專題30 應用文作文-2023-2024學年小升初語文備考真題分類匯編（統(tǒng)編版）

專題30應用文一、書面表達1．（2023·廣東揭陽·統(tǒng)考小升初真題）閱讀名著，可開闊視野，陶冶性情，潤澤心靈。這學期將要結束了，你在閱讀名著這方面一定會有很多的收獲吧。請以書信的形式，給親友匯報你這學期閱讀“快樂讀書吧”幾部名著的情況以及收獲。要求：（1）把內容寫具體；（2）注意書信的格式；（3）字數(shù)不少于400字；（4）不能出現(xiàn)真實的姓名，署名一律用“方敏”代替。2．（2023·湖南懷化·統(tǒng)考小升初真題）請在下面的題目中，任選一題，按要求完成習作。（1）豐富多彩的六年小學生活就要結束了。在你成長的道路上，你是否也曾有過把握良機、獲取成功的喜悅？你是否也曾有過失去良機、傷心失落的遺憾？請你以“把握”或“遺憾”為題，寫下感受深刻的經(jīng)歷，用來作為學習和生活道路上的借鑒或鼓勵。要求：圍繞題目和主題選擇事情來寫，語言要通順流暢，字數(shù)不少于400字。（2）最近你收到一封外地朋友“小亮”的來信，他非常喜歡演講。他在信里說自己花很長時間準備了一場演講比賽，然而他在演講初賽中落選了，心情非常低落，時常自我懷疑。他希望你能回信，給他一些信心。①請你在信中表明自己的觀點，并結合自身或他人的事例來激勵小亮，讓他重新收獲信心。②信中不能出現(xiàn)真實姓名和學校信息，署名一律寫“你的知心朋友”。③注意書信的格式，字數(shù)在400以上。3．（2022·浙江寧波·統(tǒng)考小升初真題）應用文寫作?！皶侨祟愡M步的階梯”。當我們沐浴書香的時候，我國西部地區(qū)還有很多孩子缺乏好書可讀。為了讓書籍陪伴西部少年兒童的健康成長，請你以光明小學大隊部的名義，向全體少先隊員發(fā)出一份“書香暖西部”的捐書倡議書。4．（2022·吉林·小升初真題）習作樂園以下題目，任選一題進行寫作。（1）家庭溫暖，親情可貴，每個人都在家庭的懷抱中成長；校園溫馨，師生和睦，每個人都在校園的精彩中成長；社會和諧，人人友好，每個人都在社會的包容中成長……家人的關懷照顧，老師的理解支持，熱心人的無私幫助……都給我們無盡的勇氣和力量！在你的生活中，是否有這樣的事情，讓你感受到了這些美好的感情呢？請以“我在____中成長”為題寫一篇作文。要選擇具體的事例來寫，寫出真情實感，語句通順，字跡工整規(guī)范，450字左右。（2）《??》讀后感要求：①從讀過的書中選一本令你感受最深，深受啟發(fā)的寫一篇讀后感；②結合生活中具體的事例清晰地表達自己的感受，抒發(fā)真情實感；③語句通順，內容具體，結構合理，字跡工整規(guī)范，450字左右。溫馨提示：文中如果出現(xiàn)校名、人名，一律用“××”代替，不可泄露個人信息。5．（2022·吉林白山·小升初真題）習作。小學六年的學習生活馬上就要結束了，相信你一定有許多話想說，請你給老師或同學、母校、自己等寫一封信，以書信的形式把自己內心想說的寫出來，表達自己的真情實感。注意書信格式，文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名。要求：書寫工整美觀，正確使用標點符號，字數(shù)在450左右。6．（2022·浙江麗水·統(tǒng)考小升初真題）根據(jù)對話，代小麗寫一張留言條。小琪：今天是6月29日，咱倆都要參加班級組織的畢業(yè)聯(lián)歡會，我們一起去吧！小麗：好的，你知道活動幾點結束？小琪：老師說中午12點準時結束。小麗：那我給媽媽寫張留言條吧。參考答案：1．例文：給爺爺?shù)囊环庑庞H愛的爺爺：您好！最近我閱讀了很多外國名著，給我留下深刻印象的是小說《魯濱遜漂流記》?？赐赀@本書，我最大的體會是，我們要學習魯濱遜，在逆境中決不放棄！魯濱遜從小就有一個夢想，想出海遠航。長大后，他隨朋友一起出去航海，學會了一些本領。有一次，他與同伴們一起去南美洲探險，海上遇到巨大的海嘯和風暴，船在途中不幸觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存，他只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。