物理實驗報告冊

探究2串聯(lián)和并聯(lián)活動目標1、能自己獨立并熟練地完成串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接；2、知道開關在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的作用；3、親自體驗串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。預習導引電路的組成？電路中電流的方向是怎樣規(guī)定的？3.實際生活中的電路很少會僅僅只有一個用電器這樣簡單，那么如果在這個最簡單的基本電路的基礎上加多一個小燈泡，也就是說，給你一個電源、一個開關、兩個小燈泡，要使兩個小燈泡都同時發(fā)光，可以怎樣連接？有幾種接法？活動準備串聯(lián)和并聯(lián)電路的定義？2.什么叫干路和支路？探究過程（一）串聯(lián)電路的特點一、提出問題：1、如何組成串聯(lián)電路？2、在串聯(lián)電路中開關的作用是什么？3、串聯(lián)電路中各用電器能否獨立工作，受不受另外一個用電器的影響？二、猜想或假設1、；2、；3、。設計實驗組成串聯(lián)電路按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實物電路圖(要求元件位置不動，并且導線不能交叉)。（2）按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開開關，觀察開關是同時控制兩個燈泡，還是只控制其中一個燈光泡.觀察結果:__________________________________________________________（3）把開關改接在L1和L2之間,重做實驗B;再改接到L2和電池負極之間,再重做實驗B.觀察開關的控制作用是否改變了,并分別畫出相應的電路圖.電路圖電路圖觀察結果:___________________________觀察結果:_________________________________________________________.______________________________.3、分析與論證4、結論：在串聯(lián)電路里只有條電流路徑；用電器（選填“同時”或“單獨”）工作，它們之間（選填“會”或“不會”）相互影響；開關控制_________用電器;如果開關的位置改變了,開關的控制作用_________.5、評估：（從實驗設計有沒有不合理的地方？操作中有沒有什么失誤？測量的結論是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究過程及結論告訴同學和老師，或者把這個探究記錄給他們看，征求他們的意見，既要改正自己的錯誤與不足，又要為自己的正確觀點和做法辯護。把交流的情況簡要記下來即可）并聯(lián)電路的特點一、提出問題：1、如何組成并聯(lián)電路？2、在并聯(lián)電路中開關的作用是什么？3、并聯(lián)電路中各用電器能否獨立工作，受不受另外一個用電器的影響？二、猜想或假設1、；2、；3、。三、設計實驗并進行實驗：1、實驗器材：_______________、__________、__________、___________。2、組成并聯(lián)電路（1）畫出由兩盞電燈L1和L2組成的并聯(lián)電路圖,要求開關S接在干路上,開關S1和S2分別接在兩個支路上,并按電路圖用鉛筆連接1-3的實物電路圖.電路圖（2）按電路圖在實物上連接并聯(lián)電路,然后進行下述實驗和觀察:①閉合S1和S2,再閉合或斷開干路開關S,觀察開關S控制哪個燈泡.觀察結果:____________________________________________________________②閉合S和S2,再閉合或斷開支路開關S1,觀察開關S1控制哪個燈泡.觀察結果:____________________________________________________________③閉合S和S1,再閉合或斷開支路開關S2,觀察開關S2控制哪個燈泡.觀察結果:____________________________________________________________3、分析與論證4、結論：在并聯(lián)電路里有條電流路徑；用電器（選填“同時”或“單獨”）工作，它們之間（選填“會”或“不會”）相互影響；干路開關控制_________用電器，支路開關控制_________用電器。5、評估：（從實驗設計有沒有不合理的地方？操作中有沒有什么失誤？測量的結論是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究過程及結論告訴同學和老師，或者把這個探究記錄給他們看，征求他們的意見，既要改正自己的錯誤與不足，又要為自己的正確觀點和做法辯護。把交流的情況簡要記下來即可）五、評價與反思老師評語：小組評價：自我評價：實驗練習：1.將兩個小燈泡_________接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是串聯(lián)；將兩個小燈泡_________接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是并聯(lián)..

2.你留心觀察過街道上的路燈嗎？當其中的任意一盞燈發(fā)生故障時，其他的燈還能正常發(fā)亮.由此可以斷定這些路燈是_________聯(lián)的.3.當我們連接電路時，為了安全，控制電路的開關應該處于_________狀態(tài).4.如下圖所示，L1、L2,是兩個相同的小燈泡，A、B、C、D是四個接線柱，若用導線將AB和CD分別連接起來，則燈L1、L2是_________

聯(lián)的；若用導線只將BD連接起來，則燈L1、L2是_________聯(lián)的；若用導線只將AC連接起來，則會發(fā)生_________.

