2025屆山西省運城市化學九上期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆山西省運城市化學九上期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是（）A．可用于改良酸性土壤B．易溶于水，溶解時放出大量的熱C．能去除油污，可作爐具清潔劑D．對皮膚有強烈的腐獨作用2．如圖所示的四個圖象,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．等量的兩份過氧化氫溶液，一份中加入二氧化錳B．水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量關(guān)系C．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氧氣的質(zhì)量變化情況D．加熱高錳酸鉀，錳元素的質(zhì)量的變化情況3．某同學模擬自來水廠將河水凈化，主要流程如下圖所示，下列說法不正確的是（）A．步驟①②可除難溶性固體雜質(zhì)B．步驟③X試劑常用活性炭C．步驟④應(yīng)通入氯氣殺菌消毒D．凈化后的水是純水4．某有機物6.2g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，則該化合物的組成元素是（）A．一定只含有碳元素B．一定只含有碳、氫兩種元素C．一定含有碳、氫、氧三種元素D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素5．用CO還原鐵的氧化物1.00g，得到鐵粉0.75g，則下列說法中正確的是A．該氧化物是Fe?O3B．該氧化物可能是由FeO、Fe2O3、Fe3O4，組成的混合物C．該氧化物是FeOD．該氧化物中不含F(xiàn)eO6．化學與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切，下列說法正確的是（）A．生活污水不是化工廢水，可直接向江河湖泊里排放B．食品添加劑能改善食品色澤風味，制作食品過程中盡可能多加C．為了提高糧食產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)上應(yīng)多使用農(nóng)藥和化肥D．電器著火，先關(guān)閉電源再潑水滅火7．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是A． B． C． D．8．有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中說法正確的是（）元素ABC其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖

A．它們之間可形成化學式為AC的化合物B．它們原子的核外電子層數(shù)相同C．A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子，B、C表示的是陽離子D．它們之間可形成化學式為B2A的化合物9．下列實驗操作中，正確的是A．取用固體藥品 B．聞藥品味道C．點燃酒精燈 D．滴加液體10．下列物質(zhì)不屬于氧化物的是;A．高錳酸鉀 B．氧化鐵 C．干冰 D．水11．認識燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法正確的是A．只要達到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒B．水能滅火，主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點C．室內(nèi)起火，應(yīng)該迅速打開所有門窗通風D．工廠鍋爐用煤加工成粉末狀，可使煤燃燒更劇烈、更充分12．密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．丁一定是該反應(yīng)的催化劑C．若消耗3g乙，則生成17g丙D．反應(yīng)前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣小組選用如圖所示裝置,進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗請你根據(jù)所學知識，依圖回答下列問題：（1）儀器①是_____________；請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________________；（2）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇_____(填裝置序號),驗滿的方法是___________；（3）若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。（4）若A與E連接,E中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為______________；（5）若A與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________；說明了CO2具有______________的化學性質(zhì),因此CO2可用于_______________。（6）G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是____,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果___(填“有”或“沒有”)明顯影響.14．實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：（1）指出編號儀器的名稱：a_____；b_____．（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_____．實驗結(jié)束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，從實驗操作角度分析原因是_____；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_____．（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為_____；若用F裝置檢驗二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的_____，出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生．