2025版新教材高中政治第2單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第5課尋覓社會(huì)的真諦第3框社會(huì)歷史的主體隨堂演練部編版必修4

第5課找尋社會(huì)的真諦第3框社會(huì)歷史的主體一、選擇題1．馬克思在《哲學(xué)的貧困》中指出：每個(gè)人既是歷史的“劇中人”，又是歷史的“劇作者”。杰出人物只有順應(yīng)歷史發(fā)展的要求和人民群眾的意愿，才能起到推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的主動(dòng)作用。由此可知(B)①人民群眾是歷史的創(chuàng)建者，要敬重人民的主體地位②人們?cè)跉v史發(fā)展中所起作用的性質(zhì)和大小是相同的③杰出人物順應(yīng)時(shí)勢(shì)，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的確定力氣④杰出人物對(duì)歷史發(fā)展的作用要受社會(huì)歷史條件的制約A．①② B．①④C．②③ D．②④[解析]每個(gè)人既是歷史的“劇中人”，又是歷史的“劇作者”，這表明社會(huì)歷史是由人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的，每個(gè)人都是歷史活動(dòng)的參與者。但人們?cè)跉v史發(fā)展中所起的作用的性質(zhì)和大小是不同的，杰出人物必需順應(yīng)歷史發(fā)展的要求和人民群眾的意愿，因此，從根本上說，人民群眾是歷史的創(chuàng)建者，要敬重人民的主體地位，①符合題意，②錯(cuò)誤；人民群眾是指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們，既包括一般個(gè)人，也包括杰出人物。脫離人民群眾，單獨(dú)認(rèn)為杰出人物是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的確定力氣，是錯(cuò)誤的，③不選；杰出人物只有順應(yīng)歷史發(fā)展的要求和人民群眾的意愿，才能起到推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的主動(dòng)作用，表明杰出人物對(duì)歷史發(fā)展的作用要受社會(huì)歷史條件的制約，④符合題意。故選B。2．在推動(dòng)共同富有示范區(qū)建設(shè)進(jìn)程中，浙江省堅(jiān)持以滿足人民日益增長(zhǎng)的奇異生活須要為根本目的，以解決地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距、收入差距問題為主攻方向，更加留意向農(nóng)村、基層、相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，向困難群眾傾斜。由此可知(B)①示范區(qū)建設(shè)過程中要著重把握主要沖突②人可以依據(jù)自身的須要建立起新的聯(lián)系③人民群眾在示范區(qū)建設(shè)進(jìn)程中是主力軍④推動(dòng)示范區(qū)建設(shè)要堅(jiān)持一切從實(shí)際動(dòng)身A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]以解決地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距、收入差距問題為主攻方向，更加留意向農(nóng)村、基層、相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，向困難群眾傾斜。由此可知，推動(dòng)示范區(qū)建設(shè)要堅(jiān)持一切從實(shí)際動(dòng)身，要著重把握主要沖突，①④符合題意；聯(lián)系具有客觀性，人可以依據(jù)事物固有的屬性建立新的具體聯(lián)系，而不是依據(jù)自身的須要建立起新的聯(lián)系，②錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)浙江省在推動(dòng)共同富有示范區(qū)建設(shè)進(jìn)程中的做法，不強(qiáng)調(diào)人民群眾在示范區(qū)建設(shè)進(jìn)程中是主力軍，③與題意不符。故選B。3．從獨(dú)創(chuàng)活字印刷術(shù)的北宋獨(dú)創(chuàng)家畢昇到自主研制漢字激光照排系統(tǒng)的改革先鋒王選，從“寧可少活二十年，舍命也要拿下大油田”的“最美奮斗者”王進(jìn)喜到創(chuàng)建超級(jí)雜交稻技術(shù)體系的“雜交水稻之父”袁隆平，這些榜樣人物的身上無不閃耀著中華兒女自食其力、艱苦奮斗、發(fā)憤圖強(qiáng)的自方法識(shí)和獨(dú)立精神。這蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是(C)①先進(jìn)人物是推動(dòng)社會(huì)歷史向前發(fā)展的確定力氣②有意義的人生總是與推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步相關(guān)聯(lián)③人民群眾作為實(shí)踐的主體主宰了社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)④人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的創(chuàng)建者A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]人民群眾是推動(dòng)社會(huì)歷史向前發(fā)展的確定力氣，①錯(cuò)誤；生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的沖突運(yùn)動(dòng)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的沖突運(yùn)動(dòng)確定社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，“人民群眾作為實(shí)踐的主體主宰了社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)”的說法錯(cuò)誤，③解除；這些榜樣人物的身上無不閃耀著中華兒女自食其力、艱苦奮斗、發(fā)憤圖強(qiáng)的自方法識(shí)和獨(dú)立精神。這蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是有意義的人生總是與推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步相關(guān)聯(lián)，人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的創(chuàng)建者，②④符合題意。