2024七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第3章運(yùn)動(dòng)和力3.4牛頓第一定律第2課時(shí)教案新版浙教版

Page63.4牛頓第確定律課題3.4牛頓第確定律章3學(xué)科科學(xué)年級(jí)七年【教學(xué)目標(biāo)】1.知道物體的慣性，會(huì)說明簡(jiǎn)潔的慣性的現(xiàn)象。2.通過活動(dòng)體會(huì)物體都有慣性,嘗試用已知的科學(xué)規(guī)律說明具體的問題，具有初步的分析概括和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。3.學(xué)生了解物理規(guī)律相識(shí)的過程，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法，不迷信權(quán)威，勇于探究的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】相識(shí)慣性及慣性現(xiàn)象【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用慣性說明簡(jiǎn)潔的日?，F(xiàn)象。【教學(xué)方法】講授法；探討法；試驗(yàn)法；探究法教學(xué)過程【合作探究】復(fù)習(xí)：還記得牛頓第確定律的內(nèi)容么？一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第確定律。力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由么？力不是維持運(yùn)動(dòng)的緣由，而是變更物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由。力和物體的運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系呢？一、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系思考1.如圖甲，小球豎直下落的運(yùn)動(dòng)中，為什么速度越來越大?小球此時(shí)受到重力作用，方向與小球運(yùn)動(dòng)方向相同并且在同始終線上，所以速度越來越大。2.如圖乙，小球豎直向上拋出的運(yùn)動(dòng)中，為什么速度越來越小?小球此時(shí)受到重力作用，雖然與運(yùn)動(dòng)方向在同始終線上，但方向與小球運(yùn)動(dòng)方向相反，所以速度越來越小。3．如圖丙，小球沿斜向上方向拋出的運(yùn)動(dòng)中，為什么運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生變更？小球此時(shí)受到重力作用，但與小球運(yùn)動(dòng)不在同始終線上，所以運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生變更?？偨Y(jié)：當(dāng)力與運(yùn)動(dòng)方向相同，并且在同始終線時(shí)，物體加速運(yùn)動(dòng)；當(dāng)力與運(yùn)動(dòng)方向相反，并且在同始終線時(shí)，物體減速運(yùn)動(dòng)；當(dāng)力與運(yùn)動(dòng)方向不在同始終線時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。二、慣性如圖，快速敲擊底部棋子，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？上部的棋子豎直落下。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？1、慣性一切物體都具有保持原有的速度大小和運(yùn)動(dòng)方向的性質(zhì)。我們把物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性。因此，牛頓第確定律也叫做慣性定律。理解：慣性是物體的屬性，而不是力。（2）一切物體在任何狀況下都具有慣性。無(wú)論是固體、液體或氣體，無(wú)論物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都具有慣性。（3）慣性大小與速度無(wú)關(guān)，速度為0時(shí)，仍具有慣性。（4）慣性不能防止，只能防止慣性帶來的危害。慣性是一切物體的屬性。無(wú)論是固體、液體或氣體，無(wú)論物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都具有慣性。活動(dòng)：（1）如圖所示，向右拉動(dòng)木塊，當(dāng)木塊受阻礙而停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，上面的木塊將會(huì)怎樣？為什么？