12、運動的動物 六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計 蘇少版

/教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解動物的運動特點和形態(tài)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運用夸張、變形的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出富有動態(tài)感的動物畫作。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.動物的運動特點和形態(tài)特征。2.夸張、變形的表現(xiàn)方法。3.創(chuàng)作富有動態(tài)感的動物畫作。教學(xué)重點與難點重點：了解動物的運動特點和形態(tài)特征，運用夸張、變形的表現(xiàn)方法創(chuàng)作畫作。難點：如何把握動物的運動規(guī)律和動態(tài)感，恰當(dāng)運用夸張、變形手法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、教材、畫紙、畫筆、水彩顏料等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的動物圖片，讓學(xué)生說一說這些動物在運動時的特點和形態(tài)特征。二、新課講解（10分鐘）1.教師展示優(yōu)秀畫作，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的夸張、變形手法，并講解其運用效果。2.教師示范創(chuàng)作過程，講解如何運用夸張、變形手法表現(xiàn)動物的動態(tài)感。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個動物進行創(chuàng)作。2.學(xué)生運用夸張、變形手法，表現(xiàn)動物的動態(tài)感。3.教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和建議。四、作品展示與評價（5分鐘）1.學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學(xué)生的作品進行評價，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。3.教師對課堂教學(xué)進行反思，為下次教學(xué)提供改進方向。板書設(shè)計運動的動物運動特點形態(tài)特征夸張變形動態(tài)感作業(yè)設(shè)計1.課后觀察生活中的動物，記錄其運動特點和形態(tài)特征。2.運用夸張、變形手法，創(chuàng)作一幅富有動態(tài)感的動物畫作。課后反思1.課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的作品。2.部分學(xué)生對夸張、變形手法的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。3.教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠到位，需要在下次教學(xué)中加以改進。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過展示一組動物在運動過程中的圖片，讓學(xué)生觀察并思考：動物在運動時有哪些特點？它們的形態(tài)是如何變化的？3.教師提出本節(jié)課的創(chuàng)作要求：運用夸張、變形的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)動物的動態(tài)感。二、新課講解（10分鐘）1.教師展示幾幅優(yōu)秀畫作，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的夸張、變形手法，并講解其運用效果。2.教師示范創(chuàng)作過程，講解如何運用夸張、變形手法表現(xiàn)動物的動態(tài)感。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個動物進行創(chuàng)作。2.學(xué)生運用夸張、變形手法，表現(xiàn)動物的動態(tài)感。3.教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和建議。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于表現(xiàn)手法較為成熟的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們嘗試更具挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作方式；對于表現(xiàn)手法較為基礎(chǔ)的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽嘗試。四、作品展示與評價（5分鐘）1.學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學(xué)生的作品進行評價，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)以鼓勵為主，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，同時提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生提高。2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。3.教師對課堂教學(xué)進行反思，為下次教學(xué)提供改進方向。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的參與和實踐，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時，教師還要注重教學(xué)方法的靈活運用，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容，使課堂教學(xué)更加生動有趣。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提醒他們關(guān)愛動物，保護大自然。這樣，既能提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，又能培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。同時，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運用各種教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要階段。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過多種方式吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以播放一段動物運動的視頻，讓學(xué)生直觀地感受動物在運動中的姿態(tài)和動態(tài)。接著，教師可以提出問題，如“你們注意到動物在運動時的哪些特點？”“它們的外觀是如何隨著運動而變化的？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和分享自己的觀察。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中應(yīng)盡量創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，使學(xué)生能夠放松心情，積極參與后續(xù)的教學(xué)活動。教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的興趣和反應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠有效地為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。二、新課講解（10分鐘）新課講解環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識的關(guān)鍵階段。在這個環(huán)節(jié)中，教師要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保學(xué)生對所學(xué)知識有一個清晰的認識。教師可以通過展示一系列優(yōu)秀的動物畫作，讓學(xué)生直觀地感受到夸張和變形手法的魅力。在分析這些作品時，教師應(yīng)詳細解釋夸張和變形的概念，以及它們在繪畫中的應(yīng)用方法和效果。接著，教師可以示范一幅畫作，展示如何通過夸張和變形手法表現(xiàn)動物的動態(tài)感。在示范過程中，教師應(yīng)邊講解邊操作，讓學(xué)生清晰地理解每一步的要點和技巧。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，跟隨教師的示范進行實踐。三、課堂練習(xí)（10分鐘）課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的重要階段。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)自己對動物運動特點和形態(tài)特征的理解，選擇一個動物進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以運用夸張和變形手法，表現(xiàn)動物的動態(tài)感。教師在學(xué)生練習(xí)過程中應(yīng)提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對于表現(xiàn)手法較為成熟的學(xué)生，教師可以鼓勵他們嘗試更具挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作方式，如結(jié)合多種夸張和變形手法，創(chuàng)作出更加生動有趣的動物形象。對于表現(xiàn)手法較為基礎(chǔ)的學(xué)生，教師則應(yīng)注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們逐步掌握夸張和變形的手法。四、作品展示與評價（5分鐘）作品展示與評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗和肯定。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。教師應(yīng)對學(xué)生的作品給予積極的評價，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，同時提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生提高。教師在評價作品時應(yīng)考慮多個方面，如創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的