在那個人跡罕至，野獸遍布的荒島上，魯濱遜憑借毅力和智慧在島上整整生活了二十八年。他建房屋、開糧田、種葡萄、養(yǎng)山羊、捕海魚、斗野人譜寫了一部驚人傳奇。歷經(jīng)千難萬險，最后，他回到了巴西。我想，一個普通的人，怎么能在島上僅靠幾支槍、一些數(shù)得清的大米小麥，甚至連鞋子都沒有，卻生存二十八年呢！這一般人想都不敢想的事，魯濱遜卻做到了。有一次發(fā)高燒，島上沒有藥，他就利用簡單的煙葉、水和少量的食品，做成了一種可以吃的藥。一連幾天四肢無力，但他決不放棄，堅信自己的病一定會好。后來，他終于戰(zhàn)勝了病魔，康復了。讀完之后，我的心情久久不能平靜。如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？再說了，沒有一個人說話，多孤單呀！我準會憋死的！魯濱遜是多么的樂觀向上，哪怕只有一線希望，他也要爭取，決不放棄！此致

敬禮您的孫女：方敏2023年7月4日【詳解】本題考查話題習作。習作要求以書信的形式，給親友匯報你這學期閱讀“快樂讀書吧”幾部名著的情況，書寫時注意書信的內容，寫一寫自己閱讀名著的情況和收獲，書寫時注意書信的格式。一般書信可分為稱呼語、問候語、正文、致敬語、署名、日期六個部分，每個部分都有一定的格式。（1）稱呼。在標題下面一行頂格寫，稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如果是長輩，可以在稱呼語之前加上“尊敬的”“敬愛的”等詞語，如果是平輩或晚輩，可直呼其名。（2）問候語?？蓪懣刹粚?。如果寫的話，應在稱呼語下另起一行寫，前面空兩格，后面加感嘆號，如“您好！”“展信佳！”等。（3）正文。這是信的主要部分，寫信人要說的話都寫在這里。正文的書寫要條理清楚，可分段分條來寫。（4）致敬語。正文結束后，可在正文之后寫些致敬語，致敬語一般都成套使用，如“此致

敬禮！”等等。致敬語要分兩行寫，前半部分在正文后另起一行空兩格寫，后半部分再另起一行頂格寫，其后應加感嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。（5）署名。即寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如×××（6）日期。寫在署名下一行的后半行。如：×年×月×日。嚴格來說，年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。2．（1）例文：遺憾曾經(jīng)，我是一個不懂遺憾，不懂珍惜的固執(zhí)孩子。從不知“悔意”為何物。但那一次，我卻銘刻在心，一種無奈、懊悔的心情在我的心中揮之不去……記得那是一個仲夏夜。屋外，悶熱難忍；屋內，同樣火氣沖天。霎時間，我奪門而出，淚水禁不住嘩嘩地涌了出來。我獨自走在月下的曲徑上，滿心的嫉妒和不甘——表姐才來家里幾天呀，父母完全當她是捧在手心里的寶。而對我，則視而不見。夜幕下的小城格外安詳、靜謐，卻又如此寂寞、孤獨。我在一個長椅上坐了下來，孤寂的微風拂過臉龐，心中又不免有了一絲惆悵。正對面，一個看起來還不滿十歲的小女孩抽動著身子，蜷縮在長椅上，似乎在低聲啜泣。正當我埋怨誰家這么不懂照顧孩子時，一個焦急的身影尋著聲音跑了過來，“小小啊，下次再跟姐姐鬧別扭可不能這樣了啊……”不等她說完，小女孩便一頭扎進了她的懷里，放聲大哭起來。我知道，那時感動，是懊悔！我的心似乎被狠狠地敲了一下，飛也似的跑回家……表姐已經(jīng)走了。后來我才從父母的口中得知她年幼喪父，即又喪母，跟著奶奶過著清貧的日子……想起那一幕幕：幫我夾菜，為我收拾整理臥室，為我縫制小熊掛件……一切一切是何等無微不至啊，卻被我看成是虛偽！我回到整潔的臥室，趴在她為我買的紫色床單上任淚水肆意地流了一夜。我的心是那么遺憾和愧疚。那份默默無言的愛伴隨著我的遺憾永遠地留在我心中，伴我成長……遺憾，是人生注定要有的。珍惜遺憾，拋棄遺憾，感悟遺憾，在遺憾中成長才是我們應該做的！（2）例文：給小亮的一封信小亮：你好！聽聞你演講初賽中落選的消息，深表遺憾！但是，我們不能一次的失敗，而自我懷疑。