5.如圖所示，當S1，S2斷開時，能亮的燈是______，它們是_______聯(lián)的。當S1，S2閉合時，能亮的燈是______，它們是______聯(lián)的。當S1閉合、S2斷開時，能亮的燈是______。6.在連接電路的過程中，下列幾種做法中，沒有必要的是（）A.斷開開關按電路圖連接元件B.開關必須靠近電源的正極C.各個接線點一定要連接牢固D.全部連接完后，再對照電路圖檢查，無誤后再閉合開關7.由開關、電源和兩個小燈泡組成的電路，當開關斷開時，L1不發(fā)光，L2發(fā)光；當開關閉合時，L1和L2都發(fā)光.關于電燈與開關的連接情況，下列說法中正確的是（）A.L1和L2并聯(lián)，再與開關串聯(lián)B.L2和開關串聯(lián)，再與L1并聯(lián)C.L1和開關并聯(lián)，再與L2串聯(lián)D.L1

和開關串聯(lián)，再與L2并聯(lián)8.某同學安裝電路時，想用一個開關同時控制兩盞電燈的發(fā)光和熄滅，下列各種設計方法中正確的是（）A.只能將兩盞燈并聯(lián)B.只能將兩盞燈串聯(lián)C.兩盞燈可以是串聯(lián)，也可以是并聯(lián)D.

以上說法都不正確9.下圖中，是幾位同學畫出的三個小燈泡連接的電路圖，你認為三個小燈泡屬于串聯(lián)接法的是（）

10．用鉛筆畫線作導線，按照圖6所示電路圖，把圖7所示的實物圖連接起來。參考答案：依次相連、連段分別連在一起2.并3.斷開4.并、串、短路5.L1L3、串、L2L3、并、L36、B7、D8、C9、C10、略探究3練習使用電流表一、活動目標1．知道電流表使用方法。2．能正確讀出在電流表的示數(shù)；通過電流表的讀數(shù)，訓練學生的觀察能力和準確讀數(shù)的技能。3．通過連接電路的實驗活動，培養(yǎng)學生動手操作能力。二、預習導引怎樣表示電流的大小、單位以及常見的電流值，那么我們用什么儀器以及怎樣用這種儀器測量出電路中的電流？三、探究過程一、提出問題：1、電流表怎樣連接？2、電流表怎樣正確讀數(shù)？3、怎樣用電流表測量電路中的電流？二、猜想或假設1、；2、；3、。三、設計實驗電流表的連接1.同學們以學習小組為單位，觀察電流表，認識電流表?？匆豢此厦娴淖帜浮?shù)字、接線柱和它們的顏色下面的數(shù)字符號以及中間的一個小螺絲，它們各是什么意思？同學們交流討論（著重注意表上的“一個字母”、“二個量程”、“三個接線柱”），一會兒各小組起來展示，其他小組補充。2.字母A表示電流表的單位是安培。數(shù)字0-0．6和0-3表示不同的兩個量程。0-0．6A量程的分度值是0．02A，0-3A量程的分度值是0．1A。三個接線柱中紅色柱上標有“+”，表示正接線柱，黑色柱上標有“-”，表示負接線柱。接線柱旁的數(shù)值表示接入該接線柱時的量程（即滿刻度時的電流數(shù)值）。中間的小螺絲是用來調零的。要測量通過小燈泡的電流，應該怎樣把電流表接入電路中？要注意什么？