上面木塊將會(huì)向右傾斜；上面的木塊原來始終在向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)下方木塊受阻力停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，上方木塊底部在摩擦力作用下也停止運(yùn)動(dòng)，但由于木塊具有慣性，上方仍保持原來向右運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以向右傾斜。如圖所示，用手指彈擊卡片，卡片上的硬幣會(huì)跟著飛出嗎？為什么？卡片上的硬幣不會(huì)跟著飛出，而是掉進(jìn)杯子里；在手指彈擊卡片之前，硬幣和卡片靜止在杯子上方，當(dāng)卡片被彈出后，硬幣具有慣性，保持靜止?fàn)顟B(tài)，由于受重力作用，所以掉進(jìn)杯子里。（3）如圖所示，取一只開有一個(gè)洞的紙板箱（紙板的其他接縫均用膠帶紙封?。脙芍獗ё〖埾?，讓洞口對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，用兩手同時(shí)拍擊箱的兩個(gè)側(cè)壁，將會(huì)看到什么現(xiàn)象？你能用慣性學(xué)問說明這一現(xiàn)象嗎？遠(yuǎn)處的蠟燭熄滅；當(dāng)用兩手拍紙板箱壁時(shí)，紙板箱內(nèi)的氣體受壓從洞中急速流出，這些氣體由于慣性在箱外接著向前運(yùn)動(dòng)，所以把遠(yuǎn)處的蠟燭熄滅。思考：離開噴泉口的水，為什么還會(huì)接著向上運(yùn)動(dòng)？噴泉水原來向上運(yùn)動(dòng)，水離開噴泉口后，雖然不再受到水管內(nèi)的壓力，但由于慣性仍要的向上運(yùn)動(dòng)，所以離開噴泉口的水還會(huì)接著向上運(yùn)動(dòng)。2．倒胡椒粉時(shí)，手為什么須要晃動(dòng)？倒胡椒粉時(shí)，手晃動(dòng)會(huì)使胡椒粉和手一起運(yùn)動(dòng)，手停運(yùn)動(dòng)時(shí)，胡椒粉由于慣性接著向前運(yùn)動(dòng)，所以達(dá)到使胡椒粉離開瓶子的目的。閱讀汽車司機(jī)駕車行駛時(shí)，常因發(fā)覺意外狀況而緊急剎車，這時(shí)汽車通過的距離叫做停車距離。停車距離可以分為反應(yīng)距離和制動(dòng)距離兩個(gè)部分。司機(jī)從看到狀況到操縱制動(dòng)器所通過的距離叫做反應(yīng)距離。反應(yīng)距離的長(zhǎng)短既與車速有關(guān)，又與人的反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)。當(dāng)司機(jī)制動(dòng)剎車后，汽車還會(huì)接著滑行一段距離，這段距離叫做制動(dòng)距離。制動(dòng)距離的大小與車速、汽車本身質(zhì)量（包括所載貨物的質(zhì)量）以及路面的狀況有關(guān)。車速越大，汽車本身質(zhì)量越大，路面越平滑，制動(dòng)距離就越長(zhǎng)。三、慣性的利用四、防止慣性帶來的危害設(shè)置疑問啟發(fā)思索設(shè)置疑問歸納、總結(jié)深化思索深化思索啟發(fā)思索啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思索探究指導(dǎo)分析諄諄教化通過客觀現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論，更具勸服力新舊學(xué)問結(jié)合，形成體系鞏固所學(xué)內(nèi)容【課堂練習(xí)】1.關(guān)于慣性，下列說法正確的是(D)A.靜止的物體沒有慣性B.運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性C.太空中的物體沒有慣性D.一切物體都有慣性2.關(guān)于慣性,下列四個(gè)現(xiàn)象中對(duì)應(yīng)的說明不正確的是(C)A.拍打剛曬過的被子,灰塵脫落,說明灰塵有慣性B.手握錘柄在地面上撞擊幾下,錘頭就能緊套在錘柄上,說明錘頭有慣性C.汽車緊急剎車,車上的人會(huì)向前傾，說明車有慣性D.箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性3、關(guān)于慣性，下列說法正確的是(A)A.拍打窗簾清除上面的浮灰,這是利用了浮灰的慣性B.標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員為取得好成果，擲標(biāo)槍前須要助跑，為了增大標(biāo)槍的慣性C.跳水運(yùn)動(dòng)員起跳后,先向上運(yùn)動(dòng),然后下落,是由于運(yùn)動(dòng)員受到慣性作用D.殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱,這是為了減小慣性,增加殲擊機(jī)的靈敏性習(xí)題訓(xùn)練學(xué)問應(yīng)用與理解【課堂總結(jié)】牛頓第確定律是力學(xué)中三大定律之一,牛頓第確定律也稱作慣性定律。它把勻速直線運(yùn)