（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集，能用E裝置收集的原因是_____；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“c”或“d”）導管口通入．（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____；收集裝置是_____．15．初中化學課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導管放入水中的目的是_____，證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____。（2）圖2是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置，在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是_____。（3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_____。（4）圖4是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學方程式為_____。石蕊小干花噴一半水的目的是_____。16．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，常加入二氧化錳粉末。請你設(shè)計實驗探究二氧化錳在此制取過程中的作用。(1)提出猜想：猜想一：在制取過程中作反應(yīng)物。猜想二：在制取過程中作________。(2)設(shè)計實驗證明猜想二(可以只寫實驗方案)：_____________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．已知CaCO3高溫灼燒會生成CaO和CO2?，F(xiàn)取一定質(zhì)量的CaCO3高溫灼燒一定時間，測得反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為8.8g，其中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為50%，則反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為_____。18．取25g粉碎的石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），放入小燒杯中，慢慢加入一定濃度的稀鹽酸，測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖。請回答下列問題：（1）圖中m=______；石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)=______；（2）求樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。探究一：該氣體的成分。（猜想與假設(shè)）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為_________________________。小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____________________________。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。（進行實驗）實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結(jié)論）（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________，寫出該反應(yīng)的化學方程式________________。（2）由實驗②____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______________________。探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】（1）氫氧化鈉能和酸發(fā)生中和反應(yīng)，但是氫氧化鈉的價格較貴，一般不用氫氧化鈉改良酸性土壤，而是用熟石灰改良酸性土壤，符合題意；B、氫氧化鈉固體易溶于水放出大量的熱，描述正確，不符合題意；C、氫氧化鈉能和油污發(fā)生反應(yīng)，所以可以去除油污，作爐具清潔劑，描述正確，不符合題意；D、氫氧化鈉具有腐蝕性，所以對皮膚有強烈的腐蝕性，描述正確，不符合題意。故選A。2、D【詳解】A、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有催化劑化學反應(yīng)速率快，不影響生成氧氣的量，所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，故不正確；B、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8，故不正確；C、加熱一定量的氯酸鉀固體，氧氣質(zhì)量不斷增加，當反應(yīng)完畢后氧氣質(zhì)量不再增加為一定值，故不正確；D、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳元素的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，故正確。故選D。3、D【詳解】A、通過沉降和過濾后將水中的大顆粒不溶物除去，選項A正確；B、利用活性炭的吸附性，除去水中的色素及異味物質(zhì)，選項B正確；C、氯氣溶于水形成次氯酸，次氯酸具有強氧化性，可以起到殺菌消毒的作用，選項C正確；D、凈化后的水中含有可溶性的離子，如鈣、鎂離子等，不屬于純水，選項D不正確。故選D?！军c睛】自來水生成過程一般包括以下幾個步驟：1、加入絮凝劑；2、沉淀池沉降；3、過濾，除去大顆粒物不溶物；4、濾液中加入活性炭，去除色素和異味；5、加入消毒劑（如氯氣），經(jīng)過殺菌消毒，制得自來水。4、C【詳解】某有機物6.2g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后元素種類不變，生成物中含有碳氫氧元素，則反應(yīng)物中含有碳氫氧元素，空氣中不含碳元素和氫元素，則有機物一定含有碳元素和氫元素，二氧化碳中碳元素質(zhì)量，水中氫元素質(zhì)量，4.8g+1.2g<6.2g，有機物中故一定含有氧元素，故填：C。