3．請同學們閱讀課本“電流表的連接”部分，討論歸納電流表使用方法，并完成下列問題：（1）電流表必須和被測的用電器

聯(lián)。（否則會損壞電流表）（2）電流從電流表的

接柱流入，從

接線柱流出。（否則會反轉甚至損壞電流表）（3）必須正確選擇電流表的量程。（為避免電流過大損壞電流表，在不能事先估計的情況下，要采用“試觸”）（4）任何情況下都

（選填“能”或“不能”）使電流表直接連到電源的兩極上。（否則會造成電源短路）如果違反以上操作，會造成哪些影響？電流表怎樣讀數(shù)請同學們閱讀課本“電流表的讀數(shù)”部分。怎樣在電流表上讀數(shù)。（1）根據(jù)接線柱確定使用的量程；（2）根據(jù)使用的量程確定分度值；（3）接通電路后根據(jù)表針的位置讀出幾個大格、幾個小格，從而確定電流表的讀數(shù)。用電流表測量電路中的電流按照課本圖15.4-5甲所示的電路圖連接電路，測量這種情況下電路中的電流。入圖15.4-5乙所示，改變電流表在電路中的位置，測量這種情況下電路中的電流。實驗中，為減少電池損耗，讀取電流表的示數(shù)后要盡快斷開電路。3、分析與論證4、結論：5、評估：（從實驗設計有沒有不合理的地方？操作中有沒有什么失誤？測量的結論是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究過程及結論告訴同學和老師，或者把這個探究記錄給他們看，征求他們的意見，既要改正自己的錯誤與不足，又要為自己的正確觀點和做法辯護。把交流的情況簡要記下來即可）四、評價與反思老師評語：小組評價：自我評價：實驗練習：1．電流的大小用

來表示，字母符號是

，在國際單位制中它的單位是

。2．物理學中規(guī)定_________電荷定向移動的方向為電流方向，金屬中自由電子實際定向移動的方向和電流方向_______。3．360μA＝_________mA＝_________A；

0.2A＝_____mA＝μA．4．測量電流的的專門儀表叫，它在電路中的符號是.電流表在使用之前應先檢查指針是否指零，如有偏差則要用螺絲刀旋轉表盤上的

，將指針調至零位。5．正確使用電流表的規(guī)則為：(1)電流表要__________聯(lián)在電路中；(2)電流必須從______接線柱流進電流表；(3)被測電流不要超過電流表的__________，將電流表接入電路中時，應先用______至_____安培的量程，若指針示數(shù)小于_______Ａ,再改用________至________Ａ的量程；(4)絕對不允許_________________________________而把電流表直接接在電源兩極上。圖16．在用電流表測電路中的電流之前，估計所測的電路中的電流約為0．4Ａ～0．5A，所用的電流表有“–、0．6A、3A”三個接線柱，測量時應把

和

兩接線柱接入電路，這樣測得的結果較為準確．圖1如圖1所示，該表是表，由圖可知，它有兩個量程是和，當選第1個量程時，指針所指的電流為A，選第2個量程時，指針所指的電流為A.8．關于電流方向的下列說法中正確的是（

）。A.電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極通過用電器流向負極B.直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極通過用電器流向負極C.直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極由電源內部流向負極D.直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的負極通過用電器流向正極9．關于電流表的使用，下列說法中不正確的是

（

）。A．使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點，要先進行調零B．電流表要并聯(lián)在被測電路中C．當電路中的電流不估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程D．絕不允許不經過用電器把電流表接線柱接到電源的兩極上１0．在“用電流表測電流”的實驗中（１）連接電路中的開關應處于______狀態(tài)。（２）在實驗中發(fā)現(xiàn)指針反偏，這是因為________________________（３）如圖10所示，在研究并聯(lián)電路電流關系的電路中，若測得A、B、C三處的電流分別是IA、IB、IC，A表接在B處，指針在E處，接A處，指針在F處，則IA=_______，IC=_________.圖10圖10參考答案：1.電流、I、A2.正、相反3.0.36、3.6×10-4、、2002×1054.電流表調零旋鈕5.串、“+”、量程、030.600.6不經過用電器6、“+”、“0.6”電流表0-0.6A0-3A0.32A1.6A8、B9、B10、(1)斷開(2)電流表正負接線柱接顛倒了(3)1.5A1A探究6練習使用電壓表一、活動目標1．知道電壓表使用方法。2．能正確讀出在電壓表的示數(shù)；通過電壓表的讀數(shù)，訓練學生的觀察能力和準確讀數(shù)的技能。3．通過連接電路的實驗活動，培養(yǎng)學生動手操作能力。二、預習導引怎樣表示電壓的大小、單位以及常見的電壓值，那么我們用什么儀器以及怎樣用這種儀器測量出電路中的電壓？三、探究過程一、提出問題：1、電壓表怎樣連接？2、電壓表怎樣正確讀數(shù)？3、怎樣用電壓表測量電路中的電壓？二、猜想或假設1、；2、；3、。三、設計實驗電流表的連接1.同學們以學習小組為單位，觀察電壓表，認識電壓表。看一看它上面的字母、數(shù)字、接線柱和它們的顏色下面的數(shù)字符號以及中間的一個小螺絲，它們各是什么意思？同學們交流討論（著重注意表上的“一個字母”、“二個量程”、“三個接線柱”），一會兒各小組起來展示，其他小組補充。2.字母V表示電壓表的單位是伏特。數(shù)字0-3和0-15表示不同的兩個量程。0-3V量程的分度值是0.1V，0-15V量程的分度值是0.5。三個接線柱中紅色柱上標有“+”，表示正接線柱，黑色柱上標有“-”，表示負接線柱。接線柱旁的數(shù)值表示接入該接線柱時的量程（即滿刻度時的電流數(shù)值）。中間的小螺絲是用來調零的。要測量小燈泡兩端的電壓，應該怎樣把電壓表接入電路中？要注意什么？