故選C。4．2024年3月19日，中共中心辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨大興調(diào)查探討的工作方案》，為各地開展調(diào)查探討指明白方向。近期，多省份黨政領(lǐng)導(dǎo)深化基層，進(jìn)車間、下農(nóng)田，為地方發(fā)展答疑解惑。開展調(diào)查探討是基于(D)①問題導(dǎo)向，以獲得正確相識(shí)作為我們工作的根本目的②“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀點(diǎn)的內(nèi)在要求③實(shí)踐是相識(shí)的來源，也是相識(shí)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力④社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的，調(diào)研可以供應(yīng)決策依據(jù)A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]工作的根本目的是指導(dǎo)實(shí)踐，而不是獲得正確相識(shí)，①解除；“從群眾中來，到群眾中去”是群眾路途的內(nèi)容，不是群眾觀點(diǎn)的內(nèi)在要求，②解除；開展調(diào)查探討是基于社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的，調(diào)研可以供應(yīng)決策依據(jù)，實(shí)踐是相識(shí)的來源，也是相識(shí)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力，③④正確。故選D。5．安吉余村歷史上是典型的礦山村，生態(tài)環(huán)境惡劣。后在“綠水青山就是金山銀山”理念的指導(dǎo)下，關(guān)停礦山、治理環(huán)境，依托本地獨(dú)特的資源，打造精品農(nóng)家樂，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，走上一條村強(qiáng)、民富、景美、人和的鄉(xiāng)村振興道路。余村的成功轉(zhuǎn)型表明(A)A．實(shí)現(xiàn)發(fā)展要把敬重規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來B．人可以依據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式改造規(guī)律C．科學(xué)理論對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起確定作用D．人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的確定力氣[解析]材料中指出安吉余村以前生態(tài)環(huán)境惡劣，當(dāng)?shù)卦凇熬G水青山就是金山銀山”理念的指導(dǎo)下，依托本地獨(dú)特的資源，打造精品農(nóng)家樂，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)改善了生活環(huán)境，余村的成功轉(zhuǎn)型表明實(shí)現(xiàn)發(fā)展要把敬重規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來，A正確；規(guī)律是客觀的，是不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的，規(guī)律不能被改造，B不選；科學(xué)理論對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起重要的促進(jìn)作用，但不起確定作用，C不選；人民群眾是推動(dòng)人類社會(huì)歷史發(fā)展的最終確定性力氣，是歷史的創(chuàng)建者和書寫者，而不是人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)，D不選。故選A。二、非選擇題6．閱讀材料，完成下列要求。2024年3月，中共中心辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨大興調(diào)查探討的工作方案》，并發(fā)出通知要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際細(xì)致實(shí)行。以下是該方案的部分表述：意義調(diào)查探討是謀事之基、成事之道，是獲得真知灼見的源頭活水要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深化調(diào)查探討，探討新狀況、解決新問題、探究新規(guī)律，撲下身子干實(shí)事、謀實(shí)招、求實(shí)效內(nèi)容應(yīng)對(duì)“黑天鵝”“灰犀?！笔聞?wù)和防范化解風(fēng)險(xiǎn)實(shí)力不強(qiáng)問題，特別是就業(yè)、教化、醫(yī)療、托育、養(yǎng)老、住房等群眾急難愁盼的具體問題結(jié)合材料，從“社會(huì)歷史的主體”的角度，闡明在全黨大興調(diào)查探討的綜合考量。[答案]①人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是社會(huì)歷史的創(chuàng)建者，這就要求我們堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路途。②在全黨大興調(diào)查探討是黨堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路途的生動(dòng)實(shí)踐，有利于發(fā)揮人民的主子翁精神，更好地保障人民權(quán)益，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣袤人民的根本利益。③能使黨制定的路途、方針、政策更加科學(xué)、更切實(shí)際，有利于保持黨的先進(jìn)性和純凈性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。[解析]第一步：審設(shè)問。明確主體、學(xué)問范圍、問題限定和作答角度。本題為緣由類試題，要求分析說明為什么要在全黨大興調(diào)查探討，結(jié)合所學(xué)學(xué)問從人民群眾的主體地位、群眾路途群眾觀點(diǎn)等角度分析即可。其次步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材學(xué)問。有效信息①：調(diào)查探討是謀事之基、成事之道，是獲得真知灼見的源頭活水。要求深