Unit 1 Relationships Lesson 3 So Close,Yet So Far 教案-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar教案-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：高中英語

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，每周三下午第三節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與“人際關(guān)系”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，理解并歸納文章的主要內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于“人際關(guān)系”的短文。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯和表達(dá)方式：介紹與“人際關(guān)系”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：friendship,relationship,conflict,compromise等。

2.文章理解：通過閱讀和聽力練習(xí)，理解并歸納文章的主要內(nèi)容。

3.寫作練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于“人際關(guān)系”的短文。

四、教學(xué)方法

1.詞匯和表達(dá)方式的介紹，采用講解和舉例的方式。

2.文章理解，采用閱讀和聽力練習(xí)的方式。

3.寫作練習(xí)，采用指導(dǎo)和學(xué)生獨立完成的方式。

五、教學(xué)過程

1.詞匯和表達(dá)方式的介紹，講解并舉例。

2.文章理解，學(xué)生閱讀文章，然后進(jìn)行聽力練習(xí)。

3.寫作練習(xí)，學(xué)生獨立完成，然后進(jìn)行互評和修改。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生對詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。

2.學(xué)生對文章的理解程度。

3.學(xué)生寫作練習(xí)的完成情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和表達(dá)方式，理解和表達(dá)與“人際關(guān)系”相關(guān)的概念和觀點。

2.運(yùn)用閱讀和聽力技巧，獲取和理解文章的主要內(nèi)容和信息。

3.運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于“人際關(guān)系”的短文，表達(dá)自己的觀點和看法。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與人溝通和協(xié)作的能力。

5.培養(yǎng)對人際關(guān)系問題的敏感性和批判性思維能力，提高對人際關(guān)系的理解和處理能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

a.詞匯和表達(dá)方式的掌握：本節(jié)課將介紹與“人際關(guān)系”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：friendship,relationship,conflict,compromise等。學(xué)生需要通過講解和舉例，理解和掌握這些詞匯和表達(dá)方式，以便在實際生活中運(yùn)用。

b.文章理解：本節(jié)課將通過閱讀和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生理解并歸納文章的主要內(nèi)容。學(xué)生需要通過這些練習(xí)，提高自己的閱讀和聽力技巧，以便更好地理解文章。

c.寫作練習(xí)：本節(jié)課將要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于“人際關(guān)系”的短文。學(xué)生需要通過寫作練習(xí)，提高自己的寫作技巧，并能有效地表達(dá)自己的觀點和看法。

2.教學(xué)難點

a.詞匯和表達(dá)方式的掌握：由于詞匯和表達(dá)方式較多，學(xué)生可能難以記憶和掌握。因此，教師需要通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和表達(dá)方式。

b.文章理解：文章可能包含一些復(fù)雜的概念和觀點，學(xué)生可能難以理解。因此，教師需要通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解和歸納文章的主要內(nèi)容。

c.寫作練習(xí)：寫作可能是一個挑戰(zhàn)，特別是對于一些不擅長寫作的學(xué)生。因此，教師需要通過指導(dǎo)和學(xué)生獨立完成的方式，幫助學(xué)生提高寫作技巧，并能有效地表達(dá)自己的觀點和看法。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

a.講解法：教師將講解與“人際關(guān)系”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并通過舉例幫助學(xué)生理解和記憶。

b.討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人際關(guān)系的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

c.寫作練習(xí)：教師將要求學(xué)生獨立完成一篇關(guān)于“人際關(guān)系”的短文，以提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

a.多媒體教學(xué)：教師將利用多媒體設(shè)備展示與“人際關(guān)系”相關(guān)的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和表達(dá)方式。

b.教學(xué)軟件：教師將使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技巧，并理解文章的主要內(nèi)容。

c.小組討論：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人際關(guān)系的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

d.互評和修改：教師將鼓勵學(xué)生互相評價和修改彼此的寫作練習(xí)，以提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

e.教學(xué)反饋：教師將及時提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

a.講解法：教師將講解與“人際關(guān)系”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并通過舉例幫助學(xué)生理解和記憶。

b.討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人際關(guān)系的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

c.寫作練習(xí)：教師將要求學(xué)生獨立完成一篇關(guān)于“人際關(guān)系”的短文，以提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

a.多媒體教學(xué)：教師將利用多媒體設(shè)備展示與“人際關(guān)系”相關(guān)的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和表達(dá)方式。

b.教學(xué)軟件：教師將使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技巧，并理解文章的主要內(nèi)容。

c.小組討論：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人際關(guān)系的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