3．請同學們閱讀課本“電流表的連接”部分，討論歸納電壓表使用方法，并完成下列問題：（1）電壓表必須和被測的用電器

聯(lián)。（2）電流從電壓表的

接柱流入，從

接線柱流出。（否則會反轉甚至損壞電壓表）（3）必須正確選擇電壓表的量程。（為避免電流過大損壞電流表，在不能事先估計的情況下，要采用“試觸”）（4）電壓表

（選填“可以”或“不可以”）直接連到電源的兩極上，測得的電壓是。如果違反以上操作，會造成哪些影響？電壓表怎樣讀數(shù)請同學們參照電流表的讀數(shù)的相關知識怎樣在電壓表上讀數(shù)。（1）根據(jù)接線柱確定使用的量程；（2）根據(jù)使用的量程確定分度值；（3）接通電路后根據(jù)表針的位置讀出幾個大格、幾個小格，從而確定電壓表的讀數(shù)。用電壓表測量電壓按照課本圖16.1-5，現(xiàn)將電壓表接在小燈泡兩端，接通電路，讀取的數(shù)據(jù)是V;再將電壓表接在電源兩端，接通電路，讀取的數(shù)據(jù)是V。實驗中，為減少電池損耗，讀取電壓表的示數(shù)后要盡快斷開電路。4、分析與論證5、結論：6、評估：（從實驗設計有沒有不合理的地方？操作中有沒有什么失誤？測量的結論是否可靠等方面入手）7、交流：把你的探究過程及結論告訴同學和老師，或者把這個探究記錄給他們看，征求他們的意見，既要改正自己的錯誤與不足，又要為自己的正確觀點和做法辯護。把交流的情況簡要記下來即可）四、評價與反思老師評語：小組評價：自我評價：實驗練習：l．要在一段電路中產生電流，它的兩端就要有_________，電源的作用就是給用電器兩端提供_________．2．220V＝________kV，380V=________mV，45mV=________V．3．一節(jié)干電池的電壓一般是_________V，家庭照明電路的電壓是_________V，對人體安全的電壓是_________V．4．使用電壓表測量某元件兩端的電壓時，電壓表應與這個元件_________．應該使標有“-”號的接線柱靠近電源的_________，另一個接線柱靠近電源的_________．所用量程的最大測量值必須＿＿＿被測電路兩端的電壓．如果不知道被測電壓的大約值，可以用V的量程試觸，如果測得的電壓不超過V，應改用V的量程進行測量．5．如圖1所示為用電壓表測量燈泡兩端電壓的電路圖，其中正確的是（）A．圖aB．圖bC．圖cD．圖d6．如圖2所示電路中，當開關S閉合后．電壓表測的是（）A．電源兩端的電壓B．燈L1兩端的電壓C．燈L2兩端的電壓D．無法判定7．如圖3所示的電路中，電表甲、乙的接法都是正確的，則（）A．甲、乙都是電流表B．甲、乙都是電壓表C．甲是電流表，乙是電壓表D．甲是電壓表，乙是電流表8．在圖6-5所示電路中測量電壓，電池組由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成，則電壓表應使用_________V量程；當開關S斷開時，電壓表分別接a、b兩點，電壓表的示數(shù)是_________V；當電壓表分別接b、c兩點，電壓表的示數(shù)是_________V；當開關S閉合，電壓表分別接a、b兩點，電壓表的示數(shù)是_________V；當電壓表分別接b、c兩點，電壓表示數(shù)是_________V．9．在圖8中．根據(jù)標出的電流方向，從電池組、電流表、電壓表中選出兩個元件符號，并分別填在電路的空缺處，要求：燈L1、L2串聯(lián)，當開關S閉合后，燈L1、L2都同時發(fā)光．10．在圖9的“O”內填進合適的電表符號，要求：當開關S閉合后，燈L1、L2都能發(fā)光，并標出電表的正負接線柱．參考答案：電壓，電壓2、0．22，3．8×105，4．5×10-23、1．5，220，不高于364、并聯(lián)；負極、正極；大于；0～15，3，0～35、B6、B7、C8、0～3，0，3，3，09、略10、略探究8探究影響導體電阻大小的因素活動目標1、經初步分析，能猜測影響電阻大小的一些因素。2、知道在與一個物理量的相關因素較多時，能用控制變量法進行實驗方案設計。