足。你們問我的問題中，就有一條是"什么是幸福？"我怕我自己回答得不全面或不準(zhǔn)確，我查了《辭?！?，上面說幸福是"心情舒暢的境遇和生活"。你們給我快樂時，你們自己不也感到心情舒暢嗎？你們還有一個問題，就是"什么是理想？"《辭海》上說理想是"同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能的想象"。你們中間有許多人說長大了想當(dāng)一個作家。我覺得只要你們不斷地向著這個目標(biāo)"奮斗"，一面要勤奮地多寫--每逢有使你感動的事情，你就抓住這激動的真摯的感情把它寫下來。一面還要廣泛地多讀--多讀一些古往今來的中外作家的作品，取得敘述和描寫的能力。寫作時千萬不要抄襲模仿，矯揉造作，也不要堆砌詞藻、無病而呻。只要你感情真摯，而且詞能達(dá)意，寫得多了，眼睛雪亮的廣大讀者，就會承認(rèn)你是個有希望的小作家。你們讀到這封信時，正是你們在過著自己的節(jié)日--六一國際兒童節(jié)的前夕，我祝賀你們節(jié)日快樂。你們這一代兒童，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，你們從長輩們的手里接過來的節(jié)日禮物，一定很多。我知道你們會永遠(yuǎn)記住"施者比受者更為有福"這條真理，除了以自己"三好"的成績來報(bào)答上一代人對你們的愛護(hù)與關(guān)懷之外，還把你們得到的禮物，盡量盡情地和同代人一同享受，我想在這一天你們一定會感到非常非常地快樂！和你們同樂的朋友冰心1986年5月21日作者為什么感到幸福？正確答案：作者認(rèn)為自己被愛、被關(guān)懷，所以覺得幸福。作者對幸福的理解是，被愛、被關(guān)懷是幸福，同時，"施者比受者更為有福"，使別人感到幸福的人，他自己必然也會感到"付與"的快樂和滿足，也是幸福。60、單選

某學(xué)校校長在校慶大會上講話時說：“我們有許多畢業(yè)生以自己的努力已在各自領(lǐng)域中獲得了優(yōu)異成績。他們有的已成為科學(xué)家、將軍、市長、大企業(yè)家，我們的學(xué)校以他們?yōu)轵湴痢Ｎ阌怪靡?，我們已畢業(yè)的同學(xué)中有許多女同學(xué)……”如果該校長講話中的斷定都是真的，那么以下哪項(xiàng)必定是真的？（）A.取得優(yōu)異成績的至少有女同學(xué)B.取得優(yōu)異成績的男同學(xué)多于女同學(xué)C.取得優(yōu)異成績的女同學(xué)多于男同學(xué)D.取得優(yōu)異成績的可能沒有女同學(xué)正確答案：D參考解析：由題干可知，有的已畢業(yè)的同學(xué)取得了優(yōu)異成績。但題干并沒有說取得優(yōu)異成績的人中的男同學(xué)和女同學(xué)的比例，題干的最后一句話不完整，可能說"有許多女同學(xué)取得優(yōu)異成績"，也可能說"沒有取得優(yōu)異成績"，故有一種極端的情況是所有取得優(yōu)異成績的都是男同學(xué)，D項(xiàng)說"可能沒有女同學(xué)"，必定為真。而A、B、C三項(xiàng)都無法從題干中推出。故選D。61、單選

在一次對全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：甲：有學(xué)校存在加課問題。乙：有學(xué)校不存在加課問題。丙：一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個結(jié)論只有一個正確，則以下哪項(xiàng)一定為真？（）A.一中和二中都存在暑期加課情況B.一中和二中都不存在暑期加課情況C.一中存在加課情況，但二中不存在D.一中不存在加課情況，但二中存在正確答案：A參考解析：考查直接推理。如果丙話為真，可推出乙話必定為真，又由題干中只有一個正確，則丙的話為假，則一中和二中至少有一個有暑假加課情況，則可推出甲的話為真而乙的話為假，接著可推出"所有的學(xué)校都存在加課問題"。因此一中和二中都存在加課問題，故選A。62、單選

一個人在小的時候，父母不僅要為其提供衣食住行，而且要十分關(guān)心他的學(xué)習(xí)和與人交往的情況；但是當(dāng)一個人已經(jīng)長大以后再一切依賴父母，他絕不會是個有用的人。上面這段話意味著（）。A.父母無力照顧他們已經(jīng)長大的孩子B.孩子長大后應(yīng)該贍養(yǎng)自己的父母C.一個人長大后應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立處理自己的事情D.有用的人從來不依賴父母正確答案：C參考解析：考查的是充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定后件則否定前件，由"有用的人"推出"不依賴父母"，由"不依賴父母"推出"不是小的時候即長大了"，故選C。63、單選