d.互評和修改：教師將鼓勵學(xué)生互相評價和修改彼此的寫作練習(xí)，以提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

e.教學(xué)反饋：教師將及時提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人際關(guān)系》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友或家人產(chǎn)生矛盾的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人際關(guān)系的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人際關(guān)系的基本概念。人際關(guān)系是指人們在日常生活中的交往和互動，它是社會生活的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人際關(guān)系在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)友誼和沖突這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與人際關(guān)系相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示人際關(guān)系的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人際關(guān)系在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人際關(guān)系的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人際關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

a.《人際關(guān)系心理學(xué)》：本書詳細(xì)介紹了人際關(guān)系的心理學(xué)原理，包括人際吸引、溝通技巧、沖突解決等。

b.《友誼的力量》：本書探討了友誼在人們生活中的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。

c.《沖突與和解》：本書分析了沖突的起源和影響，以及如何通過談判和妥協(xié)來解決沖突。

d.《溝通的藝術(shù)》：本書介紹了有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)和非語言溝通等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以自主選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

b.學(xué)生可以針對人際關(guān)系中的某個問題進(jìn)行深入研究，如友誼的建立、沖突的解決等，并撰寫研究報告。

c.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)網(wǎng)站等，查找與人際關(guān)系相關(guān)的最新研究成果，并撰寫綜述文章。

d.學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的人際關(guān)系教育活動，如講座、研討會等，以提高自己的人際交往能力。

e.學(xué)生可以與他人合作，組織一次人際關(guān)系主題的辯論賽或角色扮演活動，以培養(yǎng)自己的溝通和協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

回顧今天的教學(xué)過程，我感到自己在講解和討論環(huán)節(jié)做得比較好。通過講解和舉例，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶與“人際關(guān)系”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點和想法，與小組成員進(jìn)行交流和合作。這種互動和參與有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然而，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點和看法時遇到困難。有些學(xué)生可能在寫作方面缺乏自信，或者不知道如何組織自己的思路。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力，提供更多的指導(dǎo)和反饋。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們對“人際關(guān)系”的基本概念和應(yīng)用有了更深入的理解。他們能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，理解并歸納文章的主要內(nèi)容。同時，他們也能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于“人際關(guān)系”的短文。

對于教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我需要在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，給予更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。其次，我可以在課堂上多安排一些互動和參與環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。最后，我需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和策略，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

a.閱讀材料：

-《社交技巧與自信》：這本書提供了實用的技巧和方法，幫助讀者建立自信和提高社交技巧。

-《非暴力溝通》：通過介紹非暴力溝通的原則和技巧，這本書幫助讀者改善人際關(guān)系，提高溝通效果。

-《情緒智力》：這本書探討了情緒智力的重要性，并提供了提高情緒智力的策略。

b.視頻資源：

-TED演講：如“如何建立和維護(hù)友誼”、“沖突解決的藝術(shù)”等，提供了關(guān)于人際關(guān)系的見解和策略。

-紀(jì)錄片：如“人際關(guān)系的力量”、“情感智力：人際交往的關(guān)鍵”等，深入探討了人際關(guān)系的各個方面。

2.拓展要求

a.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇上述閱讀材料或視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

b.學(xué)生可以寫下閱讀筆記或觀看視頻后的感想，分享自己的理解和感悟。

c.學(xué)生可以提出問題或疑惑，向教師尋求解答和建議。

d.學(xué)生可以與他人進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

e.學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，觀察和反思其效果和影響。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

a.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于人際關(guān)系的文章，并回答相關(guān)問題。

b.詞匯練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的人際關(guān)系詞匯，進(jìn)行填空、選擇等練習(xí)。

c.寫作練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于人際關(guān)系的短文。

d.小組討論：請學(xué)生與小組成員合作，討論一個與人際關(guān)系相關(guān)的問題，并給出解決方案。

2.作業(yè)反饋

a.閱讀理解：教師將批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出錯誤并提出改進(jìn)建議。

b.詞匯練習(xí)：教師將批改學(xué)生的詞匯練習(xí)作業(yè)，指出錯誤并提出改進(jìn)建議。

c.寫作練習(xí)：教師將批改學(xué)生的寫作練習(xí)作業(yè)，指出錯誤并提出改進(jìn)建議。

d.小組討論：教師將觀察學(xué)生的討論過程，并提供反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

e.教師將及時提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

a.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于人際關(guān)系的文章，并回答相關(guān)問題。

b.詞匯練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的人際關(guān)系詞匯，進(jìn)行填空、選擇等練習(xí)。

c.寫作練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