人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說過：“實踐是進步的第一階梯，只有實踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟?！痹谖覠o數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當我們走到溜冰場時，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢？于是我去售票處買票，進入場地。穿上了旱冰鞋，我有種要摔倒的感覺，站都站不穩(wěn)，甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿，一步一步地走，我發(fā)現(xiàn)周圍的人滑得十分快，我仔細地觀察了他們的步伐。腳的移動怕須是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要領，就松開欄桿試一次，剛一抬腳，沒想到力不從心，我摔了一跤。我勇敢地站了起來，再一次觀察其他人的動作，他們彎著腰，兩個手臂前后擺動，憑此保持平衡。我放松了繃緊的神經(jīng)，模仿他們的動作，滑了起來。真是“功夫不負有心人”，我會滑了！可是姿態(tài)一點兒也不優(yōu)美，速度也很慢，我決心改進我的技術。我又一次次的嘗試，而又一次次地失敗，一次次摔倒?？崛债旑^，我的襯衫被汗水浸濕了，可我不氣餒，繼續(xù)練習……終于，我可以自由自在地滑旱冰了，我盡快地滑著，翩翩起舞，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔；猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；猶如一駿馬，在輕快地奔馳。我自由自在地滑著，成了一道風景線。我快樂極了，因為我學會了滑旱冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悅，領悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”道理。我為我這次勇敢的嘗試，感到無限的欣慰和自豪！失敗乃成功之母，所以，我也希望你盡快振作起來，找出不足，再接再厲，爭取下次能取得一個好成績！祝：早日成功！你的知心朋友x月x日【詳解】（1）考查命題作文。本題為命題作文，要求你結合六年級的小學生活，以“把握”或“遺憾”為題，寫一篇習作?；仡欁约旱男W生活，結合所給題目，選擇自己印象深刻或最想表達的去寫。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)所寫主題，注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭：簡單的介紹自己成長的道路上印象深刻的經(jīng)歷是什么，是“成功”還是“遺憾”。中間：將自己成長的道路上印象深刻的經(jīng)歷記敘出來。交代事件的起因、經(jīng)過、結果，結合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。結尾：總結全文，將這件事情對自己的影響寫出來，將自己的體會寫出來。（2）考查寫信。本次習作要求給小亮寫一封回信，給他一些信心。結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。在信中要表明自己的觀點，并結合自身或他人的事例來激勵小亮，讓他重新收獲信心。還要注意書信的格式要正確，把事例寫具體、寫生動，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中適當運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。要注意書信的格式，一般書信可分為稱呼語、問候語、正文、致敬語、署名、日期六個部分，每個部分都有一定的格式。開頭：開門見山，表達自己寫信的用意。中間：結合自身或他人的事例來激勵小亮，告訴他失敗并不可怕。結尾：總結全文，表達觀點。