人一般都偏好醒目的顏色。在嬰幼兒眼里，紅、黃都是醒目的顏色，這與成人相同；但與許多成人不同的是，黑、藍(lán)和白色是不醒目的。市場上紅、黃色為主的兒童玩具，比同樣價格的黑、藍(lán)和白色為主的玩具銷量要大。以上信息最能支持以下哪項(xiàng)結(jié)論？（）A.市場上黑、藍(lán)和白色的成人服裝比同樣價格的紅、黃色成人服裝銷量要大B.市場上紅、黃色為主的兒童服裝，比同樣價格的黑、藍(lán)和白色為主的兒童服裝銷量要大C.兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好D.顏色是嬰幼兒選擇玩具的唯一標(biāo)準(zhǔn)正確答案：C參考解析：由題干可知，在嬰幼兒眼里，紅、黃色比黑、藍(lán)、白色要醒目。又"市場上紅、黃色為主的兒童玩具，比同樣價格的黑、藍(lán)和白色為主的玩具銷量要大"，可以推出，兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好，即C選項(xiàng)正確。A項(xiàng)說的是成人服裝，是無關(guān)項(xiàng)；B項(xiàng)玩具上反映嬰幼兒的偏好，但在服裝上不一定也如此，因此B項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)太過于絕對，銷量大并不代表顏色是唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選C。64、問答?寫作題：以“教師的責(zé)任”為話題，寫一篇議論文。要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字；（2）文章論點(diǎn)鮮明，有說服力；（3）文章富有邏輯效果；（4）文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。正確答案：是責(zé)任，更是良心在汶川地震發(fā)生后，一個名字叫范美忠的都江堰普通教師引起了人們的關(guān)注。與那些不顧及自己生命來保住學(xué)生的性命的老師相比，范美忠最大的關(guān)注點(diǎn)則在于在面對危險時他暴露了人的本性，或者說不叫人的本性，而是人性中最弱的一點(diǎn)。范美忠并不把自己的行為定位為道德的缺陷，反而將自己的行為說成是提供給社會作為分析道德與人性的案例?！胺杜芘堋币苍S并不是個別現(xiàn)象，卻被很多人當(dāng)做是個例來研究。人性與責(zé)任在危難時該如何抉擇或者說是否有必要來抉擇？不禁讓人想到在地震中報(bào)道的另一條新聞：在地震中有這樣一對夫妻，在地震發(fā)生時丈夫只大喊了一聲“地震了”便獨(dú)自跑到樓下，等他安全時才想到妻子，轉(zhuǎn)而去救自己的妻子。在這個小事情上，我們看到了丈夫第一次的舉動體現(xiàn)了人性，而當(dāng)他返回的那一刻，他已將責(zé)任看重于生命，原來責(zé)任可以如此高貴。正如很多人所說的那樣：解放軍的職責(zé)就是在國家遇到困難時來保衛(wèi)國家和人民的安穩(wěn)；醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷；教師的職責(zé)就是教書育人……每個人都是社會群體中的個人，彼此互相依賴互相幫助。解放軍不能因?yàn)殡S時而來的余震而畏縮不前，醫(yī)生也不能因?yàn)榇鬄?zāi)過后必大疫而不履行救死扶傷的責(zé)任；而作為一個老師，當(dāng)一群學(xué)生把你當(dāng)成是一個信賴者，當(dāng)一群家長把你當(dāng)成是孩子的保護(hù)者時，你卻獨(dú)自逃脫。每個人都有最人性的一面，就像一個即將餓死的乞丐不會因?yàn)榱硪粋€也饑餓的人放棄自己獲得的食物一樣，可貴的是他可以在維系自己的生命的同時分一半或者幾分之一去救助另一個生命，前者是人性，而后者是責(zé)任，一份對社會、對同伴的責(zé)任。在大家還在討論教師職責(zé)時，一條由陜西省漢中市勉縣教育局6月2日出臺的一條新規(guī)定引起了更多人的參與討論：今年高考期間，碰上余震發(fā)生時，在場的3名監(jiān)考老師要負(fù)責(zé)考場內(nèi)考生的疏散工作，不能先于學(xué)生撤離考場。監(jiān)考老師都要保證將全部學(xué)生疏散完畢后方能離開，違反規(guī)定者將遭到停職或開除的處理。迎合了即將進(jìn)行中的高考。而現(xiàn)在，當(dāng)我們再來想由事件本身所引出的這個規(guī)定時，不禁覺得用法律法規(guī)等形式來限制或制止住的行為可能也就體現(xiàn)不出人性與責(zé)任了。因?yàn)槎叨疾皇欠煞ㄒ?guī)等所限制和能限制的。換句話說，用相關(guān)制度能限制的也就不叫人性了。重新翻看事件本身，范美忠本身的逃跑也許并不可恨，因?yàn)槊總€人都有求生欲，每個人都有利已心理，甚至可以說不可能每個人都那么偉大，可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯論壇上發(fā)表的那篇《那一刻地動山搖--5·12汶川地震親歷記》的帖子，宣揚(yáng)自己的選擇是正確的，是在挑戰(zhàn)中國的傳統(tǒng)道德觀。而且在文章最后表白：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”此文一出引來一片嘩然。人性與責(zé)任在很大程度上是相互矛盾的，可是當(dāng)它們同時出現(xiàn)于同一個事件或者同一個人身上時，我們似乎才覺得這個人是完整的人。想到幾年前的安徽阜陽假奶粉事件、南京冠生園月餅事件等，當(dāng)一個人的人性超過了他的責(zé)任時，一個人開始失去了自己，也失去了世界。爭論還在繼續(xù)，可是通過范美忠事件也讓我們開始了一個自我的反省，如果事情發(fā)生在我們身上，我們會做第二個“范跑跑”嗎？責(zé)任在你的生命中究竟占到了多大的比率--讓每個人反思吧。65、單選

