口語(yǔ)交際：打電話 教案2023-2024學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

口語(yǔ)交際：打電話教案2023-2024學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，口語(yǔ)交際部分。主要內(nèi)容為“打電話”。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，在打電話時(shí)注意文明用語(yǔ)的使用，以及如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖。

課程將按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

1.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放一段打電話的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解打電話的基本流程和注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)講解：教師詳細(xì)講解打電話的正確步驟，包括撥打電話、自我介紹、表明意圖、禮貌用語(yǔ)的使用等。

3.小組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬打電話的情景，練習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)。

4.課堂展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師給予指導(dǎo)和反饋。

5.總結(jié)歸納：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)打電話時(shí)要注意的文明禮儀和禮貌用語(yǔ)。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試給親朋好友打電話，運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言表達(dá)與交流：通過(guò)情景導(dǎo)入、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)打電話的禮儀和技巧，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)交往，提高人際溝通能力。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)小組合作和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的禮貌用語(yǔ)，使學(xué)生更好地理解和傳承民族文化，培養(yǎng)文化自信。

5.審美與表現(xiàn)：通過(guò)情景模擬和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言美的感受和表現(xiàn)能力，提高審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。同時(shí)，他們?cè)谌粘＝煌幸呀?jīng)具備了一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們活潑好動(dòng)，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在打電話的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-正確撥打電話的順序和技巧；

-自我介紹和表達(dá)意圖時(shí)，如何使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)；

-在電話溝通中，如何清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的信息。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解打電話的禮儀和技巧，包括電話溝通的基本流程、禮貌用語(yǔ)的使用等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行?？梢栽O(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演和討論。此外，可以布置一些與打電話相關(guān)的圖片和海報(bào)，以營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如角色扮演練習(xí)、打電話的模擬練習(xí)等，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的反饋表格或問(wèn)卷，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

8.教學(xué)參考資料：教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的參考資料，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深入講解和拓展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“打電話”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“打電話”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“打電話”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“打電話”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“打電話”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“打電話”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“禮貌用語(yǔ)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“打電話”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“打電話”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“打電話”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“打電話”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“打電話”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“打電話”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“打電話”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“打電話”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“打電話”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“打電話”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“打電話”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“打電話”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“打電話”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“打電話”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“打電話”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“打電話”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“打電話”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“打電話”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生日常交際禮儀手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了小學(xué)生日常生活中應(yīng)遵守的交際禮儀，包括電話禮儀、餐桌禮儀等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握日常交際中的文明用語(yǔ)和行為規(guī)范。

-《兒童電話禮儀故事》：通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的電話禮儀故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)電話禮儀，提高他們的社交能力。

-《兒童交際技巧大全》：這本書(shū)系統(tǒng)地介紹了兒童交際技巧，包括如何與人打招呼、如何進(jìn)行電話溝通等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)各種社交場(chǎng)合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生開(kāi)展“電話禮儀知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)電話禮儀的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭電話禮儀調(diào)查，了解家庭成員在電話溝通中的禮儀表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

-開(kāi)展“我是小小電話客服”主題活動(dòng)，讓學(xué)生扮演電話客服的角色，模擬電話溝通的場(chǎng)景，提高他們的電話溝通能力。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解電話客服的工作內(nèi)容和電話禮儀的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①打電話的基本流程

②禮貌用語(yǔ)的使用

③清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)意圖

2.板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容：

①打電話的基本流程：

-撥打電話

-自我介紹

-表明意圖

-結(jié)束通話

②禮貌用語(yǔ)的使用：

-您好，請(qǐng)問(wèn)……

-謝謝，再見(jiàn)

-對(duì)不起，打擾了

-請(qǐng)問(wèn)您……

③清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)意圖：

-請(qǐng)……

-我想要……

-我能……嗎？

-謝謝，再見(jiàn)

3.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片或圖標(biāo)來(lái)表示每個(gè)步驟和禮貌用語(yǔ)，如電話圖標(biāo)、微笑表情等。

-采用不同顏色或字體來(lái)突出重點(diǎn)，如使用粗體或加下劃線。

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書(shū)上填寫(xiě)禮貌用語(yǔ)，增加學(xué)生的參與感和興趣。

-設(shè)置一些有趣的問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)板書(shū)上的內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了情景導(dǎo)入和角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)管理上，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保了課堂的秩序和學(xué)生的專(zhuān)注度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解電話禮儀的細(xì)節(jié)時(shí)，我可能過(guò)于注重理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。今后，我需要更多地設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握電話禮儀。其次，在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的專(zhuān)注度，避免學(xué)生分心或干擾他人。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了打電話的基本流程和禮貌用語(yǔ)的使用；在技能方面，通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)的參與，提高了電話溝通的能力；在情感態(tài)度方面，通過(guò)情景模擬和互動(dòng)討論，增強(qiáng)了禮貌用語(yǔ)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

然而，本節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，在電話禮儀的實(shí)際操作方面，學(xué)生的表現(xiàn)還不夠熟練和自然，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。其次，部