3．例文：“書香暖西部”捐書倡議書親愛的同學們：書籍是人類進步的階梯，是獲取知識的源泉是開啟心智的鑰匙。一本好書，是一扇面向世界的窗口，是一條通往真善美的道路。當我們手捧爸爸媽媽買的精美手繪課外書，暢游在知識的海洋中時，你們可曾知道：在祖國西部的偏遠學校，有很多同學，做夢都想看本童話書，但是學校沒有，自己更沒有。有的學生說：“因為貧窮，直到現(xiàn)在也沒機會擁有一本屬于自己的課外書。學校的圖書室大部分是一些年代長遠，頁面泛黃，很久以前出版的書籍?！睋?jù)了解，西部學校都沒有像樣的圖書館，甚至根本沒有圖書館。由于經(jīng)濟、教育發(fā)展水平較低，學習條件非常艱苦，孩子們對知識的渴望一直無法得到滿足，尤其是課外閱讀書籍的缺乏與課外學習問題已成為阻礙他們健康成長的瓶頸。親愛的同學們，和西部的孩子相比，我們是多么的幸福啊！一滴水，可以滋潤一寸土地，一本好書可能意味著成就一個夢想。親愛的同學們，行動起來吧！一些和我們同齡的貧困學生，期待著我們的友誼，期待著我們的愛，讓我們共同攜手，使書籍陪伴西部少年兒童的健康成長。光明小學大隊部2023年6月18日【詳解】本題考查書面表達。本題要求寫一篇關于捐書的倡議書，呼吁全體少先隊員向西部地區(qū)的孩子捐贈書籍。要注意倡議書的格式。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。（１）標題：倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“‘書香暖西部’捐書倡議書”。（２）稱呼：一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。如“親愛的同學們”“全體少先隊員們”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。（3）正文：倡議書一般在第三行空兩格寫正文。本題要將呼吁大家捐出自己的書籍給西部地區(qū)的孩子們?？梢詮姆窒頃㈥P愛西部少年兒童等角度提出倡議。（4）結尾：結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。（5）落款：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。本題落款為光明小學大隊部。4．例文一：我在困難中成長困難是個紙老虎，你弱它就強，你強它就弱，只要你有勇氣克服，不被困難嚇倒，就一定會成功。我曾經(jīng)也遇到過許多困難，然而，使我最難忘的還是那件事。那是一個寒冷的冬天下午，當時正在放寒假。紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞，不一會兒整個小鎮(zhèn)就變成了銀色的世界，地面成了“雪毯”，房上鋪滿了“棉絮”，那樹枝上開滿了“梨花”，柏樹上、竹枝上掛滿了“雪珠”和“銀條”，遠遠望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意。寒假中的我，天天飽受“折磨”，除了吃喝玩樂，什么都不干。今天媽媽對我說：“今天媽媽有事，中午的午餐你自己做，反正你每天‘都忙不停’?！薄鞍?！蒼天啊，大地啊，我上輩子造了什么孽?！蔽壹傺b哭著。沒想到的是媽媽不但沒有同情我，還嘲諷我說：“瞧你那小樣！”媽媽的話一下子把我給激怒了，我來到廚房，坐上鍋，倒入水，打著火，然后就從米袋李拿出兩碗米，洗干凈，再放進高壓鍋里煮，飯就好了。菜又怎么辦呢？我想了想，媽媽做菜時我看炒雞蛋看得最仔細，就做這道菜。我先從冰箱里拿出一個雞蛋和碗，然后把雞蛋敲開，再讓蛋清和蛋黃流入碗里。放進油和鹽，然后在鍋里煎幾分鐘，等一會兒鍋里就就冒出了幾個小泡泡，當我正高興的時候，忽然幾滴油從鍋里“飛”出來，給我一個熱情的“親吻”，我被燙得哇哇叫，忽然我想起媽媽嘲笑我的話語，就想：我才不是“小樣”呢！我忍住痛，連忙把煎成薄板狀的雞蛋翻了一下，在要做好的時候放了一些蔥花，飯菜就好了。世上無難事，只怕有心人。通過這次做飯，使我明白了一個道理：世上沒有克服不了的困難，只有被困難嚇倒的人。例文二：《小英雄雨來》讀后感讀了《小英雄雨來》這篇文章后，我心里的感想有很多。