人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（3）教案1000字

人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（3）教案1000字一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解我國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

3.通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.民族音樂(lè)概述

2.民族音樂(lè)的特點(diǎn)

3.民族音樂(lè)的代表作品及作曲家

4.民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段民族音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.講解民族音樂(lè)概述（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的歷史背景。

3.講解民族音樂(lè)的特點(diǎn)（15分鐘）

教師詳細(xì)講解民族音樂(lè)的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析。

4.介紹民族音樂(lè)的代表作品及作曲家（10分鐘）

教師介紹一些具有代表性的民族音樂(lè)作品及作曲家，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的魅力。

5.民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展（10分鐘）

教師講解民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)的重要性。

6.課堂練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選一首自己喜歡的民族音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞。

2.學(xué)生結(jié)合所學(xué)，談?wù)勛约簩?duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和感受。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

3.結(jié)合學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化理解與傳承：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美感知與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美感知能力，提高對(duì)民族音樂(lè)的欣賞水平，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

3.藝術(shù)實(shí)踐與參與：通過(guò)欣賞和分析民族音樂(lè)作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

1.1民族音樂(lè)概述

-了解民族音樂(lè)的定義及分類(lèi)

-掌握民族音樂(lè)的主要特點(diǎn)

1.2民族音樂(lè)的特點(diǎn)

-理解旋律、節(jié)奏、和聲在民族音樂(lè)中的運(yùn)用

-分析不同民族音樂(lè)風(fēng)格的差異

1.3民族音樂(lè)的代表作品及作曲家

-熟悉我國(guó)民族音樂(lè)的經(jīng)典作品

-了解著名民族音樂(lè)作曲家的生平和創(chuàng)作背景

1.4民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展

-探討民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承方式

-分析民族音樂(lè)在新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)

2.教學(xué)難點(diǎn)

2.1民族音樂(lè)概述

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)民族音樂(lè)的定義及分類(lèi)感到困惑

-突破方法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解民族音樂(lè)的特點(diǎn)及分類(lèi)

2.2民族音樂(lè)的特點(diǎn)

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲在民族音樂(lè)中的運(yùn)用感到難以理解

-突破方法：通過(guò)播放民族音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受和分析音樂(lè)特點(diǎn)

2.3民族音樂(lè)的代表作品及作曲家

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)民族音樂(lè)作品的風(fēng)格和作曲家生平和創(chuàng)作背景感到難以掌握

-突破方法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生了解作品和作曲家的背景信息

2.4民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承方式和發(fā)展趨勢(shì)感到難以理解

-突破方法：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂(lè)在新時(shí)代的發(fā)展方向

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)在，重點(diǎn)是學(xué)生需要掌握的核心知識(shí)，而難點(diǎn)則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的障礙。通過(guò)對(duì)難點(diǎn)的突破，學(xué)生能夠更好地理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的特點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)是理解旋律、節(jié)奏、和聲在民族音樂(lè)中的運(yùn)用，而難點(diǎn)是學(xué)生可能對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲的運(yùn)用感到難以理解。通過(guò)對(duì)難點(diǎn)的突破，學(xué)生能夠更好地理解重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)》和相關(guān)的學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解民族音樂(lè)的特點(diǎn)、代表作品及作曲家，以及民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以分組討論民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的民族音樂(lè)旋律，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，如民族音樂(lè)的經(jīng)典作品、著名作曲家的生平和創(chuàng)作背景等。這些資源將幫助學(xué)生更好地了解民族音樂(lè)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

6.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如音樂(lè)制作軟件、音樂(lè)分析軟件等，幫助學(xué)生更好地理解民族音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、和聲等要素。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體投影儀等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

8.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、音樂(lè)創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

9.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)價(jià)表等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

10.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全，如檢查電源插座、電線(xiàn)等，避免意外發(fā)生。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解民族音樂(lè)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)、代表作品及作曲家，以及民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展。標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)民族音樂(lè)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確民族音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保民族音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入民族音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為民族音樂(lè)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解民族音樂(lè)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)、代表作品及作曲家，以及民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展。結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞民族音樂(lè)的特點(diǎn)、代表作品及作曲家等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展，提高實(shí)踐能力。

在民族音樂(lè)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)民族音樂(lè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決民族音樂(lè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與民族音樂(lè)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂(lè)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合民族音樂(lè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.1《中國(guó)民族音樂(lè)簡(jiǎn)史》