5、B【詳解】該氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)：×100%=75%；Fe2O3中鐵的質(zhì)量分數(shù)：×100%=70%；FeO中鐵的質(zhì)量分數(shù)：×100%≈77.8%Fe3O4中鐵的質(zhì)量分數(shù)：×100%≈72.4%；根據(jù)以上計算結(jié)果，F(xiàn)eO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物質(zhì)量分數(shù)可以是75%。故選B。6、D【詳解】A、生活污水能造成水的污染，不可向江河湖泊里任意排放，說法錯誤；B、為改善食品的色、香、味并防止變質(zhì)，可加入食品添加劑，但量應(yīng)適宜，如嬰兒食品中添加著色劑，目的是使嬰兒對食品產(chǎn)生更濃厚的興趣，但加入大量的著色劑，會使食品產(chǎn)生安全問題，甚至變成毒食品，所以不能大量使用，說法錯誤；C、大量使用化肥與農(nóng)藥雖然能提高糧食的產(chǎn)量，但其對環(huán)境的污染特別是土壤水源的污染也是嚴重的，說法錯誤；D、電器著火，先關(guān)閉電源再潑水滅火，防止觸電，說法正確。故選：D。7、A【詳解】A、表示鎂離子：Mg2＋，屬于陽離子；故選項正確。B、表示鈉原子：Na，不屬于陽離子；故選項錯誤。C、表示氦原子：He，不屬于陽離子；故選項錯誤。D、表示氟離子：F－，屬于陰離子；故選項錯誤。故選：A。8、D【詳解】A、根據(jù)A、C兩種元素形成的離子結(jié)構(gòu)示意圖，可判斷其中一種離子為帶2個單位負電荷的陰離子、另一種離子為帶2個單位正電荷的陽離子；在A與C形成的化合物中陰、陽離子所帶電荷總數(shù)應(yīng)相等，故A、C形成的化合物化學式為CA；B、A原子的電子層數(shù)為2，B、C原子的電子層數(shù)為3，故不同。C、A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是帶2個單位負電荷的陰離子；B、C表示的是陽離子；D、根據(jù)A、B兩種元素形成的離子結(jié)構(gòu)示意圖，可判斷其中一種離子為帶2個單位負電荷的陰離子、另一種離子為帶1個單位正電荷的陽離子；在A與B形成的化合物中陰、陽離子所帶電荷總數(shù)應(yīng)相等，故A、B形成的化合物化學式為B2A；故選D。9、A【詳解】A、在試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來，故A正確；B、實驗室的藥品有的是有毒的，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，故B錯誤；C、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對禁止用酒精燈引燃另一酒精燈，故C錯誤；D、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)，故D錯誤。故選A。10、A【詳解】A中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故A正確；B中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故B錯誤；C中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故C錯誤；D中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故D錯誤。故選A?！军c睛】氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素。11、D【詳解】A．可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達到著火點，故不正確；B．用水滅火，利用了水能使可燃物溫度降低到其著火點以下，而不是降低可燃物著火點，故不正確；

C．室內(nèi)起火時，不能立即打開門窗，否則空氣流通，使氧氣更充足，火勢更旺，會導致火勢迅速蔓延，不利于滅火，故不正確；D．將煤塊粉碎后能夠增大煤與氧氣的接觸面積，能夠使其燃燒更充分，故正確；故選：D。12、C【分析】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，根據(jù)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，求得反應(yīng)前丙的質(zhì)量分數(shù)為，生成乙的質(zhì)量為。丁反應(yīng)前后質(zhì)量分數(shù)不變，丁可能是催化劑，也可能是與反應(yīng)無關(guān)的物質(zhì)?！驹斀狻緼、反應(yīng)前甲的質(zhì)量分數(shù)為70%，反應(yīng)后甲的質(zhì)量分數(shù)為42%，所以甲是反應(yīng)物。反應(yīng)前乙的質(zhì)量分數(shù)為14%，反應(yīng)后乙的質(zhì)量分數(shù)為8%，所以乙是反應(yīng)物。反應(yīng)前丙的質(zhì)量分數(shù)為6%，反應(yīng)后丙的質(zhì)量分數(shù)為40%，所以丙是生成物。丁反應(yīng)前后質(zhì)量分數(shù)不變，因此，該反應(yīng)是甲和乙生成丙，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；B、丁反應(yīng)前后質(zhì)量分數(shù)不變，丁可能是催化劑，也可能是與反應(yīng)無關(guān)的物質(zhì)，不符合題意；C、設(shè)生成丙的質(zhì)量為X，反應(yīng)中乙和丙的質(zhì)量比為，解得：X=17g，所以，消耗3g乙，則生成17g丙，符合題意；D、反應(yīng)前參加反應(yīng)甲、乙的質(zhì)量之和一定等于丙生成的質(zhì)量，不符合題意。故選C?！军c睛】根據(jù)反應(yīng)前后柱狀圖代表的各物質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化，判斷出反應(yīng)物和生成物，以及在反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比，再進行相關(guān)計算。