人音版七年級音樂下冊教案-辛德勒的名單教案1000字

人音版七年級音樂下冊教案-辛德勒的名單教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂下冊

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年2月24日星期四上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解電影《辛德勒的名單》的背景和主題，理解其深刻的內(nèi)涵。

2.通過欣賞電影音樂，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

3.學(xué)習(xí)音樂的基本知識和技巧，提高音樂鑒賞能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞電影《辛德勒的名單》的音樂，了解其背景和主題。

2.分析電影音樂的特點和風(fēng)格，感受其藝術(shù)魅力。

3.學(xué)習(xí)音樂的基本知識和技巧，提高音樂鑒賞能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過簡要介紹電影《辛德勒的名單》的背景和主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.欣賞：播放電影《辛德勒的名單》的音樂，讓學(xué)生感受其獨特的藝術(shù)魅力。

3.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析電影音樂的特點和風(fēng)格，理解其深刻的內(nèi)涵。

4.實踐：讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本知識和技巧，提高音樂鑒賞能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)電影音樂的重要性和藝術(shù)價值。

五、教學(xué)評價核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，提高他們的音樂審美素養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)電影音樂，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達和理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與社會生活的聯(lián)系，增強他們的社會責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美創(chuàng)造力，激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。重點難點及解決辦法重點：

1.電影音樂的特點和風(fēng)格分析。

2.音樂基本知識和技巧的學(xué)習(xí)。

難點：

1.理解電影音樂與電影情節(jié)的緊密聯(lián)系。

2.音樂鑒賞能力的提升。

解決辦法：

1.通過播放電影片段，引導(dǎo)學(xué)生分析電影音樂的特點和風(fēng)格，結(jié)合具體情節(jié)，加深理解。

2.采用實例教學(xué)，講解音樂基本知識和技巧，通過實踐操作，幫助學(xué)生掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將向?qū)W生介紹電影《辛德勒的名單》的背景、主題以及電影音樂的特點和風(fēng)格，通過講解，使學(xué)生對電影音樂有更深入的了解。

（2）討論法：教師將引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對電影音樂的理解和感受，通過交流，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（3）案例研究法：教師將提供一些經(jīng)典的電影音樂案例，讓學(xué)生分析其特點和風(fēng)格，通過案例研究，加深學(xué)生對電影音樂的理解。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：教師將組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演電影中的角色，通過角色扮演，深入理解電影音樂與情節(jié)的關(guān)系。

（2）實驗：教師將引導(dǎo)學(xué)生進行音樂實驗，讓學(xué)生通過實踐，學(xué)習(xí)音樂的基本知識和技巧，提高音樂鑒賞能力。

（3）游戲：教師將設(shè)計一些音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中感受音樂的魅力，通過游戲，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師將使用PPT展示電影《辛德勒的名單》的背景、主題以及電影音樂的特點和風(fēng)格，通過PPT，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師將播放電影《辛德勒的名單》的音樂片段，讓學(xué)生直觀地感受電影音樂的魅力，通過視頻，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（3）在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線音樂工具，如音樂軟件、音樂網(wǎng)站等，通過在線工具，讓學(xué)生更深入地了解音樂的基本知識和技巧。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動性等，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對知識的理解和交流能力。

4.音樂實驗：觀察學(xué)生在音樂實驗中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對音樂的基本知識和技巧的掌握程度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電影《辛德勒的名單》及其音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們看過電影《辛德勒的名單》嗎？電影的音樂給你留下了什么印象？”

展示電影《辛德勒的名單》的預(yù)告片或音樂片段，讓學(xué)生初步感受電影音樂的魅力。

簡短介紹電影《辛德勒的名單》的背景和主題，以及電影音樂在影片中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電影音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電影音樂的基本概念、特點和作用。

過程：

講解電影音樂的概念，包括其在電影中的地位和作用。

詳細介紹電影音樂的特點，如旋律、節(jié)奏、和聲等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解電影音樂在電影中的實際應(yīng)用或作用。

3.電影音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電影音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電影音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電影音樂在電影中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電影音樂解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電影音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電影音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電影音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電影音樂的基本概念、特點、案例分析等。

強調(diào)電影音樂在電影中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電影音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電影音樂的文章或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）電影《辛德勒的名單》的幕后制作，了解電影音樂的制作過程以及音樂如何與電影的畫面、情節(jié)相融合。

（2）著名電影音樂作曲家及其作品介紹，如約翰·威廉姆斯、漢斯·季默等，了解他們的代表作品及其在電影音樂領(lǐng)域的貢獻。

（3）電影音樂在電影中的作用，包括如何渲染氣氛、塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展等。

（4）電影音樂與觀眾情感的互動，探討音樂如何觸動觀眾內(nèi)心，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）收集并欣賞其他經(jīng)典電影的音樂，分析其特點和風(fēng)格，了解音樂在電影中的重要作用。

（2）嘗試創(chuàng)作一段電影音樂，可以是原創(chuàng)旋律，也可以是對已有音樂的改編。通過創(chuàng)作，感受音樂與畫面、情節(jié)的結(jié)合。