1.2《中國(guó)民族音樂(lè)鑒賞》

1.3《中國(guó)民族音樂(lè)家傳》

1.4《中國(guó)民族音樂(lè)名曲集》

1.5《中國(guó)民族音樂(lè)理論研究》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入理解民族音樂(lè)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)、代表作品及作曲家，以及民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展。

3.組織學(xué)生參加民族音樂(lè)會(huì)、講座等活動(dòng)，親身體驗(yàn)民族音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，思考民族音樂(lè)在新時(shí)代的發(fā)展方向。

5.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作民族音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

6.組織學(xué)生開(kāi)展民族音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽、民族音樂(lè)作品欣賞會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

8.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

9.提供民族音樂(lè)在線(xiàn)課程、教學(xué)視頻等資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參與民族音樂(lè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如民族音樂(lè)支教、民族音樂(lè)比賽等，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

11.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

12.鼓勵(lì)學(xué)生參與民族音樂(lè)研究項(xiàng)目，如民族音樂(lè)田野調(diào)查、民族音樂(lè)數(shù)據(jù)分析等，提高學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

13.引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂(lè)在全球化背景下的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

14.鼓勵(lì)學(xué)生參與民族音樂(lè)交流活動(dòng)，如國(guó)際民族音樂(lè)節(jié)、民族音樂(lè)工作坊等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)。

15.提供民族音樂(lè)相關(guān)的研究論文、學(xué)術(shù)文章等資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。七、重點(diǎn)題型整理

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述我國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展歷程。

答案：我國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展歷程可以分為古代、近現(xiàn)代和當(dāng)代三個(gè)階段。古代民族音樂(lè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，涌現(xiàn)出了許多膾炙人口的民歌、器樂(lè)曲等；近現(xiàn)代民族音樂(lè)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，逐漸吸收了西方音樂(lè)元素，形成了一定規(guī)模的民族樂(lè)隊(duì)和民族聲樂(lè)；當(dāng)代民族音樂(lè)在繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重創(chuàng)新和融合，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的民族音樂(lè)作品和藝術(shù)家。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)民族音樂(lè)特點(diǎn)的理解。

答案：民族音樂(lè)具有以下特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏豐富多變、和聲獨(dú)特、表現(xiàn)手法多樣、地域特色鮮明等。例如，江南地區(qū)的音樂(lè)旋律柔美、節(jié)奏輕快；西北地區(qū)的音樂(lè)旋律高亢、節(jié)奏有力。

3.請(qǐng)列舉兩首我國(guó)民族音樂(lè)的代表作品，并簡(jiǎn)要介紹其背景。

答案：《二泉映月》是阿炳的代表作品，描繪了月夜下二泉的美景，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往；《梁?！肥呛握己?、陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲，以梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛(ài)情故事為題材，具有濃郁的民族風(fēng)格。

4.請(qǐng)分析民族音樂(lè)的傳承方式及其在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展。

答案：民族音樂(lè)的傳承方式主要包括口頭傳承、書(shū)面?zhèn)鞒?、師徒傳承等。在現(xiàn)代社會(huì)中，民族音樂(lè)的發(fā)展面臨著一些挑戰(zhàn)，如傳承人才不足、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱等。然而，隨著科技的發(fā)展，民族音樂(lè)也開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等新媒體進(jìn)行傳播，吸引了更多年輕人的關(guān)注。

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)劽褡逡魳?lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

答案：民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是民族音樂(lè)教育，如在中小學(xué)開(kāi)設(shè)民族音樂(lè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂(lè)素養(yǎng)；二是民族音樂(lè)創(chuàng)作，如作曲家結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)元素創(chuàng)作民族音樂(lè)作品，推動(dòng)民族音樂(lè)的創(chuàng)新；三是民族音樂(lè)演出，如舉辦民族音樂(lè)會(huì)、民族音樂(lè)比賽等，提高民族音樂(lè)的社會(huì)影響力；四是民族音樂(lè)產(chǎn)業(yè)，如開(kāi)發(fā)民族音樂(lè)相關(guān)的音像制品、樂(lè)器等，推動(dòng)民族音樂(lè)的市場(chǎng)化。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、參與小組討論等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，是否能夠積極參與討論、提出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)、展示清晰明了等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況。例如，作業(yè)是否按時(shí)提交、完成質(zhì)量如何、是否有抄襲現(xiàn)象等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。例如，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，