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑B將燃著的木條置于試管口，若木條熄滅，證明已集滿紫色石蕊溶液變成紅色澄清石灰水變渾濁低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅不能燃燒，不支持燃燒滅火防止CO2溶于水且與水反應(yīng)沒有【分析】【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗；大理石主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）二氧化碳的密度比空氣大，所以收集少量的二氧化碳可用B裝置；驗滿的方法是：將燃著的木條置于試管口，若木條熄滅，證明已集滿；（3）若A與D連接，則生成的二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色，故D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色；（4）若A與E連接，則生成的二氧化碳會與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，故E中現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；（5）二氧化碳的密度比空氣大，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的化學性質(zhì)；若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅；說明二氧化碳具有不能燃燒，不支持燃燒的化學性質(zhì)，所以二氧化碳可以用來滅火。（6）G可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng)；植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有明顯影響?！军c睛】14、長頸漏斗集氣瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑試管口處未放一小團蓬松的棉花團2H2O22H2O+O2↑石灰石澄清石灰水澄清石灰水變渾濁氫氣難溶于水dBD（或E）【解析】高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?！驹斀狻浚?）儀器a是長頸漏斗，b是集氣瓶。（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為；水槽中的水變成了紫紅色原因是試管口處未放一小團蓬松的棉花團，導致高錳酸鉀粉末進入水槽；若用B和C裝置制取氧氣，是用過氧化氫制取氧氣，不需加熱，B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為大理石（或石灰石）；若用F裝置檢驗二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的澄清的石灰水，出現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，證明有二氧化碳產(chǎn)生。（4）氫氣難溶于水，且不與水反應(yīng)，能用E裝置收集；氫氣的密度比空氣小，故應(yīng)從短導管進氣，故從d管進。（5）乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，可選用D或E裝置收集；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，屬于固液常溫型，可選用B裝置來制取?！军c睛】氫氣難溶于水，且不與水反應(yīng)，用排水法收集，氫氣密度比空氣小，用向下排空氣法收集，乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，用排水法收集。15、形成密閉體系導管口處有氣泡冒出防止由于氣體膨脹而沖開瓶塞待濾液體未經(jīng)過濾而從濾紙和漏斗的間隙流下，使濾液渾濁（或雜質(zhì)未經(jīng)過濾而進入濾液）石蕊小干花噴水的部分變紅與未噴水的部分形成對照（或形成對比）【詳解】（1）、圖1是檢查裝置氣密性的實驗，其操作方法是，將導管放入水中，目的是形成密閉體系，用手捂住試管，若導管口產(chǎn)生氣泡，放開手后導管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的液柱，證明裝置不漏氣；（2）、圖2是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置，紅磷燃燒實驗，在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是平衡內(nèi)外氣壓，防止由于氣體膨脹而沖開瓶塞；（3）、圖3是過濾液體的實驗，倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止待濾液體未經(jīng)過濾而從濾紙和漏斗的間隙流下，使濾液渾濁；（4）、圖4是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗，由于花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花，把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，而紫色石蕊遇酸變紅色，故觀察到的現(xiàn)象是石蕊小干花噴水的部分變紅，反應(yīng)的化學方程式為，石蕊小干花噴一半水的目的是與未噴水的部分形成對照，證明H2O、CO2均不能使紫色石蕊變紅?！军c睛】過濾液體的實驗謹記，“一貼”：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；“二低”：倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，濾紙低于漏斗邊緣；“三靠”：燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)?，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁。16、催化劑①稱取少量二氧化錳粉末；②單獨用過氧化氫溶液反應(yīng)；③在過氧化氫溶液中加入稱量的二氧化錳粉末；④第③步反應(yīng)停止后重新加入過氧化氫溶液(可重復多次)；⑤稱量反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量(其他合理答案也記分)【詳解】（1）用過氧化氫溶液制取氧氣時，常加入二氧化錳粉末，其作用可能是反應(yīng)物或催化劑，故答案為催化劑；（2）因為催化劑的作用是改變反應(yīng)速率，特點是反應(yīng)前后質(zhì)量和化