詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版高三必修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案（人教版高三必修）

教案教學(xué)設(shè)計(jì)共歹篇

詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案（人教版高三必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

詩(shī)歌鑒賞是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是高中語(yǔ)文必修

課程的重點(diǎn)之一。而為了更好地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)，我們

需要一份詳細(xì)而系統(tǒng)的學(xué)案來幫助自己進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解詩(shī)歌鑒賞的概念和分類方法，掌握鑒賞的基本方法與技

巧。

2.能夠熟練地運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)，具備對(duì)各種詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞

的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.詩(shī)的基本概念

2.詩(shī)的形式與韻律

3.詩(shī)的鑒賞方法

4.中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展歷程

5.著名詩(shī)人及其代表作

三、教學(xué)步驟

1.課前準(zhǔn)備

1.1明確本課的教學(xué)目的和重點(diǎn)。

1.2對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入了解和準(zhǔn)備。

1.3準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)素材和教具。

2.上課環(huán)節(jié)

2.1介紹詩(shī)歌鑒賞的概念和分類方法。

2.2教授詩(shī)歌的基本形式和韻律。

2.3分析和解讀范文，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。

2.4指導(dǎo)學(xué)生熟悉并掌握鑒賞技巧。

2.5展示著名詩(shī)人及其代表作，探究其思想和文學(xué)特色。

3.課后反思

3.1回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課堂亮點(diǎn)。

3.2梳理教學(xué)中存在的不足和問題，進(jìn)行反思和優(yōu)化。

四、教學(xué)策略

1.師生互動(dòng)策略。教師和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)式的探究和交流,

促進(jìn)課堂氛圍的活躍和積極。

2.體驗(yàn)式教學(xué)策略。通過創(chuàng)設(shè)情境和場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境

地感受文學(xué)的魅力，從而更深入地理解和鑒賞詩(shī)歌。

3.知識(shí)重構(gòu)策略。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和抽象，樹

立系統(tǒng)化的思維方式，從而更好地掌握并提升鑒賞的能力。

五、教學(xué)效果

通過對(duì)高中語(yǔ)文必修課程《詩(shī)歌鑒賞》的深入探討和學(xué)習(xí)，學(xué)

生將對(duì)傳統(tǒng)文化中偉大的詩(shī)歌作品和詩(shī)人形象有一個(gè)更深入和

全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將掌握鑒賞技巧，提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)

和審美能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過布置作業(yè)和課堂檢測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況

和運(yùn)用能力。同時(shí)通過教學(xué)評(píng)估的范疇評(píng)價(jià)，來客觀地了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)體差異，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化

通過本次高中語(yǔ)文必修課程《詩(shī)歌鑒賞》的教學(xué)，學(xué)生將深入

了解詩(shī)歌的基本形式和韻律，熟悉并掌握鑒賞技巧，同時(shí)探究

著名詩(shī)人及其代表作的思想和文學(xué)特色。通過師生互動(dòng)、體驗(yàn)

式教學(xué)和知識(shí)重構(gòu)策略的運(yùn)用，學(xué)生將獲得更深入和全面的詩(shī)

歌認(rèn)識(shí)，并提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。通過課堂作業(yè)和評(píng)

估，旨在檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和運(yùn)用能力，并了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)體差異，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化

詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2

詩(shī)歌鑒賞是高中語(yǔ)文教學(xué)中重要的一環(huán)，更是高考的重點(diǎn)。為

使學(xué)生掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法，必須針對(duì)每種詩(shī)歌形式進(jìn)行

深入的研討和評(píng)析。因此，本篇文章將為大家介紹人教版高三

必修的詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案及教案教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、學(xué)案設(shè)計(jì)：

1.怎樣獲取詩(shī)歌信息

(1)首先分析詩(shī)歌的題目

(2)找到詩(shī)歌的主題

(3)通過韻律和節(jié)奏等來分析詩(shī)歌

2.形式和內(nèi)容的關(guān)系

(1)掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和形式

(2)語(yǔ)言的選擇和藝術(shù)技巧

(3)把握詩(shī)歌的情感和思想

3.詩(shī)人的文化背景

(1)了解詩(shī)人的生活經(jīng)歷

(2)掌握詩(shī)人的時(shí)代背景

(3)理解詩(shī)人的創(chuàng)作理念

二、課堂實(shí)施計(jì)劃：

1.目標(biāo)

(1)讓學(xué)生了解詩(shī)歌的形式和內(nèi)容

(2)讓學(xué)生了解文化背景對(duì)詩(shī)歌的影響

2.教學(xué)方法

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)

(2)學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示和總結(jié)

(3)通過作文形式進(jìn)行總結(jié)

3.教學(xué)過程

(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師向?qū)W生介紹閱讀詩(shī)歌的基本要素

(2)課內(nèi)活動(dòng)：

①通過小組合作方式分析篇選定的詩(shī)歌

②語(yǔ)言分析：從語(yǔ)言、形式、主題分析其文化內(nèi)涵、風(fēng)格特點(diǎn)

