學(xué)校理念文化

學(xué)校理念文化一、辦學(xué)宗旨：讓每一位師生都得到健康和諧發(fā)展確立這一宗旨，既是基于對教育本質(zhì)的深刻理解，也是對人的發(fā)展規(guī)律的準(zhǔn)確把握。我們所說的“健康和諧發(fā)展”有兩個(gè)指向：一是學(xué)業(yè)和能力的和諧發(fā)展；二是人格和身心的和諧發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展本質(zhì)上就是人的發(fā)展，也就是師生的共同發(fā)展。師生健康和諧地成長，學(xué)校才能健康和諧地發(fā)展。所以學(xué)校要用嶄新的理念，飽滿的熱情，激發(fā)師生工作、學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高師生自主發(fā)展的能力，最終促進(jìn)師生健全人格的形成。二、辦學(xué)理念：（一）在實(shí)踐中體驗(yàn)它有兩層意思：一是強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn)；二是強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐來認(rèn)識世界。學(xué)校要通過解放學(xué)生的雙手、眼睛和嘴乃至思想，還學(xué)生以自由，激活學(xué)生的靈性，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。學(xué)校實(shí)施體驗(yàn)教育，為學(xué)生架起“知”與“行”的橋梁，組織和引導(dǎo)學(xué)生從親身實(shí)踐中體驗(yàn)知識，感受真善美與假惡丑。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展。（二）在合作中分享合作分享是時(shí)代的要求，也是孩子日后生存和發(fā)展所必須的品質(zhì)。合作需要有善于溝通的品質(zhì)和能力，需要有理智的判斷和飽滿的熱情，需要有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的胸懷。分享是雙向的溝通，彼此的給予，共同的擁有。教育的過程其實(shí)就是教師和學(xué)生共同分享人類千百年來創(chuàng)造的精神財(cái)富的過程，也是分享師生各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的過程。分享，于教師而言，意味著更多的是展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制；是平等的給予，而不是居高臨下的施舍。學(xué)校開展合作分享教育，旨在增強(qiáng)師生的團(tuán)隊(duì)意識，能讓學(xué)校、教師、學(xué)生在充實(shí)的分享歷程中合作、汲??；在和諧中共生、共營；在合作分享中達(dá)到共贏，從而獲得新的進(jìn)步和主動發(fā)展。（三）在學(xué)習(xí)中成長教師在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為中心,把更多的時(shí)間、機(jī)會交給學(xué)生,讓學(xué)生主動地思考,主動地參與,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。唯有這樣，我們的課堂才能成為高效的課堂，充滿生機(jī)的課堂,收獲成長的課堂；唯有這樣，師生才能夠在課堂生態(tài)系統(tǒng)中共同展現(xiàn)自身的價(jià)值，在充分發(fā)掘自己的生命潛能中共同成長、共同進(jìn)步。這就要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)習(xí)成為一種生活，成為一種習(xí)慣，成為一種責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中悟，在悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長，在成長中體會生命的意義。三、辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)校有特色，教師有特長，學(xué)生有特點(diǎn)四、教師發(fā)展目標(biāo)：人格高尚精于科研素質(zhì)全面終生發(fā)展五、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：自信自律自立自強(qiáng)六、校訓(xùn)：至真至善至真：指人的純真，真實(shí)的本性，體現(xiàn)人的理想境界。至善：指人的思想素質(zhì)，道德品行，體現(xiàn)人的思想境界。至真至善是追求人格完美的體現(xiàn)，啟示人們在人生實(shí)踐中更好地展示個(gè)人的人生追求。“至真”對教師而言，“動真情、說真話、辦真事”，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、真誠獨(dú)到，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，以求取教學(xué)真諦；對學(xué)生而言，“學(xué)真知、求真理、做真人”，志向高遠(yuǎn)、勤奮刻苦、孜孜以求，做到勤學(xué)善思、去偽存真，以獲取人生真知?！爸辽啤睂處煻?，要求教師修養(yǎng)高尚、行為規(guī)范、善待學(xué)生、教書育人；對學(xué)生而言，通過教育達(dá)到心靈的凈化、道德的升華、人格的完善，成為一個(gè)有德之人，即成為全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會主義的建設(shè)者和接班人。至真至善體現(xiàn)學(xué)校永無止境的辦學(xué)追求，是學(xué)校得以不斷提升、不斷發(fā)展的不竭動力，它昭示我們以求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新超越的進(jìn)取心態(tài)，不斷拼搏，