2024學年高中未成年人不得飲酒杜絕不良行為班會教學設計

2024學年高中未成年人不得飲酒杜絕不良行為班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課程內(nèi)容為“2024學年高中未成年人不得飲酒杜絕不良行為”班會教學設計。教材主要通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解未成年人飲酒的危害，引導他們樹立正確的飲酒觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣。課程內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性強，符合教學實際，旨在提高學生的法律意識和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課程旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識，通過分析未成年人飲酒的案例，使學生深刻理解法律對未成年人飲酒的禁止規(guī)定，認識到飲酒對未成年人的身心健康的危害。同時，課程還將引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣，提高自我保護意識，以實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)目標。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在進入本節(jié)課程之前，學生已經(jīng)通過相關(guān)課程了解了法律的基本概念和規(guī)定，對未成年人飲酒的危害有所認識，對健康生活方式有一定的了解。他們已經(jīng)具備了一定的分析和解決問題的能力，能夠通過案例分析理解法律對未成年人飲酒的禁止規(guī)定。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對法律和健康生活方式的話題通常感興趣，他們喜歡通過案例分析和小組討論來學習。在學習風格上，他們傾向于積極參與和互動，喜歡通過實踐活動來加深理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學習本節(jié)課程時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對法律概念的理解可能不夠深入，需要教師的引導和解釋。

-在討論案例時，可能會有不同的觀點和意見，需要教師引導他們進行理性分析和尊重他人觀點。

-學生可能對未成年人飲酒的危害認識不足，需要教師提供更多的信息和案例來加深他們的理解。

為了克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的教學指導和反饋，鼓勵學生積極參與討論，并提供更多的資源和案例來支持他們的學習。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機。

2.課程平臺：校園課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：相關(guān)法律條文、案例分析文檔、教學PPT。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解未成年人飲酒的危害和相關(guān)法律規(guī)定，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習如何杜絕不良行為做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)法律條文，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解未成年人不得飲酒的法律規(guī)定，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何杜絕不良行為展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗法律規(guī)定的應用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對未成年人不得飲酒的法律規(guī)定進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對未成年人不得飲酒的法律規(guī)定掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未成年人不得飲酒的法律規(guī)定相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合未成年人不得飲酒的法律規(guī)定，引導學生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的未成年人不得飲酒的法律規(guī)定，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的未成年人不得飲酒的法律規(guī)定，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解和掌握未成年人不得飲酒的法律規(guī)定，能夠列舉相關(guān)法律規(guī)定，并解釋其含義。

2.認識到飲酒對未成年人的身心健康、學業(yè)和未來的負面影響，能夠列舉飲酒的危害，并能夠運用所學知識勸誡他人遠離飲酒。

3.學會分析案例，能夠通過案例分析理解法律規(guī)定在實際生活中的應用，提高法律意識和自我保護意識。

4.培養(yǎng)良好的行為習慣，樹立正確的飲酒觀念，能夠自覺遵守法律規(guī)定，拒絕飲酒，遠離不良行為。

5.提高自我管理能力和自律意識，能夠控制自己的行為，遵守社會規(guī)范，成為有責任感和法治意識的社會成員。

6.培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點，尊重他人意見，共同解決問題。

7.提高分析和解決問題的能力，能夠運用所學知識分析和解決實際問題，提高應對生活中的挑戰(zhàn)和困難的能力。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，能夠關(guān)注學科前沿動態(tài)，探索新的知識領(lǐng)域，不斷拓展自己的知識視野。

9.培養(yǎng)社會責任感，能夠關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

10.提高情感管理能力，能夠理解和關(guān)注他人的情感，建立良好的人際關(guān)系，增進師生之間的情感交流。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學內(nèi)容，列舉三個未成年人飲酒的危害，并解釋其原因。

2.請結(jié)合案例分析，說明未成年人不得飲酒的法律規(guī)定在實際生活中的應用。

3.請設計一個情景劇，展示如何勸誡他人遠離飲酒，要求角色扮演，情節(jié)生動。

4.請分析以下案例，并提出解決措施：小明（未成年人）在朋友聚會時飲酒，導致身體不適，應該如何處理？

5.請寫一篇短文，闡述你對未成年人飲酒問題的看法，以及如何預防和解決這一問題。

答案：

1.危害：影響身體健康，導致學習成績下降，影響心理健康。原因：未成年人身體發(fā)育不全，飲酒會對身體造成嚴重傷害；未成年人自制力較弱，飲酒容易導致不良行為；飲酒會影響大腦發(fā)育，導致心理健康問題。