雨來為了掩護交通員李大叔，無論日本鬼子怎樣誘供，雨來都不說出李大叔的下落。鬼子看軟的不行又開始對雨來實行暴打，把雨來的臉扭得青一塊、紫一塊的，還用刺刀對著雨來的頭作出要劈死雨來的狀態(tài)，以此來嚇唬雨來，妄想著雨來能供出李大叔，可是雨來就是堅決地回答“不知道”“沒看見”。氣急敗壞的鬼子就把雨來拉到河邊準備槍斃。雨來趁鬼子不注意的當兒，一頭扎進河里游走了……我非常欽佩勇敢、機智的雨來。是啊，作為中國人我們今天之所以能當家作主并過上幸福的生活，就是因為抗戰(zhàn)時期有千千萬萬個雨來這樣的少年以及無數(shù)的革命先輩們，他們拋頭顱，灑熱血，出生入死，浴血奮戰(zhàn)，同日本鬼子進行了艱苦卓絕的斗爭。，可雨來那種面對兇殘的敵人寧死不屈的愛國主義的精神仍然激勵著我們，鼓舞著我們，我們要以頑強的意志去克服學習上的每一個困難，認真學習，掌握更多的知識和本領建設祖國，報效祖國，把我們的國家建設得更加強大!讀完《小英雄雨來》這本書，我為雨來感到自豪與驕傲。因為，雨來這么小的年紀就那么勇敢，他為了保護革命同志寧死不屈。我一定要向雨來學習，長大后盡自己的最大努力報效國家?！驹斀狻浚?）本題考查半命題習作。首先要確立中心。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。要注意寫清楚事情的經(jīng)過。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事，把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。強調：我們應該注意到“成長”是一種變化過程，是—個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時要詳寫變化的過程和感受。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。要注意詳略處理。記事中要圍繞中心，抓住重點。一般應略寫成長前的情況，重點寫成長的過程和成長后的感受。事情發(fā)展高潮處要詳寫，用描寫手法把它寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。開頭：開門見山，寫出自己在什么中成長。中間：寫清事情的起因、經(jīng)過、結果。結尾：總結全文，抒發(fā)感情。（2）本題考查半命題習作。本題考查寫讀后感，要選擇自己印象最深的一篇文章或一本書，把自己的體會表達出來。開頭：可以簡單的介紹自己印象最深刻，感悟最深的文章或者書是什么。中間：首先可以簡單的介紹一下文章或書的內容，然后重點介紹給自己留下深刻印象的內容?？梢宰プ≡鞯闹行乃枷雽?，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，感受越深，表達才能越真切。結尾：總結全文，密切聯(lián)系實際，發(fā)表感想，把自己的體會表達出來。5．例文：給老師的一封信敬愛的張老師：您好！時光猶如一條小河，在不知不覺中悄悄地流逝。六年前，我們懷著無限的憧憬走進了小學的校園，投入了你的懷抱。我們在您的教導下學習，在您的關懷下奔跑?；叵肫鹆陙淼狞c點滴滴，我想對您說：“老師，您辛苦了！”在我的記憶中，您既漂亮又和藹，像母親一樣地照顧著我們。有一次，我在課堂上嘔吐了，其它同學都躲開，您卻走過來，幫我打掃地上的嘔吐物，還親切地問要不要送我回家。我在心中十分感激，當時您沒有責怪我擾亂課堂秩序，只是輕輕地說一句話：“以后不舒服要說哦！”從小我就不喜歡在公眾面前講話，也不敢舉手發(fā)言。五年級時，我被選為了班長。這個職務不僅要管理班級，還要定期組織中隊活動。這對于膽小的我來說，無疑是個莫大的挑戰(zhàn)。我向您申請不當班長，您沒同意，您鼓勵我，要我去嘗試一下?，F(xiàn)在看來，因為多次組織中隊活動，我有了一些組織能力，也不再害怕在公眾面前講話了。假如當初沒有您的鼓勵，我也就不會堅持下來，更不會使自己的能力得到提升。所以，我要感謝您！張老師，我承認，有時我們確實覺得您煩，您嚴厲。但仔細一想：這不是為了我們好嗎？您有時嘮叨，這不也是在