（3）研究電影音樂在不同類型電影中的運用，如劇情片、動畫片、紀(jì)錄片等，了解不同類型電影的音樂特點。

（4）開展電影音樂主題的討論會，邀請同學(xué)分享自己喜歡的電影音樂，分析其魅力所在，促進同學(xué)之間的交流和分享。

（5）參觀音樂會或電影音樂會，現(xiàn)場感受音樂與電影的結(jié)合，提高對音樂和電影的鑒賞能力。

（6）結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于電影音樂的論文或報告，深入探討電影音樂的發(fā)展、作用及其在電影中的地位。課后作業(yè)1.請結(jié)合電影《辛德勒的名單》，分析電影音樂在影片中的作用，并談?wù)勀銓﹄娪耙魳返睦斫狻?/p>

2.請列舉三部你認(rèn)為電影音樂對電影情節(jié)發(fā)展起到關(guān)鍵性作用的電影，并簡要說明理由。

3.請嘗試創(chuàng)作一段電影音樂，可以是原創(chuàng)旋律，也可以是對已有音樂的改編。通過創(chuàng)作，感受音樂與畫面、情節(jié)的結(jié)合。

4.請選擇一部你喜歡的電影，分析電影音樂的特點和風(fēng)格，并談?wù)勔魳啡绾武秩練夥铡⑺茉烊宋镄蜗蟆⑼苿忧楣?jié)發(fā)展等。

5.請結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于電影音樂的短文，深入探討電影音樂的發(fā)展、作用及其在電影中的地位。

答案示例：

1.電影音樂在《辛德勒的名單》中起到了渲染氣氛、塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展等作用。電影音樂通過旋律、節(jié)奏和和聲等元素，營造出緊張、悲傷、感動等氛圍，使得觀眾更好地沉浸于電影情節(jié)中。同時，音樂也起到了塑造人物形象的作用，如通過特定的旋律或節(jié)奏，表現(xiàn)出主人公的性格特點或情感變化。此外，電影音樂還推動了情節(jié)的發(fā)展，如在緊張的劇情中，音樂增強了觀眾的緊張感，而在感人的情節(jié)中，音樂則引發(fā)了觀眾的共鳴。

2.三部我認(rèn)為電影音樂對電影情節(jié)發(fā)展起到關(guān)鍵性作用的電影是《泰坦尼克號》、《盜夢空間》和《阿甘正傳》。在《泰坦尼克號》中，電影音樂成功地渲染了浪漫、悲傷的氛圍，使得觀眾更加沉浸于電影情節(jié)中。在《盜夢空間》中，電影音樂通過復(fù)雜的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出夢境的神秘感和復(fù)雜性，使得觀眾更好地理解電影的主題。在《阿甘正傳》中，電影音樂通過溫暖的旋律和和聲，表現(xiàn)出主人公的善良和堅韌，使得觀眾對主人公產(chǎn)生共鳴。

3.示例：我嘗試創(chuàng)作了一段電影音樂，是一段旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩的音樂。通過創(chuàng)作，我感受到了音樂與畫面、情節(jié)的結(jié)合，音樂能夠更好地渲染氣氛、塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展。

4.示例：《阿甘正傳》中的電影音樂特點是溫暖、感人，風(fēng)格是民謠。音樂通過旋律和和聲，表現(xiàn)出主人公的善良和堅韌，渲染了溫馨、感人的氛圍，使得觀眾對主人公產(chǎn)生共鳴，更好地理解電影的主題。

5.示例：電影音樂的發(fā)展經(jīng)歷了從無聲電影到有聲電影的過程，電影音樂在電影中的地位越來越重要。電影音樂能夠渲染氣氛、塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展，使得觀眾更好地沉浸于電影情節(jié)中。電影音樂的發(fā)展和應(yīng)用，為電影藝術(shù)的發(fā)展做出了重要貢獻。課堂a.通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對電影音樂的理解和掌握情況。提問的內(nèi)容可以包括電影音樂的定義、特點、作用等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

b.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察的內(nèi)容可以包括學(xué)生的專注度、參與度、互動性等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生對知識的興趣和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

c.測試：教師在課堂上通過測試的方式，了解學(xué)生對電影音樂的理解和掌握情況。測試的內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡答題等。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

a.批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對電影音樂的理解和掌握情況。批改的內(nèi)容可以包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)新性等。通過批改，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

b.點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真點評，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。點評的內(nèi)容可以包括作業(yè)的優(yōu)點、不足之處、改進方向等。通過點評，教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

c.反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。反饋的內(nèi)容可以包括作業(yè)的得分、存在的問題、改進的方法等。通過反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。

3.學(xué)生互評：

a.組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相評價對方的作業(yè)。學(xué)生可以通過討論，了解彼此的優(yōu)點和不足之處，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

b.鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，讓學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)。通過展示，學(xué)生可以獲得他人的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

c.組織學(xué)生進行作業(yè)評比活動，評選出最佳作業(yè)、最具創(chuàng)意作