某銀行資金交易部最新報(bào)告指出，從國內(nèi)宏觀調(diào)控的需要看，只有人民幣持續(xù)不斷地加息，才能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動，避免資產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)和破滅；如果人民幣不加快升值，那么人民幣流動性無法根治，利率偏低的狀況無法糾正，資產(chǎn)泡沫就有可能越吹越大。據(jù)此，可以推出（）。A.如果人民幣加快升值，那么人民幣流通性就可以根治B.如果人民幣流動性無法根治，那么利率偏低的狀況就無法糾正C.如果人民幣持續(xù)不斷地加息，那么就可從根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動D.如果人民幣不能持續(xù)不斷地加息，那么就不可能根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動正確答案：D參考解析：考查假言命題推理。"如果人民幣不加快升值，那么人民幣流動性無法根治"這是一個充分條件假言命題，否定前件不能否定后件，A項(xiàng)錯誤；人民幣流動性無法根治和利率偏低都是人民幣不加快升值的結(jié)果，B項(xiàng)錯誤；由"只有人民幣持續(xù)不斷地加息，才能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動"可知，人民幣持續(xù)不斷加息是從根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動的必要條件而非充分條件，C項(xiàng)錯誤，故選D。66、單選

青春中學(xué)的一些數(shù)學(xué)老師取得了碩士學(xué)位。因此，青春中學(xué)的有些男教師取得了碩士學(xué)位。以下哪項(xiàng)為真，最支持上述論證的成立？（）A.青春中學(xué)的數(shù)學(xué)教師都是男教師B.青春中學(xué)的男教師有些是教數(shù)學(xué)的C.青春中學(xué)的數(shù)學(xué)老師中有些是男教師D.有些青春中學(xué)的女性數(shù)學(xué)教師并沒有取得碩士學(xué)位正確答案：A參考解析：考查概念間關(guān)系。"有些數(shù)學(xué)老師取得了碩士學(xué)位"，"數(shù)學(xué)老師"與"碩士學(xué)位"的關(guān)系：（1）交叉關(guān)系；（2）包含（于）關(guān)系；（3）全同關(guān)系。"有些男教師取得了碩士學(xué)位"，"男教師"與"碩士學(xué)位"的關(guān)系：（1）交叉關(guān)系；（2）包含（于）關(guān)系；（3）全同關(guān)系。要想得到"有些男教師取得了碩士學(xué)位"的結(jié)論，則"數(shù)學(xué)老師"與"男教師"應(yīng)該是全同關(guān)系或者包含于關(guān)系，即"所有數(shù)學(xué)教師都是男教師"，故選A。67、單選

Windows2000中，按PrintScreen鍵，則使整個桌面內(nèi)容（）。A.打印到打印紙上B.打印到指定文件C.復(fù)制到指定文件D.復(fù)制到剪貼板正確答案：D參考解析：按PrintScreen鍵，進(jìn)行的是屏幕拷貝，將整個桌面內(nèi)容放到了剪貼板上而不是其他地方。如果按Alt+PrintScreen鍵，拷貝的是窗口的內(nèi)容，如果當(dāng)前沒有打開窗口，拷貝的內(nèi)容只有任務(wù)欄。68、單選

在Excel中，工作表最小的單元格地址為（）。A.A1B.1AC.0AD.A0正確答案：A參考解析：在Excel中，工作表最小的單元格地址是A1。69、單選?在多個選擇項(xiàng)中，有且只有一個正確答案的試題稱為單選題，至少有一個但也可以有一個以上正確答案的稱為多選題。對于一道嚴(yán)格的單選試題來說，作為答案的選項(xiàng)一定滿足兩個條件：第一，正確性；第二，唯一性。所謂正確性是指，答案是對問題的正確回答；所謂唯一性是指，不存在其他選項(xiàng)是對問題的正確回答。因此，如果對同一道單選試題，我們感覺兩個或兩個以上的選項(xiàng)都滿足正確性，那么一定是遇到了干擾項(xiàng)，即似乎成立但實(shí)際上不成立的選項(xiàng)。如果上述斷定為真，那么以下哪項(xiàng)一定是真的？（