2.應用：未成年人飲酒可能會觸犯法律，受到法律制裁；未成年人飲酒可能會導致交通事故，承擔法律責任；未成年人飲酒可能會影響他人權(quán)益，如家長或監(jiān)護人需要承擔責任。

3.情景劇：角色：小華（勸誡者）、小明（飲酒者）、其他朋友。情景：小明在聚會時飲酒，小華看到后，及時勸誡他，說明飲酒的危害，其他朋友也加入勸誡，最終小明放棄飲酒。

4.措施：及時制止小明飲酒，并告知其危害；聯(lián)系家長，共同教育小明；對其他朋友進行批評教育，提醒他們不要勸未成年人飲酒；加強法律法規(guī)宣傳，提高未成年人的法律意識。

5.短文：我認為未成年人飲酒是一個嚴重的社會問題，需要家庭、學校和社會共同努力來預防和解決。一方面，家長和監(jiān)護人要加強對孩子的教育和監(jiān)督，培養(yǎng)他們良好的生活習慣；另一方面，學校要開展健康教育，讓學生了解飲酒的危害，提高自我保護意識；同時，社會也要加強法律法規(guī)宣傳，營造一個不鼓勵未成年人飲酒的環(huán)境。此外，還可以通過開展豐富多彩的活動，引導未成年人遠離不良行為，培養(yǎng)他們健康的興趣愛好。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂導入和知識講解環(huán)節(jié)，通過提問檢查學生對舊知的掌握情況和對新知識的接受程度。

-在互動探究環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度和思考深度，了解他們對案例分析和討論的理解程度。

-在技能訓練環(huán)節(jié)，通過提問和觀察學生的實踐操作，檢查他們對所學技能的掌握程度。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，通過提問檢查學生對課堂學習內(nèi)容的掌握情況，及時解決學生存在的問題。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-對學生的隨堂練習進行認真批改，及時反饋學生的學習效果，指出錯誤并提供正確的答案。

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-對學生的拓展延伸作業(yè)進行認真批改，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。板書設計1.標題：未成年人不得飲酒，杜絕不良行為

2.目的：明確教學內(nèi)容，強調(diào)法律規(guī)定，提高學生法律意識

3.結(jié)構(gòu)：

-未成年人飲酒的危害

-法律規(guī)定及應用

-案例分析及討論

-預防及解決方案

4.重點：

-未成年人飲酒的危害：身體健康、學業(yè)、心理健康

-法律規(guī)定：禁止未成年人飲酒，法律責任

-案例分析：實際生活中的應用，法律后果

-預防及解決方案：家庭教育、學校教育、社會教育

5.藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，簡潔明了，突出重點，具有趣味性

6.趣味性：通過漫畫、插圖等形式，增加學生的學習興趣，提高參與度

板書設計示例：

1.未成年人飲酒的危害：

-身體健康：肝臟、心臟、大腦損傷

-學業(yè)：成績下降，影響學習

-心理健康：情緒波動，抑郁、焦慮

2.法律規(guī)定及應用：

-禁止未成年人飲酒

-法律責任：違法行為，懲罰措施

3.案例分析及討論：

-實際生活中的應用

-法律后果：刑事責任、民事責任

4.預防及解決方案：

-家庭教育：家長監(jiān)督，培養(yǎng)良好習慣

-學校教育：健康教育，法律知識普及

-社會教育：媒體宣傳，公眾意識提升反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情景劇和角色扮演，增強學生的參與感和代入感，提高他們的學習興趣和主動性。

2.采用小組討論和案例分析，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，幫助他們更好地理解和應用所學知識。

3.利用多媒體資源和實際案例，使教學內(nèi)容更加生動和形象，提高學生的學習效果和理解能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理和組織方面，有時課堂氛圍不夠活躍，需要進一步激發(fā)學生的積極性和參與度。

2.在教學方法方面，有時過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，需要更多采用互動和參與式的教學方法，提高學生的學習效果。

3.在教學評價方面，有時評價方式過于