3、能根據(jù)實驗思想設計需要的實驗方案。4、能從實驗結果定性的得出導體電阻與其長度、粗細和組成材料之間的關系。二、預習導引電阻的單位以及電阻的在電路中的符號？將不同的電阻絲分別接入由電源、開關、導線和小燈泡組成的同一電路中，通過比較小燈泡亮度變化，激發(fā)他們思考引起小燈泡亮度變化的原因，“質疑”的思緒自然生成。從而引出探究主題。三、探究過程提出問題：影響電阻大小的因素有哪些？猜想或假設設計實驗1、研究導體的電阻與長度的關系控制導體的材料和粗細相同，用鎳鉻合金導線EF和GH做實驗，將實驗測出的電流表示數(shù)填入表1內．表1：研究導體的電阻跟長度的關系提問：分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結論？－－導體的材料、粗細（橫截面積）都相同時，導體越長，電阻越大。2、研究導體的電阻與粗細的關系控制導體的材料和長度不變，用鎳鉻合金線CD和GH做實驗．將實驗測出的電流表的示數(shù)填入表2內．表2：研究導體的電阻跟橫截面積的關系提問：分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結論？－－導體的材料、長度都相同時，導體的越細（橫截面積越?。?，電阻越大。導體的電阻跟長度、橫截面積的關系可以用人在街上行走作比喻，街道越長，街面越窄，行人受到阻礙的機會越多．同理，導體越長、越細，自由電子定向移動受到碰撞的機會就會越多．3、研究導體電阻與材料的關系在本研究中應該控制導體的長度、橫截面積不變，研究當導體的長度發(fā)生變化時，導體電阻的變化情況。在學生設計的基礎上加以歸納，用圖2所示的裝置做演示實驗．(1)研究導體的電阻跟制作它的材料是否有關．實驗所用的導線是錳銅線AB和鎳鉻合金線EF，將電流表示數(shù)填入表3內．表3：研究導體的電阻跟材料的關系提問：分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結論？－－導體的電阻跟導體的材料有關。4、還可以檢驗其他的猜想5、分析與論證6、結論：7、評估：（從實驗設計有沒有不合理的地方？操作中有沒有什么失誤？測量的結論是否可靠等方面入手）8、交流：把你的探究過程及結論告訴同學和老師，或者把這個探究記錄給他們看，征求他們的意見，既要改正自己的錯誤與不足，又要為自己的正確觀點和做法辯護。把交流的情況簡要記下來即可）四、評價與反思老師評語：小組評價：自我評價：實驗練習：1.物理學中，電阻表示導體對________的________作用，通常用字母R表示。在國際單位制中，電阻的單位是________，簡稱________，符號是________，電阻的常用單位還有________、________。2.實驗室中常用的小燈泡的電阻約為8Ω，合________kΩ。在電路圖中電阻的符號是。3.如圖所示的電路中，小紅把5Ω、50Ω的不同導體分別接在同一電路中，哪種情況燈泡較亮?。這是因為。4.在溫度一定的條件下，做“研究決定導體電阻大小因素”的實驗，采用了的方法。5.如圖所示，開關閉合，將一銅絲觸頭在一鉛筆芯上向右移動，可觀察到的現(xiàn)象是：小燈泡的亮度。由此可知：接入電路中的電阻，則電路中的電流；此實驗還可以得出的結論是：。6.若不考慮溫度對電阻的影響，下列關于電阻的說法，正確的是（）．A．銅導線的電阻比鋁導線的電阻小B．短導線的電阻比長導線的電阻小C．粗導線的電阻比細導線的電阻小D．長度相同而粗細不同的兩條銅錢，其中較粗銅線的電阻小7.常溫下，小明拿來一根電阻絲，上面標有5Ω字樣，若這根電阻絲接在3V的電壓下，它的電阻是，接在5V的電壓下，它的電阻是，不通電，它的電阻是。8.在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：（1）甲同學的猜想是：①電阻可能與導體的材料有關。乙同學的猜想是：②電阻可能與導體的溫度有關。丙同學的猜想是：③電阻可能與導體的橫截面積有關。根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：④電阻還與