③個(gè)別表達(dá)：學(xué)生展示自己的分析成果

(3)課后鞏固：要求學(xué)生通過閱讀材料了解其他相關(guān)的詩(shī)歌

并進(jìn)行寫作訓(xùn)練

三、結(jié)語(yǔ)

以上是我為大家介紹人教版高三必修的詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案及教

案教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂實(shí)施過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生探究詩(shī)歌的

語(yǔ)言和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠從更深入的層面去理解和欣賞詩(shī)

歌。同時(shí)，通過運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌

鑒賞的基本方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓其更好地掌握

語(yǔ)言文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而更好地迎接高考挑戰(zhàn)

在高三必修詩(shī)歌鑒賞的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅僅在提高自身語(yǔ)文素

養(yǎng)的同時(shí)，也更深入掌握了詩(shī)歌的語(yǔ)言和文化內(nèi)涵。通過探究

詩(shī)歌的情感和思想、詩(shī)人的文化背景等方面，學(xué)生能夠更好地

欣賞和理解詩(shī)歌，也使得學(xué)生更具文化自信和文化認(rèn)同。在教

學(xué)實(shí)施中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、小組討論展示和作文

總結(jié)等教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和協(xié)作能力，更好地

提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。總之，在高三必修詩(shī)歌鑒賞的學(xué)習(xí)中,

教師和學(xué)生共同發(fā)掘和分享語(yǔ)言和文化的魅力，來實(shí)現(xiàn)和諧共

贏，助力迎接高考挑戰(zhàn)

詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案（人教版高三必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

引言：詩(shī)歌是中華文化的重要組成部分，它不僅是語(yǔ)言藝術(shù)的

一種，更是反映時(shí)代風(fēng)貌和人民情感的一面鏡子。為了深入了

解詩(shī)歌的文學(xué)、文化和歷史背景，本文將設(shè)計(jì)一份《詩(shī)歌鑒賞

復(fù)習(xí)學(xué)案》（人教版高三必修），幫助學(xué)生對(duì)于高中必修的古詩(shī)

文進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)和探討。

一、學(xué)案概述

本學(xué)案主要包括必修古文的背景知識(shí)、文學(xué)特點(diǎn)、藝術(shù)風(fēng)格及

鑒賞方法等方面的介紹，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)古詩(shī)文，

掌握評(píng)析詩(shī)歌的方法，提高鑒賞水平。其教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以

下幾個(gè)方面。

二、學(xué)案內(nèi)容與設(shè)計(jì)

1、背景知識(shí)的介紹

學(xué)生需要了解古代社會(huì)的背景。例如：唐代是中國(guó)歷史上最輝

煌的文化時(shí)期之一，其文藝繁榮、經(jīng)濟(jì)地位強(qiáng)大以及外交、宗

教、科技等方面的成就，為詩(shī)歌的發(fā)展和繁榮提供了良好的條

件和舞臺(tái)。學(xué)生需要有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)和理解背景因素對(duì)于詩(shī)歌

的影響和作用。

2、藝術(shù)風(fēng)格的講解

學(xué)生需要明確古詩(shī)文的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)形式。例如：唐代古詩(shī)

的藝術(shù)特色是具有唐代文學(xué)的特點(diǎn)，唐代文學(xué)偏重于直白、明

白、精簡(jiǎn)的語(yǔ)言表現(xiàn)，時(shí)而顯得嚴(yán)肅、莊重，時(shí)而開放、自由。

通過理解藝術(shù)風(fēng)格的內(nèi)涵，學(xué)生就能更好地讀懂和感受古詩(shī)的

情感內(nèi)蘊(yùn)。

3、詩(shī)歌鑒賞的方法

學(xué)生需要了解詩(shī)歌鑒賞的方法和策略，從而能夠更好地評(píng)析古

詩(shī)的藝術(shù)價(jià)值。例如：要注意詩(shī)歌的意象、思想、結(jié)構(gòu)、章法

等方面，同時(shí)還應(yīng)考慮意境和意義的聯(lián)系等問題。這些是需要

通過課堂討論、學(xué)生研究小組等方式完成的。

4、例課教學(xué)設(shè)計(jì)

通過教師講解實(shí)例，讓學(xué)生更生動(dòng)地感受和理解古詩(shī)。例如：

《登高壯觀止》這首詩(shī)被認(rèn)為是杜甫的代表作之一，它通過山

的身世，表現(xiàn)了人生的艱難險(xiǎn)阻和生命的無限價(jià)值，讓我們?cè)?/p>

飛燕盡九重非無路入崖路的字句中找到了心理寄托和精神

力量。

三、結(jié)語(yǔ)

通過上述教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握古詩(shī)文的重要觀點(diǎn)和

知識(shí)點(diǎn)，從而更好地評(píng)析古詩(shī)文的意境和意義。同時(shí)，我們也

需要注意引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考和甄別來提高詩(shī)歌鑒賞的能

力，在掌握基本知識(shí)的同時(shí).，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、理解、傳承詩(shī)

歌藝術(shù)

在進(jìn)行古詩(shī)文教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展特點(diǎn)，

通過多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的熱愛和理解。掌握古詩(shī)歌的

歷